二年级上美术教案.docx
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二年级上美术教案.docx
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二年级上美术教案
二年级美术(上册)
第1课影子大王
教学目标:
通过教学使学生了解影子的形成的原因以及影子的各种形态带给小朋友的乐趣。
让小朋友学会做各种有趣的动作,通过对影子外形的描画进行想象而变成另外的形象,培养学生的想象力和创造力,能在游戏中学习,在学习中游戏。
教学重点:
对影子的外形形态进行描摹和想象添画
教学难点:
画出与别人不同的创造性绘画作品
教学准备:
一盒粉笔、一盏聚光灯、白纸
教学过程:
一、做游戏,导入课题
1.请一位同学上台,在老师布置好的灯下做各种手势,观察映在白纸上的影子,并另外请一位同学上台在白纸上,勾画影子的形状。
2.想一想,影子是怎么产生的?
3.所有的影子的形状有什么特征?
4.小结:
影子是由于光线照射到物体上而形成的自然现象,它的形状往往只有一个外轮廓线,刚才我们也实验过了。
今天我们就来学习影子大王。
二、想象添画
1.激发想象力:
将同学们画的影子外形贴在黑板上,看一看它像什么?
可以自由的说。
2.老师根据同学们的想法添画成型
3.其余的外形请同学们根据自己的想象添画成型。
三、布置外出活动的要求
1.7到8人一组,在指定的地点集合
2.每组一盒粉笔,粉笔不能乱扔,不能浪费,作业完成后组长将粉笔都收好交给老师。
3.作业可以单独完成,也可以合作完成,完成后老师检查记分。
四、老师带学生到指定的地点,示范在室外的画法
五、学生作业,老师巡回指导
六、检查学生的工具的收捡及卫生状况,给小组记分
七、回教室总结下课
第2课 洒水成画
教学目的:
1、通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法。
2、认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识。
3、培养兴趣,体验学习的愉快。
教学重点:
对线条的认识。
课前准备:
1.每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。
上课前装满水。
2.选定教学场地(最好是操场)。
教学过程:
一、游戏导入
1、师:
同学们,你们喜欢看魔术吗?
今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!
2、“变魔术”,往地上洒水。
3、提问:
同学们,你在地上看到了什么?
它像什么?
4、师:
同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!
5、洒水游戏:
小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么?
教师参与、巡视。
6、集中,汇报
提问:
你发现了什么?
师归纳:
对!
我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了!
老师这里还有更加有趣的!
你们看!
二、讲授新课
1、师以瓶为笔,滴水作画。
提问:
这一次,你又看到了什么?
想不想自己试一试?
你想画什么?
好!
拿上水瓶,你也来试一试!
2、生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导。
3、师:
同学们画得非常不错,谁能来说一说,你是怎样画的?
你是怎样控制水瓶里的水的?
4、生思考回答
5、师:
听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到你的小伙伴,再来合作画一画!
7、生小组合作作画
三、小结
第3课自画像
第一课时
教学目标:
通过教学使学生能认真地观察自己的脸部形象,并能用流畅的线条画出自己的脸部特征。
培养学生的观察能力以及概括能力,激发学生的学习兴趣。
教学重点:
观察并画出自己的外貌特征的方法与步骤
教学难点:
构图大气,形象有趣,特征明显
教学准备:
有镜子的教室、彩色笔、油画棒、白纸
教学过程:
一、小朋友照镜子,观察自己的长相
1、将小朋友带到舞蹈教室
2、小朋友看一看自己长什么样?
你的脑袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和别人的一样吗?
有什么不同?
3、说一说你的长相。
(一定要说出与别人不一样的地方)
4、小结:
刚才我们看了自己的长相,并且也知道自己长得与别人不一样的区别在于小朋友的脸形和五官的不同形状,今天我们就来画一画自画像好吗?
