幼儿园中班美术课流程.docx

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幼儿园中班美术课流程

幼儿园中班美术课流程

1,幼儿园中班画画教案设计：

向着太阳的花

活动目标1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。

2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。

3、能迁移前期经验，大胆设计。

活动准备1、向日葵图片多幅。

2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。

活动过程1、猜谜引出活动主题。

教师：

高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。

小朋友，你们能猜出这是什么花吗?

（向日葵）

2、欣赏图片，了解向日葵的外形特征。

（1）教师：

向日葵是什么样子的?

它的花瓣是什么样子的?

什么颜色?

像什么?

给你什么感觉?

（2）教师：

它的花蕊和其他的花蕊完全不一样，它是什么样子的?

3、重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。

（1）教师：

向日葵长着圆圆的大脸盘花蕊，周围有许多长长、尖尖的花瓣，花瓣紧紧抱着花蕊，有的花瓣朝上长，有的花瓣朝下长，有的朝旁边长。

花茎很长、很直、很高，上面还有几片叶子。

（2）探索花蕊的表现方法。

教师：

你想用什么方法来表现花蕊呢?

（点彩、网格线、螺旋线……）还有什么特别的方法?

可以用什么颜色呢?

（3）教师和幼儿共同探索花瓣的表现方法。

教师：

我们在画向日葵的时候，怎么表现围着花蕊密密的花瓣呢?

谁愿意来试一试?

4、欣赏凡·高的《向日葵》，感受向日葵不同形态。

教师：

这些向日葵是什么样子的?

（有的饱满，有的低头等）画家用了什么颜色?

5、鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。

教师：

今天你想画一幅什么样的向日葵呢?

想一想怎样画出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。

6、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

活动建议☆活动廷伸可让幼儿欣赏各种风格的向日葵作品，如油画、版画、水粉画、水墨画等，感受其不同的特点。

2,幼儿园中班画画教案设计：

当点点遇见线线

活动目标1、欣赏、感受画面中点和线的不同组合。

4,幼儿园中班美术教案：

夏天的水果

活动目标1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。

3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

活动准备1、各种夏天水果的小图片

2、范图一张

活动过程

一、感知夏天水果的多种多样。

1、你知道夏天有哪些水果吗？

教师一一出示这些水果的图片。

2、这些水果是什么样子的呢？

象什么东西呢？

3、是什么颜色的呢？

（幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。

）

二、幼儿尝试练习手指绘画：

夏天的水果1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。

启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

2幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：

夏天的水果。

3、教师出示鸭嘴笔。

幼儿指认名称。

幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。

引导幼儿用水粉颜料画水果。

2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。

3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

四、绘画活动幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

五、评价幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

5,幼儿园中班美术活动：

快乐的企鹅

教学目标：

1．体会合作绘画的乐趣。

2．让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。

活动准备：

CD、磁带、白纸、画笔等。

活动过程：

1、进入活动场地。

　　师：

今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？

（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。

）　　

2、导入：

看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。

A．师：

好，我们一起来看看小企鹅。

师放片段。

B．师：

小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的？

（企鹅蛋）　　

C．师：

哪波波是怎样从蛋壳里出来的？

哪里先出来？

（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？

它穿着什么样的“衣服”？

3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。

A．老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。

师：

原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？

首先我们小朋友先　和　老师一样把自己变成一个企鹅蛋。

（师示范，幼儿一起　和　老师学做。

）　　

师幼：

边唱儿歌边做动作：

“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。

”　　

