高考语文作文11篇热点素材汇总.docx

高考语文作文11篇热点素材汇总.docx

《高考语文作文11篇热点素材汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文作文11篇热点素材汇总.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考语文作文11篇热点素材汇总

2019年高考语文作文11篇热点素材汇总

“试吃事件”折射教师权责失衡

学生牛奶疑有隐患，不追究牛奶而让班主任试喝？

荒唐

所有的泪点都击中人心最柔软的地方

现象级综艺节目何以越来越多

传统文化的“青春面孔”

不必过度解读小学生“梦想发财”

我的梦想就是发财：

小学生演讲戳中了什么

剧情频频反转“吃瓜群众”不妨等等真相

严管网络投票受益的不仅是“朋友圈”

朋友圈拉票，拉来了太多烦恼

人多更要守规则

“试吃事件”折射教师权责失衡

推进教育放管服改革，建立现代学校制度，构建良好的家校关系，促进教师的职业化、专业化发展，都需要理清政府部门、学校、教师、学生的权责。

近日，安徽宿州市萧县教体局下发通知称，因部分学校供应的学生牛奶疑似存在安全隐患，经检测合格后恢复供奶，要求班主任提前一小时试喝，以确保学生饮用安全。

22日下午，萧县网宣办官微发布通报称，目前该项工作并未执行，已及时撤销通知决定，已停止学生牛奶的供应。

“试吃制度”其实并不新鲜，只要稍微查阅就可发现，我国很多地方在给孩子吃营养餐时都建立了“试吃制度”。

这一制度在学校落实时，具体操作是每次餐前半小时，学校安排一名领导和一位班主任试吃饭菜，发现没有问题后，学生再集体用餐。

试吃不仅要查验学生的饭菜安全性，还要求在试吃过程中，对当餐饭菜的外观、口味、质量等进行评价，如果发现学校食堂中存在的一些问题，要及时反映给学校管理方，迅速作出整改，严把学生饮食安全这道关口。

这一“试吃制度”，被舆论普遍认为切实保护了学生的饮食安全，使学生吃得安心，吃得放心，也能增强家长对学校的信任与信心。

可为何安徽萧县这次推行的“试吃制度”却遭到班主任反对，而舆论也大多站在教师这一边呢?

这是因为权责关系发生了变化。

要求班主任教师履行职责，必须在其职责范围内，同时要为其责提供相应的权利保障。

不能以师德为名，给教师提出超出职责范畴的要求，这非但不利于提高教师职业道德，反而会令教师的尊严受到伤害，产生职业倦怠感。

此前得到舆论支持，班主任老师也不反对的“试吃制度”（以及校长陪餐制度），是针对学校食堂自己加工的饭菜——由学校食堂为学生提供正餐，也是我国实施学生营养餐计划一直倡导的方式。

由于班主任老师知道食堂的采购、加工情况，与学校食堂的厨师、工作人员也很熟悉，所以，完全可以履行监督、评价权。

但是，对于从校外供应商那里采购而来，发给学生的牛奶，进行试吃，则超出了班主任的监督、评价范畴。

营养餐的安全和营养问题，一直广受学生家长和社会舆论关注。

要营养餐安全又有营养，首要选择是建学校食堂，由学校食堂给学生提供营养餐。

与此同时，发挥家长委员会和教师的监督作用。

针对提供营养餐，我国不少地方加强了学校食堂建设，但由于建设学校食堂成本投入大，还有不少地方是由校外供应商供牛奶、面包、鸡蛋。

对于不得已由校外供应商供应的营养餐，要保障安全卫生，首先，必须实行公开招标，让家长委员会参与选择供应商，不能就由地方政府部门指定。

其次，监管部门要加强监管，对于供应商提供营养餐，监管部门要依法履行监管职责，并实行全过程监管，建立黑名单制度，一旦发现供应商以次充好，故意给学生配送过期、变质食品，就要把供应商列入黑名单。

再就是可以和社会公益机构合作，委托社会公益机构配送营养餐。

据报道，萧县让班主任试吃，是因部分学校供应的学生牛奶疑似存在安全隐患经检测合格恢复供奶，但有关部门还不放心，因此让班主任试吃。

这存在两方面问题，其一，既然存在安全隐患，为何还要继续使用原来的供应商，而不是由家长参与另选供应商?

