届高考历史解题方法指导系列02目的型教学练案剖析.docx
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届高考历史解题方法指导系列02目的型教学练案剖析
2013届高考历史解题方法指导系列02------目的
【高考历史方法指导】
一.什么是目的型试题?
目的型历史题主要是考查历史事件、历史活动、历史人物等的主观动机和要达到的客观效果。
二.目的、目标、宗旨的区别
目的、目标、宗旨,都为人们想要达到的境地,都属目的这一大类,它们之间各有所不同,目的侧重指行为的意图,追求的最后结果,主观性较强。
目标
侧重指目的的尺度、标准,客观性较强。
宗旨侧重指做事的方针、主要目的或主要意图,常具有庄重的色彩,并多用于重大事件,如重要会议、组织、活动等。
三.目的型历史试题的主要分类
1.根本目的:
如果事件或政策、措施是统治者所为,那么其根本目的一般是为了维护或巩固其统治(如为了某某王朝的统治、为了某某阶级的统治等)。
如果需要区别根本目的和直接目的的话,关键要看选项中哪一项和其统治利益最接近。
2.主要目的:
根本目的其实就是最主要目的,其他主要目的是指当事者除根本目的外想要达到或希望实现的各种结果中占支配地位,起主导作用的目的。
一般来说,长远目的比眼前目的主要,全局目的比局部目的主要,集体目的比个体目的主要,
深层次目的比表面目的主要。
3.直接目的:
顾名思义,就是当事者想要达到的表面的、浅层次的目的。
有时直接目的表现为统治者的声明、宣称等口头表示。
2013届高考历史解题方法指导系列02------目的
【2012年高考真题精选演练】
一.高考真题精选演练
01.(2012高考文综山东卷10)唐初以三省长官为宰相。
高宗时,打破宰相任用资历限制,允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权,参预朝政。
其目的是
A.重用人才,推行科举取士B.分割相权,加强君主专制C.分工协作,提高行政效率D.缓和矛盾
,抑制朋党之争
02.(2012高考历史海南卷3)秦灭六国后,秦王赢政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”,其首要目的是
A.宣扬托古改制B.承袭华夏传统C.突出个人功业D.标
榜君权神授
03.(2012高考文综北京卷17)晚清重臣端方上奏朝廷称:
要消灭革命党人,“唯有于政治上导以新
希望”。
他所指的“新希望”是
A.利用义和团B.颁布明定国是诏C.预备立宪D.南北和谈
04.(2012高考文综山东卷14)20世纪50年代初,中国提出“和平共处五项原则”的主要目的是
A.打破西方国家的外交封锁B.促进世界多极化的发展C.加强社会主义国家之间的合作D.推动不结盟运动的兴起
05.(2012高考文综安徽卷19)西方古典作品《阿提卡之夜》记载:
“一个审判官或仲裁官,受命于出庭辩论时[审讯案件],而他们被揭穿在[这个]案件中接受金钱贿赂”,依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。
由此判断,制定这一法律条文的目的是
A.强调法律面前人人平等B.充分保护平民权益C.确保私有财产不受侵犯D.限制贵族滥用权力
06.(2012高考文综四川卷20)法国大革命之所以在现代民主政治发展史上具有典范意义,一个重要的方面在于对“平等”原则的落实。
这种落实的一个典型表现是
A.高度认同政党政治B.不惜牺牲部分自由以保证障平等C.定期召开三级会议D.通过三权分立以确立制衡原则
07.(2012高考文综福建卷14)《隋都城图》题记:
“畦分棋布,闾巷皆中绳墨,坊有墉(墙),墉有门,逋亡奸伪无所容足。
而朝廷官寺、民居市区不复相参,亦一代之精制也。
”由此可见,隋都城的设计重在
A.打破市坊的空间界限B.便利居民的交通出行C.加强官府的严格控制D.促进城市的商业活动
08.(2012高考山东基本能力18)“钉子精神”是雷锋精神的写照。
1963年毛泽东发出“向雷锋同志学习”的号召适应了
