对外经贸大学宏观教学大纲.docx
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对外经贸大学宏观教学大纲
宏观经济学
课程名称:
IFI210宏观经济学Macroeconomics
课程性质:
金融学院必修课,其他学院选修或根据专业培养方案确定。
学分课时:
3学分,54课时。
先修课程:
微观经济学
主讲教师:
齐天翔、粟勤、闫冰等
所属院系:
金融学院货币经济系
使用教材:
高鸿业主编,《西方经济学(宏观部分)》,中国人民大学出版社,2004年第3版。
教学对象:
全校二年级以上本科生或具有同等学力的学生
考核方式:
平时成绩占40%,主要由作业、测验、出勤、论文等构成;期末考试占60%,以闭卷笔试进行。
出勤要求:
学生缺勤不得多于总课时的四分之一;教师可以根据考勤情况决定学生是否可以参加考试和是否扣分。
一、课程简介:
宏观经济学研究的是社会总体的经济行为及其后果,即对经济运行的整体,包括整个社会的产量、收入、价格水平和就业水平进行分析的学科。
本课程内容涉及国民收入核算、总收入-总支出模型、IS-LM曲线模型、总供求模型、财政政策和货币政策、失业和通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、宏观经济学目前存在的分歧和共识。
本课程的主要任务是立足现实,研究整个国家的经济运行情况:
为什么一些国家经济增长速度快,另一些国家却很慢?
为什么一国经济在某一时增长很快而在另一时期却很慢?
为什么一国经济会呈现周期性波动?
为什么一国在一定时期会出现严重的失业和通货膨胀?
为什么一国在一定时期会出现很大的政府预算赤字和国际收支赤字?
为什么一国的汇率会发生波动?
通过分析这些问题,使宏观经济学在中国能够得到合理应用。
二、教学内容:
第一章国民收入核算
【教学目的和要求】
通过本章的学习,学生应了解宏观经济学的产生和研究对象,以及其研究方法与微观经济学的差异,掌握国内生产总值等基本总量概念,能够运用收入法和支出法进行简单的国民收入核算,重点理解国民收入核算恒等式在宏观经济学中的作用。
【主要内容】
一、宏观经济学的特点
1、宏观经济学的产生
2、宏观经济学与微观经济学的关系
3、宏观经济学的研究对象
二、国内生产总值(GDP)
1、定义
2、分析
3、缺陷
三、核算国民收入的两种方法
1、用支出法核算GDP
⑴消费(C)
⑵投资(I)
⑶政府购买(G)
⑷净出口(X-M)
2、用收入法核算GDP
⑴工资、利息和租金
⑵非公司企业主收入
⑶公司税前利润
⑷企业转移支付和企业间接税
⑸资本折旧
四、从国内生产总值到个人可支配收入
1、国内生产总值(GDP)
2、国内生产净值(NDP)
3、国民收入(NI)
4、个人收入(PI)
5、个人可支配收入(DPI)
五、国民收入的基本公式
1、两部门经济的收入构成及储蓄-投资恒等式
2、三部门经济的收入构成及储蓄-投资恒等式
3、四部门经济的收入构成及储蓄-投资恒等式
六、名义GDP与真实GDP
【教学总时数】4学时
【参考资料】
1.保罗•萨缪尔森、威廉•诺德豪斯:
《经济学》(第16版),北京:
华夏出版社,1999。
2.鲍默尔、布兰德:
《经济学:
原理与政策》(第7版),纽约:
德里顿出版社,1997。
3.多恩布什、费希尔、斯塔兹:
《宏观经济学》(第7版),纽约:
麦格劳-希尔公司,1998。
4.韩永进:
《西方经济学方法论》,北京:
中国经济出版社,2000。
5.马克•布劳格:
《经济学方法论》,北京:
商务印书馆,1992。
6.马克思:
《资本论》第2卷,北京:
人民出版社,1975。
7.曼昆:
《经济学原理》,第22章,北京:
机械工业出版社,1998。
8.钱伯海:
《国民核算与宏观经济分析》,北京:
中国统计出版社,1998。
【作业与练习】
1.解释下列概念:
国内生产总值、国民生产总值、名义国内生产总值和真实国内生产总值、国内生产总值折算指数、最终产品和中间产品、总投资和净投资、重置投资、存货投资、政府购买和政府转移支付、净出口、间接税、国内生产净值、国民收入、个人收入、个人可支配收入、储蓄-投资恒等式
2.如果甲乙两国并成一个国家,对GDP总和有什么影响?