其二，既然已经通过检测，为何又对检测不放心?

是不是检测本身有猫腻?

检测合格之后又让班主任试吃，说得好听是高度负责，说得不好听则是检测机构自己没有信心，这会影响检测本身的公信力。

这也是教师反对试吃的根本原因。

现在由于班主任反对，该县又整体停止牛奶供应，似乎把责任推给了班主任反对试吃，这是不负责的。

负责任的做法应该是，重选供应商，加强检测、监管，或者由分管校长、采购员试吃。

推进教育放管服改革，建立现代学校制度，构建良好的家校关系，促进教师的职业化、专业化发展，都需要理清政府部门、学校、教师、学生的权责。

同样的试吃制度，用于不同的范围，其效果也不同，这就试出了权责边界意识，这要求学校依法治教，明晰教师的权责边界。

学生牛奶疑有隐患，不追究牛奶而让班主任试喝？

荒唐

在民法总则里，自然人的生命权、身体权、健康权都是受保护的。

而且，其第134条第二款规定，强令他人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果，是要负刑事责任的。

近日，安徽宿州市萧县教体局下发通知称，因部分学校供应的学生牛奶疑似存在安全隐患，经检测合格后恢复供奶，要求班主任提前一小时试喝，以确保学生饮用安全。

通知还强调，各学校要确保班主任把此项工作落到实处，提高班主任工作责任心，如因班主任不按要求操作造成后果的严肃处理。

该通知引发了众多网友质疑。

一个简单的设想是，为了保证学生饮用安全的初衷固然没错，可让班主任试喝，班主任喝坏了咋整？

22日下午，萧县网宣办官微发布通报称，班主任试喝制度的目的在于增强班主任责任心，并无让班主任承担安全风险的意图，目前该项工作并未执行，已及时撤销通知决定，并已停止学生牛奶的供应。

当地官方听取公众意见，及时纠偏，当然还是值得肯定的。

但此事透露出的一些主管部门的办事思路与风格，却值得说道说道。

印象中，试吃、试喝是古装剧里才有的场景。

在倡导人格平等的现代社会，这种为了保障一部分人安全健康而侵犯另一部分人权利的行为，就该彻底消失。

或许，有些人容易受“牺牲我一个，保全大局面”的思维影响，但现代人文理念更加强调、尊重个人权利。

大家的权利是权利，个人的权利同样是权利；大家的生命是生命，个人的生命同样是生命。

每一个独立生命都是无价的，在生命价值的概念里，不存在“多大于一”的数学公式。

我们感激、赞美牺牲精神，但却并不鼓励、更不能强迫个体去践行，这是文明的标线。

班主任试喝牛奶，往严重了说，是校方置班主任合法合理的权益于不顾，将学生的利益凌驾到班主任个人权益之上。

这种思维，便是一种牺牲思维。

而且，还不是主动的“牺牲我一个”，而是被动的“牺牲你一个”。

文明和法治社会赋予班主任的个人权利，和赋予学生们的个人权利，没有本质的区别。

人之为人，无贵贱高低之分。

我们只能说，在这个前提下，我们奉行尊老爱幼、照顾弱者，这是我们的美德，但不能上升到一种权利差异，不能搞道德绑架。

保障学生们的饮奶安全，防线是且只能是在牛奶本身上，牛奶绝对安全则学生健康就有保障。

让班主任成为一道安全防线，这其实是一种责任转嫁，而责任转嫁思路的背后，还是权利的让渡。

该校最初的通知里还称，如因班主任不按要求操作造成后果的严肃处理。

这简直是错上加错。

在民法总则里，自然人的生命权、身体权、健康权都是受保护的。

而且，其第134条第二款规定，强令他人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果，是要负刑事责任的。

