小学英语实习总结文档2篇.docx
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小学英语实习总结文档2篇.docx
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小学英语实习总结文档2篇
小学英语实习总结文档2篇
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汇报人:
JinTaiCollege
小学英语实习总结文档2篇
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工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
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1、篇章1:
小学英语实习总结文档
2、篇章2:
英语教师个人实习工作总结报告文档
篇章1:
小学英语实习总结文档
小学英语实习总结
实习学校:
县龙山中心学校
实习时间:
35天(XX.03.01-XX.04.02)
指导教师:
指导班主任:
实习生:
实习班级:
三
(1)班
实习内容:
小学英语课(三年级)、实习班主任
实习目的:
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校,这是一个美丽的学校,也是一个五彩的花园。
当然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。
我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。
当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
正所谓:
“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。
”
我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。
首先,我们和该校的领导及老师召开了座谈会,他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况:
它办校至今已有百年历史,始建于清光绪30年(公元19xx年),坐落在县城东南的老东坡下,背靠青山,侧临绿水,校内青杉挺拔,繁花似锦,绿草茵茵,是一个静心求学的好地方。
它占地总积13333平方米,校舍建筑总面积4737平方米,校园绿化面积3800多平方米,运动场面积1500平方米。
这里共有教职工63人,教学班24个,学生1058人。
它坚持以质量求生存,以教研教改促进发展,多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务,为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献,保山地区重点学校之一,它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。
实习的基本内容包括三部分:
课堂教学、班主任工作。
基情况如下:
1、课堂教学:
完成教案数为8份,上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。
2、班主任工作:
组织一次“我做文明小公民”的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
4、到学生家里去家访。
这次实习令我感受颇多。
一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
首先,我请班主任给我一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位。
觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂。
而后我便找了个机会认识了全班同学,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说:
“老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?
好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。
”这也使我明白了:
沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。
认识一个人,首先要记住对方的名字。
了解一个人,则需要深入的交流。
而这些,都要自己主动去做。
下课后,孩子们经过我时,都亲切地喊一声:
“范老师好!
”,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。
在我从事教育教学活动时,我第一次深入课堂时,我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题,即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:
“你们听完课,印象最深的是什么?
”学生面面相觑,茫然无语。
学生何以如此呢?
在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云:
“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的。
激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。
其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。
激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。
激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。
初为人师,总是有些紧张。
我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了。
“同学们,现在开始上课。
”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。
然而,这句话说完,下句该说什么呢?
突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地不自在。
短暂的犹豫之后,我剩下来的只有微笑,因为我想起了那句话:
“微笑是法宝。
”学生也对着我微笑,看着他们那一张张稚气的面孔,我所有的紧张都在这一瞬间消失了,透过那一双双澄澈的眼睛,我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。
在此后的时间里,我一直微笑着。
所以,课堂气氛也显得轻松活泼了一些,40分钟的课一下子就过去了。
虽然,我知道我的这节课上得并不成功。
突然一次,一个学生递来一张字条:
“范老师,我喜欢你的微笑,当你微笑着走近我时,使我感到了从来没有过的亲切,我很喜欢你,范老师。
”这是出自一个三年级学生之笔,这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的,最值得珍藏的礼物。
也使我明白了,其实走近学生的第一步只须微笑就够。
在班主任实习工作中,我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。
起初,我遇到了许多困难:
比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时,有人建议我使用强制方法。
比如说罚站、罚蹲等。
诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。
然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。
而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。
为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。
结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极。
班会的节目花样繁多,唱歌、跳舞等应有尽有。
每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。
最后一曲学生独唱——“春天在哪里?
”把班会推向了高潮。
当然,在开展班会活动过程中,我也发现了许多问题,并在方法上有待改进。
实习的时候,我上了一节活动课,带学生到操场去玩,其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看,那些女孩子吓得只叫,说实话,当时我很害怕,我从小就怕蛤蟆。
我就用命令的口气说:
“放下那个丑东西!