3.简要说明GNP与GDP之间的区别和联系。
4.为什么说个人在股票债券上的投资不同于经济学意义上的投资?
5.为什么存货投资也要计入GDP之中?
6.什么中间产品,它与资本品有何区别?
7.为什么政府转移支付不计入GDP之中?
8.用GDP衡量国民财富有什么缺陷?
9.为什么在实际中往往采用真实GDP而不是名义GDP衡量一国的经济增长?
10.简要说明国民收入核算中总支出与总收入的恒等关系。
11.储蓄-投资恒等式为什么不意味着计划的储蓄总等于计划的投资?
12.假定一国有下列国民收入统计资料:
单位:
亿美元
国内生产总值
4800
总投资
800
净投资
300
消费
3000
政府购买
960
政府预算盈余
30
试计算:
⑴国内生产净值;
⑵净出口;
⑶政府税收减去转移支付后的收入;
⑷个人可支配收入;
⑸个人储蓄。
第二章简单国民收入决定理论
【教学目的和要求】
通过本章的学习,学生应理解国民收入决定的基本思想和均衡产出的概念,熟练掌握凯恩斯的消费函数理论和乘数论,了解其他消费函数理论和影响消费的各种因素并对现实问题能够进行一定的分析。
【主要内容】
一、均衡产出
1、最简单的经济关系
2、均衡产出的概念
3、投资等于储蓄
二、凯恩斯的消费函数理论
1、消费函数
⑴含义
⑵边际消费倾向(MPC)
⑶平均消费倾向(APC)
⑷消费曲线
⑸线性消费函数
2、储蓄函数
⑴含义
⑵边际储蓄倾向(MPS)
⑶平均储蓄倾向(APS)
⑷储蓄曲线
⑸线性储蓄函数
3、消费函数和储蓄函数的关系
4、家户消费函数和社会消费函数
5、影响消费的其他因素
三、两部门经济中国民收入的决定及变动
1、使用消费函数决定收入
2、使用储蓄函数决定收入
四、乘数论
五、三部门经济中的收入决定
六、三部门经济中各种乘数
1、政府购买支出乘数
2、税收乘数
3、政府转移支付乘数
4、平衡预算乘数
5、四种乘数的进一步说明
七、四部门经济中国民收入的决定
1、四部门经济中的收入决定
2、四部门经济中的乘数
【教学总时数】6学时
【参考资料】
1.保罗•萨缪尔森、威廉•诺德豪斯:
《经济学》(第16版),北京:
华夏出版社,1999。
2.勃鲁斯、赫悌利斯:
《宏观经济理论——数学方法介绍》,第145~153页,纽约:
麦格劳-希尔公司,1981。
3.多恩布什、费希尔、斯塔兹:
《宏观经济学》(第7版),纽约:
麦格劳-希尔公司,1998。
4.马克思:
《资本论》第1卷,122~134页,北京:
人民出版社,1975。
【作业与练习】
1.解释下列概念:
均衡产出或收入、消费函数、边际消费倾向和平均消费倾向、边际储蓄倾向和平均储蓄倾向、投资乘数、政府支出乘数、税收乘数、政府转移支付乘数、平衡预算乘数
2.国民收入均衡公式与国民收入恒等式有什么区别?
3.在均衡产出水平上,是否计划存货投资和非计划存货投资都必然为零?
4.能否说边际消费倾向和平均消费倾向都总是大于零而小于1?
5.试用图形画出用消费函数和储蓄函数决定同一均衡国民收入的两种方法。
6.简要说明利率、物价水平、收入分配等因素的变动对消费的影响。
7.简要说明政府支出乘数、税收乘数、平衡预算乘数的含义。
8.税收、政府购买和转移支付这三者对总支出的影响方式有何不同?
9.定量税增加会使收入水平上升还是下降,为什么?
10.按照凯恩斯主义观点,增加储蓄对均衡收入有何影响?
11.乘数作用的发挥在现实经济生活中会受到哪些限制?
