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对联
一、有关名胜古迹的对联
1、成都杜甫草堂
(1)、草堂留后世;诗圣著千秋。
(2)、异代不同时,问如此江山,龙腾虎跃几诗容;
先生亦流寓,有长留天地,月白风清一草堂。
2、武汉黄鹤楼
栏杆外滚滚波涛,任千古英雄,挽不住大江东去;
窗户间堂堂日月,尽四时凭眺,几曾见黄鹤西来。
3、黄州赤壁
铜琶铁板,大江东去;
月明星稀,乌鹊南飞。
4、九江琵琶亭
灯影幢幢,凄绝暗风吹雨夜;
荻花瑟瑟,魂消明月绕船时。
5、镇江北固山多景楼
登楼便欲凌云去;
临水应知得月先。
6、桃花源、陶渊明祠
(1)、说甚神仙,看千年石洞开时,城郭人民还是耕田凿井;
阅成古今,听半夜金鸡叫醒,兴亡秦汉都归流水桃花。
(2)、门前学种先生柳;岭上长留处士坟。
7、广州黄花岗
七十二健儿,酣战春云湛碧血;
四百兆国子,愁看秋雨湿黄花。
8、杨州梅花岭
葬衣冠有淮南抔土,冰心铁骨伴取岭上梅花;
殉社稷在江北孤城,剩山残水留得风中劲草。
9、滁州醉翁亭
翁去八百年,醉乡犹在;
山行六七里,亭影不孤。
10、扬州二十四桥
胜地据淮南,看云影当空,与水平分秋一色;
扁舟过桥下,闻箫声何吹,有人吹到月三更。
11、湖南洞庭湖岳阳楼
(1)、湘灵瑟,吕仙杯,坐揽云涛人宛在;
子美诗,希文笔,题笔雪壁我重来。
(2)、后乐,先忧,范希文庶几知道;
昔闻,今上,杜少陵始可言诗。
(3)、一楼何厅,杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉,诗耶,儒耶,吏耶,仙耶?
前不见古人,使我怆然涕下;诸君试看,洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道崖疆,渚者,流者,峙者,镇者,此中有真意,问谁领会得来。
12、信陵君祠
有史公作传如生,爱客若君,真实读者慷慨悲歌不已;
其门馆风流未谢,于今思夕,问君谁能拔抑磊落之才。
13、长沙屈原贾谊二公祠
亲不负楚,疏不负梁,爱国忠君真气节;
骚可为经,策可为史,经睦行地大文章。
14、陕西苏武庙
三千里持节孤臣,雪窖冰天,半世归来羸属国;
十九年托身异域,韦鞴毳幕,几人到此悔封侯。
15、成都武侯祠
心悬八封图,初对策,再出师,共仰神明传将略;
目击三分鼎,东连吴,北拒魏,常怀谨慎励臣躬。
16、江西南昌滕王阁
兴废总关情,看落霞孤骛,秋水长天,幸此地湖山无恙;
古今才一瞬,问江上才子,阁中帝子,比当年风景如何。
17、白居易祠、墓
(1)、唐代论诗人,李杜以还,惟有几篇新乐府;苏州怀刺史,湖山之曲,尚留三亩旧祠堂。
(2)、枫叶四弦秋,根触天涯迁谪恨;浔阳千尺水,勾留江山别离情。
(3)、心中怀念农桑苦;耳里如闻饥冻声。
18、稼轩祠
烟柳斜阳,归去东南余半壁;
云山故国,望中西北是长安。
二、有关作家人物的对联
1、孔子
(1)、集群圣之大成,振玉声金,道通中外;立万世之师表,存神过化,德合乾坤。
(2)、气备四时,与天地日月鬼神合其德;教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师。
(3)、与国咸休,安富尊荣公府第;同于并老,文章道德圣人家。
(4)、定六艺于杏坛,绍虞夏商周之统;藏诸经于鲁壁,开关闽濂洛之传。
2、孟子
尊王言必称尧舜;
忧世心同切孔颜。
3、屈原
(1)、哀怨托离骚,生而独开诗赋立;孤忠报楚国,余风波及汉湘人。
(2)、何处招魂,香草还生三户地;当年呵璧,湘流应识九歌心。
(3)、志洁行廉,忠君爱国真气节;辞微旨远,经天纬地大诗篇。
(4)、万顷重湖悲去国;一江千古属斯人。
4、项羽
鹿野舟沉王业兆;
鸿门半碎霸图空。
5、项羽、勾践
有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;
苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
