山东省菏泽市郓城县第二学期期中学业水平测试中考一模语文试题解析版.docx
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山东省菏泽市郓城县第二学期期中学业水平测试中考一模语文试题解析版
2021年山东省菏泽市郓城县
第二学期期中学业水平测试中考一模语文试题解析版
语文试卷
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一、古诗文(30分)
(一)
1.经典诗文积累
(1)默写唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。
______________,______________。
______________,______________。
(2)依据课文填空。
①子在川上曰:
“_______________,不舍昼夜。
”(《〈论语〉十二章》)
②_______________,风正一帆悬。
(王湾《次北固山下》)
③_______________,阴阳割昏晓。
(杜甫《望岳》)
④江山如此多娇,______________。
(毛泽东《沁园春·雪》)
(3)根据提示默写。
①5G网络建设快速推进为我们沟通铺设了空中高速,让我们真正实现了王勃《送杜少府之任蜀州》中的“____________,__________”。
②《中国诗词大会》第六季中,“联想对对碰”的命题方式,增强了比赛的趣味性。
请根据下面的关键词和提示字,写出你联想到的诗句。
关键词:
海、船、理想;提示字:
浪。
__________,__________。
【答案】①.杨花落尽子规啼②.闻道龙标过五溪③.我寄愁心与明月④.随君直到夜郎西⑤.逝者如斯夫⑥.潮平两岸阔⑦.造化钟神秀⑧.引无数英雄竞折腰⑨.海内存知己⑩.天涯若比邻⑪.长风破浪会有时⑫.直挂云帆济沧海
【解析】
【详解】注意“杨、道、君、竞”的写法;由“5G网络建设快速推进为我们沟通铺设了空中高速”可知,网络的发展跨越了空间的距离,即使远隔千里,也可以交流,即“海内存知己,天涯若比邻”,注意“涯”字的写法;由“海、船、理想”以及“浪”字可概括出“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,注意“济”字的写法。
(二)
阅读下列唐诗,完成下面小题。
野望
王绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
新晴野望
王维
新晴原野旷,极目无氛垢①。
郭门临渡头,村树连溪口②。
白水明田外,碧峰山后。
农月无闲人,倾家事南亩。
【注】①氛垢:
雾气和尘埃。
②溪口:
溪流的入河口。
2.《新晴野望》的颈联以动写静,充分显示雨后的“新晴”。
“明”在这里是形容词用作动词,意思是“闪耀着光芒”,由此推断诗中空缺处最符合诗歌意境的字是()
A.在B.出C.连D.压
3.上面这两首诗,都描写了所“望”之景,但内容及表达的思想感情不同。
《野望》表达了诗人怎样的情怀?
《新晴野望》表达了诗人什么情感?
【答案】2.B3.《野望》表达的是诗人苦闷、孤寂(或“忧郁”“彷徨”“落寞”等)的情怀;《新晴野望》表达了诗人喜悦闲适之情。
【解析】
【分析】
【2题详解】
此题考查学生把握诗歌炼字的能力。
古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
可理解该字在句中的含义;或展开联想把该字放入原句中描述景象;理解该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
诗句“白水明田外”中,“明”字的意思是“闪耀着光芒”,“明”在这里是形容词用作动词,在雨后阳光的照耀下,溪水兀自明亮着,晃人眼目。
与“明”相对应的应是“出”,将山峰拟人化:
远处碧色的峰峦,就仿佛一个个调皮的孩子,突然出现在群山的身后,让人惊奇。
这句诗描写动景,有意选用“明”“出”等字眼以动写静。
“明”和“出”,充分显示出雨后的“新晴”:
雨水冲洗后的群山,在太阳照耀下“碧峰”秀出,更加富有层次。
“碧峰在山后”只是在交代碧色的峰峦在上的后面,语言平淡。
“碧峰压山后”中“压”字比较沉闷,不能给人新奇之感。
“碧峰连山后”是在描述静止的画面,表现不出静态中富于动感、清幽明丽、生机勃勃的景。
故选B。
【3题详解】
本题考查诗歌对比赏析。
《新晴野望》是一首田园诗,描写初夏的乡村,雨过天晴,诗人眺望原野所见到的景色。
“新晴原野旷,极目无氛垢。
”诗的开头两句,总述新晴野望时的感受:
经过雨水的洗刷,空气中没有丝毫尘埃,显得特别明净清新;极目远眺,原野显得格外空旷开阔。
“郭门临渡头,村树连溪口。
白水明田外,碧峰出山后。
”这四句描绘的是纵目远眺所看到的周围的秀丽景色。
层次清晰,色彩明丽,意境清幽秀丽。
“农月无闲人,倾家事南亩。
”虚写,给原野增添了无限生机,能让人想见初夏田间活跃的情状并感受到农忙劳动的气氛。
表达了诗人的喜悦闲适之情。
《野望》写的是山野秋景。
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。
“东皋薄暮望,徙倚欲何依。
”化用曹操《短歌行》中“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依”的意思,表现了百无聊赖的彷徨心情。
“树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
