常州中考语文复习题.docx
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常州中考语文复习题
常州中考语文复习题
1.把下列词语工整地写在田字格内,注意把拼音和错别字换成相应的汉字。
3分
神zhōu航天豁然惯通
2.根据句意和题后要求,在下列各句的横线处填上恰当的词语。
3分
1只有穿长衫的,才进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地喝。
填动词
2辩证唯物主义者认为:
人们的意识决定人们的存在,人们的存在决定人们的意识。
填关联词
3闻一多仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越。
填成语
3.认真阅读下面一段文字,看看文中哪两句有毛病,然后在原文上进行修改。
2分
①写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴,②我保持写日记已经八年,③这厚厚的一摞日记本是我的财富,④偶尔翻看以前的旧日记,⑤我感慨良多,⑥虽然日记里不乏无病呻吟,⑦也有不少狂妄的长篇大论,⑧但更多的是对平凡生活的感受,⑨对自我的反省和鼓励。
4.请以古今中外某一文化名人为话题,选用下列所给的词语至少3个写一段通顺的话不超过80字。
2分
备选词语:
为民请命鲜为人知鞠躬尽瘁,死而后已可歌可泣丰功伟绩顶礼膜拜
5.根据上下文或提示,在下面横线上填写相应的诗文名句。
任选作6小题6分
1落红不是无情物,。
龚自珍《己亥杂诗》
2,病树前头万木春。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
3春蚕到死丝方尽,。
李商隐《无题》
4,直挂云帆济沧海。
李白《行路难》
5锦江春色来天地,。
杜甫《登楼》
6晏殊的《浣溪沙》中“情致缠绵,音调谐婉,对仗工稳,宛如天成”的两句是,。
7常建的《题破山寺后禅院》诗,其中有四个字成了以后中国园林艺术、文学艺术中的美学追求,蕴含这一美学追求的两句诗是,,。
8孔子在《论语•卫灵公》中说:
“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。
”孟子在《鱼我所欲也》中进一步阐述孔子的思想,表明儒家的生死义利观的句子是,。
6.阅读下段文字,完成文后填空题。
2分
对于一切受苦而奋斗的人,他是最大而最好的朋友。
当我们对着世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身边来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。
这段文字选自《名人传》,文章中的“他”是,作者是。
一古诗词鉴赏
7.下面这首词是苏轼38岁时1075年偕同僚出城打猎时而作的,请你阅读后完成1—2题。
江城子•密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
1词中划线的词句运用了典故,它们在表达上有什么效果?
全词表达了作者怎样的豪情壮志?
3分
2仔细看插图,回答问题。
①从词中找出与图中A、B、C、D箭头所指的相对应的词句写在下面。
2分
ABCD
②图中有的地方同词中的某些词语或客观事实不相符,请指出来,并简要说明理由。
2分,本题为加分题,得分计入二大题。
二阅读下面两段文言文,完成8~12题。
10分
【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
语文试卷第4页共12页
【乙】程颢与弟颐①讲孔孟绝学②于熙、丰之际③,河洛之士,翕然④而师之。
时⑤调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。
其归也,颢目送之曰:
“吾道⑥南矣。
”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告⑦同学者。
至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。
一日与游酢⑧见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去。
颐既觉,则门外雪深一尺矣。
选自《杨时列传•程门立雪》
注:
①程颢和他的弟弟程颐,二人并称“二程”,北宋时洛阳人,著名理学家。
②绝学:
失传了的学说。
③熙、丰之际:
宋神宗熙宁、元丰年间。
④翕然:
一致。
⑤时:
即杨时,人名。
⑥道:
思想、学说。
⑦赴告:
报丧,把死讯通知有关系的人。
⑧游酢:
人名,北宋时文人。
8.下列句中加点词的解释有错的一项是2分
A.至舍,四支僵劲不能动支:
通“肢”B.主人日再食再:
两顿
C.吾道南矣南:
南方D.时与游酢侍立不去去:
离开
9.下列各句朗读停顿划分不恰当的一句是2分
A.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问B.不知口体/之奉不若/人也
C.同舍生/皆被绮绣D.而以书/赴告同学者
10.翻译下列文言句子。
2分
①以是人多以书假余,余因得遍观群书。
②以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。
11.甲文作者在文段结尾说“盖余之勤且艰若此”,读了文段后,你认为作者求学的艰辛体现在哪些方面?
