概括知识点.docx
- 文档编号:23561217
- 上传时间:2023-05-18
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:29.51KB
概括知识点.docx
《概括知识点.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《概括知识点.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
概括知识点
单项选择
根据近几年的中考试题,单项选择注重基础的同时,也有创新提醒,最后三道基本上都是思维活跃的题,35题重音题要求学生在平时的学习单词中注意发音,34题是算术结合题,注意题目的要求,33题是日常规范,认识选对即可,其他题基本上都是基础语法和词汇题,固定搭配,冠词,序数词,宾语从句,定语从句,时态,感叹句等都出现在今年的考试中,下面就近五年的考试做下重点概括语法知识。
1.时态
1、一般现在时
(1)表示经常发生的动作或现在存在的状态,常与sometimes,always,often,everyday等时间状语连用。
如:
Sometimes,wegoswimmingafterschool.
(2)表示客观真理、科学事实等。
如:
Theearthgoesroundthesun.
2、现在进行时
(1)表示说话时或现阶段正在进行的动作,常与now,atpresent等时间状语连用。
如:
Whatareyoudoingnow?
(2)和always,continually等连用,表一种经常反复的动作,常含有某种情感。
如:
Heisalwaysdoinggooddeeds.
3、现在完成时
主要表示动作发生在过去,对现在仍有影响,或动作一直延续到现在,或可能还要继续下去,常与just,already,sofar,once,never等词连用。
如:
HaveyoueverbeentoBeijing?
4、一般将来时
表示将来某一时间要发生的动作或存在的状态,常与tomorrow,nextyear等连用。
如:
I'llmeetyouattheschoolgatetomorrowmorning.
We'regoingtoseeafilmnextMonday.
5、一般过去时
表示在过去某一时间或某一阶段内发生的动作或存在的状态,常与yesterday,lastyear,in1998,amomentago等词连用。
如:
Ithappenedmanyyearsago.
6、过去进行时
表示过去某一时刻或某一时期正在发生的动作。
如:
Whatwereyoudoingthistimeyesterday?
7、过去完成时
表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。
如:
Thetrainhadalreadyleftbeforewearrived.
8、一般过去将来时
表示说话人从过去的角度来看将来发生的动作。
如:
Hesaidhewouldcome,buthedidn't.
9、被动语态
被动语态的时态,以give为例。
2.感叹句
由感叹词what引导的感叹句。
what修饰名词或名词短语,有以下两种形式:
1.What+a(an)+(形容词)+单数可数名词+主语+谓语!
或是:
What+名词词组+主语+谓语!
如:
Whatanapplethisis!
Whatafinedayitis!
2.What+(形容词)+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语!
Whatkindwomentheyare!
Whatnicemusicitis!
由How引导的感叹句。
how用来修饰形容词、副词或动词。
其结构是:
How+形容词(副词)+主语+谓语!
Howhardtheworkersareworking!
Howcleverthegirlis!
Howquicklytheboyiswriting!
注意:
当how修饰动词时,动词不跟着感叹词提到主语之前。
Howtherunnerruns!
what与how引导的感叹句,一般情况下可以相互转换,转换后意义不变。
如:
Whataninterestingstoryitis!
==Howinterestingthestoryis!
whatabeautifulbuildingitis!
==Howbeautifulthebuildingis!
在口语中,感叹句的主语和谓语常常省略。
如:
Whatanicepresent!
(省略itis)
Howdisappointed!
(省略sheis或其它可作本句主、谓的词语)
关于感叹句what和how的区别:
一、由"what"引导的感叹句:
"what"意为"多么"用作定语,修饰名词(被强调部分),单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。
这类句子的结构形式是:
what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(itis).
如:
①Whataclevergirlsheis!
多么聪明的姑娘呀!
二、由"how"引导的感叹句:
"how"意为"多么",用作状语,修饰形容词或副词(被强调部分)。
如果修饰形容词,则句中的谓语动词用系动词;如果how修饰副词,则句中的谓语动词用行为动词,这类句子的结构形式是:
How+adj.(adv.)+主语+谓语+(itis).