”小男孩震了一震,脑袋一撇,眨眨眼睛问我:
“老师,它很丑吗?
”我试着和他说:
“是的,你看它那恐怖的样子。
会吓到人的。
”他似懂非懂的点点头,满脸委屈地放了那只蛤蟆。
不一会儿,他又满脸迷惑地过来问我:
“老师,它真的很丑吗?
外婆还说它是益虫呢。
”我的笑容顿时僵在了脸上,原来这些小动物在孩子眼中竟如此美丽。
而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。
于是,我便带着全班同学去看那只蛤蟆,并让他们讨论一下“蛤蟆是丑还是美?
”我没敢再说蛤蟆丑,因为不同的审美观面前,美丑是无从计较的。
我也因此而想,其实蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子却用美的眼光去看它而已。
同时,我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真,在孩子的眼中的世界是最纯真的,是最美的。
篇章2:
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实习教师是从大学生到老师的一个转变,一定收获颇多,一起来看看小泰为大家整理的:
英语教师个人实习工作总结,欢迎阅读,仅供参考。
英语教师个人实习工作总结
(一)
在三个月的英语教学实习中,先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。
期间,指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。
现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾,作如下总结。
一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述
自x月xx号起开始听课,先后听课大约有100多节,并且作了听课记录。
听课后,与指导老师、实习老师交流,将心得体会记在日志中。
听完公开课后,也与实习老师们一起评课议课,获益匪浅。
在自己正式讲课前,认真备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后,就不断听取指导老师,实习老师们及学生们的意见,在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。
先后在高一(x)班、高一(x)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业,早、晚自习辅导也不曾落下;监考,阅卷,组办英语文化季活动,参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。
二、对自己英语课堂教学优缺点的总结
结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考,我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;
1.课堂流程整体把握不错,上课有章法,遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等。
2.课堂上教态自然,教学耐心;常微笑,常鼓励学生;对学生一视同仁,平等对待。
3.讲解知识点的同时,能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。
4.板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义,要举经典例句
5.讲具体的一节课要有重点,要有简明的课堂小结
6.声音要再洪亮一些,有升降。
7.对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些
8.在讲解知识点时,要按照考试大纲分轻、重。
三、对英语课堂教学与考试的思考
在听课与讲课的过程中,我听取其他老师的意见,结合自己的心得体会,觉得作为一个好老师,不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握,还要对考纲、考点十分了解,更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。
这样在讲课过程中,让学生们打下扎实的英语基础的同时,考试也能考出好成绩。
考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。
考试是形式,是一个让老师了解自己教学效果的手段,也是一个让学生总结学习方法,促进学生学习的助推器。
只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对,应用的不是很好,所以因此导致了一些问题。
现在的考试内容过于机械,频率过高,老师、学生,甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解,以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。
这恰恰是本末倒置。
考试,重知识,轻技能;重语法与词汇,轻情感与策略。
从而误导老师上课也如此。
所以我认为要做一个合格的老师,应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上,并且善于出考试题,出有质量的考试题,更加善于让考试服务于课堂教学。
当然做到这些需要学校领导的认可与支持。
这些都是我以后的努力方向。
英语教师个人实习工作总结
(二)
读高二的时候,班上来了一位语文的实习老师。
那时才第一次接触到实习这个概念。
实习老师来到后,同学们都觉得很新鲜,也不害怕他。
