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初三上册期中复习
第一单元走进化学世界
1、物质的变化和性质
1.物理变化和化学变化
物理变化
化学变化
定义
没有其他物质生成的变化
有新物质生成的变化
特征
没有新的物质,物质的状态、形状可能发生变化,也可能有发光、放热等现象出现
有新物质生成,在变化过程中常伴随有发光、放热、吸热、放出气体、产生沉淀、颜色改变等现象
实例
瓷碗破碎、冰雪融化等
铁生锈、纸张燃烧等
判断方法
在变化中是否有新物质生成
联系
化学变化中一定同时发生物理变化,而发生物理变化时不一定同时发生化学变化
练习题:
(1)日常生活中见到下列现象,其中发生了化学变化的是()
A.冬天的早晨,玻璃窗上出现美丽的雪花B.自行车轮胎在烈日下爆裂
C.牛奶放置时间过长结块D.玻璃杯打碎
(2)(2011,北京)下列变化中,属于化学变化的是()
A.矿石粉碎B.纸张燃烧C.酒精挥发D.冰雪融化
(3)下列诗句描述的变化中,属于化学变化的是()
A.千里冰封,万里雪飘B.野火烧不尽,春风吹又生
C.只要功夫,深铁杵磨成针D.夜来风雨声,花落知多少
(4)下列成语或俗语涉及到化学变化的是()
A.滴水成冰B.积沙成塔C.曾青得铁化为铜D.铁杵磨成针
(5)下列变化中属于化学变化的是
A.蜡烛燃烧B.汽油挥发C.食物腐烂D.湿衣服晾干E.石蜡融化F.点燃煤气
G.弯曲电线H.剩饭变馊I.高粱酿酒J.灯泡发光K.瓦斯爆炸L.空调制冷
M.海水晒盐N.酸雨形成O.苹果腐烂P.露水消失
(6)下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是()
A.干冰升华钢铁生锈 B.牛奶变酸塑料降解
C.酒精挥发石油蒸馏D.光合作用蜡烛熔化
2.物理性质和化学性质
物理性质
化学性质
概念
物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
性质确定
由感觉器官直接感知或仪器测定
通过化学变化可知
实例
颜色、气味、状态、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、导电性
氧化性、还原性、可燃性、毒性、腐蚀性、稳定性、酸性、碱性
练习题:
(1)(2010,北京)下列各种物质的用途中,利用了其物理性质的是()
A.氧气用于气焊B.干冰用于人工降雨
C.盐酸用于除铁锈D.小苏打用于治疗胃酸过多
(2)(2008,北京)下列物质的性质中,属于化学性质的是()
A.铅具有导电性B.碳酸氢钠能与稀盐酸反应
C.氯化钠是白色固体D.常温下,甲烷是无色无味气体
(3)(2012,北京)下列物质的用途中,利用其物理性质的是()
A.氧气用于切割金属B.干冰用于人工降雨
C.铁粉用作食品保鲜吸氧剂D.小苏打用于治疗胃酸过多
(4)(2011,北京)下列物质性质的表述中,属于化学性质的是()
A.氧气无色无味B.铝呈银白色C.蔗糖易溶于水D.碳酸易分解
(5)下列有关物质性质的叙述中属于化学性质的是()
A.物质的颜色、状态、气味B.物质的熔点、沸点C.物质的硬度、密度D.物质易溶于水E.导电导热性F.延展性G.可燃性H.氧化性I.还原性J.稳定性K.酸碱性L.金属活动性
(6)下列物质的用途主要由其物理性质决定的是()
A.铝合金用于制造门窗框架B.氢气用于作清洁燃料
C.食醋用于清除水壶中的水垢D.氮气用于制硝酸和化肥
二、实验探究
(1)蜡烛燃烧实验的探究
练习题:
1、下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是()
A.可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰,火焰分三层B.蜡烛熔化产生“烛泪”
C.在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯,烧杯内壁有层水雾
D.用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛不能被点燃
2、在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会。
结论:
石蜡的密度比水 。
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为三层,分别是、 、 。
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如右图),约1S后取出,可以看到在 处(填字母)的火柴梗的最先碳化。
结论:
蜡烛火焰的 温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现。
结论:
蜡烛燃烧以后的生成物是。
(2)人体吸入空气和呼出气体的探究
练习题:
1.在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中,其中有一操作如右图,则该操作说明该气体是()
A.极易溶于水 B.不易溶于水
C.易溶于水 D.与气体是否溶于水无关
2.鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体,最简单的方法是()
A.分别观察气体的颜色B.分别罩上干而冷的烧杯
C.分别伸入燃着的木D.分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯
3.用于检验二氧化碳气体的物质是()
A水B白酒C食盐水D澄清的石灰水
4.能使带火星的木条复燃的气体是()
A空气B二氧化碳C氧气D水蒸气
3、实验基本操作
1.常用仪器
2.药品取用原则“三不”原则、节约原则、处理原则
(1)固体药品:
(2)液体药品:
练习题:
1.右图表示的是某同学用50mL量筒最取一定体积液体的操作。
请你仔细观察该图,判断量筒内液体的体积实际是_____________(填大于、等于或小于)25mL。