二、讲解自画像的画法
1、带学生回教室
2、讲解绘画方法
(1)先画头的形状,如圆脸、方脸、瓜子脸。
(2)再画发际线,发际线指的是脸与头发交接的地方的形状,如男孩的头发与女孩的头发就不同。
(3)然后画五官,五官决定一个人长相的与众不同。
每个人都有不同的眉毛如粗和细,弯和直,眼睛有大和小,双眼皮单眼皮,嘴巴有厚和薄之分,画的时候要看清再下笔。
3、构图的大小分析
构图指的是画面在纸上的位置。
我们画画的时候尽量把纸画满。
三、学生尝试绘画
1、请几位长相比较有特点的同学到讲台上试者画一画。
2、同学们评价是否画得像他们自己,你能上台来改一改吗?
如果画得不像,那他们画得有意思吗?
3、老师小结:
刚才同学们画的画很有意思,不管他们画得好不好,画得有趣就行了。
记住画完以后要涂上与肤色相近的颜色。
四、学生作业
把自己可爱的样子画下来,并涂上颜色。
五、巡回指导
六、互相观赏,总结下课
第二课时(课型:
剪纸生肖)
教学目标:
通过演示教学,使学生了解我国传统剪纸艺术的魅力,学会简单的剪纸方法,为自己的生肖制作一枚剪纸作品,培养学生对传统工艺美术的热爱以及激发学生的学习兴趣。
教学重点:
剪纸生肖的方法以及对剪纸艺术的了解
教学难点:
外形的准确性以及内部纹样的选择
教学准备:
剪纸作品、幻灯片、剪刀、胶水
教学过程:
一、观看幻灯片,欣赏剪纸作品
1、展示剪纸作品原作,观察它的形象以及制作材料、纹样选择。
2、同学们可以上台近距离的观看,老师把作品拿到学生中间巡回展示。
3、提问:
你看到的是什么?
猜一猜它是用什么材料制作出来的?
好看吗?
你想不想也制作一个?
4、小结:
这些剪纸作品是我国劳动人民创造的工艺美术作品,它是我国民间文化的瑰宝,我们要好好继承和发扬光大。
今天我们就来好好学习这种民间艺术,为自己剪一枚生肖图案。
二、上新课
1、展示剪纸材料:
剪刀、胶水、彩色纸
2、同学们,如果现在你来剪纸你会先干什么?
有不同的意见说一说。
3、老师示范剪纸的方法步骤:
(1)先剪出外形轮廓
(2)再剪出生肖的五官
(3)然后剪出有趣的纹样
4、学生辨认生肖的外形
老师准备一些生肖动物的外形,同学们猜一猜它们到底是什么动物?
(1)一些容易辨认的外形
(2)一些不容易辨认的外形
小结:
制作生肖的剪纸作品,首先就要把外形画准,要不然剪出来就不像了。
5、纹样的剪纸方法
(1)随手剪
(2)对称剪
三、学生作业布置
根据自己的属相,剪一个小动物形象,注意剪出它的外形与纹样。
然后用胶水贴在作业本上。
四、老师巡回指导
五、互相交流,老师总结下课。
第三课时(课型:
工艺设计)
教学目标:
通过教学让学生为自己制作一张有趣的信息卡,并能通过信息卡与别的同学愉快地交流沟通。
达到信息卡的信息传达的目的,激发学生与别人沟通的欲望,培养学生互相了解的过程。
教学重点:
信息卡的制作方法和步骤
教学难点:
信息卡的独创性与个性表达
教学准备:
各种不同类型的信息卡、剪贴画、色卡纸、油画棒、胶水、剪刀
教学过程
一、演示导入课题
1、老师把自己不同的信息卡发给部分同学,让他们回答从信息卡中了解到了老师的哪些信息?
2、提问:
信息卡是干什么用的?
都有些什么形状?
好看吗?
你要是做一个信息卡你会做得和老师一样吗?
为什么?
3、小结:
信息卡是传递个人信息的,我们制作的信息卡能让别人很快了解你,并在最短的时间内和你成为好朋友,同学们,你们想做一个吗?