此外，报道中的另一个细节，更加令人深思。

萧县教体局营养办主任刘谊称，班主任试喝制度出台是借鉴外地经验，“看到其他地区都是用班主任试喝制度来保证学生奶安全。

”可见，这种思维并不是偶然的、突现于某地的，而是比较普遍的。

除了不懂法，恐怕更多的还是缺乏现代文明的理念。

所有的泪点都击中人心最柔软的地方

　　大型寻亲节目《等着我》第四季5月20日起在央视一套每周日晚间八点档播出，首期表现可谓惊艳：

实时直播关注度，一度突破2%，市占率超11%，击败了星期天的综艺常驻冠军《极限挑战》。

晚7点—12点档的收官数据定格在1.65%，位居第一，遥遥领先排第二的江苏卫视《新相亲时代》，后者晚间档的直播关注度也才0.97%。

　　作为一款公益类寻人节目，《等着我》的收视率亮眼，至少说明两点：

其一，主打真实故事和真实情感的电视内容，一向有广阔的市场；其二，在追求IP化的娱乐生产线上，主打“小鲜肉”的综艺或者热播剧，形成了注意力的挤压，以至于愿意深耕底层人生百态的栏目少了，反衬出公益故事类节目的稀缺性。

所以不难理解，《等着我》为何曾拿下2.66的最高收视率。

　　当下，主流媒体视野所及，似乎存在先天性的限制，广阔的底层人群，需要被讲述、被关照。

《等着我》的主题是寻人，更深层层次的逻辑是，通过寻人，触及底层的悲欢离合，以镜头语言还原他们的漂泊、坚守和奋斗。

　　它被视作最催泪的节目，既是因为真实，也是因为在故事的延展中，我们看到了人性良善的一面。

比如企业家寻找救命恩人，七旬裁缝老师傅为养子寻找亲生父母。

这些人和事可能离我们很远，但其情感纽带，比如感恩、孝道、团圆等等，却是我们每天都在触及的命题。

无需刻意地煽情，所有的泪点，都击中人心深处最柔软的地方。

　　当然，一款电视节目如果止步于茶余饭后的消遣，它的价值可能有限。

哪怕是呈现底层的苦难，最终也只是赚得同情的泪水，为饭后增加一点谈资而已。

《等着我》的“野心”在于，就像其定位所展示的，它首先是一个“全媒体公益寻人平台”，在讲故事的同时，通过建立寻亲通道，发动警方、媒体和志愿者的力量，以社会动员的方式，形成公益众筹。

　　收视率向好，说明开放、参与性的媒介形式，能成功激起大众情感共鸣。

它容易让人想起前几年火爆的微博打拐，社交媒体的崛起，赋予民间社会力量参与公共治理的渠道。

对于《等着我》所依托的央视而言，它有足够的资源，来整合媒体和社会力量，实现公益互助。

从效果来衡量，《等着我》在收视率之外，的确获得了另一种成功——据统计，《等着我》栏目4年来已经帮助1万余人实现了团圆梦。

　　把电视节目当作公益事业来做，它提供了内容制作的新逻辑。

追求流量至上的年代，有公共价值和社会坚守意识的内容，永远不愁没有市场。

对于电视内容的生产者而言，《等着我》带来的启示在于，在迷恋于“小鲜肉”带流量的当下，如果把注意力适当下沉会发现，那里还有广阔的素材宝库，爱情的悲悯，小家庭的幸福，骨肉分离的痛楚，相聚团圆的欢欣，来自普通素人命运的大开大合，只要讲述得当，一样可以支撑起注意力的大厦。

　　在陌生人社会，帮助大众寻找熟悉的情感，为脆断的社会人际关系润滑，这就是《等着我》的意义。

把公益与素人故事融合在一起的成功，以及第四季首期播出的亮眼收视，这些足以说明，在鸡汤和煽情、低俗和猎奇遍地的信息流环境下，大众内心依旧有着对温情、善意和正能量的巨大渴望。

