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不尝试就不会成功作文
不尝试就不会成功作文
【篇一:
《不止一次,我努力尝试》作文训练】
第五次作文训练《不止一次,我努力尝试》
【真题】
题目:
不止一次,我努力尝试
要求:
(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
【解读】
2015年上海卷的命题形式延续了近几年的命题格局,即采用全命题的命题形式,并呈现出“稳中求变”、“稳中发展”的思想和导向,在难度上比2014年稍微有所增加,体现了渐进式的特点,考生只要用心读题,就会发现命题者并没有刻意在审题上设置障碍。
而2015年的“不止一次,我努力尝试”,命题者则是想在尽力而为、主动积极等视角上,启发考生回顾往事,体会成功的喜悦与快乐,克服不利的做法与思考,扬长避短,从而能够在做事、为人、读书、学习等方面做得更好。
至于文体,可以是记叙文,也可以是叙事散文,或是夹叙夹议的文章,只要是符合题意的,考生尽可能地各显神通,各展其能。
写作思路:
1.关注自我,写出特色
即以“自我”为中心,向读者呈现出自己所尝试成功或失利的背景、过程、结果和启悟等。
在动笔之前,应尽可能地回顾与整合自己的有关典型的、新鲜的事例,努力做到言他人之所未言,述他人之所未述,只有这样,写出的文章才会鹤立鸡群,胜人一筹。
比如:
写“我”因喜欢吃蛋糕,又在姑姑家看到姑姑给“我”亲手做的蛋糕比买来的更有滋有味,因而,“我”就萌生了跟姑姑学做蛋糕的想法,但在努力尝试二、三次之后,还是没有成功,但“我”并不气馁,再专心致志地看姑姑如何操作,自己又用心琢磨,在第六次的时候,终于如愿以偿,感到非常的激动和自豪。
2.关注自我,写出实感
即通过“自我”的记叙,展现通过几次的尝试,不管成功还是失利,都从中得到教益,有所思考,有所长进,写出发自内心的真情实感来。
比如:
写自己参与的钢琴考级的有关曲折的经历,在多次努力尝试中,不仅获得了音乐方面的启发,同时,对自己做其他方面的事情都有了帮助和好处,由此,抒发自己的肺腑之言,以及独立的想法等。
3.关注自我,写出思考
也就是说,因为努力尝试,自己一定有许多体验和感想,对此,要做理性的分析和思考,让读者从中有所分享、感染和共鸣。
比如:
写自己试图与古人对话,起先,在语言、思想等方面彼此的不适应,到几次努力尝试后,相互成为知己和挚友,无话不谈,畅所欲言,各抒己见。
【误区】
误区一:
审题不当。
对于本次作文的写作,大部分考生审题是准确的,因而,能够扣题选材、立意,但也有一些考生,因对核心词“尝试”理解欠当,导致偏题或扣题不紧而失分。
误区二:
选材不准。
即有部分考生所选素材不够准确,明显带有套作、宿构之嫌,影响了得分。
误区三:
语言不畅。
有的是引用欠当,不理解所引用古诗文和名人名言的意思;有
的是生造词语,或是运用了网络语言,上下文的语意不够自然衔接、贯通和流畅。
这是在构思和行文过程中表现出了的不足与缺失。
误区四:
立意不深。
部分考生只是泛泛地记叙了自己两次或多次努力尝试的事例,但没有很好地揭示出其中蕴涵的深刻道理,显得肤浅,这实际上也是构思、谋篇缺乏整体设计的问题与失误。
【范文1】不止一次,我努力尝试
天空的颜色半白半蓝,浅灰的云朵随风快速地移动。
阳光掩在云间,吝啬它用之不竭的温度。
我在这高高的天穹下,一个人在跑道上艰难前行。
那是运动会前的第一次尝试。
“女子四百米缺人呢?
?
”为人数不够而发愁的体育委员将恳切的目光转向我。
“z,你可以上吗?
