心理健康活动策划书总结.docx

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心理健康活动策划书总结

心理健康活动策划书总结

　　篇一：

大学生心理健康教育主题班会活动策划书及活动总结

　　心理主题班会（活动）记录及反思

　　篇二：

心理健康月活动策划

　　心理健康月系列活动策划

　　心理工作室宣传部

　　XX年3月

　　活动背景：

　　社会变革引起了人际关系、生活节奏的改变，学习压力、心理危机成为困扰社会、困扰当今大学生的重要问题。

为了响应大学生心理健康日，举办一系列活动。

　　活动主题：

　　关爱生命，阳光心灵

　　活动时间：

XX年4月~5月活动宗旨：

　　在全院学生中营造关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围。

通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位的加强我院学生的心理健康教育。

　　活动目的：

　　进一步加强我院大学生心理健康教育，普及宣传心理健康知识，共同促进大学生心理健康成长的良好氛围，搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台。

　　活动的开展：

　　一、心理健康月启动仪式

　　活动目的：

1.活动宣传2.活动前的动员3.通知活动的详细安排

　　活动内容：

为心理健康月系列活动作动员，并对即将举行的系列活动做详细说明。

参加对象：

学院领导及13、14级全体心理委员活动时间：

四月份活动地点：

弘毅报告厅大会内容：

（1）心理老师对心理健康教育月活动方案进行讲解。

（2）院长做动员讲话，鼓励同学们积极参加学院心理健康月各项活动。

　　二、活动之心理健康主题班会

　　活动主题：

待定

　　活动内容：

各班自借教室开展有创意有创新的心理健康主题班会。

　　活动要求：

每个班级在开展活动之前先写好策划上交电子稿，主题班会在5月份完成。

活动

　　总结（要有活动照片）发到心理工作室邮箱。

活动时间：

5月份

　　活动对象：

天津财经大学珠江学院全体学生

　　三、心理主题辩论赛

　　活动目的：

　　1.丰富同学们的课余生活，引导同学们培养缜密的思辨能力，增强同学们的语言魅力。

2.给同学们提供展现个人风采、感受才思碰撞的舞台，从辩论中回味经典、感悟真知、总结心路。

　　3.活跃我院对于心理知识的氛围，于辩论中扬学院朝气蓬勃之势，展学子思维缜密之魂。

活动对象：

全院学生活动时间：

XX年4月比赛前期准备：

　　1.宣传工作：

（2）横幅宣传：

共2张横幅，于初赛和决赛前三天挂出，地点为教学楼与食堂门口

　　2.比赛筹备

（1）活动部申请比赛场地，准备比赛所需要的坐牌、计时器、水等物品以及联系主持人等。

（3）比赛赛制：

车轮战（4）比赛规则（见附页1）（5）环节详解（见附页2）（6）评分标准（见附页2）（7）奖项设置

　　团体冠军：

1队荣誉证书+奖品团体亚军：

1队荣誉证书+奖品团体季军：

2队荣誉证书+奖品

　　优秀辩手：

5个个人荣誉奖状+奖品

　　3.经费预算

　　注意事项：

（1）本次活动，内容要健康向上，达到辩题要求。

（2）参与者必须接受的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。

（3）本次活动要求组织者和参与者之间应相互配合、相互支持，保证活动各环节顺利完成。

（4）工作人员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作。

（5）如果活动中出现各种自己不能解决的突发性问题，请积极请求帮助。

（6）在工作中所需要的音响设备需承办方提前向学校申请协助帮忙。

　　比赛后期安排：

　　1.编辑部发新闻稿进行后期宣传。

2.通过络渠道进行后期宣传。

　　3.整理活动前、中、后期所有文档及图片资料，存档备用。

　　四、心灵家园启动仪式（参考心灵家园启动仪式策划书）

　　五、心理电影展播

　　活动目的：

　　1.为了普及心理健康知识，进一步扩大心理健康教育中心的影响力，并在全院学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，全方位地加强对我院学生的心理健康教育。