如:
Howcolditistoday!
今天多么冷呀!
三、在表示同一意义时,英语感叹既可用"what"引导,也可用"how"引导。
如:
Whatahotdayitis!
Howhotthedayis!
四、感叹句在表示激动强烈的感情时,口语中常常采用省略句,其后面的主语和谓语往往略去不讲。
如:
Whatafineday!
多么晴朗的天呀!
3.宾语从句
在复合句中用作宾语的从句叫宾语从句。
1.语序
无论主句是陈述句还是疑问句,宾语从句都必须使用陈述语序,即“主句+连词+宾语从句(主语+谓语+……)”句式。
根据连接词在从句中所担任的不同成分,可分为以下四种:
1)连接词+谓语。
连接词在从句中作主语。
常见的连接词有:
who,what,which等。
如:
Couldyoutellmewhoknowstheanswer,please?
你能告诉我谁知道答案吗?
Thesmallchildrendon'tknowwhatisintheirstockings.这些小孩子不知道袜子里有什么东西?
2)连接词+名词+谓语。
连接词在从句中作主语的定语。
常见的连接词有:
whose,what,which,howmany,howmuch等。
如:
Heaskedwhosehandwritingwasthebestinourclass.他问我们班上谁的书法最好。
Theteacheraskedushowmanypeopletherewereintheroom.老师问我们房间里有多少人。
3)连接词+主语+谓语。
连接词在从句中作宾语、状语或表语。
常见的连接词有:
who(m),what,which,howmany,howmuch,when,why,how,where,if/whether(在句中不充当任何成分)等。
如:
Hehasn'tdecidedifhe'llgoonatriptoWuxi.他还没决定是否去无锡旅行。
CouldyoutellmewhatIshoulddowiththemoney?
你能告诉我我如何处理这笔钱吗?
4)连接词+名词+主语+谓语。
连接词在从句中作宾语或表语的定语。
常见的连接词有:
what,which,howmany,howmuch,how等。
如:
Doyouknowwhichclassheisin?
你知道他在哪个班吗?
SheaskedmeifIknewwhosepenitwas.她问我是否知道这是谁的钢笔。
2.连接词
1)当由陈述句充当宾语从句时,用that引导,that无词义,在口语或非正式文体中常省略。
如:
Hesaidthathecouldfinishhisworkbeforesupper.他说他会在晚饭前完成工作。
2)当由一般疑问句充当宾语从句时,用if或whether引导,意为“是否”。
如:
Idon'tknowif/whetherhestillliveshereaftersomanyyears.我不知道这么多年后他是否还住在这儿。
但在下列情况下只能用whether:
①在具有选择意义,又有or或ornot时,尤其是直接与ornot连用时,往往用whether(if…ornot也可以使用)。
如:
Letmeknowwhether/ifhewillcomeornot.(=Letmeknowwhetherornothewillcome)让我知道他是否能来。
Idon'tknowwhether/ifhedoesanywashingornot.(=Idon'tknowwhetherornothedoesanywashing.)我不知道他洗不洗衣服。
Iwonderwhetherwestayorwhetherwego.我不知道我们是去还是留。
②在介词之后用whether。
如:
I'minterestedinwhetherhelikesEnglish.我关心的是他是否喜欢英语。
We'rethinkingaboutwhetherwecanfinishtheworkontime.我们正在考虑是否能按时完成这项工作。
IworryaboutwhetherIhurtherfeelings.我担心是否伤了她的感情。
③在不定式前用whether。
如:
Hehasn'tdecidedwhethertovisittheoldman.他尚未决定是否拜访那位老人。
Idon'tknowwhethertogo.我不知去否。
Hehasn'tdecidedwhethertogobybusorbytrain.他还未决定是乘公共汽车去还是坐火车去。
④whether置于句首时,不能换用if。
如:
Whetherthisistrueornot,Ican'tsay.这是否真的我说不上来。
⑤引导主语从句和表语从句时宜用whether。
如:
Whethershewillcomeornotisstillaquestion.她是否能来还是个问题。
Thequestioniswhetherwecancatchthebus.问题是我们能否赶上公共汽车。
⑥若用if会引起歧义时,则用whether。
如:
Pleaseletmeknowifyoulikethebook.可理解为:
a.Pleaseletmeknowwhetheryoulikethebook.请告诉我你是否喜欢这本书。
b.Ifyoulikethebook,pleaseletmeknow.你如果喜欢这本书,请告诉我。
3)如果宾语从句原来是特殊疑问句,只需用原来的特殊疑问词引导。
如:
Couldyoutellmewhyyouwerelateforthemeetingthismorning?