他也向朋友一样和我们打成一片。
没想到时间飞逝,转眼之间,我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习老师,心里有很多期待和欣喜,也有一些紧张。
xx月xx日下午,当我们第一次踏进xxx中的大门时,为期两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。
在这两个月的实习中,我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣,也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。
作为一名实习老师,这两个月让我学会了很多东西,懂得了许多道理。
读万卷书,不如行千里路。
这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面,仅仅这两方面就让我受益匪浅。
一、教学工作
教学是作为一个老师的首要任务,能否教好课,直接关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的兴趣。
在实习过程中,我上了3次新课,一共11节课,虽然总的说来上课上多了有些进步,但我觉得没有哪堂课令我十分满意,教学过程和环节中总是存在疏漏的地方,让我事后惭愧。
我想,真的要走上教学岗位,成为一名优秀的人民教师,还需自己以后不断的努力实践。
我在上课教学中暴露了许多不足之处。
在我上第一堂课的时候,我就出现了这样一个问题。
一堂课我都只是看着前面的学生,而完全忽略了后面学生的存在。
而且,每次起来让学生回答完问题后,都没有及时地让他们坐下。
刚开始学生好象也不大习惯这样,后面上课的次数多了,他们也就习惯了。
我还没叫他们坐下,他们就自己坐下了。
第一堂课吸取教训后,以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题,也经常看看后面学生脸上的表情。
后来也慢慢发现,在课堂上看着每个学生脸上的表情,他们的眼睛,能够看出他们这节课有没有在听,有没有听懂。
终于发现,经验是要一点一点地慢慢积累,尤其是要抓住在课堂上这一个机会。
实习将近两个月,上了几节课,在新老师与原来的老师之间,学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。
可能实习前,我们的确太高估了学生的水平。
这一届的学生很多在小学时没有接触过英语,基础很差,而这本教科书又有一定的难度,所以到我们去实习前,还有一些学生连字母abc都还不懂。
指导老师也指出我们带读的太少。
的确如此,在后面的每节课中,我们都花了比较多的时间带读单词和句子。
原本以为这些时间已经够多了,可是课后学生也反映老师带读的还是很少。
在每次上课后,都发现每节课让学生操练地都比较少,一直都没有让学生好好地操练。
初中的都是操练课,操练对学生学习英语很重要。
在这点上,我还是没有做好。
在整个教学实习中,还有一点我也是要多加锻炼和提高的,那就是倒磁带的问题。
每次有听力的时候,我总是倒不好带,显得很紧张,学生看了也会替老师着急,影响了教学过程,也浪费了时间。
回顾这一段时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词或某个字,还带着全班学生一起读错,老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
二、班主任工作
班主任是班级的主任老师。
班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人,无疑肩负神圣而又重要的职责。
如何做好班主任工作?
是值得每一位老师不断思考探索的。
作为一名实习班主任,虽然在实习过程中,我学到了很多,但真的要去做班主任,还是有很大差距的。
实习之初,我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学,了解是班主任工作的基础。
于是第一周,先和同学们见面、做自我介绍,向指导老师询问有关班级的情况,经常去看自习课,和学生多接触、多聊聊。
一周下来,我跟班里的同学混了个脸熟,我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体,一个学习成绩好,氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。
在给班里组织的一次“爸爸,妈妈,我想对你说”的主题班会上,让我对他们有了更深的了解,越来越发现他们是非常可爱的孩子。
才实习一周,就深刻体会到班主任工作的艰难。
每天起早晚归,大家有显得有些筋疲力尽。
以后的日子里,我们就不再担任班主任的工作。
回头想想,班主任工作的确可以锻炼我们,提升我们的能力。
虽然不再是实习班主任,可是我还是会经常去教室和学生聊聊,早读自习的时候帮他们解决问题。
学生都认为老师是无所不能,什么都知道。
有一次上自习,一位学生问我关于生物方面的知识,关于生物,我已经忘得差不多了。
当他问我时,我想了半天也不知道,只好跟他说老师也不知道。
他说老师你也有不知道的啊。
我笑着回答,难道老师是机器人,什么都通啊。
虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决,但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情,师者,传道授业解惑者也。
总的来说,我和班里的学生相处还算不错,当他们知道我要离开的时候,很多都舍不得,其实我也有点不舍,才刚刚开始和他们彼此了解的时候,就要分开,只愿他们今后一路走好。
总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。
这种过程是很开心的!