2.现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选取下列哪一种规格的量筒()
A、10mLB、25mLC、50mLD、100mL
3.把碳酸钠粉末装入试管,正确的操作是()
A.用镊子B.用玻璃棒C.用药匙或纸槽D.直接倒入
4.实验时,不宜用作化学反应容器的仪器是()
A.烧杯B.烧瓶C.试管D.量筒
5.下列有关药品取用的操作中,不正确的()
A.往试管里装固体粉末时,最好借助于纸槽
B.将锌粒放入试管时,应先将试管横放,把锌粒放入试管口后缓缓竖起试管
C.倾倒液体药品时,应注意刮净最后一滴
D.取用块状药品时应使用药匙
3.物质的加热
酒精灯的使用:
练习题:
1.实验室加热约150mL液体,可以使用的仪器是()
A.①③④⑥B.②③④⑥C.①③④⑤D.②③⑤⑥
2.下列图示实验操作中,正确的是 ()
ABCD
3.下列基本实验操作中,正确的是()
4.下列图示实验操作中,正确的是()
第2章我们周围的空气
一、空气
1.空气的组成
练习题:
1.人类每时每刻都离不开空气,在空气中体积分数约占21%的气体是()
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
2.(2011,北京)空气成分中,体积分数约占78%的是()
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
3.(2012,北京)空气成分中,体积分数最大的是()
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
2.物质的分类
纯净物
混合物
组成
只有一种成分
有几种纯净物组成
组成性质
固定
不固定
表示方法
用化学符号
无固定符号
举例
氧气(O2)、二氧化碳(CO2)
空气、海水、溶液、合金、矿泉水
练习题:
1.下列物质中属于纯净物的是()
A空气中分离出来的稀有气体B部分结冰的蒸馏水
C食盐水D75%的医药酒精
2.下列各组物质中,前者属于单质、后者属于混合物的是()
A.氮气蒸馏水B.铁矿石食盐水
C.氢气CaCO3D.二氧化碳空气
3.下列的水属于纯净物的是()
A矿泉水B自来水C河水D浮有冰的水
3.空气中氧气含量的测定
实验原理:
选择可燃物、消耗氧气、形成气压差
反应原理:
注意事项:
1)液面上升小于1/5的原因:
装置漏气;红磷量不足;没有冷却到室温;有部分水留在导管中未进入集气瓶;燃烧一定程度时,瓶内氧气含量小,红磷不能继续燃烧。
如果弹簧夹未夹紧,或者塞塞子的动作太慢,测量结果会偏大。
2)能否用铁、铝来代替红磷?
不能,因为它们在空气中不能燃烧
能否用碳、硫代替红磷?
不能,因为它们的产物是气体。
练习题:
1.小明用右图装置来测定空气中氧气的含量,对该实验认识正确的是()
A.使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果
B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5
C.红磷燃烧消耗空气中的氧气,使容器内压强下降,水面上升
D.红磷一燃烧完,就要立即观察,并记录水进入容器的刻度
2.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。
下列说法中不
正确的是
A.该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B.实验时红磷一定要过量
C.实验前一定要检验装置的气密性
D.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
3.右图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上
方,进行实验。
请完成实验报告:
(1)实验目的:
测定空气中 的体积分数。
(2)实验现象:
白磷着火燃烧,活塞先右移,后左移,最后停在刻度约为 (填整数)的位置上。
(3)实验结论:
空气的成分按体积计算, 约占1/5。
4.造成酸雨的主要物质是()
A、二氧化硫和二氧化氮 B、二氧化硫和一氧化碳
C、一氧化碳和二氧化碳 D、甲烷和一氧化碳
5.节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种()
A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、二氧化碳
2、氧气
1.氧气的化学性质助燃性和氧化性
物质
反应现象
文字表达式
木炭
在空气中保持红热,在氧气中燃烧发白光,放热,生成无色无味、可使澄清石灰水变浑浊的气体
碳+氧气
二氧化碳
硫磺
在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,在氧气中发出蓝紫色火焰,放出热量,生成无色有刺激性气味的气体
硫+氧气
二氧化硫
红磷
发白光、放出热量、冒出浓厚的白烟
磷+氧气
五氧化二磷
细铁丝
剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出热量
铁+氧气
四氧化三铁
蜡烛
火焰明亮、发白光、放出热量、瓶壁有水雾出现、生成气体能使澄清的石灰水变浑浊
石蜡+氧气
水+二氧化碳
2.实验室制取氧气
(1)原理:
(2)制取装置和收集装置
(3)验满:
3.化学反应类型
4.催化剂
练习题:
1.检验氧气的方法是()
A.用火柴去点B.用带火星木条接近气体C.用鼻子去嗅气味D.用天枰称量
2.实验室采用排水法收集氧气时,需将导管伸入盛满水的集气瓶,这个操作应在()
A.加热固体药品前B.与加热固体药品同时
C.开始有气泡放出时D.气泡连续并均匀放出时
3.实验室制取氧气的主要步骤有:
(1)固定装置;
(2)装入药品;(3)加热;(4)检查装置的气密性;(5)用排水法收集,其正确的操作顺序是()
A.