2分
12.甲文中的宋濂和乙文中的杨时在求学的过程中,对待老师的态度是相同的,这个相同点是什么?
作为现代中学生,请你结合时代和自身体验来评价他们这种师生关系。
2分
三、现代文阅读28分
奇妙的“人体海洋”
陈夏法
①人体的内部就是一个奇妙的“海洋”。
②经科学测定,一个体重70千克的成年人,分布在各种组织和骨骼中的水达到45~50千克,占体重的60%~70%,一个人的胚胎发育到3天时,所含的水达97%,与海洋中的水母如海蜇等所含的水一样多;发育到3个月时,所含的水达91%;新生儿身上含水量达80%;1岁以上的孩子身体内的含水量就和成人一样了。
③原始生命在海洋中诞生以后,海洋中的生物逐渐向陆地迁移,并把诞生地的海水带到自己的体内,而在后代中留下了从海洋起源的印记,这一点人类也不例外。
为了说明人身上的血液与大洋中的纯海水有不可分割的密切关系,前苏联科学家夫•弗•杰普戈利茨特地对海水和人类血液进行了对比测量,结果发现海水和人血中溶解的化学元素的相对含量惊人地接近。
这绝不是偶然的巧合,人身上的海洋印记,是人类来自海洋的最好佐证。
④海水的固有特征就是带有咸味,否则就不成其为海水。
人体血液中就带有这种海水特有的稍咸的味道。
当你在进食时,如果不慎咬破舌头,伤口流出了血,你就尝到了血的咸味。
经测定,人血的含盐度,一般为1%左右,比普通海水的平均含盐度3%~3?
5%要低一些,但比世界上最淡的波罗的海的含盐度0?
2%~0?
3%却要高许多。
况且,科学家在考察地球历史中发现,在原始生命诞生时期海洋中并没有那么多的盐分,比之今日要低得多。
之后大陆上的盐分逐渐随水流注入海洋,海水才慢慢变得咸起来。
而在鱼类进化到两栖类,并由海中登上陆地的时候,其咸度就相当于现在的血的咸度。
会不会是因为人类的远祖在登陆时只带上了当时的海中物质,并以此代代相继,所以人血的含盐度就比现在的海水要低一些呢?
⑤这个道理在医学上得到了普遍承认。
当人体因某种疾病而大量失水时,或者出血过多时,医生的首要任务就是给患者皮下或静脉中注射生理盐水,最常用的是含0?
85%氯化钠的水溶液。
炎热的夏天,在地里劳动的农民和在炼钢炉前干活的工人,每天都要流掉大量的汗水,出汗过多,人的机体就会因失水失钠而致病,医生总是要劝这些人多喝些淡盐开水。
这就是向人体内部“海洋”中补充“海水”,是维持生命所必需的。
⑥如此看来,人身上的海洋印记,是一本内容丰富的生物教科书。
它告诉人们:
我们的身体一半以上由水组成,我们的血液像海水般微咸。
选自《白天的星星•奇妙的人体海洋印记》有删改
13.整体把握,清理思路,分析结构。
4分
1在作者看来,“人体的内部就是一个奇妙的海洋”,这个“奇妙”表现在哪些方面?
请用简洁的文字归纳在下面。
2选文的①⑥段是总说,其余段为分说,请根据文章内容在下面的结构示意图的括号内填上恰当文字,在分说部分相对应处填上自然段序号。
①⑥
含盐
14.选文用得较多的说明方法是列数字,请在列数字以外任意举出一种说明方法,并举例且说明其作用。
2分
15.为了准确说明事物和事理,选文的语言讲究科学性——准确、简明、周密。
如果把下边句中加点词语去掉或换成其他词语,表达意思有什么不同?
任选作一题2分
1这个道理在医学上得到了普遍的承认。
2经测定,人血的含盐度,一般为1%左右,比普通海水的平均含盐度3%—3?
5%要低一些。
16.请根据对选文的理解,对以下问题大胆说说你的认识。
1有人说选文第⑤自然段是多余的,你同意这种说法吗?
为什么?
2分
2请你根据选文的内容回答:
人的生命起源于什么?
人的生命离不开什么?
2分,此题为加分题,得分计入本大题
坐在最后一排乔叶
①上小学时,我一直是个自卑的女孩,因为丑,因为笨,因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位,老师都把我安排到最后两排,只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。
到后来,虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个,但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。
②坐在最后一排的几乎都是调皮男生,我和他们无话可说,要想听课却又看不清黑板上的板书,所以每次上课,只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。
③后来,班主任调走了,年轻漂亮的白老师接任。
她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。
我不屑地瞧着她:
她真有那么大神通?