　　2.让更多的人了解心理、受益于心理、信任支持和参与心理。

活动时间：

XX年5月活动地点：

待定活动对象：

全院学生

　　活动前期预备工作：

1.进行早期宣传工作：

　　前期宣传，食堂外宣传栏贴一张影展海报。

2.影片放映工作

　　工作室人员提前一个小时到达放映现场作好放映前期工作，放映所需要的所有器材和设备提供由活动部负责联系，其他部门协助其工作。

3.放映现场秩序维持由活动部负责。

　　4.提早进行会场布置，让同学们能够在轻松舒适的环境下欣赏影片。

　　活动开展期间工作：

　　1.确保同学们能够准确到位，避免迟到同学影响其他同学的观看。

　　2.确保会场的出入有序，以及在影片播放中保持会场安静，让同学们在安静的环境下观看。

　　活动结束后工作：

及时对会场进行还原工作，对一些需要整理的角落进行清理。

　　六、“感恩生命，感谢母亲”宣传画设计大赛

　　活动主题：

感恩生命，感谢母亲

　　活动内容：

以班级为单位参赛，每班至少出一件作品。

通过学生投票筛评出一等奖（1个）、二等奖（1个）、三等奖（2个），评比结果及时用海报公布。

获奖者授予荣誉证书及奖品。

　　作品要求：

　　1.以手工绘画为主，Photoshop作品（彩印）亦可2.内容积极向上体现主题3.手工作品大小为8开

　　4.作品不可抄袭他人，坚持原创5.作品背面右下角粘贴参赛表格

　　篇三：

心理健康班会策划、记录、总结XX

　　石河子大学

　　心理健康教育月主题班会

　　——策划、记录、总结

　　学院：

动物科技学院

　　班级：

11级动物科学2班策划人：

　　联系方式：

　　健康心灵幸福人生

　　——心理健康教育主题班会策划书

　　一、活动背景

　　大学生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突。

因此我院心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。

四月的天空，格外地空灵而高远，格外地明净而湛蓝，头顶一片蔚蓝延伸向遥远的苍穹；四月的大地，格外地绿，大片大片的绿放肆而自由地铺向看不见的尽头，嫩绿的草原，碧绿的稻田，翠绿的树叶，层层叠叠，连绵的绿意叫人宁静、淡泊、尘滤顿消。

在这和煦的春风里，让我们张开双臂，拥有健康心灵，体会幸福人生。

　　二、活动目的

　　1．通过一系列的游戏，激励团队凝聚力，培养同学们幽默乐观的心态，加深同学间的友谊。

　　2．感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

　　三、活动主题

　　健康心灵幸福人生

　　四、活动形式

　　召开心理健康主题团会

　　五、活动时间及地点：

　　时间：

XX年4月11号地点：

北区田径场

　　六、活动过程：

　　主持人致开场白。

开始团体小游戏

　　1可怜的小猫

　　游戏说明

　　*全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。

　　*小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。

面对者要用手抚摸小猫的头，并说{哦！

可怜的小猫}。

但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。

*抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。

　　*当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。

　　2.训练幽默乐观的游戏

　　情绪有正性与负性之分。

有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。

我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。

下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。

更可以训练你的幽默和乐观的情绪。

这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。

　　游戏说明：

　　*要你学动物园里动物的叫声。

下面一表决定你要学的动物是什么：

　　你姓氏汉语拼音的第一字母动物名称

　　Ａ--Ｆ狮子

　　Ｇ--Ｌ海豹

　　Ｍ--Ｒ猩猩

　　Ｓ--Ｚ热带鸟

　　*现在选择一个伙伴彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟。

　　*启示在这个简单的游戏中，你的感觉如何？

你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？

这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。

也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。

你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？

而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？

假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。

　　正性乐观的情绪是创造力的催化剂。

因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。

　　3.扯龙尾

　　活动说明

　　道具：

色带或绳或报纸条或类似之条状物体

　　*将玩者分成若干组（如５组），每组若干人（如６人）

　　*每组皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。

　　*游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。

　　*若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的“龙”。

*游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。

排在这条长龙的最尾的一组，是赢家。

　　4.猜猜是谁？

　　活动说明

　　道具：

一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔

　　*给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面；

　　*心理委员收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后），不能让他们知道他们背后的人的名字；*游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。