A.社会主义改造的需要B.大力建设社会主义的需要C.“科教兴国”的需要D.完成“一五”计划建设目标的需要
09.(2012高考历史海南卷25)1960年8月,中共中央发出指示,规定全国一切机关、团体、部队、学校、企业、事业单位,在今后5个月里,公用经费中的商品性支出部分要压缩25%左右,预计全国可压缩出5亿元。
其直接目的是
A.减轻市场供应压力B.制止单位铺张浪费C.节约经费发展生产D.促进经济较快发展
10.(2012高考文综全国新课标卷27)理学家王阳明说:
“士以修治,农以具养,工以利器,商以通货,各就其资之所近,力之所及者而业焉,以求尽其心,其归要在于有益生人(民)之道,则一而已……四民异业而同道。
”在此,王阳明
A.重申传统的“四民“秩序”B.主张重新整合社会阶层C.关注的核心问题是百姓生计D.阐发的根本问题是正心诚意
11.(2012高考文综天津卷历史3)戊戌变法期间,湖南《湘报》发表了《醒世歌》:
“若把地球来参详,中国并不在中央,地球本来是浑圆物,谁是中央谁四旁。
”这首诗歌所表达的主要思想是
A.提倡维新变法B.鼓励人们向西方学习C.宣传科学救国D.劝导国人放弃天朝观念
12.(2012高考文综四川卷21)1898年,康有为在《进呈法国革命记序》中说,“普天地杀戮变化之惨,未有若近世革命之祸酷者矣,盖自法肇之也”,“近世万国”目睹其祸,纷纷“行立宪之政,盖皆由法国革命而来。
……亦可鉴也”。
康有为的用意在于
A.论证法国大革命的世界意义B.坚定光绪帝实施变法的决心C.促使光绪帝效法法国大革命D.阐述法国大革命的严重后果
13.(2012高考文综广东A卷39)
材料一在中国,对science的翻译经历了从“格致”到“科学“的用词变化。
中国古代本有“科学”一词。
如宋人文集中有“处科学之兴,世为士者往往困于一日之程文,甚至于老死而或不遇”之句。
明末清初,受古代“格物致知”的影响,时人将“science”音译为“格致”。
19世纪中叶后,“研格致,营制造者,乘时而起”,“格致”一词大量使用。
19世纪末,梁启超等效仿日本的做法,将“science”译为“从事科学,讲求政艺。
”民国初,学界还将science音译为“赛因斯”,意在强调科学的理性精神。
——据《近代汉字术语创制的两种类型》等
(1)材料一中的中国古代“科学”一词与何种选官制度相关?
程朱理学中“格物致知”的目的是什么?
(4分)
14.(2012高考文综重庆卷39)
材料二中华民族自鸦片战争以来的一个多世纪,在世界上一直处于卑下地位,人家看不起中国人……一九四九年,中国人确实站起来来了……社会主义就是要发展生产力……资本主义发展几百年了,我们干社会主义才多长时间!
何况我们自己还耽误了二十年。
如果从建国起,用一百年时间把我国建设成中等水平的发达国家,那就很了不起!
从现在(1992年)起到下世纪中叶,将是很要紧的时期,我们要埋头苦干。
——摘自《邓小平文选》第三卷
(2)根据材料二,指出邓小平提出的社会主义的任务和现代化建设的奋斗目标。
(4分)为了早日实现这一目标,结合所学知识,回答中共十四大提出的20世纪90年代改革和建设的主要任务是什么。
(6分)
15.(2012高考文综重庆卷37)
材料二 玻利瓦尔在书信中写道:
“我被送到欧洲学习。
……我研究过洛克、孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰等人。
”玻利瓦尔研究者比拉认为:
“近代法国作家和哲学家的作品给了他以最坚实的文化知识。
孟德斯鸠的作品主要给玻利瓦尔以思想上的启迪,而卢梭的著作则引起他感情上的共鸣。
”玻利瓦尔访问意大利期间,到蒙特萨克罗远足,想到罗马的光辉和贫困,激动得脸色骤变,宣誓要为美洲的独立献身。
可以说,这就是解放者诞生的时刻。
——摘编自[委内瑞拉]奥古斯托•米哈雷斯《解放者》
(3)根据材料二,回答玻利瓦尔的思想来源和奋斗目标。
(4分)结合所学知识,归纳玻利瓦尔作为“解放者”的巨大贡献。
(6分)
16.(2012高考文综全国新课标卷45)(15分)历史上重大改革回眸
材料