现象级综艺节目何以越来越多

　　前不久，文化综艺《朗读者》第二季回归。

作为过去一年来“全民阅读”风潮的引领者和推动者，新一季节目的热播势必会再掀一股阅读文化热浪。

事实上，当下社会由综艺引领的风潮还不只“阅读”这一种。

近期节目《这！

就是街舞》的热播，就带动起一股“全民街舞”的热潮。

综艺市场“井喷”时代，电视台、视频网站变着花样儿推陈出新，谁都铆足了劲儿想把节目打造成“现象级”。

脱口秀、真人秀、音乐舞蹈、诗词文学，什么品类并不重要，只要做得好，就有可能收获观众口碑，甚至引领社会风潮。

而所谓“做得好”，有一个标准是不会变的——通过好的节目内容展示社会不同层面、各个群体的风采，传递积极向上的正能量，为全社会注入新鲜活力。

　　回顾近两年新生的“现象级”综艺，从电视热播的《中国诗词大会》《最强大脑》到网络热播的《这！

就是街舞》等，越来越多的综艺节目将主题扎根大众土壤、挖掘社会生活中的榜样力量。

《中国诗词大会》里思如泉涌、对答如流的高中生武亦姝，《这！

就是街舞》里一连战胜七位对手夺得冠军的全能舞者韩宇等，这些生活中原本的普通人，通过影视渠道亮相发声，为当代年轻人树立榜样，成为引领新风尚、传播正能量的新“网红”。

　　综艺节目能否成为“现象级”，不仅取决于它们能否凝聚大众的注意力，更取决于它们能否激活大众的行动力，在现实社会中发挥影响。

《中国诗词大会》的走红，激活了观众，尤其是年青一代内心中的传统文化基因。

节目播出后，不少中小学校纷纷开展诗词比赛、书写对联、国学讲座等活动，带动了一波中国古典诗词和中国传统文化的热潮。

　　优秀的综艺就应该是这样，切开社会的横截面，让观众看到有这样的一群人，用这样的一种方式，积极、快乐、健康地面对着生活。

例如最近在年轻人中大热的综艺《这！

就是街舞》，用街舞文化为当下社会注入了一股新鲜活力。

节目组前往西安兵马俑遗址、清远千年瑶寨等地将街舞与中华传统民族文化融合，带着街舞走进地铁、超市，甚至去校园里教小学生跳舞，去广场上和“广场舞大妈”比拼，充满青春活力和正能量。

　　做现象级内容，引领社会化话题，是每一档影视节目的奋斗目标。

街舞所展现出的健康、阳光，激发着社会个体不断追求和挑战自我，这正符合当下社会，尤其是年轻人的心理需求。

不出所料，这样的节目得到了青少年群体的广泛关注。

　　今天的中国社会正充满活力，每个个体都具有随时随地被激发、被赋能的可能，每个人都享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

真正的“现象级”综艺，正是那些能够以积极向上的价值观、人生观激发出社会所蕴藏的健康、活力、正能量的优质节目。

它们应当成为沟通屏幕内外、连接线上线下的纽带，激活社会成员的行动力，帮助大众画出绽放多彩人生的同心圆，成为与社会同行共进、与时代同频共振的有力文化载体。

传统文化的“青春面孔”

　　“敦煌定若远，一信动经年。

”近日，由一批年轻非职业音乐人创作的古风音乐专辑发布，上线众筹5分钟内便突破20万元。

一波流行音乐与传统文化结合的潮流，悄然在“90后”“00后”中间流行。

　　古风与青年、古典与现代，同频共振、生机盎然。

作为“网络原住民”的年轻一代，对传统文化的认知并未减弱，反而对接时尚元素，让优秀传统文化迸发出新的活力。

近年来，从故宫文创产品热卖到《中国诗词大会》《经典咏流传》等节目大“火”，从青春版《牡丹亭》到直播版《长生殿》，多样化、高质量的文化产品源于经典、活于创新，散发出独特魅力。

