四年级下册语文单元测试第3单元 B卷人教新课标有答案.docx
- 文档编号:23565363
- 上传时间:2023-05-18
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:40.43KB
四年级下册语文单元测试第3单元 B卷人教新课标有答案.docx
《四年级下册语文单元测试第3单元 B卷人教新课标有答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级下册语文单元测试第3单元 B卷人教新课标有答案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级下册语文单元测试第3单元B卷人教新课标有答案
第三组达标测试卷
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教n加油谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清n加油末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“n加油教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管n加油教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授n加油”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特n加油别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲n加油学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席n加油、讲席”等。
时间:
90分钟 满分:
100n加油分
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(n加油唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者n加油教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而n加油后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才n加油之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师n加油资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,n加油因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
一、基础n加油达标。
(35分)
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师n加油长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师n加油。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”n加油。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得n加油学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老n加油”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于n加油《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄n加油的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师n加油”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表n加油达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但n加油其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的n加油必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
1.在加点字正n加油确的读音下打“√”。
(6分)
嘲笑(cáo cháo) 侵犯(jìn加油n qīn) 长吁短叹(xū yù)
开n加油垦(kěn gěn)土壤(rānɡ rǎnɡ)小心翼翼(jn加油ì yì)
2.看拼音,写字词。
(8分)
yúchǔnn加油chèdǐzǔàin加油
(1)他
的行为
地
了他重
fǎnn加油
舞台的梦想。
màozin加油tānōun加油
(2)戴着粉色
的小女孩在海
上追着n加油海
奔跑。
éwéncn加油āngyingbì
(3)飞
、
子、
成功地
开n加油了蜘蛛的天罗地网。
3.辨字组词。
(4分)
n加油
4.写出下列句子中加点词的近义词。
(4分n加油)
(1)幼龟一旦遇到危险,便会返回龟巢。
( )
(2)向导的冷n加油淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
( n加油 )
(3)原来是人们从蝙蝠身上得到了启n加油示。
( )
(4)是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
( )n加油
5.根据课文内容,用“√”标出括号里恰当的词语。
(n加油4分)
(1)三次不同的(实验 试验)证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛n加油,它是用嘴和耳朵(配合 搭配)起来探路的。
(2)n加油科学家认真(研发 研究)了鸟类飞行的原理,终于在n加油1903年(发现 发明)了飞机。
6.把词语补充完整,并完成n加油练习。
(6分)
不( )不( ) ( )心( n加油 )欲 横( )竖( )
枯( )n加油烂( )( )先( )后鱼( )而n加油( )
( )不( )及若无( )( )
(1)n加油上面词语中都含有一对反义词的词语是____________n加油____和________________。
(2)形容一个接一个的n加油词语是________________。
(3n加油)选词填空:
他是一个________________的小气n加油鬼。
7.句子训练。
(3分)
(1)改为陈述句:
人类的老n加油师不就是自然吗?
___________________n加油_____________________________________
n加油
(2)用关联词将两句话合并成一句话:
海洋是一座自然资源的宝库。
海洋是一座知识宝库n加油。
_____________________________________n加油___________________
(3)用加n加油点词造句:
它们之中有的居然能够朝夕与共,和睦相处。
__________n加油_______________________n加油_______________________
n加油二、教材回顾。
(17分)
1.先把下列谚语n加油补充完整,再选择填空(填序号)。
(8分)
A.天上n加油鱼鳞斑,______________________。
n加油B.蚂蚁搬家蛇过道,______________________。
Cn加油.______________,____n加油__________,风雨不久到。
D.________n加油______________,晚霞行千里。
(1)傍n加油晚时红霞满天,近几天一定是好天气,因为“__________”。
n加油
(2)小丽看到一群搬家的蚂蚁便判定明天有大雨,因为一句谚语说得n加油好:
“_____________________n加油________________________n加油_____”。
(3)小明家的打谷场上晒满了谷子,小明n加油让爸爸翻谷子,爸爸摇摇头,指着天上鱼鳞状的云彩说:
“__________”
(n加油4)傍晚,望着窗外的雨,想起刚才看到鸭子欢叫,成群的鸡不进鸡笼的n加油情景,我不禁觉得“__________”这句n加油谚语还真准呢!
2.根据课文内容判断,对的打“√”,错n加油的打“×”。
(4分)
(1)《黄河是怎样变化的n加油》一文中,说到黄河一直是中华民族的忧患。
(n加油 )
(2)科学家认真研究了鸟类飞行的原理,发明n加油了飞机。
( )
(3)《自然之道》一文让我n加油们懂得如果不按照自然规律办事,往往会产生与我n加油们愿望相反的结果。
( )
(4)句子“如果不是我们,这些海龟就不会n加油受到那样的伤害”中去掉“那样的”对句子的表达效果没有n加油丝毫影响。
( )
3.综合性学习。
(5分)
科学n加油家设计了一个试验,把一群毛毛虫诱上花盆的边缘,毛n加油毛虫一走上花盆就不断沿着边缘前进,速度时快时慢。
如n加油果将队长夹走,排在后面的一只就主动补位,成为新队长,前进的队伍不受到任何n加油影响。
令人惊讶的是,它们不吃不喝连续走了七天七夜。
终于到了第八天,有一只毛毛虫n加油走出队伍爬下花盆。
当晚,所有的毛毛虫才在n加油那只毛毛虫的领导下重返家园。
从上面的材料中,你获得怎n加油样的启示?
