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句子转换

把下面的反问句改为陈述句

1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

_______________________________________________

2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

_______________________________________________

3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

_______________________________________________

4、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

_______________________________________________

5、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

_______________________________________________

6、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

______________________________________________________________

7、难道你要违背人类的真理吗？

______________________________________________________________

8、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

______________________________________________________________

9、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？

______________________________________________________________

10、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。

______________________________________________________________

二、把下面的陈述句改为反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

_______________________________________________

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

_______________________________________________

3、我们不能做损人利己的事。

_______________________________________________

4、春风吹绿了田野。

_______________________________________________

三、缩句。

1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

_____________________________________________

２、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

__________________________________________

3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。

____________________________________________

４、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

__________________________________

５、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。

___________________________________

６、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。

____________________________________

７、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。

__________________________________

四、扩句。

1、风吹小树。

______________________________________________________________

2、我们来到沙滩上。

（至少扩两处）

______________________________________________________________

3、同学们玩游戏。

______________________________________________________________

4、叶子结成了账篷。

______________________________________________________________

５、我给父亲当帮手。

______________________________________________________________

６、同学们玩游戏。

______________________________________________________________

五、把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

______________________________________________

2、柳树的枝条随风摆动。

___________________________________________________

3、春天来了。

_____________________________________________________

4、百灵鸟在树枝叫。

______________________________________________________________

5、太阳慢慢地从东边升起来了。

____________________________________________________

6.、一排排柳树倒映在水中。

_________________________________________________

7、太阳下山了。

________________________________________________

8、桃花开了。

___________________________________________

9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！

”________________________________________

10、天上的星星在闪烁。

___________________________________________________

六、把下列句子改成比喻句。

１、海浪激起的泡沫，美丽极了。

_______________________________________________

２、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

______________________________________________

九、在原句用修改符号修改病句。

1、经过半年的努力，终于成功了。

2、姐姐最爱看电影和音乐。

3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。

4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。

5、中国是世界四大闻名古国。

6、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。

7、我们班被评为“先进班集体”称号。

8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。

十一、选词填空。

不是……就是……  要么……要么……  既然……就……

只有……才……    只要……就……    因为……所以……

1．（　　　）我们已经学过了法律知识，（　　　）应该更自觉地遵守法律。

2．这件事（　　　）班长做的，（　　　）是学习委员干的。

3．（　　　）没有亲临其境，（　　　）很难叫人相信这是真的。

4．（　　　）你能刻苦学习，（　　　）能不断提高学习成绩。

十二、按事情的发展顺序排列下面的句子。

（　　）清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。

（　　）天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。

（　　）周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。

（　　）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。

（　　）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：

“你辛苦了，人民感谢你！

”

（　　）深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。

（　　）他为国家为人民又工作了一夜。

二、段的条理

1、理清下列句子的顺序，按序号排列成一段通顺的话。

（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。

（）小溪另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

（）一条小溪从我们村子里静静的流过。

（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（）小溪的一边是果园。

春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

（4）当一个人觉得自己很优秀，看不起别人时，你会告诉他“”。

3、句子万花筒。

（7分）

（1）、请你把下面的句子补充完整，让它更加具体形象。

（4分）

①天空的星星真多呀，多得

②金色的阳光

（2）、请你判断下面的句子各用了什么修辞手法。

（3分）

①是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类。

（）

②难道我不想搞好学习吗？

（）

③白公鹅走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。

（）

4、啄木鸟诊所。

（请你用心改下面的病句）（4分）

①在新的世纪里，现代科学技术一定必将继续创造一个个奇迹。

②我们把教室擦得干干净净，整整齐齐。

5美文回放。

（6分）

（1）、刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎。

夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光变成绿色的，像，闪烁着。

（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》写景的诗句是，。

四、阅读理解。

（２４分）

（一）根据课文内容答题。

（5分）

（1）“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，不见尾的万里长城。

”“多少”表示（）；“前不到头、后不见尾”突出了（）；“才”在这里表示长城的建成是（）。

（2）鹅的步调（），（）的，颇像（）出场。

这句话运用了（）修辞手法写出了鹅的（）。

请你也用这种修辞手法写一句话：

三、语言积累与运用。

（25分）

1、把词语补充完整，再完成练习。

（10分）

受（  ）匪浅  金（  ）辉煌  和睦相（  ）筋（）力尽

美（  ）佳肴（  ）林春满应接不（  ）归根到（  ）

（1）请你另外写出三个带有动物名字的四字词。

（3分）

（2）上面词语中“用来赞扬医生的高明医术和高尚医德”的词语是（      ）。

（1分）

六、《搭石》

　　家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。

（          ）。

2、照样子写词语：

清波漾漾：

（　　　　　）、（　　　　　）、（　　　　　）。

3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。

这段话先写一行人（　　）的美，我是从（　　　　）这个词知道的；再写（　　）的美，我是从（　　）这个词知道的；最后写（　　）的美，我是从（　　　　　　　）这个词知道的。

4、我来填一填：

（轻快）的音乐：

（      ）的宫殿  （      ）的万里长城  （      ）的母亲

七、《为中华之崛起而读书》

正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。

他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。

一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。

谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。

围观的中国人都紧握着拳头。

但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？

只能劝劝那个不幸的妇女。

这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

1、联系上下文，写一写下列词语的意思。

吵嚷：

衣衫褴褛：

撑腰：

2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？

从中我明白了                        就叫“中华不振”。

3、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？

当你读到这一幕时，你是怎么想的？

4、周恩来还会遇上什么事，让他感受到了中华不振？

请你仿照这段话，写一写。

一、今天老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题”。

反复思考，却总是找不到正确的解题思路。

后来，同桌小华给我做了支点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是“              ，              ”。