二、上新课
1、说一说你的信息卡的组成部分,每个同学的信息卡肯定不同,说出你的不同之处。
2、讲解信息卡的基本组成部分:
(1)图形:
与自己的兴趣爱好有关。
信息卡的外形可以是几何形,也可以是具象形,如人脸形、鞋子形、苹果形、卡通形铃铛形、花形、树形、叶形、冰淇淋形等等。
图形还包括插图,插图可以小一点,要与外形相互协调。
(2)文字:
主要指信息卡的内容。
如姓名、年龄、爱好、格言、电话号码、家庭住址等等。
3、老师示范信息卡的制作步骤:
(1)先画好外形,并将外形剪下来;
(2)将内容写上去,文字可以装饰成纹样;
(3)在其他的地方画上装饰用的与外形相互协调的图案即可。
4、信息卡的色彩调配:
信息卡的外形与内容要以一个色调为主,如老师用的是黄色调,那么整个信息卡就必须多用黄色调,这样设计出的信息卡才会协调。
如果是红色调你会用哪些色彩?
5、欣赏各种不同类型的信息卡。
三、学生作业
画出信息卡的外形,经剪贴装饰后,写上自己的姓名、电话、属相等。
四、老师巡回指导
五、游戏:
将做好的信息卡与自己的好朋友交换,也可以与新朋友交换,让我们大家都成为好朋友。
六、总结下课
第4课美丽的昆虫
第一课时:
(认识昆虫)
教学目标:
1、认识了解昆虫外形、生长特点。
2、仔细观察常见昆虫的形、色、纹特点,和习性。
3、说一说自己喜爱的一些昆虫。
重点:
观察、认识、了解昆虫的形、色、纹的特点,从中发现美的东西。
难点:
昆虫的结构特点。
教学准备:
昆虫的图片。
教学过程:
一、激情导入:
美丽的东西,都受人喜爱,所以,人们都在不断地寻找美丽、发现美丽、表现美丽还不断地创造美丽、享受美丽。
在大自然中有很多东西美的东西是不需人的“打扮”,他们会自然形成最美丽是东西,例如:
昆虫也就是其中一类,今天,就让我们走进昆虫世界了解美丽的昆虫。
板书课题————认识美丽的昆虫
二、观察、认识、了解
1、看图中哪些是昆虫?
(第一课时插图)
只有蛇不是昆虫,其它都是昆虫。
那图1为什么也是昆虫呢?
了解了昆虫的特点,就可以分辨出昆虫来了。
2、昆虫的特征基本构造
头部构造
察颜观色的复眼与单眼(板书:
眼睛)
形状多变的触角(触角)
各式各样的口器(嘴巴)
胸部构造
巧尽其用的虫足(三对脚)
多姿多彩的翅膀(翅膀)
腹部构造
圈状的腹纹(腹纹)
尾须(尾巴)及其功能
3、昆虫的生长过程
卵——幼虫(毛毛虫)——蛹——茧——成虫。
(图1就是蝴蝶的幼虫时期)
4、昆虫的特性
种类:
昆虫是世界上种类最多的一种动物,但像人一样没有完全相同的,科学家发现即便两只蝴蝶很像,但还是能发现它们有不同之处。
昆虫分有害和有益两种,破坏人类种植物的是有害昆虫,吃那些有害昆虫的是益虫。
4、昆虫与人类的关系
保护庄稼的卫士——七星瓢虫;
花儿的红娘——蝴蝶;
疾病传播者——苍蝇;
吸血鬼——跳蚤。
……
三、谈一谈,你所喜欢和了解到昆虫是什么?
例如:
蜻蜓低飞——要下雨了等等。
小结:
同学们了解的真不少,有的是从书中看到的,有点是听家里爷爷奶奶老人说的,这些都是人们在生活实践中观察发现总结出来的经验,对我们生活上有些帮助,我们要记住。
四、总结
今天,我们已经走进了昆虫世界,初步了解了昆虫的一些有关知识,喜欢昆虫的同学有时间还可以上网去看看多姿多彩的昆虫,为下节课画昆虫做准备。
第二课时(表现昆虫)
教学目标:
1、观察、了解、常见昆虫的形态、颜色、花纹的特点。
2、表现常见昆虫多姿的外形和色彩花纹。
3、热爱大自然,保护有益昆虫。
教学重点:
观察参加昆虫多姿外形,表现美丽的昆虫。
教学难点:
正确表现昆虫各种器官的形状位置。
教学准备:
昆虫图片、彩笔等。
教学过程:
一、导语:
在上节课,老师带同学们走进了昆虫世界,你们了解了什么?