实习虽然很辛苦忙碌,但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
最后我想衷心感谢海口四中给了我一次这样的经历,也感谢刘老师给予我全方面的指导和帮助。
英语教师个人实习工作总结(三)
20xx年的xx月xx日,我踏上了我人生的新旅程——实习。
我所实习的学校是xx经济技术开发区第x小学,是一所历史悠久、师资力量雄厚、环境优美、学习气氛浓郁的公办学校。
刚踏进校门,就看到学校的领导和师生们排着整齐的队列等候我们的实习老师,并对我们表示热烈的欢迎。
晨会上,敬爱的李校长代表全校师生对我们实习老师的到来表示了热烈的欢迎以及衷心的祝福。
学生一声声的问候,一张张可爱的笑脸,如今依然清晰地浮现在我眼前。
我的两位实习指导老师都姓陈,原科任老师——陈春葵老师是一位有着20xx年教龄的经验丰富的老师,她指导我所属专业课堂教学;班主任——陈雪春老师也是一位经验十分丰富,十分友善的老师,她指导我有关班主任的相关工作。
她们俩热情开朗、助人为乐的性格和积极认真的工作态度使我不管是在教学方面还是在做人方面都受益匪浅。
快乐的时间总是过得特别快,不自不觉间就要和师生说再见了。
仿佛是昨天刚来学校,今天就要结束了,为期一个月的实习太短暂。
回忆这一段时间我过得充实、也很有意义。
在实习学校接近一个月的时间里,我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。
在这一个月的实习中,我也深深感受到了做一个合格老师并不是想象中的那么简单,上好一堂课更不是想象的那么容易,想让学生真正学到知识和做人的道理也不是我想象的那么轻松。
当一名优秀的人民教师任重而道远。
再优秀的教师也是要经过千锤百炼,只有不断挑战,才能塑造全新的自己。
近一个月的实习生活,快乐并充实着。
从读书开始,从见到我人生中的第一位老师开始,我就一直梦想着自己有一天也能当一名教师,站在讲台上给学生传授知识、授予学生为人处事的道理。
也因为这个原因,高考后报志愿时,我义无反顾地选择了一间师范院校,争取日后能当一名老师。
自此以来,我就渴盼着走上讲台,希冀着孩子们叫我“老师”。
这次终于如愿以偿,心中无限憧憬和期盼。
我所在的实习班级是七年级
(3)班。
这个班级是七年级的优秀班级。
实习期间,我主要负责的是英语教学,同时也兼任班主任。
实习的第一周,我们初中组的9名实习老师主要是听年级各班英语老师上课,做好听课记录,取其精华,去其糟粕,并让自己尽快地适应新环境。
了解从多交流多接触多见面开始。
趁着学生课间休息和体育课的时间多和学生接触,争取在短时间内快速了解学生,记住学生的名字兴趣爱好等。
掌握学生的基本信息后,能更顺利地为接下来的课堂教学做准备。
在实习的第二周,我已经把全班52个同学的名字都记住了。
这也是班主任工作的一部分。
每天早上6点多钟起床,然后坐公交车来到学校,吃完早餐就督促同学们的早读,然后一天的课程开始了。
想起我的第一节课,那时候的我心里很紧张也很忐忑,我担心自己教的内容学生会听不懂,担心课堂上会不会出现更多我不能掌控的意外,而且坐在教室后排的还有我的组员和我的指导老师。
刚开始站在讲台时我真的很紧张很紧张,但是慢慢地这种气氛就缓和了,这要感谢我的老师、组员和学生们给我的鼓励、信心和信任。
谢谢他们!