这让文化传统生长有了现代土壤，也让年轻人有了更具底蕴的精神原乡。

　　“以古人之规矩，开自己之生面。

”当年轻人走近经典，实现创造性转化、创新性发展之时，传统文化便在互动中注入了青春力量、在传承中增强着文化自信，又何愁不能“活”在当下、美在当代？

不必过度解读小学生“梦想发财”

背景：

5月16日，杭州某小学搞了一场《我有一个梦想》演讲比赛，一个小学生说：

“我的梦想就是发财！

”这个孩子还说，“要真发了财，能帮到人的还是要尽量帮”“自己有闲钱了，自然就可以做一些想做的事情”。

中国青年报发表王钟的的观点：

孩子说的是大白话，拥有一笔物质财富，既能获得自我欲望满足的愉悦感，又能利用这笔财富创造社会价值，进而获得更大的精神回报。

改革开放以来，社会对金钱的看法发生了整体性的变化，社会对个人价值与社会价值之间关系的理解也出现了改变。

小学生的演讲，其实也没有那么特立独行，而代表了社会上很普通的一种价值追求。

有一种观念认为，孩子就应该是“纯洁”的，应该与社会流行的世俗观念有所隔离。

这种说法当然有一定道理，未成年人就应该远离不适合他们年龄的观念与生活方式。

然而，哪怕是小学生，也要为将来认识社会、融入社会做准备。

脱离了社会现实的说教，往往空洞而无力。

孩子发自内心的真实理想都应该得到理解，而不应该刻意打上高尚或是低俗的标签。

梦想本来就没有标准答案。

有的人在看了杭州这位小学生的演讲后，觉得他的话说到了心坎里；有的人则觉得孩子要实现健康成长还需要更多引导。

这种对“发财梦”的不同理解，本身就反映了社会上个人理想的多元化认知。

梦有多大，世界就有多大。

在最应该做梦的年龄，让孩子有机会说出真诚的梦想，并积极引导他们，为其实现梦想创造条件，是每一个成年社会成员的责任。

小蒋随想：

听多了唱高调的违心话、犹抱琵琶半遮面的兜圈子话，这个小学生的坦言倒是简单又直接。

在某种程度上，这个孩子不过是说出了很多成年人私下里经常调侃的、在正式场合又不好意思说的话罢了。

至少，在这个孩子身上少了很多成年人的虚伪。

钱当然是个好东西，钱可以解决一切可以用钱解决的问题。

“要真发了财，能帮到人的还是要尽量帮”，孩子还有用钱做公益的想法，更值得肯定。

非要挑毛病的话，孩子没说要靠什么方式发财，是个问题。

君子爱财，取之有道。

一个孩子说“想发财”并不“离经叛道”，关键是成年人能否理性对待、妥善引导。

有的家长让孩子攒废品卖、做家务换零用钱，就是在给孩子树立“有付出才有收获”的价值观。

如果某些父母自己爱钱，却觉得孩子喜欢钱“不合适”，本身就是吊诡的。

如果家长再不会教，导致孩子不懂“粒粒皆辛苦”，隐患更大。

有的孩子背着父母买游戏装备、偷偷打赏视频主播，花掉父母大笔钱财，只怪孩子“不懂事”？

显然，父母难辞其咎！

简言之，孩子对钱感兴趣很正常，想发财是童言无忌，成年人不必过度解读。

培养孩子不能局限于智商、情商，财商教育同样不可少。

如果某些家长还没有准备好，倒是应该补补课。

我的梦想就是发财：

小学生演讲戳中了什么

在最应该做梦的年龄，让孩子有机会说出真诚的梦想，并积极引导他们，为其实现梦想创造条件，是每一个成年社会成员的责任。

人人都说，童言无忌，但是，一位小学生的演讲，可能让一些人心里产生更复杂的想法。

据新华社等媒体报道，5月16日，在杭州某小学《我有一个梦想》的演讲比赛上，这位小学生说：

“我的梦想就是发财！

”

