级模具设计与制造专业人才培养方案高职.docx
- 文档编号:23552694
- 上传时间:2023-05-18
- 格式:DOCX
- 页数:56
- 大小:90.19KB
级模具设计与制造专业人才培养方案高职.docx
《级模具设计与制造专业人才培养方案高职.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《级模具设计与制造专业人才培养方案高职.docx(56页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
级模具设计与制造专业人才培养方案高职
2021级模具设计与制造专业人才培养方案(高职)
一、专业名称及代码
模具设计与制造460113
二、所属专业群
机电一体化专业群三、入学要求
普通中学毕业、中等职业学校毕业或同等学力。
四、基本修业年限
三年
五、职业面向
本专业职业面向如表1所示。
表1本专业职业面向
所属专业大类
(代码)
所属专业类
(代码)
对应行业
(代码)
主要职业类别
(代码)
主要岗位群或
技术领域举例
装备制造大类
机械设计制
专用设备制造业
机械工程技术人员
模具设计员;
(46)
造类
(35);
(2-02-07);
成形(型)工艺员;
(4601)
工装工具制造加工
数控编程员;
人员
产品检验和质量管理技术员;
(6-18-04)
绘图员;
模具制造工;
模具生产管理员
本专业毕业生主要面向冲压、注塑等模具制造企业及机械产品设计及开发等专业岗位,包括产品成型工艺制定,成型设备安装调试及,生产一线管理,模具及机电设备销售与技术服务岗位等,在企业中主要从事模具设计师、数控编程与工艺设计师、模具钳工技师、产品设计师、品管师、电加工操作员等岗位的工作。
毕业生就业职业领域及主要工作岗位的初始岗位和发展岗位如表2所示。
表2职业领域及主要工作岗位(群)
序号
职业领域
工作岗位
职业岗位升
迁平均时间
初始岗位
发展岗位
1
模具设计
二维、三维绘图员
模具设计员
模具技师
2-3年
2
数控编程与加工
数控加工中心操作员
数控工艺员
数控技师
2-3年
3
特种加工
电切削操作员
激光加工操作员
电切削技师
3年
4
模具制造
模具钳工
数控操作员
模具技师
数控技师
2-3年
5
产品设计
二维、三维绘图员
产品测绘员
产品设计师
2-3年
6
产品成型工艺
冲压/注塑设备操作员
冲压/注塑工艺技师
2-3年
7
品质管理
品检员
品管技师
产品工程师
3-5年
六、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,熟悉机械制图、机械设计、模具设计等基础知识,掌握模具加工、CAD/CAM、模具装配与调试等技能,具备冲压、塑料模具及产品的相关设计能力,在模具及机械制造企业的生产、服务及管理第一线从事产品开发及模具设计、模具零部件加工、产品成形工艺与模具制造工艺的编制、现代模具制造设备操作、模具的装配与调试等工作的复合型技术技能人才。
本专业的人才培养主要面向产品设计师、模具技师、数控技师、机械工艺师、品管技师等岗位。
(二)培养规格1、素质要求
(1)思想素质
坚定拥护中国领导和我国制度,在思想指引下,践行核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
(2)文化科技素质
具有合理的知识结构和一定的知识储备;具有不断更新知识和自我完善的能力;具有持续学习和终身学习的能力;具有一定的创新意识、创新精神及;具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;具有良好的人际沟通能力。
(3)专业素质
掌握从事机械设备售前与售后技术支持、模具与机械产品零部件的设计与制造、模具企业生产流程管理与设备维护、产品品质管理等工作所的专业知识;具有一定的数理与逻