她会知道我近视吗?
她知道我是赌气坐最后一排吗?
她会知道……
④没想到过了几天,她竟真的注意到了我。
⑤那天语文自习课上,我摊开练习本做题,其实我只做造句和一些想象性的题。
我正噙着笔胡思乱想,一只手伸过来抽走了我的练习本:
“小脑瓜想什么呢?
”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖,但还是老实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅的声音。
⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟,我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒,却惊奇地听见她轻柔的笑声:
“非常好,很有想象力。
‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’,多有灵性啊。
可为什么不说‘倾听春天脚步’呢?
”
⑦“有时候春天是没有脚步的,是披着绿纱乘着风来的。
”第一次受到了如此嘉奖,我顿时大胆起来。
⑧她没有说话,轻轻拍拍我的头,走上讲台用我的练习本讲起了造句。
那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。
直到下课后同学们纷纷向我借练习本时,我才如梦初醒,惊慌失措地把练习本塞进书包里,要是让同学们看见那大片大片的空白,我该多丢人哪!
于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了,通宵未眠。
⑨以后的日子里,白老师特别注意查阅我的作业,关切地询问我其他学科的情况,还抽空给我讲一些浅显的文学知识。
A每当她带着清香的气息在我身后停下时,每当她弯下腰接近我低低地说话时,每当她带着微微的笑容慢慢离去时,我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。
我这才发现,我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢,我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得,因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本!
——我只配坐最后一排。
⑩在我笨拙勤恳的努力下,我的各科成绩很快进步起来。
可是由于近视看不清板书,仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍,但我没有告诉老师,B我有什么资格向老师提要求?
⑾一天,白老师在我旁边听数学课,她因没课本而和我一起合看。
她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。
⑿过了一段时间,白老师宣布进行语文测试并声明:
“前五名有奖。
”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊!
⒀“第一名,乔小叶!
”白老师大声念道。
⒁天哪!
我是第一名!
我愣住了。
⒂“这次考试,同学们普遍不错。
特别是乔小叶,坐在最后一排,眼睛还近视,可她不怕困难努力进取,终于取得好成绩。
我不但要给她应获的获品,还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上!
希望同学们向乔小叶学习,世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人。
”选自《读者珍藏版•我的故事》有删改
17.请根据上下文,揣摩理解以下加点词语。
4分
1第⑥段中“世界上最漫长也是最短暂的几分钟”里,“最漫长”和“最短暂”在这儿是否矛盾?
理由是什么?
2在下面的加点词语中任选两个,结合上下文说说各自含义。
先写明词语再简述
我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。
18.请从第⑨⑩加曲线的句子中任选一个,从修辞运用方面来说说表达作用先写明句子序号再答题。
2分
19.选文中的“我”为什么能从“最后一排”坐到“第一排”?
你读了这篇文章的最大感受是什么?
4分
20.请根据作者的思路来说说这篇文章为什么用“坐在最后一排”为题目。
2分
21.第③段开头说“年轻漂亮的好老师”,可没有具体描写,请你根据加点词语在下面为白老师写一段描写性的文字。
不超过60字4分
22.结合文章,大胆说说你的看法。
1选文有意略去了原文的结尾,请根据你的理解,大胆推测原文结尾的主要内容的要点友情提示:
不要续写。
2分
2对选文所写的好学生坐前排的做法,你赞同吗?
大胆说说你的看法。
2分,此题为加分题,得分计入本大题
23.普通话是全国通用的语言,是维系民族团结的纽带,是促进社会和谐发展的桥梁。
可是方言词汇影响了普通话的推广运用,因此我们应在语言交流中注意把方言词汇改成普通话词汇,据此,请把下列几句话中加点的方言词语改为普通话词语。
任选作三小题3分
1好些同学上课,有时打梦脚。
2我们今天不到你家去,二天来。
3你娃今天挨打了,背时,活该!
4眉山名菜“东坡肘子”味道硬是巴适,简直不摆了!