小时候，每个人都会被老师、家长和身边的人询问梦想是什么，常见回答有“当教师”“当警察”“当科学家”。

尤其是在演讲比赛这样的公开场合，“平凡而崇高”的理想在传统观念中被认为是正确和自然的。

小学生在演讲中说“我的梦想就是发财”，的确颠覆了不少人的刻板印象。

但是，好多网友看了这位小学生在整个演讲所说的话，又纷纷表示“没毛病”。

小学生在演讲中如此解释自己的梦想：

“要真发了财，能帮到人的还是要尽量帮”“自己有闲钱了，自然就可以做一些想做的事情”。

孩子说的是大白话，如果上升到理论层面，可以说反映了个人价值与社会价值的辩证统一。

拥有一笔物质财富，既能获得自我欲望满足的愉悦感，又能利用这笔财富创造社会价值，进而获得更大的精神回报。

这位小学生在演讲中对生活与人生的思考，不仅表达了真情实感，还体现了难能可贵的思辨性。

改革开放以来，社会对金钱的看法发生了整体性的变化，社会对个人价值与社会价值之间关系的理解也出现了改变。

小学生的演讲，其实也没有那么特立独行，而代表了社会上很普通的一种价值追求。

演讲视频走红以后，不少成年人为他点赞，因为孩子说出了他们小时候想说但没有机会说出的想法。

有一种观念认为，孩子就应该是“纯洁”的，应该与社会流行的世俗观念有所隔离。

这种说法当然有一定道理，未成年人就应该远离不适合他们年龄的观念与生活方式。

然而，哪怕是小学生，也要为将来认识社会、融入社会做准备。

脱离了社会现实的说教，往往空洞而无力。

对于孩子而言，每一种发自内心的真实理想都应该得到理解，而不应该刻意打上高尚或是低俗的标签。

难能可贵的是，作为教育者的小学校长，也对这位孩子的演讲表达了宽容和理解。

他说，这个孩子比较有个性、率真，平时的一些想法也跟别的孩子不一样。

在现实中，教育者和更多成年人能否真正欣赏并理解孩子的童言无忌，也许才是最重要的。

当然，依然有许多脱离于物质的梦想，闪烁着高贵的道德光芒。

很多小学生依然会有“当教师”“当警察”等平凡的人生梦想。

凡是发自内心的所思所想，都是值得欣赏和积极引导的。

即便在崇尚财富、以企业家为精神榜样的社会，那些朴素的人生理想也丝毫不卑微。

在一个成熟社会里，富豪与普通人所能调动的社会资源可以不同，但他们为社会作出的贡献是不分高低的，社会对他们身份的评价也应当是平等的。

梦想本来就没有标准答案。

有的人在看了杭州这位小学生的演讲后，觉得他的话说到了心坎里；有的人则觉得孩子要实现健康成长还需要更多引导。

这种对“发财梦”的不同理解，本身就反映了社会上个人理想的多元化认知。

梦有多大，世界就有多大。

在最应该做梦的年龄，让孩子有机会说出真诚的梦想，并积极引导他们，为其实现梦想创造条件，是每一个成年社会成员的责任。

剧情频频反转“吃瓜群众”不妨等等真相

针对个体的道德争议，往往事实上失之毫厘，判断上就谬以千里，对错常常不那么容易分清。

互联网上永远不缺热点。

近日，北京地铁上一位老人因别人没让座而骂人的视频，成为网友热议的焦点。

大家几乎是一边倒地指责：

“倚老卖老的老人不值得让座。

”更让人想不到的是，老人全程用英语开骂，并且要求对骂的另一方也使用英语，这让围观群众一脸蒙圈，也让视频具有了“病毒式传播”的潜质。

但是，就在网友纷纷指责老人的时候，“剧情”反转了。

一位自称怀孕9个月的孕妇在微博发声，为老人辩护，声称视频中“发飙”的老人是因为看到她挺着大肚子，所以主动站起来给她让座。