　　5.杀手游戏：

　　这是一个非常有趣的心理游戏，比升级，红A更刺激，里面蕴涵了很多饶有趣味的人生哲理，玩完后，会让你有所思考。

如果不幸你成为“好人”，那么整个游戏过程完全凭借你的智慧，你必须独立分析和判断，否则稍微犹豫和没有主见就会正中“杀手”下怀。

　　活动说明

　　道具：

和人数相等的扑克牌，或以名片代替。

　　*人数：

以10-20人范围较好，最佳人数12-16人，另设“法官”一名。

参加游戏人数共13人，选其中1人做法官。

由法官准备12张扑克牌。

其

　　篇四：

大学生心理健康节活动策划书

　　大学生心理健康节活动策划书一、活动主题：

我爱我--团结互助，给力心灵，共同成长二、活动目的：

围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。

三、活动主办：

学生工作处心理咨询中心四、活动承办：

院系心理健康部，心理成长协会五、活动时间：

XX年5月3日（5月3日-31日）六、活动范围：

全体学生七、活动内容及具体安排：

（一）宣传篇1、横幅宣传：

出一条横幅（一式两份），宣传本届心理健康节主题。

承办单位：

院宣传部、院心理健康部横幅内容：

团结互助，给力心灵，共同成长--湖铁职院第八届大学生心理健康节宣（暂定）横幅位置：

南院悬挂于J1教学楼前，东院悬挂于篮球场2、板报宣传：

出一期板报，宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排等。

承办单位：

六系心理健康部活动要求：

六系各出一期板报板报摆放：

南院篮球场、东院教学楼前3、报纸宣传：

出一期报纸（心之桥特刊），宣传本届心理健康节主题、内容、具体活动安排等。

承办单位：

大学生心理成长协会《心之桥》编辑部活动时间：

5月份编辑、印刷完成。

4、海报宣传：

各系各出3张海报，宣传本届心理健康节承办单位：

各系心理健康部活动要求：

（1）正确悬挂于南院和东院篮球场上；

（2）纸张大小标准（与院宣传部统一标准）5、广播宣传：

宣传本届心理健康节各项活动安排，心理健康知识。

承办单位：

院心理健康部、院团委广播站资料提供：

院心理咨询中心注意事项：

六系挂好海报后须通知院里进行拍照留影。

（二）活动篇1、“团结互助，给力心灵，共同成长”大学生征文征画比赛具体细则如下：

（1）活动对象：

全院学生

（2）活动时间：

全院征文上交时间为5月9日--5月18日、优秀征文评展时间为5月26日（3）活动方式：

以投稿形式讲叙大学生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，再对参赛的作品进行评选，我们将对优秀作品选登到心理健康报中。

（4）活动分为两个程序：

第一轮：

各系分配到班级征选（篇数不限）第二轮：

院里征选（5）备注：

5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动咨询台，发放心理健康节活动安排表；征文必须贴近生活、内容丰富，积极向上；参赛文章不得抄袭，否则将被取消比赛资格。

（6）奖项设置：

分别为：

一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。

2、“爱的抱抱”温暖校园行动

（1）活动目的：

给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢。

（2）主办单位：

学生工作处心理咨询中心（3）承办单位：

院心理健康部（4）协助单位：

院心理成长协会（5）活动内容：

两名成员分别穿着卡通人物服装，给路过的同学送去“爱的抱抱”。

此外，活动现场还摆放了“感恩”和“祝福”两块展板。

不少同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福，或是自己大学三年的心愿和梦想。

同学们可以与其拥抱和合影。

（6）活动流程：

设立一个服务台，准备便利贴和笔，同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。

每位真诚地写出“感恩”与“祝福”的同学将获得一份小小的礼物。

（7）活动时间：

5月12日下午14：

30-16：

00（8）活动地点：

南院篮球场3、校园心理剧比赛

（1）活动目的：

通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、情绪管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。

（2）话剧主题：

毕业N年以后，我们相聚湖铁（3）主办单位：

学生工作处心理咨询中心

　　（4）承办单位：

院心理健康部（5）协助单位：

院治保部、体育部、院秘书处（6）

　　参赛队伍：

6系及心理成长协会各派一支代表队，加心理成长协会共7支队伍参加比赛。

　　（7）活动流程：

4月2日之前各参赛单位交校园心理剧剧本初稿至心理咨询中心，4月6日之前心理咨询中心将修改意见反馈至承办单位，4月11号前剧本定稿，4月至5月上旬排练，彩排时间是5月18日。

