三年级上册答案.docx
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三年级上册答案.docx
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三年级上册答案
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题:
观察大树
时间:
小组:
实验
目的
学会观察事物获得更多的认识;培养学生的团结合作。
实验器材
选定的大树,皮尺、放大镜。
步
骤
和
方
法
1、我们看到的大树是什么样子的?
2、树的上面有什么;下面都有什么?
3、我们在树干上看到了什么?
4、量一量这棵树有多大。
观察到的现象或结果
我们看到的大树就像一把大伞,树的上面有树叶,果实,小鸟和鸟巢;树干上有小动物,藤蔓,苔藓,树瘤。
实验
结果
空气占据空间,空气占据空间的多少是可以变化的
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题:
拓印树叶与树皮
时间:
小组:
实验
目的
用拓印树皮的方法观察树干
实验器材
记录表、蜡笔、软尺、放大镜。
步
骤
和
方
法
1、选一棵树,把白纸紧压在树干上。
先用手指在纸上反复按压,再用蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
2、比较一下每个同学印的图案一样吗?
3、用放大镜观察,我们看到的树皮是怎样的;
实
验
结
果
我们看的树皮是粗糙的,摸上去感觉很粗糙。
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题:
观察狗尾草
时间:
小组:
实验
目的
知道小草都是生长在土壤中,有绿色的叶,会开花结果需要水份、阳光和空气。
实验
器材
狗尾草。
步
骤
和
方
法
1.每个同学说说自己认识的都有哪些小草
2.我们认识的狗尾草都是什么样子的;
3.说一说狗尾草的特征。
观察到的现象或结果
狗尾草的特征:
长在土壤里,需要阳光、水分,植株矮小,茎细,较软,有根、茎、叶。
有开花,结果,有种子。
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
观察水葫芦和金鱼藻
时间:
小组:
实验
目的
水生植物都有根、茎、叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气。
实验
器材
几种常见水生植物,水葫芦、金鱼藻,一个水槽,一张记录纸
步
骤
和
方
法
1.了解水生植物的主要特征;
2.探究水葫芦浮在水面的秘密;
3.总结水葫芦和金鱼藻的相同点。
实
验
结
果
水生植物都有根、茎、叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气。
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
观察植物的叶
时间:
小组:
实验
目的
认识叶的基本特征。
实验器材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝。
步
骤
和
方
法
1、学生拿出自己捡的树叶。
把它们分类,看看有几种?
2、仔细观察,叶有什么相同的结构?
3、仔细观察,我们的分类正确吗?
4、比较新鲜的叶与落叶;
5、观察同一种植物的叶,我们能从中看出叶的生长变化过程吗?
观察到的现象或结果
我们观察到的一片完整的叶,它有叶片、,叶脉,。
、叶柄
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题:
观察蜗牛身体和运动
时间:
小组:
实验
目的
知道蜗牛身体结构和运动方式
实验器材
蜗牛、放大镜、树枝、玻璃。
步
骤
和
方
法
1、在玻璃,树枝上放几只蜗牛。
2、分别用放大镜观察,它的身体结构,运动方式
实验结果
蜗牛有口,触角,腹足,肛门,壳,用腹足爬行
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
观察蜗牛饮食,呼吸
时间:
小组:
实验
目的
了解蜗牛饮食,呼吸
实验器材
2—3个挨饿的蜗牛,菜叶,菜果片,饼干等食物。
步
骤
和
方
法
1观察蜗牛吃食;
1.观察蜗牛的呼吸。
观察到的现象或结果
1.蜗牛休眠了,要唤醒它,把他它放入水中;
2.蜗牛用口吃食物,喜欢的事物主要是菜叶,水果。
实
验
结
果
蜗牛的食物主要是菜叶,水果。
蜗牛用呼吸孔
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题:
观察蚯蚓
时间:
小组:
实验
目的
了解蚯蚓的身体结构
实验器材
几条蚯蚓,一只浅水碟子,记录纸。
步
骤
和
方
法
1.了解蚯蚓的生活环境;
2.观察蚯蚓的身体;
3.观察蚯蚓的运动和反应
观察到的现象或结果
1.蚯蚓有口,肛门和环带;
2.用物体触碰蚯蚓的身体,蚯蚓会缩紧身体。
实
验
结
果
蚯蚓的身体分为几
部分,用笔轻轻触碰蚯蚓的身体,它会。
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题:
观察蚂蚁
时间:
小组:
实验
目的
.了解蚂蚁的身体结构;了解蚂蚁的生活习性
实验器材
面包白糖死掉的小昆虫放大镜
