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《赢》读后感

《赢》读后感

《赢》读后感1

　　怎样才能赢?

不同的人有不同的理解。

杰克·韦尔奇用执掌通用电气21年的成功经验，将一生的心得融于最现代的管理理念，总结了一套“赢”的理论，轰动了全球，无论是现任的cEo，还是初出茅庐的职场新人都眼睛一亮，他将所有的经验归纳为一句话，那就是“怎样才能赢?

”

　　《赢》通过深刻的洞察、全面的剖析，充分体现了管理大师韦尔奇的过人理念和管理智慧。

综观本书架构中的价值观、考评、领导力、组织机构、招聘、员工管理、晋升等重要章节，我们发现，它基本上符合现代人力资源管理的理念与内容。

当然，这并非巧合，而是与韦尔奇本人的思维方式与工作习惯一脉相承，正如他说的“商业是由人组成的……生活也是由人组成的……归根结底，人是最重要的。

”既然如此，让我们就从人力资源管理的角度去解读“如何才能赢”：

　　首先是人事部门要准确定位。

虽然韦尔奇在前言中表明，本书“主要是为身处业务第一线的人们创作的”，但是，比尔·盖茨、杨元庆等企业界领军人物不约而同地表示，不论是大公司的cEo，还是普通职员，都可以从中得到很大的收益。

韦尔奇通过调查发现，在很多公司，人力资源管理没有得到应有的重视，而实质上应该“把人力资源管理提升到重要的位置，提升到组织管理的首位”。

　　这就提醒各级人力资源部门和人员，要深入了解广大员工的工作、生活，及时掌握干部、员工的思想动态，在工作实践中，深入调研，细致探索，真正起到教育人、凝聚人和引导人的作用，切实做到“最出色的人力资源管理者，既是牧师，又是父母。

”

　　其次，要充分调动人力资源的积极因素。

“领导者要深入到员工中间，向他们传递积极的活力和乐观精神”、“不但要让员工们抱有梦想，而且还要拥抱它、实践它。

”——然而，现状呢?

一些企业对员工的管理往往习惯于按照旧有模式和惯性思维，缺乏结合实际和形势发展需要去创造性开展工作的决心与毅力。

实质上，带着热情去工作，可以激发员工的工作积极性与创造性，促使人保持高度的自觉，把全身的每一个细胞都调动起来，完成各项目标任务。

　　热情是一种强劲的激动情绪，一种对人、事、物和信仰的强烈情感。

不难想象，如果没有了热情，仅仅是穷于应付，不要说创造性地开展工作，就是按部就班地工作也是很难做好的。

因此，合理、有效地开发人力资源，激发员工的使命感和责任意识、投入自己的工作热忱和激情，才能实现员工的自我价值创造。

　　再次，是要制定一套科学、严谨的业绩评价体系，并且严格地予以实施。

只有考核机制科学合理，才能起到铁的标准和普遍认同的作用，促进各项业务的快速发展。

对每一位有贡献的员工，要给予充分的肯定，体现其存在的价值，才能使员工树立使命感和形成正确的价值观。

而在考核中，公平是最主要的，正如韦尔奇所说：

“评价的标准必须是一致的，与员工个人的行为直接相关。

”可见，再好的考核制度，如果不能客观公正，无疑会极大地挫伤被考核人的积极性，使命感和价值观的建立和形成也就无从谈起。

　　最后，是努力营造以诚相待的和谐工作氛围。

韦尔奇用一个章节阐述了“坦诚”的重要意义和作用，比如敞开心扉互相学习、推动方案的落实、节约经营成本等，并且强调指出，正是在员工中间提倡坦诚精神，“才将更多的人、更多的声音、更多的活力吸引到了通用电气的事业中来。

我们互相鼓励，让每个人都能更开放，做得更好。

”任何一个集体都需要开诚布公的氛围、坦诚协作的精神、正常有效的交流，才能形成合力，树立一致的使命感和共同的价值观，从而增强战斗力，更加有力地抢占发展机遇和市场。

各自为阵所形成的无序劳动，会影响总体工作效率甚至是企业的生存。

　　赢，是所有企业和职业人追求的梦想。

让我们以务实的态度，认真把握这本书的思想精髓，充分燃烧着奋斗的激情，在自己的事业和生活中，赢!