24.用一句话概括下列一则新闻内容字数限在15字以内。
2分
青神县是著名的竹编之乡,黄萍父女的亲情故事不仅感动外乡人,更让青神人感动,他们都希望为这对父女做一点什么。
青神县“竹福竹艺创作中心”负责人张德明为这对父女的真情所感动,经过精心挑选,决定将创作中心留存的小平故居纪念馆收藏的竹编精品“龙马精神”样本捐献出来进行拍卖,拍卖所得全部捐赠给黄萍治病。
选自《眉山日报》有改动
友情链接:
青神县18岁孝女黄萍和她的父亲黄利全双双身患重症,在资金十分困难的情况下,为了把一线生的希望留给对方,这对父女坚持放弃自己而让对方治疗。
这个舐犊情深和乌鸦反哺的真情故事,让无数读者无比感动。
25.在日常生活中,人们常用简称,如将“中央电视台”简称为“央视”,将杜甫写的《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》;《新婚别》、《垂老别》、《无家别》简称为“三吏”“三别”。
请仿照这种方法对今年“国家对西部地区的义务教育资金投入的政策”作简称和分析。
2分
“免除义务教育阶段学生的杂费,免除贫困生的课本费,补助寄宿制特困学生的生活费。
”可简称为,这样简称的好处是。
26.右图是我国近5年中央财政对义务教育专项资金投入统计图,
请用简洁的文字把此图数据变化的特点表述出来。
注:
01年—05年的投入分别为1亿、2亿、4亿、11?
7亿、27?
8亿元
五、作文50分
1请根据以下材料自拟题目作文。
世界撑竿跳高名将布勃卡有个绰号叫“一厘米王”,因为在一次次重大国际比赛中,他几乎每次都能刷新自己保持的纪录,将成绩提高一厘米。
当他成功地跃过6.25米时,他感慨地说:
“如果我当初就把训练目标定在6.25米,没准儿就被这个目标吓倒。
”在现实中,多数人在实现梦想的路上之所以会半途而废,原因有时竟是因为梦想太大,让自己感觉太遥远。
如果我们把梦想缩小到“一厘米”,也许会少许多懊悔与感叹。
2请以“生活中的一朵浪花”为题目作文。
友情提示:
“浪花”的本义是“波浪互相撞击或拍击其他物体溅起的水点或泡沫”,“浪花”有其比喻义,如人们说“感情浪花”就是用的比喻义,“浪花”在这个题目中可以是广泛的比喻义,或喻事,或喻景,或喻物,或喻情等等,但应与“浪花”相关相似。
据此,请大胆地从你的生活海洋中寻找一朵一朵的浪花吧。
提示与要求:
1请在以上两个题目中任选一题作文。
2为了突出你的个性,希望选择你最能驾驭的文体诗歌除外,写你最熟悉的内容,尽量表达你的真情实感,千万不要抄袭或套用!
因为对你没好处,更没意义。
3为了更好地表达你的意思,使你的文章内容充实,文章不要少于600字。
4为了便于老师评阅你的文章,请你注意:
格式正确,书写工整,标点恰当,卷面整洁,尽量少写错别字,少出现病句。
5你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。
一、积累与运用。
此题共18分
1.舟贯此题3分,能根据拼音正确写出汉字1分,能改正错别字1分,书写正确、规范、工整1分。
2.①踱坐②不是而是③锲而不舍
此题3分,每小题全对得1分,填错一个该小题不得分。
3.②句改“保持”为“坚持”或在“日记”后加“的习惯”。
1分
④句去掉“旧”或“以前的”即可1分
4.答案略。
此题2分,少用一个词扣1分,扣完为止。
所选人物是文化名人,句子通顺,句子内容与所选人物的生平事迹基本吻合。
5.1化作春泥更护花2沉舟侧畔千帆过
3蜡炬成灰泪始干4长风破浪会有时
5玉垒浮云变古今6无可奈何花落去,似曾相识燕归来
7曲径通幽处,禅房花木深
8二者不可得兼,舍生而取义者也
此题共计6分,每小题1分。
若写错、漏、增一个字该小题均不得分。
6.贝多芬罗曼•罗兰此题2分,一空一分。
二、古诗词鉴赏和文言文阅读15分
一古诗词鉴赏
7.1言简而意丰,委婉而含蓄意思相近即可,杀敌报国或报效祖国,杀敌立功意思相近即可。
此题共3分。
其中第一问2分,答出一点得1分,第二问1分。
2①依次为A:
右擎苍,B:
:
锦帽,C:
貂裘,D:
左牵黄。
每处0?