你喜欢昆虫的什么?
(重点引导说出昆虫的形和色)
是的,昆虫给人们映像最深的就是他们的形状和颜色。
特别是蝴蝶,它的形和色都是美丽极了。
请欣赏蝴蝶插图。
(第二课时插图)
欣赏后,你们发现了什么?
(蝴蝶的形状美、颜色美、花纹美)
小结:
蝴蝶形状、颜色、花纹这么美,都是大自然中形成的,是自然的美。
今天,我们就来学习表现美丽的蝴蝶好吗?
板书课题:
画昆虫——蝴蝶
二、引导观察:
蝴蝶的结构
板书:
(头——眼睛、触角)
(腹部——细长身体有腹纹)
(翅膀——一对大大的翅或一对大、小翅)
蝴蝶的颜色
板书:
(五颜六色)有深有浅、两边对称。
蝴蝶的花纹
(图形板书):
两边翅膀花纹对称有圆形、有条形、有块形、有不规则形等。
三、绘画表现方法:
1、蝴蝶翅膀外形的几种表现方式(示范)
外形画法
(找点式)范画1
(自由式)范画2
花纹画法
(黑板示范)
颜色画法
平涂——方向由身体向翅边画,可以变色(渐变),对称
四、学生作业、老师指导
1、学生的构图是否饱满?
2、从背面看蝴蝶没有脚,但侧面要注意画脚。
3、身子小、翅膀大。
五、评作业、小结、
今天,我们学习了画昆虫蝴蝶,昆虫还有很多常见的、漂亮的、熟悉的昆虫,如:
蜻蜓、蜜蜂、七星瓢虫等,我们有时间可以学习画一画。
下课。
第三课时(制作昆虫)
教学目标:
1、观察、了解、常见昆虫的形态。
2、掌握用彩色皱纹纸制作立体昆虫的步骤和方法。
3、独立完成一只自己喜爱的立体昆虫。
教学重点:
学习用纸团和纸条制作昆虫的身体及各种器官,合作做好完整的昆虫。
教学难点:
正确粘接好昆虫各种器官。
教学准备:
昆虫图片、皱纹纸、胶水等。
教学过程:
一、激趣引入
上节课我们画了美丽的昆虫——蝴蝶,很多同学画得很好,不仅表现了蝴蝶颜色对称的美,还表现了蝴蝶花纹图案对称的美。
今天,我们要表现昆虫,而且是表现更有趣的昆虫。
板书:
制作美丽的昆虫。
二、回忆昆虫的结构
主要部分:
头、身、翅。
小的器官部分:
眼睛、触角、三对脚、腹纹等。
三、制作方法、步骤
方法:
板书:
(搓团)。
(头、身);比较两种搓的圆坨那种美观(一种是随意搓,一种是将四周向内包),美观的是采用包子的包扎方法(示范)再在底部上胶水,这种坨表面光滑美观些。
板书:
(扭绳)(触角、三对脚、腹纹):
将皱纸撕成条形,在双手扭绳搓条(投影仪)。
触角比脚纸条要细一些。
翅膀:
注意昆虫翅膀的特征,蝴蝶翅膀大、蜻蜓翅膀细长等。
步骤:
1、准备好昆虫的各种器官。
圆形部分的准备;如:
头、身、眼。
条形部分的准备;如:
触角、三对脚、腹纹。
翅膀的准备。
粘贴:
圆形的连接要采用双面胶粘贴。
条形的连接采用双面胶或者胶水都可以。
四、欣赏(投影仪)
昆虫的触角和脚比较;
昆虫的身体背上的光滑;
昆虫翅膀细长轻薄;
昆虫的腹纹细小。
五、动手实践、老师指导
1、两人或三人一起合作,每人先各准备一样昆虫的器官,再一起拼接。
2、做一做熟悉的昆虫。
3、做好和同学玩一玩。
六、评比、小结
今天,大家通过动手制作昆虫,不仅对昆虫有了更深的了解,而且,还使我们的手变得更灵活了,今后我们还有动手的课,希望大家也多多地动手练习,使自己能更灵巧。
第5课神鸟变树
一、教材分析
临摹是美术学习中的一种方法,但运用的方法要适当,否则会严重束缚儿童的思维。
本课试用小孩爱游戏的心理,借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能,在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。
神鸟如何变树是本课的趣味中心,应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。
通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。
二、教学目标:
1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。
3、激发学生对美术的兴趣。
4、色彩丰富的表现能力。
三、教学重点:
学生欣赏图片,构思、构图、表现的基本方法。