_______________________________n加油_________________________
__________n加油_________________________n加油_____________________
____n加油__________________________n加油_________________________n加油_
三、阅读拓展。
(23分)
(一)课内阅读。
(n加油11分)
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘n加油密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音n加油叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波n加油像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠n加油的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家n加油模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线n加油发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧n加油光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分n加油安全。
1.“碍”的音节是( ),“荧”的部首n加油是( )。
(2分)
2.从选文中找出下列词语的近义词。
n加油(4分)
仿照( ) 重复( )
阻碍( )发现(n加油 )
3.从选文中,我知道雷达的天线就n加油像蝙蝠的( ),雷达发出的无线电波就像蝙蝠n加油的( ),雷达的荧光屏就像蝙蝠的( )。
(n加油3分)
4.对选文中加点的“终于”一词的理解不正确的一项是( )(2分)
n加油A.说明科学家的研究经历了漫长的时间,研究n加油成果来之不易。
B.体现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密很容易被发现。
C.体现了科学家n加油锲而不舍、坚忍不拔的精神。
(二)课外阅读。
(12分)
蚂 蚁
生物学n加油家通过多年的观察研究,对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴n加油很远的地方去找食物。
它找到食物后,要是吃不了,又拖不回去,就会奔回巢去“n加油搬兵”,把别的蚂蚁领来,它们齐心协力把食物拖n加油回巢去。
蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢?
它招呼n加油同伴就靠头上的那对触角。
它们用触角互相触碰来传递信号。
( )食物又大n加油又合口味,触角( )摆动得特别(猛烈 热烈)。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路n加油主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中景物(辨别 分析)方向。
有人做过一个试验n加油,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它n加油们看见天空。
蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。
如果把天空和周围的景物n加油完全挡住,蚂蚁就会乱跑起来。
蚂蚁还可以根据气味认路。
有些n加油蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时,(n加油 )它们闻到这种气味( )能确定路线。
如果n加油用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西n加油将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗?
有。
了n加油解蚂蚁的生活习性,能给人们认识自然,改造自然提n加油供一些宝贵的科学资料。
1.用“\”将文中“( )”里不合适的词划掉n加油。
(2分)
2.在文中的“( )”里填上合适的关联n加油词语。
(2分)
3.这篇短文的结构是________。
(2分)
A.总n加油——分 B.分——总 C.总——分——总
4.第n加油三自然段画线句运用了____________(反问 设问)的修辞手法。
(n加油1分)
5.根据短文内容,判断下列内容是否正确,对的在“( n加油 )”里打“√”。
(2分)
(1)如果把天空和周围的景物完全挡住n加油,蚂蚁就会乱跑起来。
( )
(2)蚂蚁传递消息靠声音。
( )
(3)n加油有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。
( )
6.读了短文后,n加油你有什么感受?
(3分)
________________n加油______________________________n加油__________
________________________n加油________________________n加油________
_________________n加油___________________________________n加油____
四、习作展示。
(25分)
通过本单元的学习,我们对大自然给人类的n加油启示有了更多的了解。
说一说,你从动物、植物身上得到了n加油什么启发,拿起笔来写一写吧!
不少于350字,题目自拟。
第n加油三组达标测试卷
一、1.cháo,√ qīn,√ n加油xū,√ kěn,√ rǎnɡ,√ yì,√
2.
(1)愚n加油蠢 彻底 阻碍 返
(2)帽子 滩 鸥
(3)蛾 蚊 苍蝇 避
3.n加油示例:
n加油4.示例:
(1)危难
(2)冷漠 (3)启发
(4)灾祸
5.
(1)试n加油验,√ 配合,√
(2)研究,√ 发明,√
6n加油.折 扣 随 所 七 八 枝 叶 争 恐
贯n加油 入 愚 可 其 事
(1)争先恐后 横七竖八
(2)鱼n加油贯而入 (3)不折不扣
7.
(1)人类的老师就是自n加油然。
(2)示例:
海洋不但是一座自然资源的宝库,而且是一n加油座知识宝库。
(3)示例:
他小小的身体居然蕴藏着如此大的能量。
二、1.A.晒谷不用翻 B.明日必有大雨到
C.鸡迟宿 鸭欢叫 D.朝霞不出门
(1)D
(2)B (3)A (4)C
2.
(1)×
(2)√ (3)√ (4)×
3.示例:
这些毛毛虫很团结,具有坚持不懈的精神。
(或这些毛毛虫太固执,不敢去突破。
)
三、
(一)1.ài 艹
2.模仿 反复 障碍 揭开
3.嘴 声音 耳朵
4.B
(二)1.
2.如果 就 只要 就
3.C 4.设问
5.
(1)√ (3)√
6.示例:
研究蚂蚁的生活习性很有价值。
四、思路指导:
写此类文章时,要把观察的过程写具体;重点是“启发”,要用简练的话概括出本次习作的中心。
注意层次清楚,条理清晰,语言简洁明了。
例文略。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级下册语文单元测试第3单元 B卷人教新课标有答案 四年级 下册 语文 单元测试 单元 卷人教 新课 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)