6、荆柯
督亢图中不杀人;咸阳殿上空流血。
7、司马迁
(1)、刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。
(2)、一代君权痛蚕室;千秋史笔溯龙门。
8、苏武
云边雁断胡天月;
陇上羊归塞草茵。
9、王昭君
青冢有情犹识路;
平沙无处可招魂。
10、诸葛亮
(1)、管乐有才真不忝;关张无命欲何如。
(2)、两表酬三顾,一对足千秋;志见出师表,好为梁父吟。
(
(3)、伯仲之间见伊吕;先生有道出羲皇。
(4)、成大事以小心,一生谨慎;仰宗臣之遗像,万古清高。
(5)、功在朝迁,原不分先主后主;名高天下,何须辨襄阳南阳。
(6)、三顾频烦天下计;一番晤对古今情。
11、陶渊明
(1)、醉眠多似陶彭泽;句法参同李翰林。
(2)、质而绮,真而醇,自可传之千古;樽中酒,篱下诗,岂甘了此一生。
12、李白
(1)、酌酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓扶桑。
(2)、盛唐诗酒无双士;青莲文苑第一家。
(3)、千古诗才,蓬莱文章建安骨;一般傲骨,青莲居士谪仙人。
(4)、长安市上酒家眠,醉后敢将天子傲;采石矶头明月好,当年犹说谪仙归。
(5)、可怜荒垄穷泉骨,曾有惊天动地文。
(6)、神仙诗酒空千古,明达江天贮一楼。
(7)、狂到世人皆欲杀,醉来天子不能呼。
13、杜甫
(1)、民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲。
(2)、满眼河山,大地早非唐李有;一腔君国,草堂犹是杜陵春。
(3)、歌咏总带忧民泪;颠沛仍怀爱国心。
(4)、诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群鸥野老心。
(5)、以忠爱为心,国步多艰,匡时句出惊风雨;为生民请命,恫鳏在抱,警世诗成泣鬼神。
(6)、舟系洞庭,世上疮痍空有泪;魂归洛水,人间改换已无诗。
14、白居易
(1)风叶四弦秋,根触天涯迁谪恨;浔阳千尺水,匀留江山别离情。
(2)、笔诤时政,心在苍生,万户争传新乐府;堤建西湖,神归东洛,千秋永祀老诗翁。
15、苏洵父子等
(1)、一门三父子;峨眉共比高。
(2)、一门父子三词客;千古文章四大家。
(
3)、萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;司骈散诗词之特征,千变纵横识其源。
16、范仲淹
四面湖山归眼底;万家忧乐到心头。
17、沈括
沈酣于东海西湖南州北国之游梦里溪山尤壮丽;
括囊乎天象地质人文物理之学笔端谈论自纵横。
18、辛弃疾
铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;
美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。
19、李清照
(1)大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。
(2)大河百代众浪齐奔淘尽英雄汉;词苑千载群芳竞秀盛开一枝花。
(3)、载酒江湖,人比黄花瘦;校碑栏槛,梦随玉笛飞。
20、文天祥
(1)、犹留正气参天地;永剩丹心照古今。
(2)、宦游西蜀,志复中原,高吟铁马铜驼,烟法誓扫还金阙;诗继少陵,派开南宋,列入清风明月,池馆重新接草堂。
21、岳飞
(1)、文官不爱钱,武官不惜死,果如公言,宋室可至南渡;罪名莫须有,忠冢栖霞山,长留人愿,国魂几时北来。
(2)、万里留长城,南渡朝庭从此小;一抔留古墓,西湖烟水到今香。
(3)、奈何铁马金戈,仅争得偏安局面;至今山光水色,犹照得一片丹心。
22、史可法
(1)数点梅花亡国恨;二分明月故臣心。
(2)万点梅花,尽是孤臣泪;一抔故土,还留胜衣冠。
(3)死含瑶草千秋恨,魂傍梅花万古香。
23、蒲松龄
(1)、鬼狐有性格;笑骂成文章。
(2)、写鬼写妖高人一等;刺贪刺虐入木三分。