”举目四望,到处是一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
“相顾无相识,长歌怀采薇。
”说自己在现实中孤独无依,只好追怀古代的隐士,和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
由此可知,此诗表达的是诗人苦闷、孤寂的情怀。
(三)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(节选自《出师表》)
【乙】
晏子为齐相,出,其御①之妻从门间而窥。
其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自得也。
既而归,其妻请去。
夫问其故。
妻曰:
“晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。
今者妾观其出志念②深矣常有以自下③者。
今子长八尺,乃为人仆御。
然子之意,自以为足,妾是以求去也。
”
其后夫自损抑。
晏子怪而问之,御以实对,晏子荐以为大夫。
(节选自《晏子春秋・内篇杂上》)
【注释】①御:
马夫。
②志念:
志向和思考的东西。
③自下:
谦虚。
4.解释下列加点的词语。
(1)是以先帝简拔以遗陛下遗()
(2)悉以咨之悉()
(3)身相齐国相()
(4)晏子怪而问之怪()
5.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是()
A.可计日而待也其御之妻从门间而窥
B.先帝称之曰能然子之意,自以为足
C.试用于昔日未尝不叹息痛恨于桓、灵也
D.其夫为相御其后夫自损抑
6.请用“/”断句,划两处。
今者妾观其出志念深矣常有以自下者。
7.翻译下面的文言语句。
(1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
(2)今子长八尺,乃为人仆御。
8.晏子选用人才的标准是什么?
【答案】4.①.
(1)给予,赠送②.
(2)都(全部)③.(3)担任国相(当国相)④.(4)感到奇怪(对……感到奇怪)5.A
6.今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者
7.
(1)亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因。
(2)现在你身高八尺,却给他人当仆人,做人家的马夫。
8.有了缺点能虚心接受意见并及时改正(知错能改)。
(或:
做人谦恭,不张扬)
【解析】
【分析】
【4题详解】
本题考查文言词语的意义。
(1)句意:
因此先帝选拔他们留给陛下。
遗:
给予,赠送。
(2)句意:
都拿来询问他。
悉:
全,都。
(3)句意:
担任齐国的宰相。
相,担任宰相。
(4)句意:
晏子觉得奇怪,问他原因。
怪,对……奇怪,感到奇怪。
【5题详解】
A.而:
都是表示修饰关系的连词;
B.之:
代词,他/助词,的;
C.于:
在,介词/对于,介词;
D.其:
人称代词,她/指示代词,这;
故选A。
【6题详解】
本题考查断句。
根据句意“现在我看他,深谋远虑,自己却总是很谦虚的样子”,可判断出停顿:
今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者。
【7题详解】
本题考查文言句子翻译。
注意重点词语的翻译要准确。
(1)亲:
亲近。
远:
疏远。
所以:
……的原因。
(2)长:
身高。
为:
做。
【8题详解】
本题考查对文章内容的理解。
从“其后夫自损抑”可以看出,晏子的车夫在接受了妻子的批评之后,变得非常谦恭,最后被晏子推荐为大夫。
从而可以看出,晏子的用人标准是:
有了缺点能虚心接受意见并及时改正。
【点睛】译文:
甲:
侍中郭攸之、费祎、董允等人,都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人,因此先帝选拔他们留给陛下。
我认为宫中之事,无论大小,都去咨询他们,然后施行,必能弥补缺失,集思广益。
将军向宠,心性品德善良平和,又通晓军事。
过去经过试用,先帝称赞他很有才能,因此众人商议推举他做中部督。
我认为禁军营中的事都去咨问于他,必能使军队和睦,不同才能的人各得其所。
亲近贤良的忠臣,远离奸佞的小人,这是汉朝前期兴盛的原因;亲近小人,远离贤臣,这是汉朝后期倾覆衰败的原因。
先帝在世的时候,每次跟我谈论起这些事,对于桓帝、灵帝的做法,没有一次不叹息并且感觉到痛心和遗憾。
侍中、尚书、长史、参军,这些都是坚贞可靠,能够以死报国的忠臣,诚愿陛下亲近他们,信任他们,这样汉王室的兴盛,就时间不远了。
乙:
晏子是齐国的宰相,有一天坐车出门,他的车夫的妻子从门缝里偷看。
她的丈夫做宰相的车夫,头顶上撑着大车篷,用鞭子赶着四匹大马,意气风发,十分得意。
车夫不久后回到家里,他的妻子请求离开。
车夫问其原因,他的妻子说:
“晏子身高不满六尺,担任齐国的宰相,名声在各诸侯国中都很显赫。
现在我看他出行,深谋远虑,自己却总是很谦虚的样子。
如今你身高八尺,却只是个车夫,然而看你的样子,好像还觉得很满足。
我因此要离开你。
”
从这件事后,车夫自己经常谦虚退让。
晏子对此感到奇怪便询问车夫,车夫如实回答,于是晏子推荐他做了大夫。
二、现代文(40分)
(一)
阅读下面的文字,完成下面小题。
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。
过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
9.这一部分主要写了什么内容?