辑思维;具有一定的工程意识和效益意识。
(4)职业素质
具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、诚实劳动意识、工匠精神、;勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识、公共服务意识和团队合作精神;有较强的执行能力、安全意识及主动作为的奉献精神。
(5)身心素质
具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯。
2、知识要求
(1)公共基础知识
掌握的思想理论、科学文化基础知识和中华传统文化知识;熟悉相关法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。
(2)专业技术基础知识
机械产品结构及设计知识,机械制图与计算机绘图、机械加工基本知识,机械零部件设计、力学、工程测量等基本原理。
(3)专业知识
现代模具设计制造知识,计算机辅助模具设计与制造(CAD/CAM)方法,数控及特种加工、生产设备的选型、安装、调试和维护方面技能。
3、能力要求
(1)专业能力
1)掌握机械制图、机械产品设计计算、机械零件加工工艺编制、冲压/塑料模具设计、数控程序编制、电加工设备操作、模具CAD/CAM等基本技能;
2)了解模具行业发展动态、现代模具设计方法、先进模具制造技术及工艺;
3)掌握机械制图国家标准、公差与配合国家标准、机械设计标准、机械加工工艺标准、冲压/注塑模具设计标准;
4)熟悉各种机床、数控加工设备、电加工设备、冲压/注塑成型设备使用。
(2)社会能力1)掌握常用办公软件的应用;
2)具有较强的人际交往能力、公共关系处理能力、语言表达和写作能力、劳动组织与专业协调能力;
3)具有人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等项目组织管理能力。
(3)方法能力
1)具有分析问题与解决问题的能力、应用知识能力;具有一定的创新意识、创新精神及;
2)具有个人职业生涯规划的能力,具有独立学习和继续学习的能力,具有较强的决策能力,具有适应职业岗位变化的能力。
七、课程设置及教学要求
(一)课程设置
本专业属于机电一体化专业群,课程开设本着专业群共平台、分方向、课证通、群互选的原则,课程包括公共基础课程、专业平台课程、职业能力课程和素质拓展课程,课程体系如图1所示。
机电一体化专业群课程体系图
(二)教学进程总体安排
课程总学时2786学时、总计140学分,定义16-18学时折算1学分,其中素质拓展选修
课程根据学校统一要求为16学时折算1学分、实训周为26学时1学分。
公共基础课程包括思政课程和通识课程,合计802学时,占比为28.79%;选修课程包括职业能力模块限选及素质拓展课程选修,合计392学时,占比14.07%;实践性教学学时合计1580学时,占比56.71%,顶岗实习合计6个月,安排在、六学期。
(详见附录相关表格)
(三)主要课程教学要求1、素质发展要求
素由主义学院综合教研室安排教学任务,1学分,16学时,学工部和团委负责指导,各二级学院分团委具体实施,采用实践教学的形式。
三年制(二元制、退役军人和留学生除外)安排在第1-4学期,每学期4学时,第一学期4学时0学分,学期4学时0学
分,学期4学时0学分,学期4学时1学分;考核依据为《学生综合测评管理细则》(闽信息院学﹝2017﹞71号)。
2、公共基础课程教学要求
表4公共基础课程教学要求
序号
课程名
称
课程目标
课程主要内容
教学方法与
手段
学时
1
思想道德修养与法律基础
1.知识目标:
使学生领悟人生真谛,形成正确的道德认知,把我法律的本质、运行和体系,增强主义理论基础。
2.能力目标:
加强思想道德修养,增强学法、用法的自觉性,进一步提高辨别是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力,提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.素质目标:
使学生坚定理想信念,增强学生国情怀,陶冶高尚道德情操,树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观,提高学生的思想道德素质和法治素养。
以核心价值观为主线,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,对大学生进行人生观、价值观、道德观和法治观教育。
案例教学法、课堂讲授法、讨论式教学法、视频观摩互动法
32
2
和理论体系概论
1.知识目标:
帮助学生了解、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、思想,系统把握主义中国化理论成果的形成发展过程、主要内容体系、历史地位和指导意义。
2.能力目标:
培养学生运用主义的立场、观点和方法分析解决问题的能力,增强执行党的基本路线和基本方略的自觉性和坚定,提高为伟大实践服务的本领。
3.素质目标:
提高学生主义理论修养和思想素质,培养德智体美劳全面发展的合格建设者和可靠。
主义中国化理论成果,即、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、思想产生形成发展过程、主要内容体系、历史地位和指导意义。
讲授法、案例法、讨论法、视频展示法
64
3
体育
1.身心健康目标:
增强学生体质,学生的身心健康和谐发展,养成积极乐观的生活态度,形成健康的生活方式,具有健康的体魄;
2.运动技能目标:
熟练掌握健身运动的基本技能、基本理论知识及组织比赛、裁判方法;能有序的、科学的进行体育锻炼,并掌握处理运动损伤的方法;
3.终身体育目标:
积极参与各种体育活动,基本养成自觉锻炼身体的习惯,形成终身体育的意识,能够具有一定的体育文化欣赏能力。
1、高等学校体育、体育卫生与、身体素质练习与考核;
2、体育课程、运动处方、康复与适应性练习等;
3、学生体质健康标准测评。
讲授;
项目教学;分层教学。
110
4
大学英语
1.夯实英语基础,提高语言技能,特别是听说能力,能用英语进行日常交流和职场交际;
2.了解中西文化差异,培养视野和创新精神,提高综合文化素养和跨文化交际意识。
3.培养自主学习能力和团队协作能力,增强扩展职业能力。
1听力;
2.口语
在线教学平台;小程序;视频、音频教学;
小组讨论。
128
5
高等数学
1.掌握数学的思想,理论联系实际,建立和数学模型,解决一些实际问题;
2.掌握所学的定义、公式,学会思考解决问题的方法;
3.掌握数学的思想,理论联系实际,建立数学模型,借助于现代先进的软件计算,解决实际问题;
4.能够根据数学的思想理念,运用所学的定义和知识,思考解决问题的演绎法;
5.在学习数学的过程中,加大理论联系实际的力度,提高学生综合分析问题和解决问题的能力。
1、函数的性质,建立函数关系;
2、函数连续的定义及性质,间断点的分类;3、导数的概念,导数的运算法则;
4、微分的概念,微分的运算法则;
5、原函数、不定积分的概念,求不定积分的方法;
6、定积分的概念,定积分的计算公式;微分方程的概念及运算。
7、导数与积分的应用。
多媒体;案例分析。
60
6
劳动教育
1.知识目标:
帮助学生对劳动创造价值、劳动对于生存与发展的意义等有科学的认识,树立正确的劳动观;2.能力目标:
学生通过各种劳动体验,提升劳动能力,形成良好的技术素养,使学生学会安全劳动,保证劳动质量;
3.素质目标:
提高学生职业素质,形成时代发展所需
要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