第三章产品市场和货币市场的一般均衡
【教学目的和要求】
通过本章的学习,学生应了解影响投资的因素有哪些,投资的内生性所在,掌握凯恩斯的利率决定思想,理解IS-LM曲线模型的微观本质,并能够推导及利用它们分析产品市场和货币市场一般均衡下的产出和利率,重点掌握凯恩斯理论的基本框架。
【主要内容】
一、投资的决定
1、真实利率与投资
2、资本边际效率的意义
3、资本边际效率曲线
4、投资边际效率曲线
5、预期收益与投资
⑴对投资项目的产出的需求预期
⑵产品成本
⑶投资税抵免
4、风险与投资
5、托宾的q理论
二、IS曲线
1、IS曲线及其推导
⑴含义
⑵图形推导
2、IS曲线的斜率
⑴两部门经济
⑵三部门经济
3、IS曲线的移动
⑴两部门经济
⑵三部门经济
三、利率的决定
1、利率决定于货币的需求和供给
⑴古典学派的观点
⑵凯恩斯的观点
2、流动性偏好与货币需求动机
⑴交易动机
⑵谨慎动机或称预防性动机
⑶投机动机
3、流动偏好陷阱
4、货币需求函数
5、货币供求均衡和利率的决定
⑴货币层次与货币供给
⑵货币市场均衡和利率的决定
⑶货币需求曲线和供给曲线的移动
四、LM曲线
1、LM曲线及其推导
⑴含义
⑵图形推导
2、LM曲线的斜率
⑴中间区域
⑵古典区域
⑶凯恩斯区域
3、LM曲线的移动
⑴交易性与谨慎性货币需求的变化
⑵投机性货币需求的变化
⑶名义货币供给量的变化
⑷价格水平的变化
五、IS-LM分析
1、两个市场同时均衡的利率和收入
⑴非均衡的经济含义
⑵一般均衡的形成
2、均衡收入和利率的变动
六、凯恩斯的基本理论框架
【教学总时数】8学时
【参考资料】
1.布兰查德:
《宏观经济学》,第6章,美国英林崖城:
普伦蒂斯-霍尔公司,1997。
2.道勃:
《经济危机》,载于《政治经济学与资本主义》,伦敦:
路特里季公司,1953。
3.多恩布什、费希尔、斯塔兹:
《宏观经济学》(第7版),第4章,纽约:
麦格劳-希尔公司,1998。
4.恩格斯:
《反杜林论》,载《马克思恩格斯选集》第4卷,第307~323页,北京:
人民出版社,1995。
5.马克思:
《剩余价值理论》第2卷,第17章,北京:
人民出版社,1976。
6.马克思:
《资本论》第1卷,第122~134页,北京:
人民出版社,1975。
7.斯蒂格利茨:
《经济学》,第29章,北京:
中国人民大学出版社,1997。
8.斯威齐:
《资本主义发展论》,第8~12章,牛津:
牛津大学出版社,1946。
【作业与练习】
1.解释下列概念:
资本的边际效率、IS曲线、LM曲线、流动性陷阱、凯恩斯区域、古典区域、中间区域、IS-LM模型、产品市场和货币市场的一般均衡
2.资本边际效率对投资有什么影响?
3.简要说明货币交易需求、货币预防需求、货币投机需求的含义。
4.流动性陷阱的政策含义是什么?
5.货币供给量有哪几种定义方式?
为什么说货币供给量的大小归根结底取决于中央银行的货币政策取向?
6.货币供给量、价格水平和货币投机需求的变动是如何引起均衡利率变动的?