步
骤
和
方
法
1.了解蚂蚁的生活环境;
2.观察蚂蚁的身体;
3.观察蚂蚁的运动和反应;
观察到的现象或结果
1.蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚;
2.蚂蚁头上长有触角。
实
验
结
果
蚂蚁的身体分为
三个部分,头上长有,胸部长有只角。
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题:
观察金鱼
时间:
小组:
实验
目的
了解金鱼的身体结构;了解金鱼的生活习性。
实验器材
2—3条金鱼装在玻璃缸里,1只滴管,少许食物色素调制的红水。
步
骤
和
方
法
1.了解鱼类的生活环境;
2.观察金鱼的外形和运动;
3.观察金鱼的吃食和呼吸。
观察到的现象或结果
金鱼身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸。
实
验
结
果
金鱼生活在,身上有,
用游泳,用呼吸。
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
比较材料的硬度
时间:
小组:
实验
目的
了解常见材料的物理性质;比较常见材料的硬度。
实验器材
橡皮、海棉、木条、卡纸、铁钉、塑料尺,铁、铜、铝等金属薄片,砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐。
步
骤
和
方
法
1、观察描述橡皮、海棉的硬度;
2、观察比较和描述塑料尺、铁钉、卡纸的软硬;
3、用刻划的方法比较材料的硬度;
观察到的现象结果
1、比较硬度的物品有:
铁钉、塑料尺、木条和卡纸;
2、金属材料都比较硬,传热性能好,有金属光泽、有延展性,能导电。
实
验
结
果
较硬的常见材料有,
还
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
比较材料的韧性
时间:
小组:
实验
目的
认识不同材料的韧性;认识塑性。
实验器材
塑料条、铁片、卡纸条、木条、钩码、纸条。
记录表。
步
骤
和
方
法
1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条上分别标出刻度;
2、并在一端挂上一个相同的重物;
3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住,挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。
观察它们弯下去了多少?
4、把观察到的现象记在表格中;
的现象或结果
弯曲程度大的是,弯曲程度大
说明了。
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
造一张纸
时间:
小组:
实验
目的
认识造一张纸的过程和方法
实验器材
白纸、放大镜、玻璃杯、餐巾纸、棉布、毛巾。
步
骤
和
方
法
1、把一块餐巾纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能捣碎;
2、搅拌纸屑和水调成稀糊状;
3、将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水;
4、观察我们造的纸和我们用的纸是否相同。
实
验
结
果
认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
验证空气的存在
时间:
小组:
实验
目的
认识空气是存在于我们周围的一种物质,可以被感知。
实验器材
塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸。
步
骤
和
方
法
1、在塑料袋中吹气,吹鼓起来后,把口捆好,把书放到上面,塑料袋不会瘪下去;
2、塑料袋的捆口松开,再把书放到上面,塑料袋就瘪下去了;
3、把吹胀塑料袋放入水中,松开捆口,有气泡冒出;
4、把玻璃杯的杯口向下,垂直放入水中,杯底总是有一部分没有水;
现象结果
空气看不见,摸不着,为什么可以被感知
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题:
研究空气的流动
时间:
小组:
实验
目的
认识空气是流动的
实验器材
风扇、用来吹气泡的肥皂水、吹泡器、气泡记录纸、吸管。
步
骤
和
方
法
1、我们吹的肥皂泡会飞走;
2、用电风扇时,我们感到很凉爽,头发会扬起来;
3、吹风时树枝会随风摆动。
4、夏天,我们扇扇子,觉得凉快。
实
验
结
果
我们周围的空气是流动的。
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
研究空气的各种性质
时间:
小组:
实验
目的
空气占据空间,空气占据空间的多少是可以变化的
实验器材
饮料瓶、吸管、橡皮泥、水槽、玻璃杯、餐巾纸、注射器。
步
骤
和
方
法
1、在瓶子里装些水,用两要挟吸管和橡皮泥封住瓶口。
在不倾斜瓶子的情况下,我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来;
2、把一团纸巾放在杯底,再将杯子竖直倒扣入水中,纸巾会被水浸湿吗;
3、用两支注射器分别吸进同样多的空气和水,然后用手指堵住管口,用同样大小的力向下压活塞我们观察到什么?