西汉后期,大商人、大地主兼并土地,占有奴婢,社会矛盾加剧,“改制”呼声高涨。
以改革家形象出现的的王莽代汉创立“新”朝,以《周礼》为依据进行改革。
“新”政权建立前后七八年间,推行了四次币制改革。
公元7年,铸错刀、契刀、大钱,与五铢钱并行。
三种新铸钱币的含铜量与五铢钱差别不大,但兑换价分别为一比五千、一比五百、一比五十。
公元9年,废除五铢钱、错刀、契刀,另铸造小钱,与大钱并行。
公元10年,推行总名为“宝货”的钱币,分金货、银货、龟货、贝货、钱货、布货等质地、形制各不相同的六大类,共计28个品种,相互间兑换标准复杂。
公元14年,废止大、小钱,发行重二十五铢的“货布”与重五铢的“货泉”。
“每一易钱,民用(因此)破业,而陷大刑”。
币制改革与王莽的其他改革,均告失败。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
(1)根据材料,概括指出王莽改革的目的。
(5分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析王莽币制改革失败的原因。
(10分)
17.(2012高考文综福建卷41C)
【选修四——中外历史人物评说】阅读下列材料,回答问题。
材料一雍正五年(1727年)知府沈起元条陈台湾事宜称:
“漳泉内地无籍之民,无田可耕,无工可佣,无食可觅。
一到台地,上之可以致富,下之可以温饱。
”……据统计,台湾归统时约有人口20万左右,到嘉庆中期,总人口已达200万之众。
——陈锋等《中国经济通史》
材料二1684年,清政府设立台湾府,下辖台湾、凤山、诸罗三县。
……从康熙到嘉庆年间,先后担任府儒学教授的36人、训导23人,台湾县儒学教谕36人、训导25人,凤山县儒学教谕34人、训导11人,全部都是福建人。
——陈孔立《台湾历史纲要》
(1)材料一中“台湾归统”是在怎样的历史背景下出现的?
指出材料二所述康熙帝在台湾设一府三县的政治意义。
(2)据上述材料,评述康熙帝统一台湾对加强闽台经济、文化联系的积极作用。
(8分)
二.精选演练答案解析
01.
02.
戌变法”;B项只是表面现象;D项从西汉武帝开始。
【解析】:
阅读材料从材料获取有效的历史信息,“逋亡奸伪无所容足”,“而朝廷官寺、民居市区不复相参”,可以看出从管理的角度来设计都城,A是在宋代,B材料中没有涉及,题中材料限制了城市商业活动,D也应排除。
\
量与五铢钱差别不大,但兑换比小则五十、大则五千,这实际上是对百姓的严重掠夺。
总之,这样的改革会适得其反,必然失败。
17.
【课本相关知识归纳】
(1)西周实行分封制的目的:
①主要目的:
进行有效的统治,扩展周的统治范围(或:
保证周王室强大,统治辽阔的疆域)。
②根本目的:
维护奴隶主统治利益。
(2)西周实行宗法制的目的:
巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾(或:
按照血缘宗族关系亲疏分配政治权力,维护政治联系)。
(5)汉武帝颁布“推恩令”和“附益之法”的目的:
①根本目的:
巩固西汉王朝的统治。
②主要目的:
加强中央集权。
③直接目的:
解决王国问题。
(6)隋唐实行科举制的最主要目的:
扩大封建地主阶级的统治基础。
(1)鸦片战争前,英国向中国输出鸦片的直接目的:
扭转对华贸易逆差。
(2)最能反映两次鸦片战争期间列强对华侵略的根本目的:
开放通商口岸。
(4)近代史上列强侵华的主要目的:
满足资本主义发展过程中所需要的原料产地、商品市场和资本投资场的需要。
(5)《辛丑条约》规定清政府拆毁炮台并准许列强在铁路沿线驻军的主要目的:
对清政府实行武装监督。
(1)太平天国颁布《天朝田亩制度》的目的:
在小农经济基础上,建立一个“四同二无”的理想社会。
(2)太平天国颁布《资政新篇》目的:
振兴太平天国。
(3)西方列强协助清政府镇压太平天国运动的根本目的:
维护和扩大侵华利益。
(4)南京临时政府颁布《临时约法》的直接目的:
限制袁世凯的权力。
(5)孙中山领导的反对北洋军阀的斗争目的:
捍卫辛亥革命的成果,维护资产阶级的民主共和。