7.根据IS-LM模型说明货币供给量的增加对一般均衡收入的影响。
8.投资函数为I=e-dr。
⑴当I=100-5r时,找出r等于4%、5%、6%、7%时的投资量,画出投资需求曲线;
⑵若储蓄为S=-40+0.25Y,找出与上述投资相均衡的收入水平;
⑶求IS曲线并作出图形。
9.假设:
⑴消费函数为C=50+0.8Y,投资函数为I=100-5r;
⑵消费函数为C=50+0.8Y,投资函数为I=100-10r;
⑶消费函数为C=50+0.75Y,投资函数为I=100-10r。
求:
①三种情况下的IS曲线;
②比较前两种情况,说明投资对利率更敏感时的IS曲线如何变化;
③比较后两种情况,说明边际消费倾向变动对IS曲线斜率的影响。
第四章宏观经济政策分析
【教学目的和要求】
通过本章的学习,学生应掌握总需求管理的两大基本经济政策——财政政策和货币政策的含义、种类,了解财政政策的挤出效应和货币政策的局限性所在,能够熟练运用IS-LM曲线模型分析宏观经济政策的作用和效果以及两种政策混合使用的效应。
【主要内容】
一、财政政策和货币政策的影响
1、财政政策
⑴含义
⑵种类
2、货币政策
⑴含义
⑵种类
3、财政政策和货币政策的影响总结
二、财政政策效果
1、财政政策效果的IS—LM图形分析
⑴含义
⑵IS曲线斜率的变化
⑶LM曲线斜率的变化
2、凯恩斯主义的极端情况
⑴含义
⑵作用机理
3、挤出效应(Crowding-outeffect)
⑴含义
⑵充分就业经济中的“挤出效应”
⑶非充分就业经济中的“挤出效应”
⑷“挤出效应”的决定因素
⑸两种极端情况下的“挤出效应”
三、货币政策的效果
1、货币政策效果的IS—LM图形分析
⑴含义
⑵IS曲线的斜率大小对货币政策效果的影响
⑶LM曲线的斜率大小对货币政策效果的影响
2、古典主义的极端情况
3、货币政策的局限性
四、两种政策的混合作用
⑴两种政策的混合使用
⑵财政政策和货币政策的混合效应
⑶政策配合的政治效应
【教学总时数】6学时
【参考资料】
1.布兰查德:
《宏观经济学》,第20、21章,美国英林崖城:
普伦蒂斯-霍尔公司,1997。
2.多恩布什、费希尔、斯塔兹:
《宏观经济学》(第7版),第7章,纽约:
麦格劳-希尔公司,1998。
3.孔尼:
《马克思与凯恩斯》,载于《经济学与马克思主义》第2卷,第235~260页,伦敦:
麦克米伦公司,1979。
4.马克思:
《资本论》第1卷,第4、5章,北京:
人民出版社,1975。
5.温特鲁勃编:
《现代经济思想》,第3~5章,宾夕法尼亚大学出版社,1977。
【作业与练习】
1.解释下列概念:
财政政策、货币政策、凯恩斯极端、古典主义极端、挤出效应
2.为什么说在商品市场和货币市场同时均衡的模型中,投资乘数的作用变得相对小了一些?
3.假设货币需求为L=0.20Y-10r,货币供给为200,C=60+0.8Yd,T=150,G=100。
求:
⑴IS和LM曲线方程;
⑵均衡收入、利率和投资;
⑶政府支出从100美元增加到120美元时,均衡收入、利率和投资有何变化?
⑷是否存在“挤出效应”?
4.某两部门经济中,假定货币需求L=0.20Y,货币供给为200,消费为C=100+0.8Yd,投资I=140-5r。
⑴若货币供给从200增加到220,LM曲线如何移动?
均衡收入、利率、投资和消费各为多少?
⑵为什么均衡收入增加量等于LM曲线移动量?
5.假定经济起初处于充分就业状态,现在政府要改变总需求构成,增加私人投资而减少消费支出,但不改变总需求水平,试问:
应当实行什么样一种政策的混合?
并用IS-LM图形表示这一政策建议。
6.假定政府要削减税收,使用IS-LM模型表示以下两种情况下减税的影响:
⑴用适应性货币政策保持利率不变;
⑵货币存量不变。
说明两种情况下减税的经济后有什么区别?
7.假定政府考虑用这种紧缩政策:
一是取消投资津贴,二是增加所得税。
试用IS-LM曲线和投资需求曲线表示这两种政策对收入、利率和投资的影响。
8.为什么说货币政策作为反通货膨胀的措施比较有效,而作为反萧条的措施效果却往往不甚明显?
9.货币流通速度对货币政策的效果有何影响?
10.IS、LM曲线的弹性对财政货币政策的作用效果有何影响?
