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职称英语讲义
一、职称英语考试题型与考试答题技巧
第1部分:
词汇选项(第1~15题,每题1分,共15分)
本部分为15个句子,每个句子中均有1个词或短语划有底横线,要求应试者从每个句子后面所给的4个选项中选择1个与划线部分意义最相近的词或短语。
2013年职称英语考试出题思路:
只从考试用书中出2~3个小题,其余都是从书外出的。
一条线只画一个词的占90%以上,偶尔有一条线画二个词或三个词的。
2014年职称英语考试答题方法与技巧:
会的可直接就选;不会的要马上查字典,要查“英英(同义词)”部分。
一定要掌握好方法与技巧,确保15分全部拿到。
第2部分:
阅读判断(第16~22题,每题1分,共7分)
本部分为1篇300~450词的短文,2013年职称英语考试出题思路:
此部分不从书中出题,因此不要硬背书中内容。
短文后有七个句子,需要判断是A正确、B错误,还是C没有提到。
2014年职称英语考试答题方法与技巧:
先不要看短文,要先快速浏览(短文后的)七个小题,先画出“信息词更加明显的题”。
按“信息词”快速回到短文,找到对应位置再加以判断。
第3部分:
概括大意与完成句子(第23~30题,每题1分,共8分)
本部分为1篇300---450词的短文,2013年职称英语考试出题思路:
分为两部分,
(1)概括大意:
此部分不从书中出题,因此不要硬背书中内容。
从短文后的方框中A—F六项里选出一项来概括所要求的段落。
(2)完成句子:
此部分也不从书中出题,因此也不要硬背书中的内容。
从短文后的方框中A—F六项里选出一项来接准5—8小题的尾部来完成句子。
2014年职称英语考试答题方法与技巧:
分为两部分,
(1)概括大意:
先看A—F六项后概括所要求的段落,重点盯住段落的第一句或第二句,或最后一句。
(2)完成句子:
有三种方法来做此题,(a)先看5-8题的结尾部分,根据要求来选A—F的选项。
(b)按照上(5-8题)与下(A—F选项)相通相顺来选。
(c)将5-8题回归到原文中理解后,再选A—F项。
第4部分;阅读理解(第31~45题,每题3分,共45分)
本部分为3篇文章,每篇300~450词,每篇文章后有5道题。
要求应试者根据文章的内容,从每题所给的4个选项中选择1个最佳答案。
2013年职称英语考试出题思路:
从指定用书中出一篇,此分数一定要拿到。
从书外出两篇,难度低于书中短文。
2014年职称英语考试答题方法与技巧:
(1)从指定用书中出的一篇,以精讲班和冲刺班所讲的内容为主,该分数一定要全部拿到。
(2)从书外出的两篇,要采取“查读法”来做,即:
先看短文后的五个问题,画出“信息词”,快速按“信息词”找到位置再按要求作题。
第5部分:
补全短文(第46~50题,每题2分,共10分)
本部分为1篇300~450词的短文,文中有5处空白,文章后面有6组文字,其中5组取自文章本身。
要求应试者根据文章的内容选择5组文字,将其放回相应位置,以恢复文章原貌。
2013年职称英语考试出题思路:
此部分不从书中出题,因此不要硬背书中内容。
短文中有五条线,也就是缺少五个句子。
短文后有A—F六个选项,从中选出适合填补到短文中五条线上的选项。
2014年职称英语考试答题方法与技巧:
技巧性非常高,一定要按照精讲班所讲的内容进行归纳总结,按先易后难来作题。
第6部分:
完形填空(第51~65题,每题1分,共15分)
本部分为1篇300~450词的短文,文中有15处空白,每处空白给出4个选项,要求应试者根据短文的内容从4个选项中选择1个最佳答案。
2013年职称英语考试出题思路:
从书中出一篇。
2014年职称英语考试答题方法与技巧:
(1)有些英语基础的同志,可按方法与技巧进行,即先看空白处的“左”和“右”,根据要求再进行选项。
(2)基础特别薄弱的同志只好将15篇的空白处与对应选项提早都背下来,以确保15分全部拿到。
二、做题技巧和要求概述
词汇选项(12分)
1.Therewassomethingpeculiarinthewayhesmiles.
A.differentB.wrongC.strangeD.funny
2.Ihavelittleinformationasregardsherfitnessforthepost.
A.atB.withC.aboutD.from
3.Shecameacrossthreechildrensleepingunderabridge.
A.foundbychanceB.passedbyC.tookanoticeofD.wokeup
4.Therulesaretoorigidtoallowforhumaneerror.