（8）比赛时间：

5月19日下午15：

00（暂定）。

（9）评分标准：

（1）评分方式：

总分10分，取平均分。

（2）根据服装，表演的发挥与创新等相应得分（10）奖项设置：

一等奖1名；二等奖1名；三等奖2名；优秀表演奖1名；最佳团体奖2名；最佳获奖队将获得奖金和（集体）奖金。

（11）比赛地点：

南院篮球场（12）场地设置、纪律、安全工作安排：

由院心理健康部、院体育部采购材料，布置场景，由院学习部负责计分，院治保部、院宿管部维护现场纪律、安全。

4、沙盘游戏作品展览

（1）活动目的：

通过本次活动，让同学感受到做沙盘游戏的乐趣，感受到自己的内心世界，同时鼓励同学前往心理咨询室体验沙盘游戏。

（2）活动简介：

一粒沙是一个世界，反映着智者的思考和智慧；沙盘中展现出美妙的心灵花园，则是沙盘游戏治疗的生动意境。

把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，创造与发展，以及个性化的体验，便是沙盘游戏的无穷魅力和动人的力量所在。

（3）主办单位：

学生工作处心理咨询中心（4）承办单位：

院心理健康部（5）协助单位：

院心理成长协会、六系心理健康部（6）参与人员：

本院学生（7）活动流程：

各系学生在4月底之前做完沙盘游戏，将每个作品拍照留影，写上相应的名字，班级，作品名，并以系为单位将照片电子稿上交院里。

院里选择部分作品，征得该同学同意，并由该同学对作品进行一定的描述（即：

沙盘的名字、故事）后统一冲洗进行展出。

（8）图片展览时间：

5月25日（三）9：

30-5月26日（四）18：

00（9）展览地点：

南院篮球场5、心灵影片赏析

（1）活动目的：

通过影片引导同学关注自己与他人的心理健康，努力构建和谐心灵，和谐人际，健康成长。

（2）主办单位：

学生工作处心理咨询中心（3）承办单位：

院心理健康部（4）协助单位：

机电系心理健康部、电气系心理健康部经贸系心理健康部、轨道系心理健康部（5）活动要求：

露天电影，心理咨询中心负责提供影片和宣传资料、播放设备（6）放映时间：

第一场-5月6日（五）第二场-5月13日（五）

　　（7）观看形式：

各系组织观看（8）负责单位与地点设置：

第一场：

南院篮球场--机电系心理健康部负责东院篮球场--电气系心理健康部负责第二场：

南院篮球场--人文系心理健康部负责东院篮球场-轨道系心理健康部负责（东、南院各设置一个场地）6、“（我爱我）心理健康日”户外宣传活动

（1）活动目的：

呼吁大学生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康的热潮。

为提高我院大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，在我院掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。

（2）主办单位：

学生工作处心理咨询中心（3）策划承办单位：

院心理健康部、朋辈心理咨询员（4）协助单位：

院学生会赞助单位：

172校园活动、大学生精英论坛（5）活动流程：

（1）领导就“大学生心理健康日”致词；

（2）两个团体竞赛活动，由各系选派队伍参加总决赛；（3）现场朋辈心理辅导活动，横幅签名活动。

（6）活动宣传：

“我爱我--团结互助，给力心灵，共同成长”横幅一条以供签名；各系于5月24日19：

00以前出横幅、海报宣传（每个系5张）置于南院篮球场；准备525宣传资料。

（7）活动形式：

团队形式（8）比赛地点：

南院篮球场（9）活动时间：

5月26日，下午14：

30-16：

00（10）活动内容：

团体竞赛活动一：

无敌风火轮

（1）项目类型：

团队协作竞技型

（2）道具要求：

报纸、胶带（3）活动场地：

南院篮球场（4）游戏时间：

10分钟（5）游戏详细玩法：

12人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环；到达指定的目的地，

　　时间最短的为胜利者。

报纸破坏的不能再进行比赛。

（6）活动目的：

本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。

（7）参加人员：

各系各派出二支队伍，每个队伍十二人。

（8）奖项设置：

设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。

根据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品一份。

（9）活动流程：

每个系选2支优秀队伍参赛，在到院里进行总决赛；每支比赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在比赛之前进行团队的展示；总决赛时，分3场进行比赛，比赛顺序通过抽签决定，发挥团队精神，友谊比赛，安全第一。