第五章宏观经济政策实践
【教学目的和要求】
通过本章的学习,学生应掌握宏观经济政策的四个目标,重点掌握财政政策和货币政策的构成、工具和作用机理,熟悉功能财政的含义、平衡财政的思想、充分就业预算盈余概念的作用所在和派生存款的机理,了解宏观经济政策及理论的演变。
【主要内容】
一、经济政策目标
1、充分就业
2、价格稳定
3、经济持续均衡增长
4、国际收支平衡
二、财政政策
1、财政的构成和财政政策工具
⑴财政的构成
⑵财政政策工具
2、自动稳定与斟酌使用
⑴自动稳定器
⑵斟酌使用的财政政策
⑶财政政策的局限性
3、功能财政和预算盈余
⑴平衡财政思想
⑵如何理解功能财政
4、充分就业预算盈余和财政政策方向
⑴充分就业预算盈余概念的提出
⑵充分就业预算盈余概念的应用
5、赤字与公债
⑴弥补赤字的途径
⑵公债负担的争论
三、货币政策
1、存款创造和货币供给
⑴部分准备金制度下的简单货币乘数
⑵增加超额准备金下的货币乘数
⑶增加现金漏出下的货币创造乘数
⑷基础货币与货币乘数
⑸货币乘数的双向作用
2、债券价格与市场利息率的关系
3、货币政策及其工具
⑴财政政策与货币政策的不同作用方式
⑵货币政策工具
⑶货币政策配合效应
四、宏观经济政策及理论的演变
1、凯恩斯主义的发展
2、凯恩斯主义与货币主义之争
3、凯恩斯主义与供给学派之争
4、新凯恩斯主义和新古典宏观经济学之争
【教学总时数】6学时
【参考资料】
1.保罗•萨缪尔森、威廉•诺德豪斯:
《经济学》(第16版),第25、26、32章,北京:
华夏出版社,1999。
2.贝政新、陈瑛主编:
《证券投资通论》,上海:
复旦大学出版社,1998。
3.多恩布什、费希尔、斯塔兹:
《宏观经济学》(第7版),纽约:
麦格劳-希尔公司,1998。
4.列宁:
《再论实现问题》,载《列宁全集》,第4卷,北京:
人民出版社,1984。
5.斯蒂格利茨:
《公共部门经济学》(第2版),纽约:
诺顿公司,1988。
6.斯蒂格利茨:
《经济学》,北京:
中国人民大学出版社,1997。
7.休曼、埃文斯:
《宏观经济学——凯恩斯、货币主义和马克思主义者的观点》,纽约:
哈珀·罗公司,1984。
【作业与练习】
1.解释下列概念:
自动稳定器、斟酌使用的财政政策、年度平衡预算、周期平衡预算、充分就业预算盈余、功能财政、货币创造乘数、基础货币、法定准备率、贴现率、公开市场业务
2.商业银行的货币创造是怎么回事?
货币乘数作用的发挥要受到哪些因素的限制?
3.是否边际税率越高,税收作为自动稳定器的作用越大?
4.为什么财政政策的内在稳定器不能完全代替政府积极的财政政策?
5.平衡预算的财政思想和功能财政思想有何区别?
6.什么是李嘉图等价定理?
你认为这一定理有没有现实意义?
7.常用的货币政策工具有哪些?
其作用机理是什么?
8.假定现金存款比率为0.38,准备率(包括法定的和超额的)为0.18,试问货币创造乘数为多少?
若增加基础货币100,货币供给变动多少?
9.假定法定准备率是0.12,没有超额准备金,对现金的需求是1000。
⑴假定总准备金是400,货币供给是多少?
⑵若中央银行把准备率提高到0.2,货币供给变动多少?
(假定总准备金仍是400)
⑶中央银行买进10单位政府债券(存款准备率仍是0.12),货币供给变动多少?
10.货币创造乘数的大小主要和那些变量有关?
它们是如何影响该乘数的?
11.公开市场业务有哪些优点?