锤炼艰苦奋斗、顽强拼搏和艰苦创业的意志。
1.劳动理论课,包括观念教育,劳动法律法规教育等
2.劳动实践课,包括劳动技能教育,劳动习惯教育等
课堂讲授法、多媒体;视频、音频教学;
参加劳动活动
32
3、专业核心课程教学要求专业核心课程教学要求如下:
表5《数控编程与加工》课程教学要求
学习领域课程
数编程控与加工
安排在学期,基准学时60学时,其中理论30学时,课内实训30学时,并且在学期,学院实训基地安排1周的实
训周。
职业能力
1.编制数控加工程序的能力;
2.掌握数控加工工艺;
3.熟练使用一种CAM软件进行数控加工程序编制;
4.设备使用和保养的能力;
5.复杂零件图阅读能力;
6.具备与模具及工艺设计人员及其他部门人员进行沟通能力;
7.自学能力强。
学习目标
掌握数控加工程序代码标准,能正确编制数控加工程序,合理编制数控加工工艺,初步具备实施模具的数控加工的能力。
学习内容
该课程主要讲授数控的基本原理;数控机床的基本组成与操作方法;数控加工工艺特点、数控加工程序的编制方法。
使学生对数控加工知识的框架有清楚的认识,掌握对模具零件的数控加工工序的合理安排,具备对较复杂零件进行数控加工工艺处理的能力,熟悉编程前数学处理的目
的和基本方法;具有对轮廓加工,简单型面加工的数控程序手工编制能力。
思想教育元素
1、培养爱国精神、创新意识、自主探究和钻研能力、吃苦和抗挫折精神、团队合作精神;
2、培养质量和规范意识、安全和责任心、环保和劳动意识、工匠精神;
学习方法
在实训车间结合数控加工进行教学,采取集课堂教学、现场教学、实训周等理论授课、实训
一体化的教学方式。
学习材料
数控加工与编程教材数控机床使用说明书
网络在线开源课程资源
学生需要的知识和
技能
机械制图与计算机绘图知识机械设计基础知识
机械制造基础知识
教师需要的知识和
技能
教师资格
数控加工理论知识和实践经验二维和三维软件应用能力
表6《三维造型设计软件》课程教学要求
学习领域课程
三维造型设计软件
安排在第3学期,基准学时48学时,其中理论24学时,实训24学时。
职业能力
1.机械制图的能力;
2.机械测绘能力;
3.机械设计能力;
4.设备使用和保养的能力;
5.复杂零件图阅读能力;
6.具备与产品及工艺设计人员及其他部门人员进行沟通能力;
7.自学能力强。
学习目标
培养学生了解现代先进的CAD技术应用的情况,重点是培养学生会用UG软件进行产品设计开发,包括有基
本的零件建模、零件装配及生成工程图样。
学习内容
该课程主要讲授UG的基础知识、草图的绘制、轴类零件的设计、盘类零件的设计、支架类零件的设计、箱体类零件的设计、标准件与常用件的设计、自由形状特征与片体造型的设计、装配图的设计、工程图的设计。
思想教育元素
1、培养爱国精神、创新意识、自主探究和钻研能力、吃苦和抗挫折精神、团队合作精神;
2、培养质量和规范意识、安全和责任心、环保和劳动意识、工匠精神;
学习方法
采取集课堂教学、现场教学、实训周等理论授课、实训一体化的教学方式。
学习材料
UG建模教材三维软件应用
网络在线开源课程资源
学生需要的知识和技能
机械制图与计算机绘图知识机械设计基础知识
机械制造基础知识
教师需要的知识和技能
教师资格
建模理论知识和实践经验三维建模的应用能力
表7《冲压模具设计与制造》课程教学要求
学习领域课程
冲压模具设计与制造
安排学期,基准学时80学时,其中理论70学时,课内实训10学时,、六学期安排在校内及企业进行课程专项
实训与综合实训。
职业能力
1.编制冲压模具制造工艺的能力;
2.复杂的模具图阅读能力;
3.熟练使用一种3D软件进行模具设计能力;
4.对模具材料及性能有较深的了解;
5.能把3D图转换为2D图,并对2D图进行正确的标注;
6.具备与产品设计人员及其他部门人员进行沟通能力;
7.自学能力强。
学习目标