”
“从来没参加过个人项目,就算去了也是倒数吧,一定很丢脸。
”“但是空置名额更是丢了班级的脸面啊。
”我心里左右为难,一时拿不定主意。
“尝试一下吧,就算没成功——努力尝试一下吧。
”一个声音响起,似乎是体育委员的,似乎是我的,又似乎是来自远方人群的。
于是,那天的体育课,我独自前往环形跑道。
那是一个风很大的秋日,天空的颜色半白半蓝,浅灰的云朵随风快速地移动。
阳光掩在云间,吝啬它用之不竭的温度。
“应付般地尝试一下就好。
”我迈开脚步狂奔,在这高高的天穹下,顶着风。
可事与愿违,长时间的不活动令我在半程就忍受不住心口的疼痛与呼吸的困难,瘫软着坐在了地上。
望着那未完成的半圈,一股羞恼之感升腾起来。
半途而废,这样的错误,难道可以允许?
即使是尝试,难道可以随便应付过去?
我为原来的想法而惭愧。
风中的我突然树立了极为坚定的信念——要风雨无阻地尝试。
第二天,为了避免原来的情况,一开始我跑得很慢,一圈下来倒没有太过疲劳。
接着,第二圈,第三圈?
?
在高高的天穹下,只有我小小的一人,在傻傻地尝试——但是很坚定。
从此,我每天都在努力弥补第一天的惭愧,每天都在努力尝试着让自己在那深红的跑道上洒下无畏的汗水。
踏上那跑道已经是习以为常的事,且令我乐在其中;计时器上1分40秒的成绩,也常令我欢呼雀跃。
这已是第几次尝试了呢?
记不清了。
我在天穹下笑着奔跑。
运动会也在不久之后如约而至,那天的天空,还是那么半白半蓝,浅灰的云朵随风快速地移动。
阳光掩在云间,而我真切的感受到了它洒下了零星的温暖。
那是一次自由的奔跑,我记得。
——成绩是1分21秒,我记得。
但记忆中,更清晰的是那未完成的半圈,是一个女孩每天在长长的征途上洒下汗水,是她诚惶诚恐的尝试和信念坚定的努力。
不止一次。
努力着,尝试着,每一次都应该如此。
无需介意天空的颜色是否让人心旷神怡,无需介意风是否逆向而行。
至少这一次,可以努力尝试。
我在高高的天穹下笑着,真切的感受到了阳光洒下的炽热的温度。
我相信,未来还有许许多多次的挑战,但是我都会用尝试的方法,努力着,完成他们。
是的,远不止这一次。
【范文2】不止一次,我努力尝试
我喜欢弹琴,觉得人生也是一只曲子,精彩与否,不在于长短。
弹这首曲子,无需如何流畅,无需如何琴技高超,只需鼓足勇气,努力尝试着弹奏好下一个音符。
和许多从4岁开始弹琴的小孩不一样的是,我是自己想去学琴的。
从小听着莫扎特长大的我,对古典音乐有着特殊的情怀。
然而学琴之路并不那么一帆风顺,当我渐渐弹到高难度的级别时,一个可怕的问题开始困扰我。
我有先天性的大拇指腱鞘炎,还好不是很严重,只是没办法把大拇指伸得很直。
当我开始渐渐弹有八度的曲子时,无论我如何努力尝试,我都无法跨到那看似近在咫尺的琴键。
在那些令人绝望的晚上,我总是一吃完饭就趴在琴边,又短又小的手指使劲地一下,又一下,努力够到另一边,那些音符仿佛是那样的苦涩。
初夏的晚风从窗子轻轻徐来,却没能带给我焦躁的心一丝清凉,汗水依旧沁满了我的额头,随着委屈的泪水,轻轻地淌下脸颊?
?
在四年级时,我终于放弃了弹琴。
其实我并不甘心,然而我已尽力,不止一次地努力尝试跨越不可逾越的深谷。
我只是在静静地等待,等待慢慢长大的我手指也跟着长长。
岁月就这样在不知多少个没有琴声的夜晚中悄然流逝?
?