10.这几段调动了人的多种感官进行描写,请分别说说其特点,如:
嗅觉清香,触觉柔和,视觉________,听觉________。
11.第②段中的“跑”与第①段中的哪个词相呼应,都写出了什么情况?
12.品味文中画线的词句,请分别用恰当的词语概括出当时的心理。
(1)“但我还以为船慢”:
_________
(2)“然而又自失起来”:
__________
(3)“果然是渔火”:
_______
(4)“于是赵庄就真在眼前了”:
_________
【答案】9.去赵庄看戏途中“我”的见闻和感受(或:
夜航赴赵庄看社戏)。
10.①.朦胧(依稀)②.悠扬(宛转)
11.飞。
行船速度快(或:
表现了“我”去看社戏的愉快和迫切心情)。
12.①.
(1)急切②.
(2)陶醉③.(3)惊讶④.(4)惊喜
【解析】
【分析】
【9题详解】
本题考查学生概括故事情节的能力。
概括故事情节按“主要人物+事件”的格式概括即可。
读文本可知,根据第①段“大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”“飞一般径向赵庄前进了”概括为:
小伙伴们开着船,载着“我”去赵庄看戏。
根据第②段“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”“淡黑的起伏的连山”,第③段“那声音大概是横笛,宛转”,和第④段“那火接近了,果然是渔火”“过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了”概括为:
去赵庄看戏途中“我”的见闻和感受。
综上分析,这一部分主要写了去赵庄看戏途中,“我”的见闻和感受。
【10题详解】
本题考查学生分析写景手法的能力。
第②段中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”写的是嗅觉清香;“夹杂在水气中扑面的吹来”写的是触觉柔和,“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”“渐望见依稀的赵庄”写的是视觉朦胧(依稀);第③段中“那声音大概是横笛,宛转,悠扬”写的是听觉悠扬(宛转)。
【11题详解】
本题考查学生分析人物心理的能力。
人物的言行是心理活动的自然流露,所以解答此类试题,要通过人物的神态、语言、行动等进行分析,把人物的心理揭示出来。
回答时,首先找到与“跑”相呼应这个动词,然后结合句意分析人物的心情。
第①段“在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了”句中的动词“飞”和第②段中“跑”呼应,从船的行驶速度用“飞”来形容,其实是说行船速度非常快,表现了“我”表达了急于看到社戏的迫切心情。
【12题详解】
本题考查学生赏析文中重要词句的作用的能力。
第
(1)句,结合“淡黑的起伏的连山……都远远地向船尾跑去了”分析“但我还以为船慢”,分析,此句运用拟人的手法,一个“跑”字表明船行驶的速度非常快,表现了“我”表达了急于看到社戏的迫切心情。
第
(2)句,结合第③段“那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静”“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”分析,“然而又自失起来”中的“自失”,即自我陶醉的意思,表达了“我”的陶醉之情。
第(3)句,“果然是渔火”中的“果然”的意思是假设事情的结果与所料所说相符,表达了“我”的惊讶之情。
第(4)句,结合第②段中“他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火”和第④段中“那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。
过了那林,船便弯进了叉港”分析,“于是赵庄就真在眼前了”,反映了“我”见到赵庄就能看到社戏的惊喜之情。
(二)
阅读下面的文字,完成下面小题。
脑卒中的“因”与“果”
付冰冰
①脑卒中是急性脑血管病变导致的一系列严重的神经功能障碍,又称脑中风,主要分为出血性脑卒中和缺血性脑卒中两大类。