万事开头难,但这个头我算是开好了,往后的4节课都很顺利地进行,我的教学风格教学技能也得到了我的指导老师、组员还有学生的肯定。
实习期间,我既是七年级(x)班英语老师,也是他们的班主任。
在实习期间我上了一节有关如何提升英语学习兴趣的主题班会——英语DuangDuangDuang,同学们的收益颇多。
通过这一次的主题班会,学生们也明白学习英语的方法有很多,如联想法,听英文歌、看英美电视剧、电影也可以学习英语,并不需要死记硬背才能把英语学好。
主题班会结束后,从学生写班会感言中,我看到了学生对学习英语重新有了兴趣和信心,尤其是那些上课老睡觉,不想学英语的同学。
最让我印象深刻的是我们班上最调皮捣蛋的男同学——陈明亮,在他写的班会感言中,他写道“老师,我以后一定会认真上英语课的,我保证!
”,这让我非常欣慰。
因为我的付出得到了回应,学生能有所得有所悟是我最希望看到的。
在实习即将结束的最后一个星期里是我们最累的时候,因为我们要组织七八年级的体验式主题班会比赛。
除了上课之外,我们还得准备比赛的相关事宜。
有时候经常中午加班没法休息。
晚上忙完洗个澡差不多就是十一点多了,然后睡觉,第二天又早起,如此重复。
虽然每天过得很累,但我却觉得很充实。
实习的生活像一颗巧克力,既甜蜜也伴有苦涩。
甜蜜的是我把我的教学理论付诸于实践,并有了许多收获,我的教学技能也得到了很大的提升,而且我的学生能从我身上学习到知识,等到了师生的认可和尊重;苦涩是因为在实习期间要坐公交车上下班,而我是那种坐车总会晕车的人,每天早出晚归。
中午累了直接趴在办公桌休息一下,又要继续下午的课程。
但苦尽甘必定会来,在最后一周的“成长的足迹”体验式主题班会大赛中,我指导的主题班会荣获了一等奖。
快乐的时光总是那么短暂,刚刚聚首又要离别。
在实习结束的最后一天最后的一节课里,班主任和全体学生给我们组织了欢送会,学生代表发言,赠送礼物,互送祝福。
在这整个过程中,看着我实习过的教室、我教育过的学生,指导过我的老师们,心里充满了不舍,忍不住流下了幸福的眼泪。
在这段实习经历中我学到了:
1.要大胆地虚心地请教他人。
2.作为一名英语老师,要明白什么样的语言才能让学生听懂,课堂用语要简洁、清晰。
尽量多用简单句、选择疑问句。
3.要重视团队合作,一个人的力量永远不够多个人的力量大。
一个人的脑袋永远都不够用。
4.要注重教学反思。
5.要清楚新的英语教学课标要求,研读中小学英语的教学理念。
6.要关注学情,了解学生现有的知识水平和最近发展区。
7.英语教学要做到词不离句、句不离篇和篇不离境。
8.作业的布置要清楚仔细,要让学生明白要做到什么和怎么做。
实习是我教育旅程的第一站,如今我才抵达了第一站,往后等待我的将会更多的挑战。
对于这一站,我尽管不是很满意,但是它告诉了我很多道理,也给了我很多关于课堂教学、课堂管理的经验,让我更加顺利地走下去,学生们和老师们给了我信心和勇气。
也许对于任何一个年轻老师来说,都会担心前方道路上的棘刺。
但只要心中有梦想、勇气和信心,再大的困难再严峻的挑战也能战胜。
我相信:
每一个成功者都需要有一个开始。
勇于开始,才能找到成功的路。
英语教师个人实习工作总结(四)
时光荏苒,岁月如梭。
转眼间,实习工作已经接近尽头,在繁忙中,我成长着,在幸福中,我收获着……
在实习的这一学期,我带了高一年级xx班和xx班两个班级的英语。
一.备课方面
认真备课,不但要了解学科课时要求,也要掌握学生的学习情况,对于不同的学生,因材施教。
不但要备教材、备教法还要备学生。
根据教材内容及学生实际,设计教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案,每一课做
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