转眼间,我已上了初中,再次下定决心重拾钢琴,准备去考七级。
在一个无风的夜晚,久违的琴声又响了起来,落满灰尘的谱架上,仿佛第一次有了生机,有了动人的旋律。
然而考级曲目的第一条,便几乎全是八度。
我努力忘却儿时的阴影,想方设法努力尝试不带杂音地跨八度。
这个夜晚没有风,我趴在琴边,深吸一口气开始跨八度,开始跨越那道不可逾越的深谷。
汗水沁满了我的额头,悄然淌过我的脸颊。
然而我早已不是那个稚气未脱的孩童了,在没有什么委屈的泪水。
我不停地弹着,弹着,忘却了时间,忘却了这是我的第几次尝试,我只知道要向前看,不能停下,也绝不能回头?
?
我仍记得我是那样平静地走进考场,又走出来。
我的大拇指还微微得有些疼,然而我的心里已经开满了花朵,仿佛刚刚弹得一遍是我有史以来最好的。
过去半年的努力仿佛只是弹指一挥间,在没有杂音的八度声中过去了。
那些音符不再是苦涩的了,它们染上了成功的甜蜜。
我从未如此灿烂地笑着,尽管我知道有千千万万的人弹得比我好,但成功对于我而言,在此刻已经绽放了,这绽放背后的如何痛苦的蓄势待发,仍记忆犹新,化作回忆,埋进我的心底。
我终究还是跨越了那条似乎不可能逾越的深谷。
人生这首曲子,依然有许多八度等待着我,然而每一次的努力尝试,一定会离成功近一点。
如果连尝试都放弃了,那这首曲子连精彩的可能性也没有了;如果不止一次地努力尝试,尽力而为,就算最终无法铸就完美,也必定收获精彩!
【范文3】不止一次,我努力尝试
不止一次,我努力尝试,去追寻我想要的自由。
——题记
以前,我对于自由的理解十分单纯。
我以为自由就是抛弃作业、抛弃工作、抛弃家庭、远离人烟、抛弃一切,像塞林格笔下的霍尔顿,站在幻想中的麦田里,什么也不做,当达到真的“自由”,我便也达到了真的“快乐”。
带着这样的信念,我渴望遵循自己的想法做事,却总觉得生活处处受限。
“为什么?
难道古往今来自由只存在于乌托邦吗?
”我常常感到困惑,可我也是一个固执的人,我不愿意随便地改变我的看法,哪怕它是错误的。
于是也常常感到痛苦。
我努力尝试着我的追求,反抗一切我不愿意的,与父母朋友争吵。
“你太自私了,你被惯坏了!
”他们这样说。
但那时,我并不服气。
一天自修,我正打算安静地看会书,忽然后排的男孩子们开始大笑、大闹。
我的心中充满怒气。
“他们就这么放肆,丝毫不顾别人吗。
”我心里想。
忽然,我又想到,我一直以来,不也是像他们一样,总是按照自己的想法办事吗?
渐渐的,没有谁给过我“自由”,也没有谁教过我什么,可是,随着知识的积累,我开始了解,崇尚自由的法国人就算是在追求自由革命中也是强调法律和理性的。
自由啊,它是一个相对的概念,
自由与不自由只是在你个人的感受中存在。
人是群居动物,为了让世界更有序,我们人类才制定出规则,而真正的我努力尝试得到的自由,实质也是受限的。
但是生活就是这样才从史前的蛮夷变的逐渐美好起来,我们每个人都在戴着脚铐跳舞,但当你掌握好链条的长度,你也可以自由自在地翩翩起舞。
现在,不止一次,我努力尝试,尝试去了解链条的长度,世界的规则。
【范文4】不止一次,我努力尝试
一路上,望着远处的阳光灿烂,我努力尝试,忘却砂砾带来的疼痛;一路上,面对困难和挫折,我努力尝试,穿越丛生的荆棘,想要到达山顶。
不止一次,我努力尝试。
当我的指尖触上黑键白键,我就知道,我不是一个音乐天才,我必须付出比别人更多的努力。
很快,我就遇到了困难。
我发现别的同学指下流淌出的,是清澈的小溪,向前向前,最终汇入大海;我的琴声却总是遇见石头和高山的阻隔,断断续续。
于是,我开始努力尝试。
我尝试把一首曲子分成很多的小部分,然后一部分一部分去练。
把每一小部分都练熟,最后连贯起来,就是一曲完整的歌。
我努力地练,一段一段乐声融在空气里,一次一次忍着手的酸疼,一遍一遍甩过手后继续执著地练习。
日复一日,终于,我的小溪,经过坎坎坷坷,居然也流入了一片汪洋。
那一次次的努力尝试,连起一个个音符,把汗水,变成了微笑。
可是后来,同学们都说我只是连贯,曲调却毫无变化。
甚至还有人嘲笑我,说我根本不懂什么是弹琴。
我难过,我困惑,我的琴声里好像缺了一点重要的东西。
直到看着老师弹琴时忧伤抑或欣喜的表情,我懂得了什么。
弹琴,无关技艺,关键在于用心。
我再次努力尝试,去用心弹琴,去表现作者的情感。
如果作者欣喜,大笑,就弹出“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的豪放;如果作者悠然,就弹出“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的闲适;如果作者忧伤,就弹出“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”的伤感?