A.generalB.complexC.directD.inflexible
5.Itseemsincrediblethathehadbeenthereaweekalready.
A.unbelievableB.rightC.obviousD.unclear
6.Shegetsaggressivewhensheisdrunk.
A.worriedB.sleepyC.anxiousD.offensive
7.Rumorsbegantocirculateabouthisfinancialproblems.
A.sendB.hearC.spreadD.confirm
8.Asapolitician,heknowshowtomanipulatepublicopinion.
A.expressB.influenceC.divideD.voice
9.Theseanimalsmigratesouthannuallyinsearchoffood.
A.exploreB.travelC.inhabitD.prefer
10.Hewastemptedbythehighsalaryofferedbythecompany.
A.taughtB.keptC.changedD.attracted
11.Thepolicewillneedtokeepawaryeyeonthisareaoftown.
A.cautiousB.nakedC.blindD.private
12.Makesurethetableissecurelyanchored.
A.repairedB.clearedC.bookedD.fixed
13.Comeout,orI’llbustthedoordown.
A.shutB.breakC.setD.beat
14.Thecontractbetweenthetwocompanieswillexpiresoon.
A.shortenB.startC.endD.resume
15.Hepaused,waitingforhertodigesttheinformation.
A.understandB.withholdC.exchangeD.contact
阅读判断(3分)
常见连词
1.结构词(连接词,介词等)
1)并列递进
and 和;又;及
either...or…或者…或者…
neither…nor…既不…也不…
besides在…旁边;除了
inaddition另外
stillthen就在那时
also也
suchas…象…一样
inotherwords换句话说
aswell 也,此外
likewise也,而且
thismeans这意味着
notonly…butalso不但…而且
thesame…as 和…一样
similar相似的
like象…
such如此
even甚至,更
furthermore 更
2) 转折
but但是
however但是
though尽管
although尽管
whereas然而
while/nevertheless 然而
not…but不是…而是
despite不管
inspiteof不管
unlike不象
unfortunately不幸地
ontheotherhand另一方面
instead(of)代替
rather(than)不是…而是
conversely相反地
unless 除非
nomatterhow/what/where/who无论怎样/什么/在哪里/谁
3)比较
while然而
onthecontraryto相反地
incontrast相反
preferAtoB宁愿选A而不选B
themore…themore越…越…
as…as 和…一样
notso/as…as不和…一样
more/lessthan 多/少于
inferiorto比…低级(次)
superiorto比…高级(好)
4)原因
because(of) 因为,由于
as因为,由于
since因为
asaresultof 因为,由于
dueto 由于
forthereason因为,由于
thanksto 由于
5)结果
asaresult结果…
so 因此
Consequently结果
so(such)…that如此…以至于
Thus,therefore 因此
6)列举
first(ly) 首先
second(ly) 其次
third(ly)再次
finally最后
onefactor(problem,means,feature)一个因素(问题,方法,特色)
another…另一个…
themost…最…的
WideWorldofRobots
Engineerswhobuildandprogramrobotshavefascinatingjobs.Theseresearcherstinker(修补)withmachinesinthelabandwritecomputersoftwaretocontrolthesedevices.“They'rethebesttoysoutthere,”saysHowieChosetatCarnegieMellonUniversityinPittsburgh.Chosetisarobotics,apersonwhodesigns,buildsorprogramsrobots.
WhenChosetwasakid,hewasinterestedinanythingthatmoved-cars,trains,animals.HeputmotorsonTinkertoycarstomakethemmove.Later,inhighschool,hebuiltmobilerobotssimilartosmallcars.
Hopingtocontinueworkingonrobots,hestudiedcomputerscienceincollege.ButwhenhegottograduateschoolattheCaliforniaInstituteofTechnologyinPasadena,Choset'slabmateswereworkingonsomethingevencoolerthanremotelycontrolledcars:
roboticsnakes.Somerobotscanmoveonlyforward,backward,leftandright.Butsnakescantwist(扭曲)inmanydirectionsandtraveloveralotofdifferenttypesofterrain(地形).“Snakesarefarmoreinterestingthanthecars,”Chosetconcluded.
AfterhestartedworkingatCarnegieMellon,Chosetandhiscolleaguestherebegandevelopingtheirownsnakerobots.Choset'steamprogrammedrobotstoperformthesamemovementsasrealsnakes,suchasslidingandinchingforward.Therobotsalsomovedinwaysthatsnakesusuallydon't,suchasrolling.Choset'ssnakerobotscouldcrawl(爬行)throughthegrass,swiminapondandevenclimbaflagpole.