(6)北伐战争的目的:
打倒帝国主义,推翻军阀统治,统一中国。
(7)抗战胜利后,美国扶蒋反共的根本目的:
维护美国在华侵略权益。
(1)中国实行民族区域自治制度目的:
保证祖国的统一和各民族的团结,保证各民族的平等地位和共同发展。
(2)毛泽东错误发动“文革”的目的:
通过阶级斗争来防止资本主义复辟。
(3)“一国两制”的构想目的:
①直接目的:
早日解决台湾问题。
②根本目的:
实现祖国的完全统一。
(2)20世纪50年代后期到70年代上半期,中国外交政策调整(“一边倒”调整为“反帝反修”、“一条线”、“一大片”、“三个世界”)的主要目的:
坚决顶住了美苏两国的压力,大力
支持亚非拉人民争取和维护民族独立的正义斗争,并加强同亚非拉的政治经济合作,为中国社会主义建设争取更好的国际环境。
(2)英国议会通过《权利法案》的主要目的:
限制王权,扩大议会的权力。
(1)美国推行“冷战”政策的根本目的:
确立和维护其世界霸权地位。
(2)美国实施马歇尔计划的目的:
利用经济手段控制西欧,遏制苏联及社会主义阵营(用经济手段实现政治目的)。
(或:
通过援助西欧恢复经济,稳定资本主义制度,同时加强美国对西欧的的控制,以对抗苏联为首的社会主义力量)。
(3)美国建立北约组织的主要目的:
遏制苏联。
(4)欧共体成立的目的:
①政治目的:
抗衡美苏,促进欧洲国家进一步发展壮大及国际地位的提高。
②经济目的:
争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流,进一步促进经济的发展。
(5)两极格局解体后美国试图建立单极世界(世界上唯一的超级大国)的企图:
以经济实力为后盾,以军事实力为依托,以“民主”和“人权”为旗帜,试图实现“美国领导世界”的意愿。
(1)中国古代封建统治者限制土地兼并的目的:
①直接目的:
增加国家的赋税收入。
②根本目的:
维护封建统治。
(1)中国古代官营手工业的生产目的:
满足皇帝、贵族和官府所需。
(2)中国古代家庭手工业的主要生产目的:
满足家庭需要,少部分流入市场。
(3)中国古代民营(私营)手工业的主要生产目的:
主要满足市场需要。
(1)中国古代统治者重农抑商的目的:
①经济上,维护专制主义国家政权的经济基础。
②文化上,安定人心,端正民心民志。
③政治上,保障国家的安全,维护政治的稳定,巩固君主的地位。
(或:
压制商人势力,维护封建统治基础,发展地主经济)
(2)明清统治者实行“海禁”和“闭关锁国”政策的目的:
①直接目的:
严格限制中外民间联系和贸易,防御外来殖民势力入侵。
②根本目的:
维护封建体制和封建统治利益。
(1)洋务运动的根本目的:
维护清朝封建统治。
洋务派兴办民用工业的直接目的:
获取利润,适应军事工业的需要。
(或:
分洋商之利;满足军事工业对资金、燃料、运输等方面的需要)
(1)中国实行过渡时期总路线的主要目的:
实现国家的社会主义工业化。
(2)中共八大规定的主要任务:
把中国尽快从落后的农业国变为先进的工业国。
(3)1958年以来中国社会主义经济建设中“左”倾方针(建设社会主义总路线、大跃进、人民公社化运动)的主观目的:
通过高速度、高指标、大规模的生产建设,尽快使中国进入共产主义社会。
(4)十一届三中全会以来中国实行对外开放政策的目的:
为中国社会主义经济建设服务。
(5)中共十四大提出经济体制改革的目标:
建立社会主义市场经济体制。
1.资本主义世界市场
(1)西欧航海家开辟新航路的目的:
①直接目的:
满足西欧社会对黄金、香料和传教等的需求。
②主要目的:
顺应资本主义萌芽产生与发展的需要。
(2)工场手工业时期殖民扩张的主要目的:
掠夺财富。
(3)机器大工业时期殖民扩张的主要目的:
满足资本主义发展对原料产地、商品市场和资本投资场所的需要。
(4)世界市场初步形成(资本主义列强在世界范围内扩张)的目的:
满足资本主义经济空前发展对市场和原料的巨大需求。
2.罗斯福
新政和当代资本主义新变化
(1)罗斯福新政(国家加强对经济干预)的目的:
①直接目的:
通过国家干预来结束经济混乱状态,摆脱危机。
②根本目的:
维护资本主义民主制度,维护垄断资产阶级的利益。
(2)罗斯福新政各项措施的主要目的:
①《紧急银行法》、联邦储备银行:
恢复人们对银行的信心。
②《农业调整法》、《全国工业复兴法》:
恢复工农业生产。
③《联邦紧急救济法》、政府大力举办公共工程:
缓解失业压力。
④《全国劳工关系法》、《公平劳动标准法》:
缓和劳资矛盾而。
⑤《社会保险法》:
促进社会稳定。
(3)凯恩斯主义经济政策的主要目标:
实现充分就业。
3.苏联社会主义建设
(1)苏俄实施战时共产主义政策的目的:
①直接目的:
集中全国人力物力战胜困难。
②根本目的:
巩固新生的苏维埃政权。
(2)1921年苏俄实施新经济政策的目的:
①根本目的:
巩固工农联盟,维护苏维埃政权。
②主要目的:
发展国家资本主义,建立社会主义经济基础(或:
建立社会主义经济基础,完成向社会主义过渡)。
③直接目的:
消除战时共产主义政策的失误,在恢复农业的基础上恢复和发展国民经济(或:
应对经济政治危机)。
(3)苏联工业化建设的目的:
为了加强国防力量以维护民族独立;为了给社会主义建设提供强大的物质技术基础。
(4)苏联农业集体化的目的:
克服粮食危机,保证国家工业化建设的顺利进行。
(5)戈尔巴乔夫经济体制改革的目的:
改变国民经济发展衰退的趋势,维持苏联的超级大国地位。
4.二战后资本主义世界经济体系
(1)美国建立布雷顿森林体系的目的:
①直接目的:
建立以美国为中心的国际货币体系。
②根本目的:
建立以美国为主导的资本主义世界经济体系。
(2)美国建立关贸总协定的目的:
①直接目的:
美国为了让自己的产品能更畅通地进入世界市场。
②主要目的:
控制贸易体系,为美国垄断资产阶级利益服务。
1.中国传统主流思想的演变
(1)秦朝“焚书坑儒”、西汉“罢黜百家、独尊儒术”、明朝的“八股取士”、清朝大兴“文字狱”的相同目的:
①直接目的:
加强思想控制,强化思想统一。
②本质目的(根本目的):
加强君主专制统治。
(2)董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”建议的主要目的:
维护统一的中央集权。
(3)从孟子到明末清初思想家们对儒学的改造与发展,其共同目的:
适应时代变化的需要,为封建统治服务。
2.中国古代科技文艺
(1)中国古代科技发展的主要目的:
为封建统治和农业经济服务。
(2)中国古代文学、艺术服务对象(创作目的)的变化:
由主要为封建统治服务向主要为平民阶层服务转变。
3.西方人文精神的起源(暂无)
(二)中国近现代文化
1.近代中国的思想解放潮流
(1)“师夷长技”、维新变法和民主共和思想的共同目的:
探索强国、救国之道。
(2)“师夷长技”和“中学为体、西学为用”的本质目的:
维护清王朝封建统治。
维新思想和民主共和思想的本质目的:
在中国发展资本主义经济、文化,建立资产阶级民主政治。
(3)前期新文化运动的目的:
①直接目的:
反对思想领域里的尊孔复古逆流。
②根本目的:
为资产阶级思想、政治和资本主义经济发展服务。
2.20世纪中国重大思想理论
(1)三民主义思想的直接目的:
①民族主义:
推翻清王朝封建统治。
②民权主义:
建立资产阶级民主共和国。
③民生主义:
在一定程度上解决贫富悬殊问题。
(2)新
三民主义和中国共产党的民主革命纲领在革命目标上的相同点:
反对帝国主义侵略,反对封建军阀统治。
(3)新旧三民主义的相同革命目标:
挽救民族危亡。
(4)1978年关于真理标准问题讨论的主要目的:
纠正文革以来“左”的错误,重新确立实事求是的思想路线。
(5)邓小平理论的根本任务:
解放和发展生产力。
3.现代中国的文化、教育和科技
(1)“双百”方针的目的:
调动一切积极因素建设社会主义;迅速发展中国的经济、科学与文化。
(2)中国发展“两弹一星”的目的:
加强国防,打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。
(3)1957年毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出新中国教育的方针:
使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
(4)1995年中国提出“科教兴国”的目标:
增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。
(三)世界近现代文化
1.西方人文精神的发展
(1)文艺复兴和启蒙运动的共同目的:
为资产阶级利益服务。
(2)文艺复兴的斗争对象与目的:
斗争对象是天主教神学的束缚(禁欲主义),目的是追求现世幸福。
(3)启蒙运动的斗争对象与目的:
斗争对象是专制主义、教权主义和封建特权,目的是追求资产阶级的政治平等和经济自由。
2.商鞅变法
(1)商鞅变法的目的:
①直接目的:
富国强兵。
②根本目的:
维护和强化新兴地主的统治利益。
(2)商鞅变法推行“重农抑商”政策的主要目的:
奠定对外战争的物质基础。
(3)战国时期各诸侯国变法的相同目的:
发展封建经济,实现富国强兵;达到对内巩固统治、对外争取兼并战争胜利的目的。
3.北魏孝文帝改革
(1)北魏孝文帝改革的主要目的:
缓和民族对立和社会矛盾,发展生产,巩固北魏封建统治。
(2)推行均田制的目的:
保证政府的财政收入,缓和社会矛盾。
(3)迁都洛阳的目的:
更充分地接受先进的汉族文化,改革鲜卑落后的文化习俗;摆脱旧势力的对改革的阻碍;加强对中原地区的统治。
(或:
为了接受汉族先进的文化,加强对黄河流域的控制,实现南北统一的愿望)
4.王安石变法
(1)“庆历新政”及的目的:
革除弊政、维护封建统治。
(2)王安石变法的目的:
①直接目的:
富国强兵,改变积弱的局面。
②根本目的:
挽救北宋统治危机,巩固封建统治秩序。
(3)庆历新政和王安石变法的相同目的:
①直接目的:
解决社会危机。
②根本目的:
在于维护封建统治。
5.欧洲的宗教改革
(1)德国马丁•路德宗教改革的目的:
摆脱罗马教廷的桎梏,建立促进民族复兴的本国教会。
(2)英国亨利八世宗教改革的目的:
建立作为王权精神支柱的、不受罗马教廷控制的民族教会,加强封建统治。
(3)16世纪西欧宗教改革的矛头(斗争对象):
罗马教会和欧洲的大一统神权统治。
(4)16世纪西欧宗教改革的的直接目的:
通过改革,建立适应民族国家发展的“民族教会”或适应资产阶级兴起需要的“廉价教会”。
6.埃及阿里改革
(1)18世纪(阿里改革前)英国入侵埃及的目的:
以埃及为据点,建立侵略东方的殖民基地。
(2)阿里改革的目的(动机):
通过改革摆脱外敌入侵,结束本国马木鲁克的统治,实现富国强兵,建立埃及帝国。
7.俄国农奴制改革
(1)沙皇亚历山大二世领导农奴制改革的出发点(目的):
①直接目的:
化解日益激化的矛盾,增强国力,重振俄国的大国威望。
②根本目的:
维护地主阶级利益,维护沙皇专制政权。
(2)1861年俄国废除农奴制的根本目的:
确保贵族地主利益。
(3)俄国与英法进行克里米亚战争的目的:
①直接目的:
侵吞奥斯曼帝国的土地,控制黑海海峡。
②主要目的:
为了扩大势力范围、攫取更多的土地和转移国内矛盾。
8.日本明治维新
明治维新的目的:
巩固明治天皇政府统治,发展资本主义,摆脱外来压迫,实现民族振兴。
9.戊戌变法
(1)戊戌变法的首要目标:
救亡图存。
(2)
通过戊戌变法,中国民族资产阶级维新派要达成的政治、经济目标:
政治上,变封建君主专制为资产阶级君主立宪制;经济上,为民族资本主义的发展创造有利条件。
(三)选修
三
1.第一次世界大战
(1)一战各主要参战国的战争目标:
①德国的目的是要在欧洲大陆打败法国和俄国,建立一个从北海、波罗的海到亚德里亚海,从柏林到巴格达的“大德意志帝国”,同时,在海上摧垮英国的垄断地位,夺取英法的殖民地,建立起世界霸权。
②奥匈帝国的目标是吞并塞尔维亚,将俄国和意大利的势力从巴尔干排挤出去,从而建立起在巴尔干和亚德里亚海的霸权。
③法国的目标是收回因
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- 高考 历史 解题 方法 指导 系列 02 目的 教学 剖析