24、孙中山
(1)英雄作事无他,只坚忍一心,能成世界能成我;自古成功有几,正疮痍满目,半哭苍生半哭公。
(2)是中国自由神,三民五权,推翻历史数千年专制之局;愿吾侪后死者,齐心协力,完成先生一二件未竟之事。
25、鲁迅
(1)、著作最谨严,岂徒中国小说史;遗言犹沉痛,莫作空头文学家。
(2)、译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
26、韩愈
天意起斯文,不是一封书,安得先生到此;人心归正道,只须八个月,至今百世师之。
26、苏轼
公是孤臣,明月扁舟留句去;我为过客,空江一曲向谁弹。
27、于谦
(1)、赖社稷之灵,国已有君,自分一腔抛热血;竭肱股之力,继之以死,独留表白在人间。
(2)、千古痛钱塘,并楚国孤臣,白马江边,怒卷千堆雪浪;两朝冤少保,同岳家父子,夕阳亭里,心伤两地风波。
28、陆游
篇中十九从军乐,亘古男儿一放翁。
29、归有光
儒术岂虚谈,水利书成,功在三江宜血食;
经师偏晚达,专家论定,狂如七子也心降。
一、对联的基本要求
1、字数相等,内容相关
字数相等,内容相关这是对联的基础,例如广东卷的出句是“荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果”,对句可以是“月季牡丹金桂,莫非海内奇葩”,或者“人参貂皮鹿茸,莫非东北珍宝”。
但若对“唐诗宋词元曲,莫非祖国文化”就让人觉得别扭和生硬。
我们学过的对联都是内容密切相关的,例如“星垂平野阔,月涌大江流”“大漠孤烟直,长河落日圆”“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚”等等。
2、词性相当,结构相称
这是从语法上来要求的,上下两联要名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数词对数词等等。
例如,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。
“宝剑”与“梅花”是名词,“锋”与“香”是形容词,“自”与“从”是介词,“磨砺”与“苦寒”是名词,“出”与“来”是动词。
3、节奏相应,平仄和谐
一副对联中,上联一共有几个音节的停顿读法,下联也必须对应。
上下联还要平仄相反,上联的最后一个字必须是仄声,下联的最后一个字是平声。
例如“书山\有路\勤\为径,学海\无涯\苦\作舟”
“径”读仄声,“舟”读平声;“明月\松间\照,清泉\石上\流”,“照”读仄声,“流”读平声。
对联的节奏相应,平仄和谐,读起来才琅琅上口,富有音韵美。
二、内容上的要求
语意相关应该是对联内在美的体现,它要求上下联的意脉必须互相关联,好像是双峰对峙,二水分流,是林黛玉、薛宝钗这样的两美合一,是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中。
我们看下面的两副“对联”。
①反对侵略/学习下棋 ②图书馆里查资料 /动物园中看虎狼
从对联的形式要求来看,词性、句式似乎都无可挑剔,平仄亦合,可是上下联意思毫无关联。
这样的“对联”,只能算是“对句”。
一副对联的上、下联在内容上要求彼此相关,不能毫无联系。
通常有三种类型:
1、正对:
也叫同类对,即上、下联的内容相类相关,它们相互补充,相辅相成。
如上文中的对联。
又如:
“知识海洋勤是岸,科技高峰志为梯。
”上联写勤奋,下联写志气。
二者相互补充,给人以启迪。
2、反对:
即上、下联的内容相对相反,它们相互映衬,相反相成。
例如:
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
”(鲁迅《自嘲》上联的“横眉冷对”,下联的“俯首甘为”,一反一正,一贬一褒,一抑一扬,对比鲜明,发人深省。
3、流水对:
也叫串对,即上下联的内容连贯相承,也就是说,上下两联虽为两句,但却是表达一句话的意思。
例如:
“山中一夜雨,树杪百重泉。