《赢》读后感2

　　跳读了这本书后，我谈谈自己的一些感受。

　　第一部分：

　　一、关于使命感和价值观

　　对于这两个个用烂了的词语，除了不能免俗的被畅销书的出版者要求写一些使命感和价值观的重要性之外，韦尔奇还是提出了一个非常有借鉴意义的观点。

这个部分的核心在与这句话：

确立使命始终是企业高层管理人员的职责。

除了最终需要对此负责的人外，企业使命的确立既不可能，也不应该授权给其他任何人。

　　二、关于坦诚

　　这一章节有12页，基本上讲了五个字：

坦诚很重要。

接下来大家会慢慢发现，xx很重要这个总结公式基本使用于大多数的畅销书。

因此，对于已经足够认识到坦诚重要性的人来说，这12页纸也是出版社为了生存卖给我们。

　　三、关于区别考评

　　这个部分我认为写的很好，韦尔奇提出了20-70-10的考评原则，接下来用了大量篇幅讲述这个原则如何的好，我焦急的想知道施行这个原则的细节，并想从中找出在中国企业中能够合理存在的理由，但是，韦尔奇先生出于商业机密的考虑，在讲完重要性后，进入了下一章。

　　第二部分

　　在第二部分中，有很多闪光的亮点。

有部分话是“有道理的空话”，但是鉴于这些话在演讲与交谈的过程中非常具有煽动性，且让别人觉得你头顶闪烁着智慧的火花，我还是耐心的把这些话抄下来以备后用。

　　1、在你成为领导之前，成功只同自己的成长有关。

当你成为领导以后，成功都同别人的成长有关。

　　2、有决断力的人知道什么时候应该停止评论，即使他并没有得到全部的信息，也需要做出坚决的决定。

　　3、我特别喜欢那些曾经被完全击倒，却又能站起来，并且在下一个回合里能以更强的姿态出现的人。

　　4、优秀的人永远不会认为自己已经到达了比赛的终点，而总是渴望继续前进。

　　5、每一位离开公司的雇员都会继续代表你的公司。

他们可以继续说你的坏话，也可以赞扬你。

　　在这个部分中，值得我们去认真思考的，韦尔奇闪光的地方在于：

讲人力资源提升于一个更高的位置;危机管理的五个假设。

这两点，甚至是需要我们去读管理学专注的，因为它们太优秀了。

　　第三部分

　　这个部分依然是第二部分的延续，但是出版商由于惯性的原因，为了在书的主体段落使每个部分看起来篇幅都差不多强硬的把他们分开了。

　　这个部分的核心在于：

　　1、韦尔奇告诉我们要制定怎样的战略，而在如何制定战略的问题上，毫无疑问我们是不能全知道的，因此韦尔奇在外围给我们讲了很多如何制定战略的某几个侧面，至少我没有看到系统的阐述。

　　2、做预算，要小心。

　　3、开创新机遇的三个原则：

有活力的人，夸大宣传，允许犯错。

　　4、企业并购这个部分写的非常好，这是个复杂的话题，有的人整本书都没有能够说清楚。

韦尔奇的伟大在于他仅仅用了很少的篇幅就可以让外行人系统的了解企业并购的几个核心问题。

这部分建议完整的去看。

　　第四部分

　　这个部分是我个人比较感兴趣的一点，韦尔奇提供了一个非常好的选择合适工作的因素表：

人，机遇，未来，主导权，工作内容。

在这几个问题上，我们不能苛求韦尔奇再提供一套合理的选择方法，我们就只能靠自己的悟性了。

　　晋升这个部分我没有看，因为就中国的企业来讲，晋升并不取决于某些固定的因素。

　　工作与生活，将会是对以后的我们非常有意义的一个话题，但是现在不是，中国素有卧薪尝胆，先苦后甜，天将降大任于斯人……这么一说，一个人的精力有限，有的时候必须要学会去放弃，至于放弃什么，放弃多少，完全靠自己去拿捏。

一个高手永远是平衡术用的最好的人。

　　以上是我看过这本书之后的一些想法。

《赢》读后感3

　　像所有的好书一样，这同样是一本需要读者好好消化的书。

有趣的事，一本书的价值往往和消化它的难度成正比。

　　《赢》这本书，写得很具体，同时，写得也抽象。

写得很具体是因为，管理者的方方面面，书中都写到了;写得很抽象是因为，当把书里面的理念、方法、思路落实到中国、落实到我们身边的新东方的时候，需要更多的理解、变通、和衔接。