你能告诉我今天早上你为什么开会迟到吗?
3.时态
含宾语从句的复合句,主、从句谓语动词的时态呼应应包括以下三点内容:
1)如果主句的谓语动词是一般现在时,从句的谓语动词可根据需要,选用相应的任何时态。
如:
Idon'tknowwhenhewillcomeback.我不知道他将何时回来。
Hetellsmethathissistercamebackyesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。
2)如果主句的谓语动词是过去时,宾语从句的谓语动词只可根据需要,选用过去时态即一般过去时、过去进行时、过去将来时或过去完成时的某一种形式。
如:
①Thechildrendidn'tknowwhohewas.孩子们不知道他是谁。
②Heaskedhisfatherhowithappened.他问他父亲这件事是如何发生的。
3)如果宾语从句所表示的是客观事实、普遍真理、自然现象或习惯性动作等,不管主句用什么时态,从句时态都用一般现在时。
如:
Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun.老师说地球绕着太阳转。
4.注意:
if和when既可以引导宾语从句,也可以引导状语从句,应注意它们在两种从句中的意思和用法的不同。
if和when引导宾语从句时,分别意为“是否”和“何时”,其时态应和主句时态相呼应;它们引导状语从句时,意思分别为“如果,假如”和“当……时候”,当主句时态是一般将来时时,其时态用一般现在时。
它们常常放在含有状语从句和宾语从句的题干中进行综合考查。
如:
—Doyouknowwhenhewillcomebacktomorrow?
你知道他明天什么时候回来吗?
—Sorry,Idon'tknow.Whenhecomesback,I'lltellyou.对不起,不知道。
当他回来了,我将告诉你。
—Idon'tknowifhewillcome.我不知道他是否会来。
—Hewillcomeifitdoesn'train.如果不下雨,他会来的。
4.定语从句
一、定义:
在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。
如:
1)Themanwholivesnexttousisapoliceman.
2)YoumustdoeverythingthatIdo.
上面两句中的man和everything是定语从句所修饰的词,叫先行词,定语从句放在先行词的后面。
引导定语从句的词有关系代词that,which,who(宾格who,所有格whose)和关系副词where,when、why
关系词常有三个作用:
1、引导定语从句2、代替先行词3、在定语从句中担当一个成分
二、关系代词引导的定语从句
1.who指人,在从句中做主语
(1)TheboyswhoareplayingfootballarefromClassOne.
(2)YesterdayIhelpedanoldmanwholosthisway.
如果先行词是anyone,anybody,everyone,everybody,someone,somebody,关系代词应该用
who或whom.例:
Isthereanyoneherewhowillgowithyou?
2.whom指人,在定语从句中充当宾语,常可省略。
(1)Mr.Liuistheperson(whom)youtalkedabout.
注意:
关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替,可省略。
(3)Themanwho/whomyoumetjustnowismyfriend.
3.which指物,在定语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略
(1)Footballisagamewhichislikedbymostboys.(which在句子中做主语)
(2)Thisisthepen(which)heboughtyesterday.(which在句子中做宾语)
4.that指人时,相当于who或者whom;指物时,相当于which。
在宾语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略。
(5)Thepeoplethat/whocometovisitthecityareallhere.(在句子中做主语)
(6)Whereisthemanthat/whomIsawthismorning?
(在句子中做宾语)
具体使用时还要注意下列问题:
1,只能使用that,不用which的情况:
(1)先行词是all,few,little,nothing,everything,anything等不定代词时。
例如:
Allthathesaidistrue.