5分
②图中没有画出“卷”的情态,因为人物的衣饰,乘坐的姿势,马的尾巴,马奔跑的情态等都没有体现出马儿快速奔跑的情态。
如学生答图中苏轼的胡须与苏轼当时38岁的年龄不相符也对此题2分,找到问题1分,答出理由1分
二文言文阅读
8.C9.B
10.1因此人家愿意把书借给我,我于是能够阅读很多书。
2到颍昌用对待老师的礼节拜见程颢,彼此相处得很融洽。
此题2分,每句1分,如果每句中译错一个关键词酌情扣分
11.抄书之苦,求师之难,生活之艰此题2分,学生任答出两点即可。
12.恭敬、尊重;我们应该继承和发扬尊师的优良传统,遇到问题虚心向老师请教,并勇于发表自己的意见和看法如学生能从“我爱吾师,但我更爱真理”角度作答则更好。
此题为开放题,一问一分,其中第一问只要学生答得有一定道理即可。
三、现代文阅读28分
一13.1含水,血液中含盐若答出血液中带有咸味亦可。
每个1分
2含水{②③}含盐{④⑤}
填“含水”1分,填对②③④⑤给1分,若填错一个不得分。
14.说出说明方法并举例1分,说明作用1分,例如:
打比方:
第①段这样使说明的对象人体的内部形象生动、浅显易懂。
意思基本一致亦可
举例子:
第⑤段先说明一种道理,然后再用具体例子作例证,这样有点有面,既增加了文章的可信度,又使文章血肉丰满。
作比较:
第③段通过比较突出被说明对象的特点——人身上具有海洋印记或人类来自海洋。
15.与以下答案基本一致的即可得2分。
①“普遍”说明这个道理的正确性,因为它代表绝大多数,若去掉,那么特殊情况也包含其中,没有例外,与客观实际不相符意思相近亦可。
②“1%”是一个确数,加上“左右”二字,就变成了一个概数,若去掉,反而变得不准确、周密,不符合客观实际意思相近亦可。
16.1不是,第④段末提出了问题,就应有回答,为了说明这个道理作者在第⑤段用具体例子作例证,这样有点有面,既增加了文章的可信度,又使文章血肉丰满。
言之有理即可2分
2因为人体含水、含盐,所以人的生命起源于海洋;因为人的生命一半以上由水组成,所以人的生命离不开水。
意思相近亦可,每个1分
二17.1不矛盾,第一次受到老师的如此重视,从感觉上说最漫长;从客观上看,几分钟自然最短暂只答不矛盾无理由不得分。
2分
2紧张,担心达不到老师的要求而紧张;激动,因受到老师的关心而感激;惭愧,对以前的过错而惭愧;快乐,因在老师的关心帮助下进步而高兴2分,1个词1分。
18.A.运用排比,具体地写出老师经常对“我”的关心和帮助,充满对老师的感激之情,增强语言的气势等。
B.反问,增强语气,即“我”没有资格向老师提要求,表达出“我”强烈的自责和后悔。
修辞和表达各1分
19.主要是两方面:
一是老师的关心、帮助、指导、鼓励等;二是“我”勤恳用功,努力而不断进步。
后为开放题,宜从前一问的两个方面谈感受,最好结合实际谈:
一个人的进步需要别人的关心和帮助,更在于自身的努力。
每个答案要点为1分
20.从内容说是由“我”坐在最后一排而进步,且有双关之意,从文章结构看,这个标题在文章中前后三次出现,具有推动故事情节发展、结构上起前后连接的作用。
每个题1分
21.开放题,如原文“红衬衣白裙子,齐耳短发,模样甜甜的”等,能用具体语句描绘出“年轻漂亮”即可。
一个词1分。
22.1我的激动和感受,记忆中其他事淡忘,而白老师的笑容关心铭记于心;白老师关爱鼓励着“我”继续进步等。
2分
2开放题,可赞同也可反对。
因从激励教育说这是可以的,从事实上说,文中“我”正是因这种激励才进步;从人文关怀说,这对学生不公平,且从心理上刺激了学生等未说明理由不得分。
2分
四、口语交际与综合性学习9分
23.做对一个得1分,满分3分。
1开小差2以后3倒霉4好,好极了意思相近亦可
24.珍贵竹编送真情。
意思相近亦可,2分
25.两免一补简洁易记忆。
1空1分
26.投入资金逐年增加,01—03年翻了两番;03—05年呈直线上升。
或04年是前三年总和的1?
5倍左右;05年是前四年的1?
5倍左右也可每一个要点1分,其他表述酌情给分。
2分
五、作文50分
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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