《廉颇蔺相如列传》集体备课教案.docx
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《廉颇蔺相如列传》集体备课教案
内容
备注
课题:
廉颇蔺相如列传
教学目标:
1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。
2.领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。
3.认识廉颇蔺相如的思想品格;学习他先国后私的爱国主义精神以及廉颇严于律己,有错就改的精神。
重点难点:
1.归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式;学习辨析词义,判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法。
2.欣赏文中个性化的对话描写。
教学方法:
诵读法、归纳法、“引导—探究”学习法。
课时安排:
三课时。
教学过程:
第一课时
一、导入:
自古以来,中国传统文化一直提倡“以和为贵”。
《中庸》提出:
“和也者,天下之达道也。
”孟子说过:
“天时不如地利,地利不如人和”,社会由个人组成,个人离不开社会。
只有人和,社会才会安定,国家才会太平。
这节课我们一起走进“将相和”的故事,读一读它告诉我们的道理……
二、和氏璧传奇:
楚国的卞和在楚山中得到一块未经雕琢的璞玉,他拿去献给楚国国君楚厉王。
厉王叫玉匠鉴别。
玉匠说:
“这是一块普通的石头呀!
”厉王认为卞和是个骗子,把卞和的左脚砍掉了。
楚厉王死了以后,武王当了楚国的国君。
卞和又捧着那块璞玉献给武王。
武王又叫玉匠鉴定。
玉匠和上一个说的一样,还认为是一块普通的石头。
武王也认为卞和是个骗子,又把卞和的
右脚砍掉了。
武王死了以后,文王继承了王位。
卞和于是抱着璞玉在楚山脚下痛哭了3天3夜,眼泪哭干了,连血也哭出来了。
文王听到这事,便派人去问卞和,说:
“天下被砍掉双脚的人多得很,你为什么哭得这样伤心呢?
” 卞和回答说:
“我并不是伤心自己的脚被砍掉了,我所悲痛的是宝玉竟被说成石头,忠诚的好人被当成骗子,这才是我最伤心的原因啊!
”文
王便叫玉匠认真加工琢磨这块璞玉,果然发现这是一块稀世的宝玉,于是把它命名为“和
氏之璧”。
三、和氏璧:
楚国——赵国——秦国统一,成为秦始皇的专用玉玺——秦二世投降,交给刘邦——东汉十常侍作乱,遗失——孙坚从井中捞出的宫女身上得到——袁术抢走——曹操——西晋灭亡,流落北方少数民族之手——东晋——隋唐——五代后唐,李从珂兵败自焚,玉玺下落不明。
四、司马迁:
字子长,西汉著名的史学家、文学家。
《史记》我国第一部纪传体通史。
共130篇。
记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
鲁迅:
史家之绝唱,无韵之离骚。
《史记》:
12本纪:
按年代记叙帝王言行和政绩。
30世家:
记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。
70列传:
记叙各类名人的生平和事迹。
10表:
按年代谱列各时期重大事件。
8书:
记录各种典章制度的沿革。
五、故事背景:
战国末期,秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中,秦的势力最强。
秦要统一中国,采取远交近攻、各个击破的策略,积极对外扩张。
它南边的楚国和西北的赵国,实力比较强。
在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候,秦国的主要力量正对付楚国,所以它对赵国虽然虎视眈眈,不时蚕食欺压,却还抽不出主要力量来大举进攻。
这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件。
课文所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的矛盾冲突,就是在这种历史条件下发生的。
六、文章思路:
思考:
本文以写谁为主,写了哪几个故事?
全文按怎样的思路展开叙述的?
明确:
以蔺相如为主、廉颇为宾,全文写了三个故事。
以时间为序展开叙述。
一(1—2):
廉蔺简介
二(3—13):
完璧归赵
三(14—16):
渑池之会
四(17—21):
将相交欢(负荆请罪)
七、第一部分(1-2段):
介绍廉蔺二人的身份和地位。
(课文介绍:
一详一略。
出场身份:
一贵一贱。
对比,为下文这两人的矛盾产生埋伏笔。
)
第一段:
判断句:
“者……也”,判断句式廉颇者,赵之良将也。
重点字词:
破:
打败,攻克取:
夺取,攻下拜:
授予官职以:
凭借
第二段:
为赵宦者令缪闲舍人 是,作为动词
八、第二部分(3-13段):
完璧归赵
开端(3-5):
强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使
经过(6-11):
章台斥秦→持璧胁王→从者归璧
结果(12-13):
毕礼而归→拜上大夫
第三段:
①使人遗赵王书:
送给
②愿以十五城请易璧:
以:
介词,用,拿请:
敬辞,表请求,可不译
③徒见欺:
被动句被④即患秦兵之来:
担心。
主谓间,取消独立性
⑤求人可使报秦者:
定语后置句想找一个可以派遣去回复秦国的人。
第四段:
①何以知之?
介词的宾语前置 ②而君幸于赵王:
被动句
第五段:
①可予不?