(1)
(2)(3)(4)(5)B.
(2)(3)
(1)(4)(5)
C.(4)
(2)
(1)(3)(5)D.(4)
(1)
(2)(5)(3)
4.实验室制取氧气不正确的操作是()
A.装药品前检查装置的气密性B.导管口开始有气泡冒出时,不宜立即收集气体
C.停止加热时,应先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯
D.收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上
5.下列关于催化剂的叙述正确的是()
A.能加快物质的化学反应速率的是催化剂,减慢化学反应速率的不是催化剂
B.加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气
C.催化剂在催化过程中所有的性质不变
D.同一个反应可以选用不同的催化剂
6.下列关于化合反应和氧化反应的说法中,正确的是()
A.化合反应一定是氧化反应B.有的氧化反应属于化合反应
C.氧化反应全不是化合反应D.所有燃烧都是化合反应
7.下列变化中属于分解反应的是()
A.分离液态空气制氧气B.加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
C.蜡烛燃烧D.粗盐提纯
8.(2010北京)根据下图回答问题。
ABCDE
⑴实验仪器a的名称是________。
⑵实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______________________________,所选用的发生装置是____(填字母序号,下同)。
⑶实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气是,二氧化锰起__________作用,所选用的收集装置是____或E。
⑷用排空气法收集一瓶氧气,验满时将带火星的木条放在瓶口,若观察到__________,说明瓶中已充满氧气。
第三单元自然界的水
1.水的组成
电解水实验:
正氧负氢
练习1.(2010·楚雄)用右图装置电解水,一段时间后的现象如图所示。
对该实验的描述错误的是()
A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体
B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成
C.向水中加入少量硫酸,能增强水的导电性
D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8﹕1
练习2.右图为电解水的实验,电解产物有氢气和氧气,反应方程式为2H2O====2H2↑+O2↑.下列有关说法错误的是()
A.氢气和氧气的体积比为2:
1B.氢气和氧气的分子个数比为2:
1
C.氢气和氧气的质量比为2:
1D.氢气和氧气的密度比为2:
1
2.物质的分类
练习1下图是气体分子的示意图,图中“
”和“
”分别表示两种不同元素的原子,其中表示单质的是()
练习2.现有
(1)氧气
(2)食盐水(3)氯化镁(4)空气(5)水银(6)氧化铁(7)水(8)高锰酸钾等物质,其中属于混合物的是______,属于单质的是____;属于化合物的是______;属于氧化物的是_____。
(填序号)
3.水的净化
练习1.(2008汕头)用右图的简易净水器处理河水,下面对该净水器分析正确的是()
A.能杀菌消毒B.能把硬水变为软水
C.能得到纯净水D.活性炭主要起吸附杂质的作用
练习2.用硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净,生活中要使硬水软化,可采用的方法是()
A.煮沸B.搅拌C.吸附D.过滤
4.过滤和蒸馏
注意事项:
5.分子和原子
练习1.若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,则保持水的化学性质有粒子可表示为()
A.B.C.D.