使学生具有编制与实施冲压工艺规程并设计冲模的能力;具有根据实际加工条件,正确确定模具零件加工工艺的能力;具有分析和解决生产中有关冲压工艺与冲模设计制造技术问题的能力。
学习内容
主要讲授板料冲压工艺性能,冲压成形基本原理,冲裁、弯曲、拉深、成形等冲压基本工序和模具设计,冲压工艺规程编制方法,冲压成形设备类型、特点、技术参数与选用,冲压模具零件加工工艺方法,模具装配与调试;该课程是模具设计与制造专业核心专业课程,对核心能力的培养
起关键作用。
思想教育元素
1、培养爱国精神、创新意识、自主探究和钻研能力、吃苦和抗挫折精神、团队合作精神;
2、培养质量和规范意识、安全和责任心、环保和劳动意识、工匠精神;
学习方法
在模具陈列室利用各种典型结构模具、多媒体课件进行教学,采取集课堂教学、现场教学、典型
结构模具装拆、工艺分析等实验、实训一体化的教学方式。
学习材料
冲压模具设计与制造教材冲压结构图册
模具设计手册
网络在线开源课程资源
机械制图与计算机绘图知识
学生需要的知识和
模具材料知识
技能
机械设计基础知识
机械制造基础知识
教师资格
教师需要的知识和
冲压模具设计与制造经验
技能
冲压模具设计与制造理论
二维和三维软件应用能力
表8《塑料模具设计与制造》课程教学要求
学习领域课程
塑料模具设计与制造
安排在学期,基准学时80学时,其中理论60学时,课内实训(包括实验)20学时,其中、六学期安排在校内
及企业进行课程专项实训与综合实训。
职业能力
1.编制塑料模具制造工艺的能力;
2.复杂的模具图阅读能力;
3.熟练使用一种3D软件进行模具设计能力;4.对模具材料及性能有较深的了解;
5.能把3D图转换为2D图,并对2D图进行正确的标注;
6.具备与产品设计人员及其他部门人员进行沟通能力;
7.自学能力强。
学习目标
使学生具有编制与实施塑料成型工艺并设计塑料模的能力;具有根据实际加工条件,正确确定模具零件加工工艺的能力。
学习内容
主要讲授塑料特性及应用,塑料工艺性能;塑料制品的精度与结构工艺性;塑料注射模塑、压缩模塑、挤出成型、中空吹塑等的成型工艺与模具设计程序;塑料注射机等成型设备的类型、型号、技术参数与选用;塑料模具零件的加工工艺方法,模具装配与调试;该课程是模具设计与制造专
业核心专业课程,对核心能力的培养起关键作用。
思想教育元素
1、培养爱国精神、创新意识、自主探究和钻研能力、吃苦和抗挫折精神、团队合作精神;
2、培养质量和规范意识、安全和责任心、环保和劳动意识、工匠精神;
学习方法
在模具陈列室利用各种典型结构模具、多媒体课件进行教学,采取集课堂教学、现场教学、典型
结构模具装拆、工艺分析等实验、实训一体化的教学方式。
学习材料
塑料模具设计与制造教材塑料结构图册
模具设计手册
网络在线开源课程资源
学生需要的知识和技能
机械制图与计算机绘图知识模具材料知识
机械设计基础知识
机械制造基础知识
教师资格
教师需要的知识和
塑料模具设计与制造经验
技能
塑料模具设计与制造理论
二维和三维软件应用能力
表9《模具CAD/CAM》课程教学要求
学习领域课程
模具CAD/CAM
安排在学期,基准学时48学时,并且在学期,学院实训基地安排1周的实训周。
职业能力
1.对产品零件进行分模;
2.复杂的模具图阅读能力;
3.利用CAM软件,进行模具零件的自动编程;
4.具备与产品设计人员及其他部门人员进行沟通能力;
5.自学能力强。
学习目标
掌握CAD/CAM软件CAD/CAM软件分模功能;掌握自动编程进行加工功能。
具备从事模具CAD/CAM一线工作的能力。
学习内容
该课程主要向学生介绍计算机辅助设计、计算机辅助制造应用软件。
通过本课程的学习与实践教学,学会复杂的模具图阅读能力,模具分模及设计能力,刀具路径及编辑,NC编程及管理。
思想教育元素
1、培养爱国精神、创新意识、自主探究和钻研能力、吃苦和抗挫折精神、团队合作精神;