(2)先行词被only,no,any,all,等词修饰时。
例如:
Heistheonlyforeignerthathasbeentothatplace.
(3)先行词是序数词或被序数词修饰的词。
例如:
Hewasthesecond(person)thattoldmethesecret.
(4)先行词是形容词最高级或被形容词最高级修饰的词。
Thisisthebestbook(that)Ihavereadthisyear.
(5)先行词既包括人又包括物时。
例如:
Hetalkedaboutthepeopleandthethingsheremembered.
2,只用which不用that的情况:
(3)非限制性定语从句中,不能用关系代词that,作宾语用的关系代词也不能省略。
例如:
Theboy,whoisgoodatsoccer,comesfromXinjiang.
Thatnecklace,whichyougavemeasapresent,waslostyesterday.
非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明,通常是引导词和先行词之间用逗号隔开,将从句拿掉后其他部分仍可成立
CharlesSmith,whowasmyformerteacher,retiredlastyear.查理·史密斯去年退休了,他曾经是我的老师。
(非限)
Thereissomebodyherewhowantstospeaktoyou这里有人要和你说话(限制性)
(4)which还有一种特殊用法,它可以引导从句修饰前面的整个主句,代替主句所表示的整体概念或部分概念。
在这种从句中,which可以作主语,也可以作宾语或表语,多数情况下意思是与andthis相似,并可以指人。
例如:
Hedidverywellinthecompetition,whichmadehisparentsveryhappy.
(5)如果作先作词的集体名词着眼于集体的整体,关系代词用which;若是指集体中的各个成员,则用who。
5.whose通常指人,也可指物,在定语从句中做定语
(1)Hehasafriendwhosefatherisadoctor.
(2)Ilivedinahousewhoseroofhasfallenin.
whose指物时,常用以下结构来代替
(3)Theclassroomwhosedoorisbrokenwillsoonberepaired.
=Theclassroomthedoorofwhichisbrokenwillsoonberepaired.
(5)Doyoulikethebookwhosecolorisyellow?
=Doyoulikethebookthecolorofwhichisyellow?
6.when指时间,在定语从句中作状语。
例如:
I’llneverforgetthetimewhenweworkedonthefarm.HearrivedinBeijingonthedaywhenIleft.
7.where指地点,在定语从句中作状语。
例如:
Thisisthehousewherewelivedlastyear.Thefactorywherehisfatherworksisintheeastofthecity
6."介词+关系代词"是一个普遍使用的结构。
(1)"介词+关系代词"可以引导限制性定语从句,也可以引导非限制性定语从句。
"介词+关系代词"结构中的介词可以是in,on,about,from,for,with,toat,of,without等,关系代词只可用whom或which,不可用that。
例:
Isthatthehouseinwhichyoulive?
关系代词whom,which在定语从句中作介词宾语时,可以和介词一起放于先行词与定语从句之间,有时为了关系紧凑也可以将whom与which与先行词紧挨着书写,而将介词置于定语从句的后面,如:
Thatwastheroominwhichwehadlivedfortenyears.=Thatwastheroomwhichwehadlivedinfortenyears.像listento,lookat,takecareof等固定短语动词,在定语从句中一般不宜将介词与动词分开。
例如:
Thisistheboywhomshehastakencareof.
4.情态动词
情态动词有can(could),may(might),must,haveto,shall(should,will(would),dare(dared),need(needed),oughtto等。
情态动词无人称和数的变化;不能单独使用,必须与其后的动词原形构成谓语
一、can,could
1)表示能力(体力、知识、技能)。
Canyouliftthisheavybox?
(体力)
Marycanspeakthreelanguages.(知识)
Canyouskate?
(技能)
此时可用beableto代替。
Can只有一般现在时和一般过去式;而beableto则有更多的时态。
I’llnotbeabletocomethisafternoon.
当表示“经过努力才得以做成功某事”时应用beableto,不能用Can。
如:
Hewasabletogotothepartyyesterdayeveninginspiteoftheheavyrain.
2)表示请求和允许。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 概括 知识点