　　一、“赢”的意识

　　书名叫“赢”，从本质上体现了美国人“赢”的目标与意识，体现了美国精神中奋斗的元素，是有终极导向的，那就是胜利与征服。

但是真正了解本书精髓的读者可能会更同意把此书取名叫“双赢”或者“多赢”，因为谁都知道，真正成功、恒久的企业，会让员工和企业共同成长，会让客户与企业共同收获。

所以从这一点上，是和中国文化中的和谐意识完全一致的。

发展是硬道理，和谐是硬指标。

如果中国人写这本书，也许会取名叫，《和》。

　　二、关于价值观

　　一个成熟的人，会选择一个价值观受到自己认可的异性，作为自己的人生伴侣。

　　一个成熟的员工，会选择一个价值观受到自己认可的企业，作为自己的事业归宿。

　　书里面谈到了“使命感”和“价值观”。

相比较使命感，价值观是一个更容易被众人接受、理解、执行的观念。

价值观是什么?

简单的讲，就是什么事情在你眼里是重要的。

不管是说追求什么，或是说什么方式是最接受的，或者说什么事怎么来解决，这些推回到本质，都是一个人的价值观在起作用。

　　从新东方的角度来讲，志同道合的管理者和员工有几个必须一致的价值观。

一是认准教育行业，热爱教育行业，并且坚持不懈地做下去。

二是认可同一的教育理念，为学生负责，对结果负责，认可专业的操守，认可知识和精神的伟大力量。

三是认可商业的价值，认可在商业模式下进行教育服务的可能性和可行性。

在新东方的平台上，用商业的意识、学术的能力、教育的理念，来做事情，来推进工作的开展。

　　三、关于领导力

　　领导力的定义对于不同层次的领导，是不同的。

我需要补充的是，男性领导和女性领导需要不同的领导风格。

简单的来讲，在我看来，男性领导最需要具备的两个素质是宽容和坚强。

女性领导最需要具备的两个素质是温柔和果断。

领导力的定义是不应该有公式的，但应该有公理。

而领导力的公理是一定符合人性的本质的。

男人像山，女人像水。

宽厚的山，温柔的水，那是自然界的本质。

领导的过程，同样不能违背自然界的规律。

　　四、关于坦诚

　　书里面用了一个章节阐述了“坦诚”的重要意义和作用，比如敞开心扉互相学习、推动方案的落实、节约经营成本等。

坦诚在不同的历史时期的叫法是不一样的。

在中国古代，坦诚被叫做“直言进谏”;在中国近代革命时期，坦诚被叫做“批评与自我批评”。

其实新东方的传统和历史中，有特别好的“坦诚”精神----是通过“嘲笑和自嘲”的方式实现的。

真正的嘲笑和自嘲，它们的背后，其实是一种坦荡荡的批评与自我批评，那是一种真正的坦诚。

　　五、关于工作与生活

　　书里面讨论了工作与生活的问题。

工作与生活的问题，是一个热门话题。

惠普的前总裁孙振耀，曾经有过非常平实的叙述。

杰克同学的观点同时也是很有道理的---平衡好工作和生活要注意一个前提，那就是先把业绩做好。

只有出色的业绩，才是保证自己获得更多平衡的重要筹码。

书中讲了一个很有趣的故事：

一个业绩出色的员工为了有更多时间照顾孩子要求周五在家工作被批准了，一个业绩一般的员工为了钟爱的瑜珈申请周五在家工作被拒绝，并且一年以后走人了。

《赢》读后感4

　　对于《输赢》这本书赞许的话我就不多说了。

XX一搜，就有一堆据称被销售讲座的培训讲师要求看这本书以后写的读后感。

由此可证这本书是现今销售必读之作，也就不谈其好坏之说了。

在此，我也谨以短短一周时间拜读过这篇小说后的片面感想浅谈一下。

　　《输赢》虽然是本虚构的小说，也有些内容会夸大现实。

但艺术本身是来于生活，高于生活的。

在现实工作生活中，依然可以从这本书中借鉴到很多实用的东西。

　　下面我就根据我们的实际工作来谈一下自己的读后的感受。

　　一：

调查、分析的重要性

　　在读完《输赢》后，细细想来，在与新客户建立关系这一环节，发现在自己身边的许多销售人员，甚至包括自己都会有盲目上阵的坏习惯，有很多时候我们仅仅只是知道客户的姓名，职务，就冲上去递上自己的名片，而其结果大半都是自己的名片石沉大海，下次与该客户见面，别人依旧不知道自己是谁。