B．鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。

如：

跳舞、捕鱼、游泳等。

师：

小企鹅变出来了吗？

我们一起听着音乐跳跳舞吧！

C．播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。

4、尝试在椭圆上添画。

A．出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。

（1）老师出示“企鹅蛋”：

“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，　　

我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？

（2）师：

请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。

师幼一起边念儿歌　边和　老师添画。

（3）请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。

XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。

B．（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？

（叫幼儿上台来添画）还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它？

（添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴）重点感知“正面”与“侧面”的不同。

C．师：

这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作？

老师根据幼儿动作进行绘画。

D．鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。

5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。

　　A．师：

你们想不想也来变出好多好多的企鹅？

老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。

B．师：

老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗？

等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟！

C．出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真漂亮》，老师巡回指导。

6、交流展示与评价。

　　播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。

师：

你喜欢哪只企鹅？

它好在哪里？

师：

每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗？

6,幼儿园中班美术活动：

长颈鹿

活动目标：

1、初步学画长颈鹿的基本特征。

2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐　　

一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图　　

播放课件，“今天老师给小朋友变个魔术，瞧！

这是什么？

”“像什么呢？

”“这呢？

又像什么？

”“瞧！

又出现了什么？

像什么呢？

”（长颈鹿）为什么向长颈鹿呢？

长颈鹿的还缺什么？

（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，（有四条细细长长的腿），长颈鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、细细的尾巴）（教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）　　

二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。

1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子？

引导幼儿观察长颈鹿的特点，如（小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。

）　　

2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。

一天，长颈鹿来到森林的草地上散步，走着走着突然停了下来，你们看它好像在干什么呢？

为什么？

长颈鹿继续在草地上散步，走着走着又停了下来，它好像在干什么呢？

为什么？

长颈鹿还会干什么呢？

是什么样子，请幼儿模仿。

3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做朋友。

想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友？

今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！

三、幼儿创作绘画，教师巡回指导。

四、作品展览共同欣赏，评价。

小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上，并说出自己喜欢的原因。

（以幼儿评价为主，教师着重讲评幼儿的个性之处。

“这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？

”　　

7,幼儿园中班美术教案：

气球娃娃

活动目标：

1、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并注意配色协调。

2、通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的认识。

3、体验成功的快乐和创作的乐趣。

活动准备：

气球娃娃、吹好的气球（带小棒）、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。

活动过程：

一、故事导入、引出主题。

（出示小气球）“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望终于实现啦！

看，它变成了一个美丽的气球娃娃了。

二、幼儿欣赏、造型刺激。

　　1、出示气球娃娃，引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。

请幼儿说一说。

2、教师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。

3、造型刺激，欣赏更多的气球娃娃造型。

三、大胆想象、动手创作。

1、提出要求，幼儿创作。

2、教师适当指导，给予有困难的幼儿一定的帮助。

四、展示作品、进行评价。

1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。

2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。

作品赏析：

《气球娃娃》这一活动以气球为主体，利用包花纸、毛根、即时贴边脚料等废旧材料进行自由创造发挥，自由造型，生动有趣的形象可作挂饰布置教室，可作幼儿的玩偶进行表演游戏。