四、教学难点及处理方法
怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。
处理难点方法:
1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。
2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹,和与别人画得不一样更有创意。
五、教学过程
(一)导入:
以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。
(二)展示图片:
“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。
(三)图片的简单介绍:
(以学生的欣赏感受为主),强化师生互动,学生获得新知识。
(四)图片转换:
以神鸟变成神树,鸟、树形象的比较,强化彩色羽毛变成彩色树叶。
(五)发展创造:
学生自己心中的神树,特别是树形的丰富,手形变化的利用,与其它媒材的使用。
六、学生作业过程:
作业可以绘画,亦可以用橡皮泥表现。
1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现,即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现!
(通过表扬优秀作品中进行)
2、强调色彩的丰富表现,特别表扬有创意的同学,但更要鼓励根据自己感受来创作的作品,以避免向被表扬作业靠近(强调个性)。
3、橡皮泥制作过程中,学生可以两人合作完成一张作品,(强调学生的合作能力)。
七、评价过程 引导学生评价自己的作业或别人的作业,强调真实感受,鼓励实话实说。
老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法,以便创设一个民主、平等学习评价氛围。
八、课后拓展 收集类似的图片,可以借助于家长并用文字表现自己对图片的感受。
以帮助学生养成良好的收集、整理资料、信息的学习习惯。
第6课听听画画
教学目标:
1、感受音乐旋律、节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,激活学生视听觉感官的联通,使其明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。
(认知)
2、能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉,并能用简单的话语表达内心的感受。
(能力)
3、在学习活动中体验综合性学习的兴趣和激情,感受音乐、文学与美术的联系,重视自我感受的表现。
(情感)
教学重、难点:
激发学生参与综合性学习活动的热情,能通过听歌曲把自己的感受画出来,并注意视觉与听觉的协调活动。
教具准备:
老师:
各种与歌曲匹配的范画,多媒体课件。
学具准备:
作业纸、绘画工具(水彩笔、油画棒、水彩颜料等均可)
教学过程:
一、引导阶段:
1、导语:
同学们,今天李老师为大家带来一个特别的朋友,但是它们看不到,摸不着,我们需要用心去听,用心去感觉,才知道它们是谁。
而且这个新朋友一来就邀请我们同学伸出手来,和他一起动起来。
2、播放音乐《娃哈哈》,激发学生的学习兴趣。
2、思考:
刚才音乐响起的时候,我们同学有的唱,有的拍手,有的随着音乐舞动。
想一想,我们还可以用什么形式来表现呢?
(绘画)
3、导入新课:
好,今天老师就带大家一起来听听画画。
二、讲授新课。
1、听音乐《小小的船》《火车开了》第一遍,好听吗?
那谁听出了他们之间最大的区别呢?
(拍手提示)音乐节奏的快和慢在绘画中怎么来画呢?
请同学再来听一听,这次你们可要仔细想想。
2、第二遍听《小小的船》《火车开了》:
A、出示画:
这两幅同样是画的小小的船,有什么区别吗?
(一幅是画的具体的船,星星等,别一幅是用点,线,面画的)
B、听火车开来了,谁能说一说,这两幅画又有什么区别呢?
C、火车宝宝给咱们出了个问题,看同学们谁观察的最仔细:
这两幅画有什么不一样?