有人说这是布网，就像打渔一样，总会有鱼儿被网着。

我个人认为其实这是一种客户资源的浪费，往往漏网的客户下次再想抓回来依旧要大费一番周折，甚至比第一次打照面时更难。

　　在这里“调查”和“分析”就能显现出它的重要性了。

假设我们在对某个客户登门造访之前，通过旁敲侧击对该客户进行一番了解，知道了对方的性格、爱好与兴趣然后再去，那么绝对不会出现由于对客户一无所知，而不敢随便开口说话的冷场局面。

反之，往往因为做好了功课，则很容易和客户进入轻松的攀谈气氛，也就更容易和客户建立起友谊关系。

那么当客户一旦有业务意向，自然首先想到的就是你，因为你给他留下的印象最深刻。

　　二、如何维系、经营与客户的关系

　　我们往往认为能把客户约出来吃饭、娱乐，生意就谈成一半了，细想其实不然。

说直白些，做生意就是做关系，假如某个客户和N个业务员吃过饭，但只有一个订单，他会把订单给谁？

毋庸置疑，绝对是给和自己关系最好的那个业务员。

　　一起吃吃饭，那还谈不上“关系”。

什么是关系？

我的定义很实际，或者说是庸俗。

那就是当客户在私人方面需要帮助时，最先找到的是自己，那关系就算成了，因为这种关系已经建立在了“信任”二字上。

　　如何把客户的关系建立在“信任”二字上呢？

还是离不开刚才说的调查与分析。

现在的人不都喜欢“八卦”吗，那就对客户的私人家庭、生活方面多多“八卦”点。

只有做足了调查才能有机会在客户需要帮助的第一时间伸出自己的援手。

不论客户需要的帮助是大还是小，也不论客户有没有主动寻求自己的帮助。

只有这样，才能赢得客户对自己的信任度。

当然给予客户的帮助也不能太直接、太突然，否则对方会因为自己善工心计，而被吓退。

当知道客户的需求后，还需要自己给自己创造给客户提供帮助的机会。

　　只有通过这样的努力建立的关系，才是无懈可击的，这种关系自然强于只是吃吃饭、娱乐娱乐。

当然，这点在销售上是我们口头说说容易，做起来却是要花很多功夫，下很大本钱的。

　　三、不言放弃

　　“不言放弃”四个字，很多人都会说，但要做到，的确很难。

不放弃，则意味着自己要背负起更大的压力，哪怕当全世界都在劝自己放弃，将自己的自信心完全磨灭，自己也要不断地给自己打气加油！

给自己增加信心。

往往成功就在再坚持一下之后。

所以只有在不放弃之后，才有成功。

放弃了，唯一的结局只有失败。

　　当自己快要坚持不下去的时候，当自己就要放弃的时候，快对自己说：

“成功就在再坚持一下之后。

”

　　以上就是我作为一个销售人员在结合自己的销售过程与学习《输赢》中的成功之处总结的一些感想。

《赢》读后感5

　　《赢在校园》这本书放在手边已经多日，结合学校举行的“如何提高教学成绩——打造自己的核心竞争力”大讨论活动。

再次读了这本书的一部分，对教师的职业核心能力有了一定认识。

　　核心竞争力是一个企业能够长期获得竞争优势的能力。

是企业所特有的、能够经得起时间考验的、具有延展性，并且是竞争对手难以模仿的技术或能力。

要做一名优秀的’教师，就要打造教师职业核心能力，教师需要从6个维度（品、形、才、艺、心、性）11项能力指标：

即个人公信力、形象展示力、专业研究力、学识拓展力、思维能力、设计能力、沟通能力、管理能力、评估能力、自信力和个性影响力的培养来提升自己。

　　一、做一名有爱心的教师，提升个人公信力：

　　“心平气和养兰蕙，修身立德学做人”，在教育实践中要真正实现这一境界，并非易事。

具体可以概括为“三品”，即品德、品格、品味。

身体力行铸就公信力，责任心和情怀维系公信力，这是教师职业生命的支撑点！

　　李镇西在《爱心与教育》一书中说道，没有爱就没有教育，这是真理；有了爱，也不等于有了教育，这也是真理。

对孩子的爱是教育的前提条件。

著名教育家夏丐尊在《爱的教育》一书的翻译序言中写道：

学校教育到了现在，真空虚极了。

单从外形的制度上、方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。

好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。

教育上的水是什么？

就是情，就是爱。

教育没有了爱情，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总也逃不了一个空虚。

师生之间更应该是互相尊重、互相理解、共同快乐、共同发展。

我们有幸看到因为爱，到贫困地区支教的老师毅然放弃城市优越的条件，举家扎根在贫困地区，因为爱，有的老师像关心自己的孩子一样关心着班内的每一位学生，这样的老师一定是具有公信力的老师。

　　二、做一名善于读书的教师，拓宽专业研究力、学识拓展力：

　　网络的普及迫使如今的学生知识面非常广，教师必须成为一头源源不断的水源才能满足学生的求知欲。

“问渠哪得清如许?