②脑卒中是严重威胁人类生命健康的重大非感染性疾病,作为世界上最重要的致死性疾病之一,脑卒中具有发病率高、死亡率高、致残率高、复发率高等特点。
一旦发病,患者往往会出现头晕头痛,肢体无力,感觉异常,视物模糊,言语不清,吞咽困难,饮水呛咳,步态不稳等表现,严重时会出现肢体抽搐,甚至昏迷和死亡。
③首都医科大学宣武医院神经内科宋海庆主任医师表示,脑卒中的“四高”,决定了该病会严重影响人群生命健康和生活质量,特别是我国中青年患者较多,脑卒中对我国社会中坚力量的健康影响更大,影响社会的稳定和发展。
④目前,人们对脑卒中的防范意识不强,导致患者发病时,家属常常陷于手足无措的状态,错过最佳送医院抢救时机。
实际上,脑卒中是可防可治的疾病,需要平时做好高血压、高血脂等脑卒中高危因素的筛查和管理,预防为主,远离卒中。
患者一旦发病,应及时就诊,尽快送到有脑卒中急救能力的医院进行治疗。
⑤据国内外的研究结果显示,高血压是脑卒中最重要的危险因素,我国脑卒中发病率、复发率居高不下与我国高血压普遍控制不好有密切的关系。
⑥高血压会使血管的压力增高,时间长了,血管壁的弹力纤维就会断裂,同时还会引起血管内膜的损伤,使血液中的脂质物质容易在血管壁沉积,这些都会使脑动脉弹性下降,加速动脉粥样硬化斑块的形成。
动脉粥样硬化斑块本身并不可怕,如果出现斑块不稳定,出现破裂,形成血栓才是危险的情况。
⑦如果高血压长期控制不佳,加上血压波动,容易引起斑块的不稳定,从而导致脑卒中。
因此控制高血压病是预防脑卒中的关键。
⑧目前,我国有近三亿高血压患者,而高血压控制达标率不到8%。
高血压患者可通过以下途径让血压达标,进而预防脑卒中的发生。
⑨高血压患者,特别是老年高血压患者应经常监测血压水平,避免血压波动过大和体位性低血压的发生,一般每日早、中、晚各测一次为宜,并做记录,去门诊就诊时反馈给医生,以便医生了解病人的血压变化,服药后的效果以及是否需要调整药物剂量等。
⑩定期到门诊复查,由心血管专业的医师来调整药物,医生会根据患者的情况在六大类降压药物中选择合适的药物,使用合适的剂量,实施个体化治疗,同时也应检测血糖和血脂水平,发现异常后应积极治疗。
⑪饮食上,首先要少吃盐,三口之家每月用盐最好不超过250克。
还要注意“隐形盐”,比如虽然谷物中含钠少,但加碱馒头含钠高,吃250克加碱馒头相当于增加2克盐。
还有,钾摄入过少也是高盐的“帮凶”,让人血压升高。
补钾可多吃海带、紫菜、木耳、山药、香蕉等含钾多的食物。
此外,体力活动过少、休息时间不规律、吸烟酗酒等,也是血压居高不下的原因。
(选自《人民周刊》,有改动)
13.本文采用了什么说明顺序?
14.文章第①段运用了哪些说明方法?
有什么作用?
15.简要分析文中第⑧段加点词“近”“不到”的表达效果。
16.阅读全文,说说脑卒中最重要的危险因素是什么,并简要说明针对这样的患者应如何预防脑卒中。
【答案】13.逻辑顺序
14.下定义、分类别用简明科学的语言对脑卒中的概念加以揭示,并把脑卒中分为出血性脑卒中和缺血性脑卒中两大类,让读者准确清晰地了解脑卒中的概念和分类,使说明更有条理性。
15.“近”表示数量上的接近、靠近,说明我国高血压患者快到三亿的庞大数量的事实;“不到”表示比率上限定,说明我国高血压控制率低于8%的现状。
体现了说明文语言的准确、严谨的特点。
16.脑卒中最重要的危险因素是高血压
预防措施:
(1)经常监测血压水平,一般每天早、中、晚各测一次为宜,并做好记录,就诊时反馈给医生;
(2)定期去门诊复查;(3)饮食上要少吃盐,多补钾;(4)适当体力活动,按时作息,不吸烟酗酒。
【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查说明顺序的运用。
文章介绍了脑卒中的危害及表现,以及预防措施。
由浅入深,层层深入地说明,因此是由结果到原因的逻辑顺序。
【14题详解】
本题考查说明方法的运用及作用。
由第①段“脑卒中是急性脑血管病变导致的一系列严重的神经功能障碍,又称脑中风”,可知是下定义,用简明科学的语言对脑卒中的概念加以揭示;由“主要分为出血性脑卒中和缺血性脑卒中两大类”,可知是分类别,让者准确清晰地了解脑卒中的分类。
两种说明方法的运用,使说明更有条理性。
【15题详解】
本题考查说明文语言的特点。
回答本题,要解释加点词的本义和语境义,进而说明其作用。