第六章总需求-总供给模型
【教学目的和要求】
通过本章的学习,学生应掌握当价格水平可变化时,产量与价格之间的关系,熟悉总供求曲线的推导及其背后的原理,能够运用总供求模型解释经济波动并提出相应的对策。
【主要内容】
一、总需求函数
1、含义
2、从简单收入决定模型推导总需求曲线
3、从IS-LM曲线模型推导总需求曲线
4、总需求曲线的移动
二、总供给的一般说明
1、短期与长期宏观生产函数
⑴短期生产函数
⑵潜在产量
2、劳动市场
⑴劳动需求曲线
⑵劳动供给曲线
⑶劳动市场的均衡与非均衡
三、古典总供给曲线
四、凯恩斯总供给曲线
五、常规总供给曲线
六、总需求总供给模型对现实的解释
1、宏观经济的短期目标
2、总需求曲线移动的后果
3、总供给曲线移动的后果
【教学总时数】4学时
【参考资料】
1.保罗•萨缪尔森、威廉•诺德豪斯:
《经济学》(第16版),第20、23章,北京:
华夏出版社,1999。
2.多恩布什、费希尔、斯塔兹:
《宏观经济学》(第7版),第5、6章,纽约:
麦格劳-希尔公司,1998。
3.戈登:
《宏观经济学》(第4版),第6~8章,波士顿:
利特尔勃朗公司,1987。
4.曼昆:
《经济学原理》,第31章,北京:
机械工业出版社,1998。
5.派金、柏德:
《现代宏观经济学》,第25章,美国英林崖城:
普伦蒂斯-霍尔公司,1992。
6.斯蒂格利茨:
《经济学》,第26、31章,北京:
中国人民大学出版社,1997。
7.威克斯:
《对新古典宏观经济学的批判》,第1、2章,伦敦:
麦克米伦公司,1999。
【作业与练习】
1.解释下列概念:
总需求曲线、宏观生产函数、劳动市场均衡、潜在产量、长期供给曲线。
2.说明总需求曲线为什么向右下方倾斜。
3.说明主流经济学派如何用总供求分析法说明经济的“滞胀”状态的。
4.根据IS-LM曲线模型推导总需求曲线。
5.一般价格水平的变化是如何影响总供给的?
6.在货币工资弹性和货币工资刚性的条件下,实际就业量的决定有什么不同?
7.在什么情况下总供给曲线是垂直的?
试推导之。
8.在什么情况下总供给曲线是向右上方倾斜的?
试推导之。
9.为什么说总需求曲线和总供给曲线交点决定的均衡收入不一定就是充分就业收入?
10.比较IS-LM模型和AD-AS模型。
第七章失业与通货膨胀
【教学目的和要求】
通过本章的学习,学生应理解失业和通货膨胀的含义、分类和形成原因,了解失业和通货膨胀对经济和社会的影响,重点掌握菲利普斯曲线。
【主要内容】
一、失业的描述
1、失业的数据
2、失业的分类
⑴摩擦性失业
⑵结构性失业
⑶周期性失业
3、自然失业率和自然就业率
二、失业的经济学解释
三、失业的影响与奥肯法则
1、失业的影响
⑴经济影响
⑵社会影响
2、奥肯法则
四、通货膨胀的描述
1、通货膨胀的数据
2、通货膨胀的衡量
⑴主要价格指数
⑵通货膨胀率
3、通货膨胀分类
⑴按照价格上升的速度进行分类
⑵按照对价格影响的差别分类
⑶按照人们的预期程度分类
五、通货膨胀的原因
1、作为货币现象的通货膨胀
2、需求拉动通货膨胀
3、成本推动通货膨胀
4、结构性通货膨胀
5、通货膨胀的持续
⑴直线型
⑵螺旋型
六、通货膨胀的经济效应
1、通货膨胀的再分配效应
⑴对固定货币收入者的影响
⑵对储蓄者的影响
⑶对债权人和债务人的影响
⑷再分配效应的影响特点
2、通货膨胀的产出效应
⑴需求劳动通货膨胀对产出的影响
⑵成本推动通货膨胀对产出的影响
⑶超级通货膨胀对产出的影响
七、失业与通货膨胀的关系——菲利普斯曲线
1、菲利普斯曲线的提出
2、菲利普斯曲线的政策含义
3、附加预期的菲利普斯曲线
4、长期菲利普斯曲线
【教学总时数】6学时
【参考资料】
1.霍尔、泰勒:
《宏观经济学》(第3版),第17、18章,纽约:
诺顿公司,1991。
2.保罗•萨缪尔森、威廉•诺德豪斯:
《经济学》(第16版),第30章,北京:
华夏出版社,1999。
3.多恩布什、费希尔、斯塔兹:
《宏观经济学》(第7版),第17章,纽约:
麦格劳-希尔公司,1998。
4.律特、西尔柏:
《货币、银行和金融市场原理》(第5版),第1、2章,纽约:
基本书籍出版社,1986。
5.休曼、埃文斯:
《宏观经济学——凯恩斯、货币主义和马克思主义者的观点》,第19~21章,纽约:
哈珀·罗公司,1984。
6.曼昆:
《宏观经济学》(第2版),第
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- 对外经贸 大学 宏观 教学大纲