唯有源头活水来”。

这源头来至于教师的阅读。

读书带来凝静，“欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达。

”在凝静中让我们学会理智学会思考，养成学习、思考研究性工作习惯，从而增长智慧。

愿自己在今后的生活中，从读书中吸取更多营养，专注研究自己所教学科，成熟自己、完善自我。

　　三、做一名有个性的教师，形成独特的治学风格：

　　《学会生存——世界教育的今天和明天》一书中指出“教师将来的任务是培养一个人的个性并为他进入现实世界开辟道路。

”基础课程改革也倡导教育的个性化、多样化。

要想成为有影响力的教师首先必须有个性。

古今中外，凡成为教育名家者，不仅学识渊博，而且有着鲜明的个性和独特的治学风格。

例如：

述而不作、善作“产婆术”的苏格拉底、主张“教育即生活”、“从做中学”的杜威以及提倡乡村教育与生活教育的陶行知等，正是他们潜心教学、开拓创新，将自己的个性与教学完美结合，才使他们取得了突出的成就。

我认为，教师的个性首先体现在他的教育教学上，在学校，教师和学生的交往，不是一般的交往，而是存在着教育教学的意义，这种意义可以是显性的（比如课堂交往），也可以是隐性的（比如日常交往）。

在我看来，教师存在的特征，首先是教育性，这种教育性无处不在，只不过是“显”与“隐”之分，有效与无效之分，正面效应与负面效应之分，但它确实存在，不管你是否承认它，注意它。

一个教师要做出属于自己的风格与特质来，不做人云亦云的事，每一个教育教学的活动，都尽可能地策划出自己的个性的影子，让学生感觉新鲜，感觉这个老师身上有许多的意想不到，许多的出乎意料而又合乎清理。

《赢》读后感6

　　看罢余世维教授的《赢在执行》，感慨万千。

他崭新的理念，让我找到自己的差距。

　　所谓“执行”，也许对于学者型的教授专家来讲，他们喜欢把一个简单的问题复杂化，来表示他们的研究深，学问多。

但对于我们这些人来说，情况则相反，因为最简单的东西才最容易懂，最容易记住，也最实用，对于我们而言，执行就是去做，而且要保质保量的做，在领导者提出工作任务和要求后，我们能保质保量的去完成他，这就是执行。

　　事实上，在现实中，尤其是现在日益激烈的市场经济大环境，真正能够高效执行的企业是很少的。

一个企业如果仅凭领导者的聪明才智是很难成功的。

于是企业开始重视研究团队的问题，团队作用的发挥需要一个看不见、模不着的东西来推动。

这个东西是企业文化。

面对企业的激烈竞争，企业开始研究自身与其他企业存在着怎样的差距。

于是企业方把注意力转到执行力的层面上。

“执行”，看似简单的“去做，去完成”。

其实，其中蕴含很大的含义。

我们都想做大事，而忽略了把小事做完美。

执行不仅要求把小事做细，而且要做精。

　　对于我们，执行贵在坚持、贯彻，不仅是行动上的付出，更是精神上执行意识的不断加强，对自己的事业充满激情。

马云说过：

短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的。

我们不仅要把今天的任务保质保量的去完成，而且要在每一阶段、每一环节都切实去执行好我们的工作。

执行并不是什么管制我们的工具，而是一种工作态度。

　　余教授六个小时的授课，我最大的感触就是：

如果每个人都按照余教授所要求的，从自己做起，认真、专心、细致、一丝不苟地做好每一件事，跟好每一个细节和环节，同时又善待每一位同事，通过总结不断地提升自身的执行力和影响力，是赢在执行的关键。

本人愚钝，通过学习，浅见如下：

　　执行实际是一门学问，是一门教你学会如何完成任务的学问，大多数情况下，一家公司和它的竞争对手之间差别就在于双方执行的能力，执行已经成为今天的企业界所共同关心的一个问题，执行正成为企业成功的一个关键因素，而缺乏执行文化的企业将遭遇重重困难，正如柳传志所说：