但因为看到老人年龄太大，孕妇拒绝了他的好意。

之后老人指责一女孩为什么不让座。

接着，老人与一男士发生视频中的那段争执。

原来老人不是自己抢座位，而是为了帮助孕妇，那么，网上的许多吐槽甚至恶毒辱骂，就有待商榷了。

当然，也有网友表示不信，猜测这位孕妇是老人的亲戚，来帮老人洗白的。

事到如今，真相到底怎样仍然不清楚，网友的态度也从一边倒，变成了众说纷纭的一地鸡毛。

难怪有网友感叹：

现在“吃瓜群众”也不好当了。

不是我不明白，而是这世界变化太快啊！

互联网时代，类似“剧情反转”的案例已经太多了，网民们可能今天一边倒地怒骂某人，第二天又一边倒地去骂他的对手。

“看热闹的不嫌事大”，凡是可以挑动公众情绪的事件，在网上的传播都特别迅速；而社交媒体的发达又赋予了每个人以发言权，表达观点从未如此便捷、快速。

网络舆论就形成了一波又一波的高潮，难以平静。

但是，“吃瓜群众”再迷茫，这些网络争议也不会真正影响到他们的生活。

对新闻当事人来说，舆论却仿佛一记记重锤，狠狠地敲打着他们，他们不得不被无数人举着放大镜审视，不得不面对铺天盖地的骂声，甚至有些时候，网络暴力还会衍生出现实的暴力，让他们无处可逃。

何况，还有很多人骂完就走，根本不在乎真相，或者选择不相信澄清，连着澄清者一起骂。

法国心理学家勒庞认为，群体的感情不但冲动、多变和急躁，而且易受暗示和轻信人言。

而在“流量为王”的互联网时代，人们对于流量越来越有着狂热的追求。

作为一名互联网“吃瓜群众”，我们应该早已看惯了各种营销炒作，明白越是看上去“奇葩”的事件，越要等一等真相，否则很容易成为别人利用的工具。

特别是针对个体的道德争议，往往事实上失之毫厘，判断上就谬以千里，对错常常不那么容易分清。

这个时候，又何必急着举起道德大棒，狠狠地打下去呢？

等事实清楚了再下判断，不好吗？

毕竟，谁也不想成为无辜的受害者。

当然，更应该受到谴责的还是那些断章取义的视频拍摄者和上传者，他们有的是不了解完整事实，只是看到了一点片段，觉得能吸引眼球，就迫不及待地拍下来，发到网上；有的是明知真相，也不惜掐头去尾地制造“奇葩”，以达到吸引关注的目的。

无论如何，不征得他人同意拍摄视频的做法，本身就涉嫌侵犯他人权利，还配上耸人听闻的标题，这就更可恨了。

网络不是道德裁判所，很多孤立的事件，本来就有很多偶然性，只有放到具体的情境当中，才能理解其为什么发生。

这些个体事件既不具有什么广泛影响，人们也不能从中得出什么普遍的经验教训。

这样的问题放到公共舆论场中接受讨论，只是浪费公众宝贵的注意力而已。

一个具有现代媒体素养的网民，应该知道哪些事情值得关注，哪些事情不值得关注。

在这个媒体异常发达的时代，让我们都做一个合格的“吃瓜群众”吧！

严管网络投票受益的不仅是“朋友圈”

网络投票的初衷，本来是为了发扬民主，让各种评优活动变得更加公开透明，然而由于网络技术的局限性，这种活动很快就蜕变成“拉票能力”的竞争。

5月22日，浙江省教育厅向《中国青年报》证实，浙江省教育行政部门已要求各市、县（市、区）教育局，坚决禁止各高校用QQ群、微信给学生荣誉评选刷票、拉票的行为。

与此同时，浙江省教育行政部门也要求对涉及学生和幼儿的微信、QQ等网络投票活动，应事先征得所在辖区教育行政部门的同意，并鼓励学校和幼儿园引导家长和学生不参加各类社会机构组织的面向学生、幼儿的网络投票评选活动。