?
让心与作者的心贴近,去品味每一个音符背后的情感。
就这样,不止一次,我努力尝试。
我相信,总有一天我会到达那阳光灿烂的远方。
那时,一路上的荆棘化成了花朵,一路上的寒风会漾满温柔与笑意。
不止一次,我努力尝试。
我坚信,终有所得。
【解读】
作者以学习弹琴的心路历程为素材,采用对比的手法,叙写了自己一次次努力尝试的艰难,但始终没有放弃,并对弹出幽默动听、和谐悦耳的曲子充满必胜的信心,这就文章所表现出来的正能量,主题鲜明突出。
同时,文章非常注重点题和扣题,这是写作中,尤其是考场作文应该关注的,因为,这样做,就说明你的写作始终是以题目为主线、为核心展开的,也给阅卷老师一个清晰的线索。
此外,作者能够将积累的古诗词恰当地引用到文章里,不仅体现了学以致用的目的,也为文章的语言增光添彩,毕竟,在评分时,语言一项就占据了总分60分中的25分,因此,考生不可小觑,掉以轻心。
本文被评为一类卷满分作文名至实归。
【写作秘笈】2016中考语文作文写作六要素汇总
作文是中考语文的重头戏,分值较大,可发挥的空间也很大,那么怎样才能写好中考语文作文呢?
把握好这六要素,帮你写出好2016中考作文。
1.中考语文作文写作六要素:
点好题2.中考语文作文写作六要素:
美好言
3.中考语文作文写作六要素:
布好局4.中考语文作文写作六要素:
选好材
5.中考语文作文写作六要素:
拟好题6.中考语文作文写作六要素:
立好意
【篇二:
6、15天作文审题练】
15天作文审题练
第1天
阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
(1)一只木桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。
一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。
要求:
①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
审题:
________________________________________________________________________审题提示
材料
(1)是说人的短板(不足)决定(影响)着人的成就;材料
(2)是说人要勇于扬长避短。
因此可确定如下立意:
①弥补不足,提升自我能力(成就自我);②扬长避短,发挥所长;③既要扬长,又要弥补不足,发挥自我最大价值。
第2天
阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
一对美国老夫妇很喜欢孩子,他们邀请一群孩子每天到其院中玩耍。
后来孩子们由玩耍变成踢球,夫妇俩忍受不了这种喧闹,可又不想将孩子们直接赶走,于是他们就想出一个办法,希望让孩子们主动离开到别处踢球。
他们开始每天给每个孩子发1美元,后来变成了0.5美元,再后来变成0.2美元。
孩子们生气了:
这两个老人真小气,不在这儿踢球了。
于是,孩子们就离开了。
要求:
①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
审题:
________________________________________________________________________审题提示
根据材料可确定如下立意:
(1)从老夫妇的角度:
①解决问题要有方法、方略等;②智慧的思维方式,不是直接,而是用智慧;③要真诚,不要用利诱方法。
(2)从孩子的角度:
①不要被利诱,不忘初心;②不要太贪婪,要知感恩;③不要因名利,改变了自己的目标。
第3天
阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
被称为“神童”的魏永康小学只上了二年级和六年级,8岁就跳到了县属重点中学,13岁时以高分考进湘潭大学物理系,17岁考上了中科院高能物理研究所的研究生,由于生活不能自理,已经上了3年研究生的魏永康从中科院肄业回到了老家。
在魏永康的生活中,除了学习,还是学习,没有伙伴,也没有玩具。
为了让孩子专心读书,母亲不让他做家务,大学4年,母亲一直都在学校陪伴他,给他洗衣服、端饭、洗澡、洗脸。
此事经媒体报道后,引起了社会各方的反响,议论不一。
要求:
①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