现象或结果
空气占据空间,空气占据空间的多少是可以变化的
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
认识金属
时间:
小组:
实验
目的
了解金属材料的物理性质
实验器材
铁、铜、铝等金属片,砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线,小锤
步
骤
和
方
法
1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片,记录发生的现象
2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中,观察发生了什么
3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象
4、连接一个简单的线路,把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接,观察发生的现象
实
验
结
果
金属材料的传热性好,有金属光泽,有延展性,能导电
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
材料在水中的沉与浮
时间:
小组:
实验
目的
材料在水中的沉与浮
实验器材
水槽、水、各种物体(木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等)
步
骤
和
方
法
1、将水倒入水槽中
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中,观察沉浮状况
3、根据观察到的现象填写记录表
实
验
结
果
物体在水中游的沉(石头、铁块),有的浮(木头、塑料、橡胶块、泡沫)
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
砖与陶瓷的性质
时间:
小组:
实验
目的
了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质
实验器材
砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀
步
骤
和
方
法
1、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划
2、用力弯折它们
3、用滴管吸水分别滴在它们的表面,观察吸水情况
4、把它们放入水中,观察它们的沉与浮
实
验
结
果
它们的硬度都很大在水中都下沉、不易弯折,砖、瓦易吸水,陶器瓷器不易吸水。
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
水和食用油的比较
时间:
小组:
实验
目的
比较水与食用油的异同,了解液体的共同特点
实验器材
水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条
步
骤
和
方
法
1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度
2、分别把水和食用油滴在玻璃上,然后进行观察
3、用鼻子闻它们的气味
4、分别把水和食用油滴在蜡光纸上,然后观察现象
实
验
结
果
水没有颜色、食用油有颜色,水透明,食用油不透明。
水流动快,食用油流动慢。
水渗透性较弱,食用油渗透性强。
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
谁流得快一些
时间:
小组:
实验
目的
不同液体的黏度不同,流动速度也就不同
实验器材
1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表
步
骤
和
方
法
1、设计水、油、洗洁精的流动比赛
2、确定在玻璃片上流动的比赛方法
3、分组实验,做好观察记录
实
验
结
果
黏度大,流动速度慢,黏度小流动速度快
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
比较水的多少
时间:
小组:
实验
目的
能运用多种方法比较不同溶器中水的多少,能正确使用量筒量出水的多少
实验器材
3个塑料瓶(大小高低不同)、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带,胶水、记录纸
步
骤
和
方
法
1、观察三个塑料瓶里的水的高度,并猜测多的多少
2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法,并观察记录。
3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少
4、认识量筒,并用量筒测量出三个瓶子里的水,并观察记录
实
验
结
果
用量筒测能准确地测量出水的多少
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
空气占据空间吗
时间:
小组:
实验
目的
空气是占据空间的
实验器材
1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥
步
骤
和
方
法
1、在瓶子里装一些水,用橡皮泥将瓶口密封,将一根吸管插入水中,另一根吸管不插入水里,然后用嘴往瓶子里吹气,观察并记录结果
2、将一团纸巾放在一个被子的杯底,然后将杯子竖直倒扣入水中,观察并记录
实
验
结
果
空气会占据空间,也就是说同一空间不会被两种物质同时占据
铁铺中心学校三年级科学实验报告单
课题
砖与陶瓷的性质
时间:
小组:
实验
目的
了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质
实验器材
砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀
步
骤
和
方
法
5、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划
6、用力弯折它们
7、用滴管吸水分别滴在它们的表面,观察吸水情况
8、把它们放入水中,观察它们的沉与浮
实
验
结
果
它们的硬度都很大在水中都下沉、不易弯折,砖、瓦易吸水,陶器瓷器不易吸水。
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