小升初复习3修辞.docx
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小升初复习3修辞
学生姓名
性别
年级
学科
授课教师
上课时间
第(3)次课
教学课题
〖句式复习2修辞〗
教
学
过
程
修辞手法
【备考点】
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
【应考点】
要掌握几种修辞手法的特点:
1、比喻俗话叫“打比方”。
是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。
一种是明显地打比方。
常用的比喻词有:
象、好像、似、好似、若、如、如同等。
例如,太阳象个红球,慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词有:
是、成为、变为等。
例如:
老师是辛勤的园丁。
一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是借助丰富的想象,把物当作人来写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
如:
田野里,小虫为他演奏。
【比喻拟人的区别】
比较下面两个句子,说说它们分别用了什么修辞手法.
△啄木鸟在给树治病.()
△啄木鸟像医生在给树治病.()
要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别:
1、比喻句,就是利用事物的相似性打比方。
比喻的基本结构为三部分:
本体、比喻词、喻体。
2、拟人是指把非人类的东西加以人格化,有三个特点:
所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。
辨一辨:
◆春风像母亲的手抚摸着你.()
◆春风温柔地抚摸着你。
()
练一练:
青蛙在田地间呱呱地叫着.
改为比喻句------------------------ -----------------
改为拟人句-----------------------------------------.
找不同:
●他像是发火了.
●那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画.
下列句子中使用了比喻的是()句
A、江上的轮船像一叶叶扁舟。
B、奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。
C、像您这样的高个儿干不了这重活儿……
D、小丽好像看出了我的心思……
E、皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海……
F、小珍珠鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
3、夸张就是运用丰富的想象,把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出。
如:
大虫怒吼一声,就象晴天里起了个霹雳,震得山冈也动了。
辨一辨:
危楼高百尺,手可摘星辰.()
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.()
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、排比就是把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,表达意义密切相关的内容,借以增强语气。
如:
我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
7 对偶。
对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。
如:
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
一、请指出下列句子使用的修辞手法
1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿 狼,贪婪地读着。
()
2、在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,清亮如溪,或浩瀚如海,或滑如凝脂。
()
3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?
因为这些美丽而富有魅力的文字.
4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?
()
5、团团如果跌一跤,几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来。
()
二、读成语、辨修辞
岁月如流,归心似箭,冷若冰霜()
一步登天,垂涎三尺,怒发冲冠()
莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳()
不入虎穴,焉得虎子 人非圣贤,孰能无过()
三、读古诗,判修辞
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
()
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
()
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
()
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
()
四、把下列句子补充成比喻句。
①红得透亮的柿子,像()。
②刺猬浑身长满了像()的硬刺。
五、把下列句子改成拟人句。
①天上的星星在闪烁。
②小鸟在林间鸣叫。
③顽皮的雨滴像调皮的男孩在雨伞上尽情的跳舞。
④海棠果像个有礼貌孩子冲着我点头微笑
【链接考题】
1、共产党像太阳。
(什么修辞手法)
2、千万颗雨点落在水面上,好像一群小女孩在跳芭蕾舞。
(什么修辞手法)
3、马跑得越快,离楚国不是越远吗?
(什么修辞手法)
4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏,使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?
是他们,战斗在海洋台站的海洋工作者。
(什么修辞手法)
5、我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。
【专项突破】
一、将句子补充完整。
1、春雨像()一样细。
(比喻句)
2、月亮()躲进云朵里。
(拟人)
3、蓝天、白云构成()(比喻句)
4、高梁()脸、稻子()腰。
(拟人句)
二、判断,是夸张句的在括号里划“√”,不是的在括号里划“×”。
1、桂了花开,十里飘香。
()
2、春雨贵如油。
()
3、公共汽车里挤得连根针也插不下。
()
4、田野里,小虫为他演奏。
()
5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。
()
三、照样子,写句子。
例1、空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
例2、鸬鹚像等待命令的士兵,整齐地排列在船舷上。
例3、危楼高百尺,手可摘星辰。
四、判断下列句子是否用了修辞手法,如果运用了,在括号里注明类型;没有运用则在括号里划“×”。
1、如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺。
()
2、人群在欢跃,小草也从地下伸出头来向人们微笑。
()
3、旷野里一片黑暗,天地交融在一起,什么也看不见。
()
4、我好像在哪儿见过你。
()
5、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
()
6、他是在介绍白杨吗?