3、小结:
节奏快的音乐,画面,色彩鲜艳、丰富,线条起伏大;音乐节奏慢的画面色彩柔和,线条起伏小。
三、学生听一听,画一画。
1、下面还有三首好听的音乐,这回可要听仔细,你喜欢哪一首音乐,怎么才能把它画下来呢?
(放音乐)学生自由发言
2、学生作画,教师巡视辅导。
3、展示学生作品,学生互评,师点评。
4、小结:
美的音乐加上同学们画,美丽极了,你们真是了不起。
让我们在美丽的音乐声中结束我们这课,希望大家听着音乐,保持的愉快的心情走出教室,把你身边的纸屑带走,让教室和你的画一样美丽起来。
四、板书设计:
6听听画画
节奏快节奏慢
形(点线面)
色鲜艳柔和
第7课小蝌蚪
教学目标:
1.学生在画蝌蚪的学习活动中了解点的排列、疏密等基础知识。
2.学生在美术活动中提高兴趣,能大胆作画,体验美术活动的快乐。
训练细致的观察力和语言表达的能力。
教学重点:
渗透点的基础知识。
教学难点:
在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。
教学课时:
1课时
教学准备:
课件,水彩笔、油画棒
教学过程:
一、猜谜导入
谜语:
小小黑豆水中游,细长尾巴圆圆头,大家一起排好队,高高兴兴去旅游。
(打一动物)
二、新课
1、在太阳刚刚升起的清晨,小蝌蚪们起床了。
(课件出示)
提问:
小蝌蚪起床了,它们正在做什么呀?
哦,小蝌蚪起床后各自做着自己的事。
那你们会画蝌蚪吗?
学生画,教师提示蝌蚪的画法。
(要求学生在1只蝌蚪的基础上依次添画2只、3只、5只、7只、9只蝌蚪。
强调画出往不同方向游的蝌蚪。
)
2、吃完早点后,他们决定以一起到小河里去旅行,充满惊喜的冒险之旅开始了!
提问:
小蝌蚪出去旅行了,他们的队伍是怎样的?
(强调是很有团队精神的,小蝌蚪聚在一起,队伍很整齐,没有掉队的,离队的)
3、突然,不知从哪儿扔下一颗小石子。
聚会的队伍被打乱了。
提问:
小蝌蚪们遇到了从天而降的石头,怎么办?
(往不同的方向逃避,队伍散开了。
)
4、讨论:
旅行的队伍被打乱后,小蝌蚪们怎么办呢?
如果他们继续旅行,你猜猜,会发生什么有趣的故事?
(看见了荷花,小蝌蚪会游到荷花的周围;看见了鱼,会和鱼交谈,游戏等,学生自由想象。
)
5、看一看,说一说
课件出示学生作品,学生说说自己的感受。
(注意强调蝌蚪的动态,画面表现出故事情景。
)
三、学生练习
学生作业,教师指导他们注意点画方法,鼓励学生变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓励学生。
表现出自己想象的故事情景。
四、反馈评价
出示《有趣的组合》、《奇妙的想象》两个池塘。
让学生将自己的画放进自认为适当的池塘里,同学互评,教师选取几个学生的作品进行点评。
第8课神奇的小画册
活动目标:
1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
活动准备:
1.在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画:
在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
神奇的小画册
课型:
综合课2课时
教学目标:
通过折折剪剪画画,使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。
激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神。
在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
教学重点:
画册的折剪添画过程与方法
教学难点:
有新意的变化,变化的统一性
教学准备;自制小画册、白纸、油画棒、剪刀
第一课时
教学过程:
一、将小画册贴在黑板上,请几个小朋友来翻翻看
1、你发现了什么?
有趣吗?
2、请你来给它编个故事,看谁编的故事最有趣。
3、怎么样,这个小画册好玩吧,我们也来试一试
二、探究小画册的制作方法
1、看到老师的小画册,你来猜一猜,这个小画册该怎么做呢?
2、老师小结并示范:
小朋友真是很聪明,老师没教,就能猜到小画册的制作方法。
首先要用两张纸折成书本形状,然后在已折好的纸上剪一个缺口,小画册就剪好了,再在上面画出图形即可。
3、动脑筋:
怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机
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