二、要和你的朋友送别了，可引用诗句“          ，            ”表达。

三、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么        ！

前面的抬起脚来，后面的          ，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，          ，给人画一般的美感。

这美包括了          ，              ，            。

四、“少小不努力，老大徒伤悲。

”是一句立志的名言。

你还搜集到其他的立志名言吗？

                                              。

五、能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：

_____________________________________，____________________________________。

六、世纪的成就，真可以用“___________________，_____________________”来形容。

七、写出一副描写自然景观的对联：

上联:

_____________________________下联：

________________________

八、课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个___________________________。

九、“我们的交谈很________，仿佛我______小孩，______大人，一个他的老朋友。

他亲切之中_________的认真，质朴之中_________的期待，把我小小的心_________了。

”这两句话中的“他”指的是____________；这学期，我们还学过他写的文章_____________________。

十、语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。

我们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子。

________________________________________________。

我还知道它的主要意思：

__________________________________________。

十一、小明学习不认真，贪玩，我会用名言

“_____________________________________________________________________”来劝他。

十二、周恩来十二三岁的时候就立下了“____________________”的远大志向，令人佩服。

关于这样的立志名言，你肯定也收集了一些，请将自己最喜欢的一句写下来：

______________________________________________________________________________。

十三、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

___________________________，___________________________。

”这首诗是_______朝诗人__________写的。

而王维的《送元二使安西》“____________________，____________________”是表现朋友深情的千古名句。

《游山西村》的作者是______代的________。

其中常用来形容绝处逢生意外惊喜的句子是____________________________，________________________________。

十四、刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎___________。

夏日的_______仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像_______________一样在上面跳跃，闪烁着____________的光点。

……落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片______________，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得____________。

这两段话出自肖复兴的《____________________》，在这一册书中我们还学过叶圣陶写的《____________________》，他们从不同角度向我们展现了这一墙的爬山虎。

十五、在本册课文里，我们目睹了被称为（          ）的钱塘江大潮，登上了凝结着古代劳动人民（          ）和（        ）的万里长城；我们为那一块块联结着乡亲们（        ）的搭石而感动；更被台湾青年用无私的爱心架起的（          ）而震撼；周恩来总理小时侯那一句“（              ）”的豪言壮语时时激励着我们；我们更想在这（          ）的世纪里实现更多美好的梦想。

十六、现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，增强克服困难的信心的诗句是《游山西村》里的_______________________，____________________。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代著名诗人_______，“故人西辞黄鹤楼，____________________。

____________________，唯见长江天际流”。

我还在课外学习了送别诗《　　　  　　　》，知道其中的诗句____________________，____________________。

十七、语文课上，林老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，你该怎样给老师指出：

我会

说：

“______________________________________________________________________。

”

十八、在本学期学过的课文中，留给你印象最深的一篇是_________________，原因是______________________________________________________________________________。

（一）阅读《巨人的花园》片段,完成练习。

不久，北风呼啸（xiāoxiào），隆冬来临（línlínɡ），刺骨的寒风吹起雪花。

巨人（）地度过了漫长的严冬。

春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。

但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（）。

巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。

他想：

“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”

………………

“噢！

是这么回事呀！

”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子：

“唤来寒冬的，是我那颗（）、（）的心啊！

要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你！

”

小男孩在巨人宽大的脸颊（jiáxiá）上亲了一下。

巨人第一次感到了温暖和（）。

于是，他立刻（）围墙，把花园给了孩子们。

1给带点的字划去不正确的读音。

2按课文内容填空。

3从文中找出下列词语的反义词。

热情（）寒冷（）悲伤（）

4读文段后填空：

巨人终于明白了

5我会发挥想象力，完成练习。

（1）巨人推倒了围墙后，我仿佛看到

这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：

“

（2）我想对巨人说几句话：

“”

6这个童话故事告诉我们这样一个道理。

（对的达“√”）

（1）巨人对自己的行为感到深深的悔恨。

（　　）

（2）快乐应该和大家一起分享。

（　　）

（3）春天是一个鲜花盛开的季节。

（　　）

（二）阅读《去年的树》片段，完成练习。

树对鸟儿说：

“再见了，小鸟！

明年春天请你回来，还唱歌给你听。

”

鸟儿说好的我明年春天一定回来给你唱歌请等着我吧鸟儿说完向南方飞去了

………………

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。

鸟儿问女孩：

“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？

”

小女孩回答说：

“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火。

还在这盏灯里亮着。

”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿的语气。

2给文中空白的地方加上标点。

3发挥想象，完成练习。

（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

这时，它想：

（2）唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。

这时，它又想：

4读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。

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五、《颐和园》

　　①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

　　②走完长廊，就来到了万寿山脚下。

　　③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

　　④从万寿山下来，就是昆明湖。

1、从划“  ”的句子中，我知道这篇课文是按（        ）的顺序写的。

先写进了颐和园的大门，来到（  　　）看到的景物；又写来到（　　　　），看到的楼台亭阁；再写登上（　　　　），站在（　　　　）看到的湖光山色；最后写在（　　　　）看到的石桥、小岛和十七孔桥。

2、葱郁的“郁”字，音序是（  ），部首是（  ），除部首外查（  ）画。

在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。

①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。

3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（  ）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（                  ）。

4、我会照样子写句子。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