8,幼儿园中班创意教案：

奇妙的圆

活动目标：

1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体范例。

3、一位大班幼儿　　

活动过程：

一．引起兴趣　　

教师：

“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？

（大班幼儿说：

我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！

）　　

教师：

什么是变圆的魔术呀？

你能变给我们中二班小朋友看吗？

二．元元表演变圆魔术　　

教师：

小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？

（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？

你们会变什么呢？

怎么变呢？

你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师：

元元，你还会变什么？

元元：

我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。

）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？

请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

三．幼儿操作，教师巡回指导　　

（1）交代任务：

我们今天也来学元元变圆的魔术。

老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。

请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。

我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。

现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

（2）教师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。

变出和别人不一样的东西来。

帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

四．评价　　

鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

五．延伸活动：

小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？

正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

9,幼儿园中班美术教案：

孔雀比美

活动目标：

1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。

3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。

活动准备：

1、供幼儿欣赏用的范画：

四只不同装饰方法的孔雀。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

3、构线笔、油画棒。

活动过程：

一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。

今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比赛：

比一比，谁最美！

他们都说自己是最美丽的，吵了起来。

最后，大象爷爷说：

别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。

我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。

好吗？

二、出示范画，引导幼儿欣赏。

教师：

孔雀们来了！

（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？

为什么？

幼儿上来讲述自己的理由。

教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

三、幼儿作画，教师巡回指导。

出示未经装饰的孔雀，续编故事：

还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？

小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？

小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。

鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

四、讲评、结束。

1、展示幼儿的作品：

比一比，谁的孔雀最美丽。

表扬想法独特的幼儿。

2、一起跟着音乐《雀之灵》，跳一段孔雀舞。

10,幼儿园中班美术教案：

胖胖的大肥猪

活动目标：

1、幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画小猪并能创造性地画出小猪的不同动态。

2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。

3、乐意在绘画过程中思考、克服困难，逐步提高组织画面的能力。

难点：

幼儿自己合理安排画面，添加相应的背景丰富画面。

活动准备：

1、幼儿用纸、记号笔、油画棒　小猪的头、身体、脚、尾巴各4份

活动过程：

一、导入活动　　　　

1、师：

小朋友们，今天我给大家带来一首“顺口溜”，请大家一起仔细来听听看。

师：

现在小眼睛看老师，一起跟我再来学一下这首“顺口溜”。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？

（幼儿猜谜：

大狮子、大老虎、大熊猫）　　　　

二、讲解示范　　　　

１、到底是什么呢？

让我来变变看。

（教师边念顺口溜，边画）　　　　

妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两粒黄豆搁两边。

一只小猪就出现。

２、“你们看是什么?

”（小猪）　　　　

３、“哦,这顺口溜真有意思，,还能变出一只小猪来，你们想不想和老师一起来变一变?

”　　　　

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍。

师：

现在就让我们一起来学学吧！

“妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两颗黄豆搁两边。

”（教师边念边画）　　　　

５、师：

有了小猪头，那么还差什么？

（身体、脚、尾巴）　　　　

小猪的身体像什么？

（椭圆形）　　　　

老师这有小猪的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放小猪会有哪些姿势？

６、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学小猪姿势。

三、幼儿作画　　　　

1、今天我们就要来画画小猪。

谁来告诉大家，你的小猪会在什么地方，发生什么事呢？

２、教师提要求：

画之前小猪还有几句话要老师转告你们：

小朋友，我的本领可大了，你们要画出我不同的本领哦。

画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

３、幼儿作画，教师指导。

四、展示幼儿的画　　　　

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

活动延伸：

让幼儿自由拼摆小猪的造型，再画下来。

11,幼儿园中班美术教案：

可爱的小动物（气球造型）

活动目标：

1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。

2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。

3、体验创造成功的快乐和愉悦。

活动准备：

1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。

2、花若干

活动过程：

一、感知各种动物的形态特征。

1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。

2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。

二、欣赏各种气球制作的动物。

提问：

这里有哪些可爱的小动物？

它们是怎么做出来的？

三、教师示范用气球制作小狗

1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵

2、用剪好的即时贴贴上五官

3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面

四、幼儿创作

操作要求：

1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢

2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢

五、幼儿作品展

举行“动物Party”，请幼儿带着自己制作的小动物参加“Party”。

12,幼儿园中班美术教案：

未来的房子

设计意图：

　　房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。

本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。

本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。

活动目标：

　　1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。

　　2、感受创意绘画的乐趣。

活动准备：

　　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

活动过程：

一、身边的房子

　　价值分析：

通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。

　　1、出示“房子”两个字，这是什么字？

你看见过怎样的房子？

　　小结：

原来啊，房子是各种各样的，有的是……有的是……还有的是……真漂亮！

二、PPT：

奇特的房子

　　1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？

　　2、观看《奇特的房子》课件。

　　3、欣赏时，师问：

你最喜欢里面的哪座房子？

为什么？

　　小结：

在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。

三、设计奇特的房子

　　价值分析：

在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。

　　1、师：

今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？

（教师播放录音）

　　2、过度：

你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？

　　3、你想帮艾克设计什么样的房子？

有什么奇特的地方？

　　小结：

小朋友设计的房子这么神奇，有……，有……还有……，真特别！

它们都有门、窗、墙和房顶。

四、幼儿创作绘画

　　1、出示老师设计的房子：

我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？

　　2、这里有两座房子，你喜欢哪座？

为什么？

　　要求：

请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！

　　3、幼儿想象设计未来的房子。

五、作品展示

　　价值分析：

通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。

　　评奖：

环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。