“决定一个企业成功的要素有很多，其中战略、人员与运营流程是核心的三个决定性要素，如何将这三个要素有效的结合起来，是很多企业经营者面临的最大困难。

而只有将战略、人员与运营有效地结合，才能决定企业最终的成功。

结合的关键则在执行。

”我认为其本意是在告知我们这样的道理，不能片面地看待某一观点，追求速度的同时还要想到完美。

问题的关键是执行人对执行的理解，这取决一个人的基本素质高底，对企业文化，对工作环境，社会环境的认知程度。

作者还阐述这样一个观点。

执行的关键是如何做到正确的执行，书中所谓的矛盾其用意也在于此。

　　《赢在执行》中众多的案例还让我感悟了这样一个观点，企业自身要有良好的执行氛围，让执行植根与企业文化中。

让全体员工有良好的执行环境。

执行犹如打仗，给你充足的兵力攻占某高地，没枪没子弹只能失败。

执行犹如拳击，五指不握紧如何发力击倒对方。

执行是一套系统化的流程，它包括对方法和目标的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进以及责任的具体落。

　　企业的发展在于执行力，但往往在实际工作中执行将受到阻挠，在实际工作中，有时领导下达的工作任务，基层就是不理解，在完成过程中积极性不高，完成质量有限，这并不是完成这项工作任务难度有多大，也不是基层工作不认真，不努力，完全是对这项工作的重要性不理解。

基层往往认为自己的工作思路对公司有利，更能给公司带来经济效益。

现在我充分的理解到这种想法是片面的，没有从整体利益上看待问题。

基层的想法可以通过沟通方式讲出来，但必须象军人执行命令一样，完成公司下达的各项工作，并通过努力在工作中作出成绩，只有这样，才能给公司带来更多的经济效益。

《赢》读后感7

　　学习了《人民教育》20xx年第17期蒲公英的《凭什么赢得尊敬》，感触很深。

当我们每每感受到缺乏应有的尊重时，当我们感觉不被社会、家长所重视时，好好读一读这篇文章，会让自己更明晰该如何去做。

“对人的发展的独特的判断力、走进人心灵的能力”是新时期从事教育工作的我们必须具备的能力，学会判断孩子未来的发展方向、掌握走进孩子心灵的能力，会让我们在教育路上愈走愈远、愈走愈顺畅。

　　在现今这个充满功利性的社会，教师手中的所谓“权利”被人为地放大，以至于脑海中的知识，在激烈的升学竞争中也变得“值钱”了。

教师的职业尊严因此也进入了“高风险时代”，社会上被屡屡曝光的一些极个别的有损师德的事件，也被无限地放大且备受关注。

以至于我们许多教师忍不住发问：

“今天，我们凭什么赢得尊敬？

”

　　蒲公英的话可谓掷地有声：

凭永不放弃的道德良知。

2005年，小学教师殷雪梅为救学生牺牲，10万人自发为其送行；汶川大地震时，谭千秋那托起水泥板的最后姿势，张米亚老师折断的翅膀……令无数人为之震撼；最美女教师张莉丽为救学生的奋不顾身的一扑，引发全国上下的称赞；还有那勇于和歹徒搏斗，血溅几百米的杨建一校长……这些英雄教师，用他们平凡的一生诠释大德，关键时刻的壮举犹如绽放的鲜花，离不开含苞待放的修炼。

　　我们作为教师承载着民族和国家的重担，我们的德行在无处不入的功利之风面前，能否经受住考验？

能否坚守清贫，守住德行这道不可缺少的防线？

是我们能否无愧于“人类灵魂工程师”这一称号的底线？

在而今信息化时代，我们作为知识传授者的权威被瓦解，我们又凭什么赢得尊敬呢？

　　凭着我们对人的发展的独特的判断力。

宽阔的精神视野带来的对知识价值和教育价值的选择，是任何智能机器都代替不了的。

我们可能知识并不渊博，但能把碎片化的知识用思想串起来呈现给学生；我们会努力发现学生“热爱的禀赋”让他们的终身兴趣生长壮大……“读着这些话语，我更加意识到自己的那份责任与使命感。

　　凭着我们走进人心灵的能力。

能够支撑我们站在这个讲台上的，不只是德行和学养，还有对人性的深刻洞察，对成长复杂性的包容，以及真诚、热情、尊重、民主、平等等现代教师不可或缺的品质……我们关注学生的精神成长，关注学生的内心世界，关注学生一点点细微的变