2、培养质量和规范意识、安全和责任心、环保和劳动意识、工匠精神;
学习方法
在模具陈列室利用各种典型结构模具、多媒体课件进行教学,采取集课堂教学、现场教学、典型
结构模具装拆、工艺分析等实验、实训一体化的教学方式。
学习材料
Cero或UG等模具CAD/CAM教材网络在线开源课程资源
学生需要的知识和
技能
机械制图与计算机绘图知识模具基础知识
机械制造基础知识
教师需要的知识和
技能
教师资格
模具CAD/CAM加工经验CAD/CAM软件应用能力
4、顶岗实习要求
专业顶岗实习为本专业学生联结学校课堂学习与岗位就业创业的桥梁,是学生从学校到社会实现人生转折的一个必经阶段。
顶岗实习期间要加强学生职业理想、职业道德、从业创业知识指导教育,把按照学院制定的《学生实习管理办法》,做为本专业学生顶岗实习实施管理的主要依据。
(1)顶岗实习管理模式
顶岗实习按照校企共同制定实习计划、管理规定和评价标准,明确要求学生实习岗位与
专业对口;校企共同指导学生实习、评价学生成绩模式等开展实践教学,并由院领导、二级学院领导、指导教师和辅导员定期、分批、巡回到各实习点探望学生,召开座谈会,了解学
生实习状况,解决学生实际问题,确保实习工作顺利进行;同时充分利用蘑菇丁实习软件对学生的顶岗实习进行信息化管理,实现在实习过程中学生的在线服务、在线管理和在线约束,并利用实习软件实时统计学生实习数据。
(2)顶岗实习时间
顶岗实习时间安排在学期至学期完成,共24周。
(3)顶岗实习地点
顶岗实习组织形式以学生自主联系为主,以系部协调安排为辅。
以本省、本地区机械、模具相关设计、加工制造等企业为主。
(4)顶岗实习要求
职业态度要求:
爱岗敬业,工作踏实,学习能力强,树立主人翁的思想。
职业道德要求:
节约、安全、文明生产。
在实习过程中,要求学生始终坚持“安全第一”的理念,严格遵守工厂的规章制度,服从实习老师的统一管理。
实习岗位要求:
顶岗实习的岗位应该是与本专业有关的工作岗位。
考核材料要求:
提交顶岗实习记录、顶岗实习报告、顶岗实习考核表等相关材料,完成指导教师和学生顶岗实习各个阶段任务,并做好顶岗实习过程材料整理归档工作。
(5)顶岗实习成绩评定
顶岗实习结束,由实习单位和学校老师共同评定顶岗实习成绩。
根据学生实习期间组织纪、工作态度、任务完成情况、实习报告质量、实习单位意见、实习指导教师意见等进行综合考核,评定实习成绩。
其中,考勤及工作态度占10%,完成顶岗实习要求任务占50%,顶岗实习总结占10%,团队精神占10%,分析与解决问题能力占20%。
顶岗实习成绩按、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。
有下列情况之一的,成绩按不及格处理:
①未达到实习大纲规定的基本要求,实习报告马虎潦草,或内容有明显错误;②未参加实习的时间超过全部实习时间三分之一以上者;③实习中有违纪行为,教育不改或有严重违纪行为者。
5、实务专题(毕业设计)要求
实务专题制作是本专业实务性应用研究的一门重要开源式、必修课程,主要是通过专题制作的过程培养学生掌握专业理论基础知识和基本技能,提升将知识与技能在实际工作中整合应用的能力、学习能力、团队合作的工作态度精神、独立思考研究及创新的能力、解决问题的逻辑思考能力、实际项目操作的能力、提升设计与研发的能力,提升文章撰写与口头报告能力等关键能力,并由此提供学生一个提升自我能力及训练的机会。
为切实履行实务专题
制作的教学理念、培养学生关键能力。
根据我院《实务专题制作课程实施指南》和《毕业设计(文章)文件汇编》的要求,以提高学生专业能力和关键能力为目标,在至学期分阶段修读,共计8学分。
学生可以依据职业发展需要或个人兴趣选
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 模具设计 制造 专业人才 培养 方案 高职