审题:
________________________________________________________________________审题提示
根据材料可确定如下立意:
(1)从魏永康的角度:
①尊重成才、教育规律;②学会独立;③生活是多姿多彩的。
(2)从魏永康母亲的角度:
①对待孩子应该放手,不可包办;②培养孩子全面发展。
(3)从材料整体角度:
①正确的人才观,培养什么样的人才;②怎样培养人才;③怎样看待成功。
围绕“教育”“人才”“成才”等方面发表自己的看法、观点即可。
第4天
一天,印度理工学院校长门前站着200名大学生,他们手里拎着水桶,愤怒地抱怨着。
学校的供水一直有问题,这次学生失去了耐性,他们情绪激动,要求校长立即解决。
校长冷静地质问学生:
“你们是印度理工的学生吗?
印度理工,就是要学会解决问题,不要仅仅抱怨。
明天一早,你们带着解决方案来见我,我们一起解决它。
”学生散去了,第二天一早,学生们带来了三四个不同的解决方案。
要求:
①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
审题:
________________________________________________________________________审题提示
从学生角度看:
抱怨与行动;抱怨、责任与担当;抱怨别人与苛求自己;学习知识与解决问题。
从校长角度看:
冷静智慧处理问题;谈教育的理念与方法;如何培养人;教育与责任;传授知识与培养能力;知与行;让学生去做,实践更重要;解决问题与创新理念。
第5天
阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
近日,一女子在上海地铁车厢内啃食凤爪,并将残渣吐到地上。
当有的乘客批评她的行为时,她口吐脏言进行回击。
有网友将这一幕用手机拍成视频发到网上,网友纷纷留言评论。
该女子在网上进行回复,坚称“我没有影响他人”,“不道歉”。
该女子目前已跻身网络“红人”行列。
有公司聘请该女子在公司年会上作为嘉宾演出,希望借此提高公司的知名度,更有食品公司欲聘请其为自己的凤爪产品代言。
要求:
①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
审题:
________________________________________________________________________审题提示略。
第6天
有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:
“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。
”
要求:
①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
审题:
________________________________________________________________________审题提示本题所给材料的关键句是老人的话“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到”,其中“穿上鞋子”指的是从自身改变,而“给全世界铺上地毯”则是指改变环境,“容易做到”也就是说改变自己容易做到,据此可得出此则材料的寓意为:
改变自己比改变环境(世界)更容易。
考生可依此确定自己的作文立意。
另外从整则材料看,青年人总是抱怨,而老人给出的建议中不管是穿鞋子还是铺地毯都是行动,由此还可以谈一谈“与其抱怨不如行动”。
第7天
阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
台湾漫画家蔡志忠说:
“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小。
而我拿到了小橘子,就会庆幸它是甜的,拿到酸橘子,就会感谢它是大的。
”
请全面理解材料,不要脱离材料的含意,可以选择一个侧面或一个角度构思作文。
立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自定,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