ButChosetwonderedifhissnakesmightbeusefulformedicineaswell.Forsomeheartsurgeries,thedoctorhastoopenapatient'schest,cuttingthroughthebreastbone.Recoveringfromthesesurgeriescanbeverypainful.Whatifthedoctorcouldperformtheoperationbyinsteadmakingasmallholeinthebodyandsendinginathinroboticsnake?
ChosetteamedupwithMarcoZenati,aheartsurgeonnowatHarvardMedicalSchool,toinvestigatetheidea.Zenatipracticedusingtherobotonaplasticmodelofthechestandthentestedtherobotinpigs.
AcompanycalledMedroboticsinBostonisnowadaptingthetechnologyforsurgeriesonpeople.
Evenafter15yearsofworkingwithhisteam'screations,“Istilldon'tgetboredofwatchingthe
motionofmyrobots,”Chosetsays.
16.Chosetbegantobuildrobotsinhighschool.
A.RightB.WrongC.Notmentioned
17.Snakerobotscouldmoveinonlyfourdirections.
A.RightB.WrongC.Notmentioned
18.Chosetdidn'tbegindevelopinghisownsnakerobotsuntilhestartedworkingatCarnegieMellon.
A.RightB.WrongC.Notmentioned
19.Choset'ssnakerobotscouldmakemoremovementsthantheonesothersdeveloped.
A.RightB.WrongC.Notmentioned
20.Theapplicationofathinroboticsnakemakesheartsurgerieslesstime-consuming.
A.RightB.WrongC.Notmentioned
21.Zenatitestedtherobotonpeopleafterusingitinpigs.
A.RightB.WrongC.Notmentioned
22.TherobotictechnologyforsurgeriesonpeoplehasbroughtahandsomeprofittoMedrobotics.
A.RightB.WrongC.Notmentioned
KickingtheHabit
Whatisabadhabit?
Themostcommondefinitionisthatitissomethingthatwedoregularly,almostwithoutthinkingaboutit,andwhichhassomesortofnegativeconsequence.Thisconsequencecouldaffectthosearoundus,oritcouldaffectuspersonally.Thosewhodenyhavingbadhabitsareprobablylying.Badhabitsarepartofwhatmakesushuman.
Manyearlyhabits,likesuckingourthumb,arebrokenwhenweareveryyoung.Weareeithertoldtostopdoingitbyourparents,orweconsciouslyorsubconsciouslyobservethatothersdonothavethesamehabit,andwegraduallygrowoutofit.Itiswhenweintentionallyorunintentionallypickupnewhabitsinourlaterchildhoodorearlyadulthoodthatitbecomesaproblem.Unlesswecanbreakthathabitearlyon,itbecomes“programmed”intoourbrain.
Arecentstudyofhumanmemorysuggeststhatnomatterhowhardwetrytochangeourhabits,itistheoldwaysthattendtowin,especiallyinsituationswherewearerushed,stressedoroverworked.Habitsthatwethoughtwehadgotridofcansuddenlycomeback.Duringthestudyprogramme,theresearchersshowedagroupofvolunteersseveralpictures,andgavethemwordstoassociatewiththem.Theythenshowedthevolunteersthesamepicturesagain,andgavethemnewwordstoassociatewiththem.
Afewdayslater,thevolunteersweregivenatest.Theresearchersshowedthemthepictures,andtoldthemtorespondwithoneofthewordstheyhadbeengivenforeachone.Itcameasnosurprisethattheiranswersweresplitbetweenthefirstsetofwordsandthesecond.Twoweekslater,theyweregiventhesametestagain.Thistime,mostofthemonlygavethefirstsetofwords.Theyappearedtohavecompletelyforgottenthesecondset.
Thestudyconfirmsthattheresponseswelearnfirstarethosethatremainstrongestovertime.Wemaytrytochangeourways,butafterawhile,theresponsethatcomestomindfirstisusuallythefirstonewelearned.Themorethatresponseisused,themoreautomaticitbecomesandtheharderitbecomestorespondinanyotherway.
Thestudythereforesuggeststhatovertime,ourbadhabitsalsobecomeautomatic,learnedbehaviour.Thisisnotgoodnewsforpeoplewhopickedupbadhabitsearlyinlifeandnowwanttochangeorbreakthem.Evenwhenwetrytoputnew,goodintentionsintopractice,thosepreviouslylearnedhabitsremainstrongerinmoreautomatic,unconsciousformsofmemory.
16.Boysusuallydevelopbadhabitswhentheyareveryyoung.
A.RightB.WrongC.notmentioned
17.Wecanonlybreakbadhabitsifotherstellustodoso.
A.
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