国检残疾学生帮扶记录.docx
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国检残疾学生帮扶记录.docx
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国检残疾学生帮扶记录
国检--残疾学生帮扶记录
小学帮扶残疾学生记录
时间
2014.9.12
地点
办公室
帮扶老师
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
同学因为智力残疾,学习上比较吃力,对于课堂上新授的内容,有些不能当堂消化,因此利用课间时间给他补课。
经过老师的有针对性的讲解,同学基本能够独立完成这节课的作业了。
小学帮扶残疾学生记录
时间
2014.12.23
地点
办公室
帮扶老师
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
因智力残疾,考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下,先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
小学帮扶残疾学生记录
时间
2015.4.5
地点
办公室
帮扶老师
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
同学功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。
指导书写规范,巩固基础知识,帮助学生加深理解。
帮学生找出原因,进行练习。
小学帮扶残疾学生记录
时间
2015.6.18
地点
办公室
帮扶老师
钟庆
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
有针对性的对进行纠错教育:
1、生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题,学生先独立做,师发现问题及时指正。
车步学区小学帮扶残疾学生记录
时间
2015.12.8
地点
办公室
帮扶老师
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多、举事实,讲道理,端正学习态度。
针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
小学帮扶残疾学生记录
时间
2015.12.26
地点
办公室
帮扶老师
钟初生
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
同学存在的问题解决:
1、先让学生说一说自己真实想法。
摸清楚学生思想动态。
2、师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这思想,要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。
5、对学生难解决的问题,进行单独讲解
小学帮扶残疾学生记录
时间
2016.4.15
地点
办公室
帮扶老师
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
对于学习习惯上存在的问题:
1、把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因。
2、师讲解相应的知识点
小学帮扶残疾学生记录
时间
2016.4.28
地点
办公室
帮扶老师
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练习 . 先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。
阅读自读课本中的篇章,让学生学会阅读,加强阅读能力的训练
小学帮扶残疾学生记录
时间
2016.6.12
地点
办公室
帮扶老师
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
学生基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。
经过帮助有了很大的进步,希望进过努力能够进一步提升。
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- 关 键 词:
- 残疾 学生 帮扶 记录