审题:
________________________________________________________________________审题提示
这是一个比喻类的作文材料。
审题时首先要弄清其寓意。
漫画家蔡志忠以橘子为喻,说明世界上的事物都是既有优点也有缺点的。
人们对事物的认识也是一分为二的,既可以看其优点,也可以看其缺点。
但是看事物的角度不同,会对自我的感觉产生不同的影响,也会影响到自己事业能否成功。
本材料可以从不同的角度立意。
从“为什么人们对同一事物会有不同的认识”的角度确立“端正认识,改造自我才能走向成功”“善于发现长处,才能鼓起奋进的风帆”“只见缺点,有碍进步”“认清自己,才能发挥长处”等。
第8天
阅读下面的材料,按要求作文。
不知从何时起,“最”文化开始流行起来。
比如“最大份炒饭”“最多人在床上吃早餐”,还有“最美乡村教师”“最美村官”等。
请根据上面的材料,结合你的思考和看法,写一篇不少800字的文章。
要求:
①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不得抄袭,不得套作。
审题:
________________________________________________________________________审题提示
这则材料涉及的是时下流行的“最”文化现象。
从材料列举的“最”文化例子来看,这种文化也分两种类型。
一种是以“最大份炒饭”“最多人在床上吃早餐”为代表,这种文化没有正能量,更多显示的是社会的浮躁,作者为了博人眼球而故意夸大,引人围观。
这样的“最”文化充斥我们的生活,只能让人疲劳,被过量信息包围。
还有就是以“最美乡村教师”“最美村官”为代表的正能量。
这样的“最”文化,可以宣扬道德,激励人心,成为社会学习的榜样。
可见,对“最”文化,我们应该辩证看待,不可毫无目的地大肆宣扬,也不可不问青红皂白地一票否决。
考生在论证过程中要明确什么样的应该批判,什么样的应该提倡,做到观点明确,论证清晰。
第9天
观察下面一幅漫画,按要求写一篇不少于800字的文章。
【篇三:
经验与成功话题作文导写及例文】
经验与成功话题作文导写及例文
“经验与成功”话题作文导写
话题展示:
当大海啸席卷泰国南部时,当地一个渔村的181名村民却早已逃到了高山上的一座庙中,从而躲过了这场劫难。
是什么赋予这些渔民神奇的预感?
65岁的村长卡萨雷说,祖辈们留给他们一条古训:
“如果海水退去的时候速度很快,那么海水再次出现时的速度和流量会和退去时完全一样。
”这个渔村世世代代与大海关系密切,在泰国被称作“摩根海的流浪者”。
他们整个雨季都在大海里航行,从印度到印度尼西亚,然后再返回泰国。
每年的4月到12月间,他们在海岸边捕鱼捉虾。
在每年5月,他们会向大海祷告,请求大海的宽恕。
专家认为,大量海水迅速退去的确是海啸即将发生的迹象。
这个时候,许多渔民只是忙于捡拾那些被海浪冲到沙滩上的鱼,而听过古训的“摩根海的流浪者”则已经向山顶出发了。
是的,有时经验可以帮助你快速摆脱困境,走向成功。
但有时经验也可以束缚你的思维,阻碍你的前进,请联系自己的生活实际,以“经验与成功”为话题,写一篇文章。
思路分析:
光有经验,固然未必能成功。
但缺乏经验却常常导致失败。
将口子缩小,不空谈经验与成败的关系,而抓住某些经验对成败的影响来谈,这样可以讲得切实中肯。
比如,缘木求鱼,爬到树上去找鱼,显然是找不到的,可是,生活中,求有人犯此种常识性经验性的错误。
例如,治用疾病当然是要求医问药的,可是偏有人去求神拜佛。
又如,因噎废食这个成语,本也是一个常识。
人们不可能因为某次吃饭被噎着从此便不吃饭。
可有没有这种人呢?
当然有。
而且非常之普遍。
如崇仁师范游泳事。
教育界,此类事更是不胜枚举。
一次春游出了事,便禁止所有的学校均不得再组织春游。
再如,一蹴而就,饭要一口一口的吃,不可能一口吃成一个大胖子,可就有人做事总想一蹴而就。
船在水中是会漂移的,可偏有人刻舟求剑,有人总是用静止的眼光,将人看死。
明知窗户外是出不去的,可苍蝇就是不知回头。
很多人走上了不归路,至死也不知回头。
这些是不是常识?
然而,犯此类错误的人实在是太多了。
因不懂得常识或经验而导致惊天动地的错误的也不鲜见。
如金国
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