团体竞赛活动二：

疯狂的设计

（1）游戏类型：

益智型、团体合作型

（2）游戏目的：

增强组员的团体合作能力（3）游戏人数：

各系2个小组，每组10人（4）游戏道具：

小纸条、笔（工作者提前准备）（5）游戏规则：

第一轮：

小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。

第二轮：

小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词（单词由3-4个字母组成），然后用最短的时间摆出这个单词。

在10分钟内完成单词数最多为胜利的一方。

　　（6）游戏时间：

10分钟（7）参加人员：

各系各派出2支队伍，每个队伍10人。

　　（8）奖项设置：

设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。

根据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品若干。

（9）活动流程：

由各系到班级选优秀队伍参赛，在到院里进行总决赛；每支比赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在比赛之前进行团队的展示；总决赛时，分3场进行比赛，发挥团队精神，友谊比赛，安全第一。

　　（10）活动场地：

南院篮球场7、心理讲座篇

（1）活动目的：

通过举办健康心理讲座，引导同学们正确认识健康，关爱生命，提高全校大学生的自尊、自爱、自立、自强的自我意识。

从而使得全校大学生能够更好的面对学习、工作、感情和生活。

　　篇五：

心理健康大讲堂活动策划书

　　心理健康大讲堂活动策划书

　　一活动背景

　　为响应“525-大学生心理健康月”的号召，引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种困难，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。

　　二活动目的

　　为了让更多的人了解心理知识，为了给所有同学一个彰显自己的机会，提高学生修养，努力营造一个文明、有序、健康向上的良好生活环境，展现学生、良好精神风貌，做一个幸福感十足的人。

　　三活动主题

　　“我爱我“心理健康大讲堂

　　四活动对象

　　机械及自动化系（电子电气工程系）全体同学

　　五活动时间

　　XX年5月

　　六活动地点

　　大一大二各班级教室

　　七组织单位

　　主办单位:

机械及自动化系（电子电气工程系）学工办

　　承办单位：

机械及自动化系（电子电气工程系）学生“两会”生活健康部

　　八活动流程

　　1请宣传部协助打出两张海报

　　2晚自习到各班进行宣传

　　3报名开始，并进行活动前期准备

　　4组织参赛选手到各班进行活动演讲主持。

　　5评委进行打分

　　九活动内容

　　1参赛选手以每个班级为平台，将分配到不同的班级中进行主持及开展演讲（具体分配待定）

　　2每一位选手独立对一个班级进行演讲

　　3大讲堂演讲环节

（1）对大学生心理健康现状进行分析

（2）解说因心理健康而发生的案例

　　（3）讲心理故事（故事内容应积极向上，有助于身心健康）

　　（4）游戏互动（趣味性强，健康文明）

　　注：

每个环节相接流畅自然，总时间为一小时内

　　十活动要求

（1）本次大讲堂活动演讲内容必须围绕心理健康主题，结合各环节内容，突亮点，思想积极向上，切忌空谈理论。

（2）演讲中必须声音洪亮，普通话标准表达流畅，激情昂扬动作恰当

　　（3）形象要求衣着整洁，体现出生机学子朝气蓬勃的精神风貌

　　（4）参赛选手必须在赛前做好演讲的准备

　　（5）班级分配必须由抽签决定。

　　（6）活动开始后，不得无故离开活动所在班级

　　（7）活动时间必须控制在一小时内

　　（8）演讲结束后邀请所在班级评委及班干部合影

　　十一评分过程

　　1评分由班级评委和巡查评委共同累加得分评出

　　2班级评委由各学生干部，和所在班级班干部组成

　　3巡查评委由老师和学生干部共同组成

　　十二奖项设置

　　第一名

　　第二名

　　第三名

　　最佳口才奖

　　十三经费预算

　　证书

　　奖品

　　XX一个证书加奖品二个证书加奖品三个证书加奖品二个证书加奖品机械及制动化系（电子电气工程系）学生“两会”生活健康部年5月5日

　　篇六：

大学生心理健康教育活动策划书

　　大学生心理健康教育活动策划书

　　一、活动背景

　　心理健康事关每个人的健康成长,关系到每个人将来的发展。

现代大学生的心理健康问题不容乐观，需要我们开展心理健康活动来普及和深化心理健康知识。

不断促进大学生形成健康的人格和养成良好的社会适应能力,努力提高大学生的心理素质和文化素