”(王维《送梓州李使君》)意思是说在山中下了一夜雨之后,树梢上像流着几百道泉水。
声律和谐、对仗工整、构思巧妙、意境深远,是对联的高标准。
但作为初学者,只要能做到上、下联的字数相等,结构大体相同,词性基本相对,末字平仄相合,内容彼此相关,也就可以了。
三、对联的写作方法指导
1、对联的内容都相关,在解答对联题时,就可以借助联想,利用相关、相似、相反的联想。
先把一句拆成几个词组,利用联想的方法,给每个词分别作对,再把这些对出的词连缀成一句。
例如2004年高考题全国卷出的上联“扫千年旧习”可拆成“扫--千年——旧习”,与“扫”相关的词有“除、革、去、改、破、树、立、乘、展”等,与“千年”相关的词有“万载、百岁、三秋、四时、一代、几辈”等,与“旧习”相关的词有“陋俗、歪风、恶俗、新风”等,从中选词连缀成句就可以成“除百岁陋俗”“树一代新风”。
这种拆合法对初学练习写对联的学生比较实用。
2、一副对联就像一首浓缩的诗歌,也要注意立意。
或写景或言志或抒情,或深思历史,或剖析现实,歌颂什么,批判什么得有明确的感情,思想内容要积极向上。
要做到这一点,就要注意选取符合这一立意要求的意象。
3、学生在平时应该多积累,很多名言警句都是工整的对联,如“慈母手中线,游子身上衣”“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”“横眉冷对千夫指,俯身甘为孺子牛”,读得多,记得多,对写对联大有裨益。
4、要善于化用。
所谓化用,指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识,以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。
如蒲松龄撰写的自勉联“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”,就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不负苦心人”“卧薪尝胆”等成语典故融于一联。
再如“荀子劝学,博学则青出于蓝”,可以用“庖丁解牛,久练而技进乎道”来对,其中融进“青出于蓝”“庖丁解牛”成语典故。
四、了解对联命题形式
A、根据提供的语境要求写一副完整的对联。
B、根据所给上联对出下联。
这种题型考查是最常见的,2004年的高考对联题全是这种题型。
具体说来有如下几种:
1、填空式。
这种形式可以将对联和教材内容、文学知识结合起来考查。
如:
①译著尚未成书,惊闻殒星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
②岳阳楼上范仲淹作文寄情,醉翁亭里欧阳修与民同乐。
2、补拟式。
这种形式可以有两种情况,一是参照一联,补拟另一联,2004年高考试卷上的对联试题采用的就是这种命题形式。
二是根据题目中提供的词语拟写对联。
如:
请以“尊严”和“傲慢”分别作为上联和下联的开头拟一副对联,不超过30字。
(对联:
尊严铸造人格让生命崇高,傲慢腐蚀品德使灵魂贬值)
3、调整式。
这种题型可以将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点结合。
如:
江西南昌滕王阁有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联:
兴废总关情,看落霞孤鹜,秋水长天,幸此地湖山无恙;下联的内容(已被打乱):
阁中帝子,问江上才人,古今才一瞬,当年风景如何比。
下联调整为:
古今才一瞬,问江上才人,阁中帝子,比当年风景如何。
4、情景式。
这种题型给考生提供一个特定的情境,结合“得体”这一考点要求拟写对联。
考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求,而且还要符合命题者所提供的特定情境。
如:
教师节到了,沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说,请你拟一副对联,唱出心中对老师最美的赞歌。
(参考答案:
脉脉深情似春晖育桃李,耿耿丹心如烛光照春秋)
5、话题式。
这种题型只给考生提供一个话题,而其他方面都不加限制,这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台,人人得以展个性,显才情,见灵气。
例如,请从“奉献”“立志”“恒心”等词语中任选取一个作为话题,撰写一副自勉联。
(参考答案:
奉献——蜡烛滴泪泪含笑,粉笔扬雪雪沁香。
立志——学海雄心千里渡,书山壮志万仞攀。
恒心——绳锯不息木终断,水滴无止石能穿。
)
6、改写式。
这种题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子,要求根据对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。
例如,把下面句子中的划线部分改写成一幅对联,用来作“画卷”的修饰语:
经过几百个日日夜夜的奋战,长江截流工程终于胜利完成,中国人民在这奔腾不羁的长江边,展开了一幅把五千里长江斩断,把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
(划线部分可改为:
斩断长江千里水,锁住三峡无数峰。
)
7、概括式。
这种形式是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。
做这种对联题,首先要求把语段中的主要信息筛选出来并加以概括,然后用对联形式加以组织。
举例略。
五、模拟练习题
1、用对联表现自己的居室环境或者生活,字数五言以上。
(1)朝霞映窗棂——晚灯伴书声;
(2)开卷读美文——抚琴奏妙音;
(3)月色与灯光辉映——天籁共琴声奏鸣;
(4)晨曦中书声琅琅——月光下琴音泠泠;
(5)七尺小屋,承载父母殷切希望——三更灯火,照亮学子锦绣前程。
2、根据所给上联对出下联。
(1)清音歌盛世/妙笔著华章;
(2)清风舞松涛/明月映竹影;
(3)和风吹绿柳/时雨润红花;(4)风正民心顺/政通国事安;
(5)东风拂大地/政策暖人心;(6)丽日当空照/和风扑面来;
(7)冬去山清水秀/春来鸟语花香;(8)希望工程播希望/文明国度创文明;(9)满园桃李争春暖/遍山松柏耐岁寒;
(10)要迎着晨光实干/莫面对晚霞叹息;
(11)山清水秀风光好/人寿年丰喜事多;
(12)一身正气操国是/两袖清风解民忧;
(13)振兴中华齐发奋/建设祖国皆争先;
(14)冬雪欲白千里草/春晖又红万树花;
(15)潇潇春雨润桃李/处处园丁育栋梁;
(16)岁月峥嵘须拼搏/年华潇洒莫蹉跎;
(17)江南景色千般美/塞北风光万象新;
(18)学子倾心昌国运/园丁励志育英才;
(19)青春有限宜珍惜/知识无涯应勤奋;
(20)杂志报纸,文理能通天地外/网络电话,往来仅在须臾间 。
六、对联的类型,一般可以分为:
①春联(在元旦、春节时粘贴的对联),
②楹联(在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上刻琢的联语),
③婚联(专门在举行结婚仪式那天选用或编写的对联),
④挽联(评价先人生平业绩,抒发后人怀念之情的对联),
⑤寿联(祝福长辈寿辰的对联),
此外还有赠联、勉联等。
七、强化对联习题训练
(1)、关注佳联妙对,增加感性认识。
语文学习过程中,要加强诗词名篇目中的对偶句的赏析,像王勃、李白、杜甫、苏轼、毛泽东等的佳联妙对以及民间楹联和诗联。
如:
王勃的千古绝句:
“海内存知己,天涯若比邻”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。
再如:
岳阳楼上何绍基的一副绝好长联:
“一楼何奇,杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉,诗耶、儒耶、吏耶、仙耶?