练习2.何洁同学学习化学后,对装修新房的爸爸说:
“如果厨房不装抽油烟机家具将会沾满油渍。
”何洁同学这样说的科学依据是()
A.分子很大B.分子之间有间隙C.分子在不断运动D.分子可以分成原子
练习3.保持二氧化碳化学性质的粒子是()
A.碳原子B.氧原子C.氧分子D.二氧化碳分子
练习41生活中的下列现象,可用分子观点解释,其中正确的是()
A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变
B.蔗糖溶解是因为分子很小
C.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动
D.气体易被压缩是因为气体分子间隔小
练习5下列说法不正确的是()
A.原子能构成分子B.原子能直接构成物质
C.原子是在不断运动的D.原子在化学变化中可以再分
练习6物质在不同条件下的三态变化,主要是由于()
A.分子的大小发生了变化B.分子的质量发生变化
C.分子之间的间隔发生了变化D.分子的形状发生了变化
第四章物质构成的奥秘
1.原子
在原子中,原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数
练习1下列关于原子结构的说法正确的是()
A.任何原子都是由质子、中子和电子三种粒子构成的
B.原子的核电荷数=质子数=中子数=核外电子数
C.原子是由原子核和电子构成的
D.原子对外不显电性是因为原子中不存在带电粒子
练习2下列关于原子核的叙述中,正确的是()
①通常由中子和电子构成;②通常由质子和中子构成;③带负电荷;④不显电性;⑤不能再分;⑥体积大约相当于原子;⑦质量大约相当于原子。
A.①⑤B.②⑦C.③④D.②⑥⑦
练习3在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中,找出符合下列条件的粒子,并填在相应的横线上:
(1)能保持物质化学性质的粒子是。
(2)化学变化中的最小粒子是。
(3)带正电荷的粒子是。
(4)不显电性的粒子是。
(5)质量最小的粒子是。
(6)在同一原子中数目相等的粒子是。
(7)决定原子质量大小的粒子主要是。
练习4原子的质量主要集中在()
A.质子B.中子C.电子D.原子核
练习5下列叙述中,正确的是()
A.相对原子质量就是原子质量的简称B.相对原子质量可用千克或克作单位
C.相对原子质量是一个没有单位的比值D.原子质量约等于原子核内质子质量和中子质量之和
2.元素
(1)地壳中元素含量排布
(2)元素符号表示的意义:
(3)描述物质宏观组成和微观构成
1)宏观组成(描述物质的组成时用元素叙述):
铁是由铁元素组成的。
二氧化碳是由碳元素、氧元素组成的。
2)微观构成(描述物质的构成时用分子、原子、离子叙述):
铁是由铁原子构成的。
二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。
3)描述分子的构成时用原子叙述:
1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的。
练习1.下列关于元素的叙述中,正确的是()
A.质子数相同的两种粒子属于同种元素B.同种元素的原子结构和质量完全相同
C.元素的种类取决于该元素原子的核外电子数D.不同种元素的根本区别是质子数不同
练习26月1日为“世界牛奶日“。
牛奶中富含的维生素D有助于人体对钙的吸收,这里的钙是指()
A.分子B.原子C.元素D.单质
练习3碳元素和氧元素的本质区别是()
A.质子数不同B.电子数不同C.中子数不同D.最外层电子数不同
练习题:
1.下列叙述中,正确的是
A.原子的质量主要集中在原子核上
B.构成物质的微粒只有分子和原子
C.气体易被压缩,说明构成气体的分子在不断运动
D.物质在不同条件下的三态变化主要是由于分子的大小发生了变化
2.下列实验现象描述不正确的是
A.细铁丝在氧气里剧烈燃烧,火星四射
B.氢气燃烧产生淡蓝色火焰
C.二氧化碳气体通入无色酚酞溶液,溶液变红色
D.蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒靠近,产生白烟
3.下列实验操作不当的是
A.将容易吸水的物质放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量
B.将试管夹从试管底部往上套,夹在试管的中上部
C.振荡试管时,用手紧握试管,拇指堵住试管口,上下晃动
D.滴加液体时,滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁
4.航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。
航天员一次饮用125mL小分子团水,可维持人体6h正常需水量。
下列关于小分子团水的说法中正确的是
A.水分子的化学性质被改变了B.小分子团水中水分子间没有间隙
C.小分子团水中水分子停止了运动D.小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同
5.一种元素与另一种元素最本质的区别是()
A.相对原子质量不同B.核电荷数不同C.核外电子数不同D.中子数不同
6.打雷放电时,空气中极少量氧气会转化成臭氧(
),臭氧是一种有特殊臭味的气体,微量臭氧的存在可以净化空气,有利于人体健康。
臭氧属于()
A.单质B.化合物C.氧化物D.混合物
7.下图是电解水的简易装置示意图:
(1)C试管中收集到的气体是________________________________,D试管中收集到的气体是________________________________,它们的体积比为________________;该反应的文字表达式为________________________________________________。
(2)根据以上实验事实得出:
水是由________________组成的。
(3)在电解水的过程中,保持不变的粒子是_和 。
8.某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。
请回答下列有关问题:
(1)先向烧杯中加入适量明矾粉末。
这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附,使悬浮于水中的固体杂质________________来达到净水的目的。
(2)再进行过滤液体。
①过滤操作所必需的仪器为(填字母)________________________________;
A.烧杯B.酒精灯C.铁架台(带铁圈)D.试管
E.玻璃棒F.漏斗G.托盘天平H.蒸发皿
②玻璃棒的作用是________________________________。
(3)然后用活性炭除去水中的异味。
这是利用了活性炭的________________作用。
(4)最后进行蒸馏。
所得蒸馏水属于________________(填“硬水”或“软水”),可以用________________来区分硬水和软水。
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