图文表混合排版教案.doc
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第4章文字处理软件应用
课题名称:
4.5图文表混合排版
教学目标:
1.基本知识
(1)理解文本框的作用。
(2)掌握“插入图片”命令的使用。
2.操作技能目标
(1)能够在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象。
(2)掌握复杂文档的综合排版。
(3)能运用Word相关知识,独立设计美观大方的版面。
教学分析与准备:
1.教学重点
(1)文本框的使用。
(2)插入并编辑图片、剪贴画。
(3)插入艺术字。
2.教学难点
(1)文本框的使用。
(2)运用Word相关知识,独立设计美观大方的版面。
3.教学策略
本节以制作班级板报为案例安排主题任务活动,要求学生综合运用Word基本知识技能,主动探索完成班级板报制作。
运用前面掌握的页面设置、分栏、字符和段落格式化的方法,完成初步版面制作;在制作板报的过程中,进一步学习插入艺术字、文本框及图片。
4.课时安排
2课时(45分钟×2)
5.教学环境
多媒体教室
学习过程:
教学环节
教学内容
师生活动设计
备注
任务
制作班级板报
自己动手制作一张精美的板报。
要求学生能熟练掌握Word的基本知识,运用页面设置、分栏、字符和段落格式化等方法,对文档进行初步美化。
这部分的教学,以学生自主动手为主,教师通过投影机播放演示视频引导学生操作,重点观察学生的动手情况,进行差生个别辅导,或者将视频下发到客户端,由学生在操作过程观看。
制作过程:
1.页面设置
2.分栏
3.字符和段落格式化
4.插入艺术字
5.插入文本框
6.插入图片
通过演示来调动学生的学习兴趣。
在教师引导下,让学生主动尝试使用图片、艺术字、文本框及表格工具,使学生体会自主探索获得的成就感。
体验
(1)你知道在Word中,有几种方法可在文档中插入图片?
(2)如果对添加文字的自选图形旋转,图内文字是否会跟着图形旋转?
(3)打开“体验4_3.doc”文件,插入适当的剪贴画、自选图形。
(4)按样例制作“水上倒影”艺术字。
(详见教材)
(5)按照样例进行排版。
(详见教材)
学生独立完成,
教师巡回指导。
探索
(1)使用Word中的“公式编辑器”功能,输入下列公式。
H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3
(2)组织结构图是指通过规范化的结构图展示企业内部组成及职权、功能关系。
它能够简洁明了地明确工作负责人,以及组织层次的汇报关系和对象,帮助人们了解组织功能。
了解一下你所在学校管理的结构组成,使用“绘图”工具栏的按钮将学校的组织结构图绘制出来。
教师讲解
公式编辑器的应用
组织结构图的应用
探索其他操作方法。
课堂小节:
在生活、工作和学习中往往需要将Word的基本知识和技能综合在一起灵活运用制作比较综合的文档。
本课通过制作班级板报实例,进行图文表混合排版,可以提高同学们的综合排版操作能力,为今后的工作和学习奠定基础。
教学后记:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 图文 混合 排版 教案