“近”表示接近,说明我国高血压患者的数量接近三亿;“不到”表示还未达到比率,说明我国高血压控制率低于8%的现状。
加点词语的运用使语言表达更符合实际,体现了说明文语言的准确性、周密性。
【16题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
由第⑤段“高血压是脑卒中最重要的危险因素,我国脑卒中发病率、复发率居高不下与我国高血压普遍控制不好有密切的关系”,可知脑卒中最重要的危险因素是高血压。
文章⑨至⑪段介绍了预防措施,由第⑨段“高血压患者,特别是老年高血压患者应经常监测血压水平,避免血压波动过大和体位性低血压的发生,一般每日早、中、晚各测一次为宜,并做记录,去门诊就诊时反馈给医生”,可概括为:
经常监测血压水平,一般每天早、中、晚各测一次为宜,并做好记录,就诊时反馈给医生;由第⑩段“定期到门诊复查,由心血管专业的医师来调整药物”,可概括为:
定期到门诊复查;由第⑪段“饮食上,首先要少吃盐,三口之家每月用盐最好不超过250克。
还要注意“隐形盐”,比如虽然谷物中含钠少,但加碱馒头含钠高,吃250克加碱馒头相当于增加2克盐。
还有,钾摄入过少也是高盐的“帮凶”,让人血压升高”,可概括为:
饮食上要少吃盐,多补钾;由第⑪段“体力活动过少、休息时间不规律、吸烟酗酒等,也是血压居高不下的原因”,可概括为适当体力活动,按时作息,不吸烟酗酒。
(三)
阅读下面的文字,完成下面小题。
孙先振
①翻开一本中华经典文献,静下心来深读,让我进一步感受到中华传统文化的源远流长。
中华民族在几千年的历史进程中创造了灿烂的中华文明,是中华文化的根脉所系、自信所在。
中华经典,积淀着中华民族最深层次的精神追求,孕育了中华民族的宝贵精神品格,培育了中国人民的崇高价值追求。
②阅读、欣赏古典名篇对于增进知识、陶冶情操、加强修养、丰富我们的精神世界具有不可替代的作用。
放眼中国典籍,我们可以很自信地说,琳琅满目、瑰宝荟萃:
“修身、齐家、治国、平天下”的儒家经典,争鸣思辨的“先秦诸子百家”,被尊为“绝唱”的《离骚》,融历史与文学为一体的《史记》,还有前后汉书、唐诗、宋词、元曲、明清小说等,这些都还只是中华古典宝库中的一部分。
在这个文化宝库前,任何专家学者都不敢妄言自己研究得多么精深、多么通透,这也是中华经典宝库的魅力所在。
③今天,我们读中华经典、学中华文化,从中汲取政治智慧、政治素养也是十分必要的。
④读中华经典,能让我们更好地领悟怎样做人、如何做事。
诸如,“自强不息、厚德载物”的人生态度;“己所不欲、勿施于人”的道德原则;“和而不同”“和实生物”的价值追求;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸襟抱负;“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的报国情怀;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”“鞠躬尽瘁,死而后已”的献身精神等,都对为人处世大有裨益。
⑤而读李白的“君不见,黄河之水天上来”“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的诗句,可扩展我们的胸襟;读杜甫的“三吏”“三别”,令人深思动乱给国家民族造成的灾难;读李绅的《悯农》,可知人民疾苦……这些都凝聚了千百年来中华民族的生活经验、生存智慧,包含着中华民族强大的精神基因。
长知识、长理论、长水平,我们何乐而不读?
但中华经典浩如烟海,我们要把所有的典籍通读既不现实,也没有那么多的时间和精力,但重点选学、深入阅读、深刻思考是完全可以做到的。
⑥“腹有诗书气自华”。
读与不读是不一样的,一个经过古典文化熏陶的人,一个懂得民族文化精华的人,其精神境界、气质素养、思维方式、工作方法等与“腹中空空”的人绝对不同。
当今时代,我们不仅需要现代科学人文知识,也应具备一定的历史文化素养。
⑦读中华经典是需要毅力和韧劲的。
但现实中,我们有的人心浮气躁,坐不住,静不下心来。
有的甚至连文件、报纸也很少认真阅读,更何谈读中华经典?
有的人是看报看题、看书看皮,满足于浅尝辄止、不求甚解,更谈不上理解精髓、提高能力素质了。
⑧可以想象,那种一年
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