不是的,他是在表白自己。
()
7、清清的溪水,照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。
()
8、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
()
六、排列句子
【备考点】
会把错误的句子排列成一段通顺的话,整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系,确定应按什么结构排列。
【应考点】
1、把要排列的几句话默读一两遍,看看主要意思是什么。
2、用“排除法”找出首句。
3、再读剩下的句子,思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。
(写作顺序:
时间先后、事情发展、地点空间转换等)
【链接考题】
把下面排列错乱的几句话,按一定的顺序重新排列。
()1、他想:
这是谁丢的,真不讲卫生。
()2、她看见地上有一团白白的东西。
()3、忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,学习雷锋争做好事。
()4、下课了,小丽在操场上玩。
()5、她连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。
()6、想着她就若无其事地走了。
()7、走过去一看,原来是一团白纸。
【专项突破】
一、把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。
()1、多少静静的深夜啊,老师还在灯下备课、批改作业。
()2、如果将来我能取得一些成绩,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。
()3、他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。
()4、那作业本上条条批语、个个红勾,不全都凝聚着老师的心血吗?
()5、他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注目。
()6、老师啊,您为我们无私地奉献了一切。
()7、老师把一批批学生送到各个工作岗位,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧自己。
()8、我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。
()9、老师像桥一样辛勤。
()10、老师像桥一样无私。
七、标点符号
【备考点】
掌握标点符号的用法,会正确使用标点符号。
【应考点】
根据标点符号的作用与性质,能正确地使用它,附表为几种常用标点符号的用法。
【链接考题】
体会下列句子中省略号的用法。
(把番号填在括号里)
①、表示文中省略的部分;
②、表示语音的停顿;
③、表示话没说完。
⑴呷一口茶,他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁……()
⑵周恩来同志用命令的口吻说:
“不要管我!
大家要沉着,不要……”()
⑶张指导员望着那捆书,用微弱的声音说:
“你们要……好好学习……将来……”()
【专项突破】
1、给下面一段话;加上标点。
据说苏东坡有一次作诗时有意将申字写成甲字诗作完后他周围的朋友个个赞不绝口独有一个人看了捧腹大笑嘿你竟敢笑话东坡大人其中一个捧场的对笑者喝道不苏东坡意味深长地说道我想他笑的绝不是我
2、比较每组句子,在标点运用完全正确的一组后打“√”。
我的爸爸常常这样说:
“小孩子做什么事都不能三心二意。
”
周总理接着说:
“好了,别生气了,再给你拿一份”!
我的爸爸常常这样说:
“小孩子做什么事都不能三心二意。
”
周总理接着说:
“好了,别生气了,再给你拿一份!
”
我的爸爸常常这样说:
“小孩子做什么事都不能三心二意。
”
周总理接着说“好了,别生气了,再给你拿一份”!
八、综合训练
一、改变句式。
(一)按要求改写句子。
1、肯定句改为双重否定句。
大家要遵守交通规则。
2、陈述句改为感叹句。
这里的景色真美。
3、送到办公室我和班长把作业本一起
(1)组成一句通顺的话:
。
(2)改成“被”字句:
。
(二)照样子,把下面句子换个说法。
例:
小丽说:
“我长大以后要做一名医生。
”
小丽说,她长大以后要做一名医生。
1、李明说:
“我喜欢看神话小说。
”
2、姑娘微笑着说:
“为了孩子们的健康,我喝了三口。
”
(三)加上适当的关联词,使两句话合为一句话。
1、周总理和我们永别了。
周总理永远活在我们心中。
2、老师耐心教育我。
我进步非常快。
3、毕业复习是那么紧张。
他坚持每天锻炼身体。
4、我们说从明天起该好好学习了。
我们从今天就刻苦学习。
(四)缩句。
1、领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头。
2、这是一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。
3、渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆。
4、一个皮肤黝黑的汉子在少年后面,只露出半边脸。
(五)修改病句。
(在原句上修改)
1、皇家园林北北京颐和园风景秀丽、非常美丽。
2、今年暑假,我们整整休息了五十多天。
3、航天员杨利伟夸夸其谈的报告使人们深受教育。
4、我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
5、指南针是我国古代的四大发明。
6、经过学习,群众的普遍法制观念提高了。
(六)判断,对的打“√”,错的打“╳”。
1、“闰土和我仿佛年纪。
”是一个比喻句。
()
2、“这些来成都的游客非常讲文明”与“这些成都来的游客非常讲文明。
”意思不一样。
()
3、“昨天是小朋友最快乐最幸福的一天。
”可缩写为“小朋友的一天。
”()
4、“少年儿童是祖国的花朵。
”不是比喻句。
()
5、“不是一家人,就不应该热心帮助吗?
”与“不是一家人,也应该热心帮助。
”这两句话的意思是一样的。
()
(七)给下面的句子加上适当的标点。
安徒生是19世纪丹麦著名作家被称为世界童话之王卖火柴的小女孩是安徒生童话最出色的作品之一。
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- 小升初 复习 修辞