“否” ②均之二策,宁许以负秦曲:
“使……承担”
③王必无人:
一定,实在④臣愿奉璧:
“捧”
⑤完璧归赵:
“使……完好无缺”
第七段:
①睨nì②辞谢:
委婉道歉
第八段:
舍蔺相如广成传 动词,安置住宿
第九段:
①度duó:
揣测 ②衣褐:
yì动词,穿③亡:
逃走
第十段:
①乃设九宾礼于廷:
介宾后置 ②引赵使者蔺相如:
延请
③见欺于王:
被动句④间至赵矣:
名词状语从小路
⑤孰计议之:
“熟”,仔细
第十一段:
①秦王因曰:
于是,就②不如因而厚遇之:
乘机,趁此
③卒廷见相如:
名词状语,在朝廷 ④毕礼而归之:
使动,“使……完毕”“让……回去”
第十二段:
使不辱于诸侯:
被动句
九、第三部分(14—16段):
渑池之会
开端(14):
会前计议欲会渑池→廉蔺之议
经过(15):
会上斗争赵王鼓瑟→迫秦击缻→请寿咸阳
结果(16):
斗争结果会上终不胜赵,会后秦不敢动
第十四段:
明年:
古:
第二年今:
今年的下一年
第十五段:
因跪请秦王:
趁机左右欲刃相如:
名词作动词,杀
请以赵十五城为秦王寿:
名词作动词,敬酒,献礼
第二课时
十、第四部分(17-21段):
将相交欢
开端(17-18):
相如位高廉颇恃功
经过(18-19):
相如退让:
称病于朝→引车避匿说服舍人:
秦廉之比→国急私仇
结果(20-21):
负荆请罪→刎颈之交
第十八段:
而相如徒以口舌为劳:
徒:
只是;以:
介词,凭,凭借
宣言曰:
扬言;今义:
表明立场观点的文告相如引车避匿:
掉转
第十九段:
臣所以去亲戚而事君者:
表原因且庸人尚羞之:
意动用法,以……为羞
公之视廉将军孰与秦王:
表比较,和……比,哪个更……
徒以吾两人在也:
因为
第二十段:
因宾客至蔺相如门谢罪:
通过,经由
十一、设疑:
你认为蔺相如能够“完璧归赵”的原因是什么?
1.相如之智:
先礼后兵,使秦理亏;察颜观色,巧用小计;善分清形势,度人心理;既据理力争,又留有余地。
2.相如之勇——决心以死报国3.客观形势——秦无力击赵
蔺相如:
智勇宽容
大智大勇、随机应变,不畏强暴,能言善辩。
胸怀坦荡、不计私怨,以国为重,顾全大局。
廉颇:
勇武改错
忠于国家,深谋远虑,勇武过人。
渑池之会后,表现出他为人鲁莽、妄自尊大、斤斤计较于名位之争的一面;但负荆请罪,又表现出他豪爽坦率、忠心爱国、勇于改错的性格。
十三、知识小结:
一、考查你的文学常识
1古人在祭祀或行大礼前,沐浴更衣,不喝酒,不吃荤,表示诚心致敬,叫斋戒。
2古代外交上最隆重的礼节,由九个迎宾赞礼的官员依次传呼延引来宾上殿,这种礼节叫九宾。
3古代一种酷刑,用滚汤烹煮犯人,这种刑罚叫汤镬。
4古代设官分职,各有专司,所以称官吏有司。
二、你知道吗?
1誓同生死的朋友叫刎颈之交。
2不拘身份、形迹的知心朋友叫_忘形之交。
3自幼相交的朋友叫竹马之交。
4年岁差别大、辈分悬殊结成的朋友叫忘年之交。
5意气相投的朋友叫.莫逆之交。
莫逆:
没有抵触。
6不以势位骄人,平等相处的友谊叫布衣之交。
7异姓结为兄弟叫八拜之交。
8旧称两家世代有交情者为世交。
9友谊最深的朋友叫至交。
10从道义上相互支持而结交的朋友君子之交。
11交情不深,仅见见面,点点头的朋友叫点头之交。
12兄弟般的朋友金兰之交。
13贫困时结交的朋友贫贱之交。
十四、课文主题总结:
文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事,突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局,不计私怨的高尚品质,也赞扬了廉颇勇于改过的磊落胸怀。
十五、积累成语:
完璧归赵:
本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。
后比喻将物品完好地归还原主。
怒发冲冠:
气得头发直竖,顶起帽子。
形容愤怒之极。
布衣之交:
布衣:
平民。
旧指贫寒老友。
本文指百姓之间的交往。
负荆请罪:
负:
背着;荆:
荆条。
背着荆条向对方请罪。
表示诚恳认错,请求责罚。
刎颈之交:
刎颈:
割头。
交:
交情,友谊。
指同生死共患难的朋友。
第三课时
十六、积累文言基础知识
古今异义:
1、窃计欲亡走燕(古义:
跑;今义:
行走)
2、严大国之威以修敬也(古义:
尊重;今义:
严格)
3、相如奉璧奏秦王(古义:
呈献;今义:
演奏或取得)
4、左右或欲引相如去(古义:
离开;今义:
前往)
5、璧有瑕,请指示王(古义:
给……看;今义:
上级给下级的命令)
6、宣言曰:
“我见相如,必辱之。
(古义:
扬言;今义:
表明立场观点的文告)
7、传以示美人及左右(古义:
妃嫔;今义:
美貌的女子)
8、位在廉颇之右(古义:
上;今义:
与左相对)
9、臣所以去亲戚而事君者(古义:
父母兄弟,统指家里亲人。
今义:
指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员,旁系亲属,不包括父母兄弟。
)
教学后记:
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