前不见古人,使我怆然涕下;诸君试看,洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道崖疆,潴者、流者、峙者、镇者,此中有真意,问谁领会得来?
”此联巧妙地把与岳阳有关的历史人物杜甫、范仲淹、滕子京及八仙中的吕洞宾嵌入对联中(“杜少陵五言绝唱”是指杜甫《登岳阳楼》“昔闻洞庭水,今上岳阳楼,吴楚东南坼,乾坤日夜浮,亲朋无一字,老病有孤舟,戎马关山北,凭轩涕泗流”。
“范希文两字关情”是指范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”中的“忧”“乐”两字。
“滕子京百废俱兴 ”是指王勃《滕王阁序》“滕子京谪守巴陵郡,越明年,政通人和,百废俱兴”。
吕纯阳即吕洞宾,曾三过岳阳楼)。
此外,我们语文教材中涉及的作家及名胜古迹也有很多好对联,也是值得一读的,不仅开阔我们的视野,更为重要的是可以帮助我们学会拟写对联。
(2)、加强拟写训练,不断拓展思维。
试完成下面五道题目:
1、请为下面的上联拟写下联。
A、《子夜》难眠思《故乡》;《背影》可见是《母亲》。
B、寒尽桃花嫩;春归柳叶新。
C、千山齐唱迎春曲,万水同吟幸福歌 。
D、天上明月千里共,岁月峥嵘须搏拼; 人间春色九州同,年华潇洒莫蹉跎。
E、山经春雨清如洗,元日有杯皆进酒;柳坐东风翠欲流,春来无处不飞花。
2、杭州西湖于谦祠有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联:
千古痛钱塘,并楚国孤臣,白马江边,怒卷千堆雪浪
下联的内容(已被打乱):
岳家父子同,两朝少保冤,夕阳亭里,风波两地心伤
下联调整为:
两朝冤少保,同岳家父子,夕阳亭里,心伤两地风波。
3、某学校在开学前夕,面向全体师生征集一幅开学典礼联,请你为该校拟一对联。
愿诸生,惜光阴,矢志成材须从开学起;靠良师,布恩泽,丹心润物尽在传道中。
4、请根据教材所学内容,为司马迁拟写一幅对联。
刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。
5、请你利用相关知识,从下面八个句子中选出四个句子,组成两副合乎对联要求和特点的春联。
九州春意闹百花争艳 东风袅袅大地绿如茵
旭日出东方光弥宇宙 丽日彤彤神州春似海
神州增秀色水绿山青 大地播春光花香鸟语
桃花艳艳山河添秀色 三春到人间群山起舞
答:
大地播春光花香鸟语,神州增秀色水绿山青。
丽日彤彤神州春似海,东风袅袅大地绿如茵。
(结合对联的结构、平仄等知识筛选组合)
6、用对联形式为下列新闻拟一则标题。
新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动,他们在香港市民的欢送下离开香港,前往澳门访问。
迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情,热烈欢迎健儿的来访,澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。
奥运金牌选手访港3天来,在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。
9日上午,香港上环港澳码头门口聚集了许多市民,他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅,热情欢送奥运金牌选手。
到澳门时,等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。
当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时,人们争相拍照,闪光灯亮成一片,人们情不自禁地欢呼,表达了与金牌健儿重逢的喜悦。
根据安排,代表团将在澳门活动2天。
参考答案:
香港欢送金牌选手,澳门喜迎体坛精英。
八、历届高考对联题(附答案)
1987年:
以“梨花院落溶溶月”为上句,下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?
选出最恰当的一个。
(3分) 答:
(A)
(A)柳絮池塘淡淡风 (B)榆荚临窗片片雪
(C)带水芙蕖点点雨 (D)丁香初绽悠悠云
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