《大大小小的蛋宝宝》教案.docx

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《大大小小的蛋宝宝》教案

《大大小小的蛋宝宝》教案

《大大小小的蛋宝宝》教案1

　　设计思路：

　　本次活动是通过与蛋宝宝做游戏--观察各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构（相同点），激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是________于生活的好教材。

　　活动目标：

　　1.认识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能按照蛋的大小进行排队。

　　2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。

　　3.帮助幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。

　　活动重难点重点：

知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：

知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳

　　活动准备：

　　1.实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;

　　2.透明杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。

　　3.PPT课件

　　活动过程：

　　一、导入部分：

用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。

（3分钟）师：

小朋友们，（出示鸡妈妈娃娃）你们看这是谁啊?

　　幼：

鸡妈妈师：

今天鸡妈妈很开心，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它给大家带来了什么礼物。

　　幼：

鸡蛋、鸡宝宝……师：

鸡妈妈给你们带的礼物就在这个漂亮的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿漂亮的小朋友上来摸一摸，看看你猜对了吗?

然后再让幼儿大声的说是什么?

摸起来什么感觉?

　　幼：

蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：

哇，小朋友的手真灵巧，一摸就知道。

那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一起喊：

"蛋宝宝，蛋宝宝。

""骨碌碌，骨碌碌出来了。

"

　　二、展开部分

　　1、根据幼儿已知经验辨认蛋宝宝（3分钟）师：

宝贝们，"鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们准备了大礼包哦，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变出来呢（幼儿闭眼）"当当当当···呀，这么多蛋宝宝啊"瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?

你见过它们吗?

"举手告诉我。

（鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个）小朋友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?

（让孩子回答，然后用PPT验证）

　　2、比较蛋宝宝（5分钟）师：

不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!

请（隆老师）给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小朋友们坐姿漂亮，不要去摸我们的蛋宝宝哦。

　　师：

刚刚（蓝老师、隆老师）给每张桌子都放了一个蛋宝宝，现在我们一起来看一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢?

举手回答幼：

大小不同、颜色不同……师：

小朋友们真细心，观察得真仔细，老师手里是什么蛋宝宝?

　　幼：

鸡蛋师：

桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小朋友们举手黄老师看一看。

哇，好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，小朋友们的反应能力真快，观察得也非常仔细，发现出了很多的不同，现在黄老师还要请一位小朋友上来感受一下他的重量是不是一样的。

　　小结：

通过我们的比较，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

　　3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。

（3分钟）师：

嘘!

（蓝老师、隆老师帮忙把蛋宝宝收起来）刚才我有听到蛋宝宝们在吵架哦，因为它们都觉得自己很大，那我们应该怎么帮助它们呢?

老师这里有四个不同的蛋，谁愿意帮助它们，帮他们排一下队呢?

（幼儿排好队以后PPT验证）

　　4、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构（3分钟）师：

我们从大小、颜色、轻重认识了各种蛋宝宝、发现都是不一样的，那你们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗?

（想）每种蛋各打破一个,你们发现了什么?

（都有蛋黄，蛋清，）小朋友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的是蛋清，像水一样清;千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。

蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。

　　三、结束部分：

　　（1分钟）师：

世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去寻找一下。

在寻找之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做成美味的蛋羹，好吗?

《大大小小的蛋宝宝》教案2

　　活动目标

（一）认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

（二）能按照蛋的大小进行排列。

　　（三）激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　（四）培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备

　　图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

　　实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　透明玻璃碗4个。

　　活动过程

（一）出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

（二）出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

　　1.鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

　　2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

　　3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

　　（三）教师和幼儿共同小结：

有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋也不一样。

　　（四）看看蛋的内部结构。

　　1.教师提出问题：

鸡蛋的里面会是什么样子？

引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

　　2.教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　3.知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

　　（五）有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

　　活动延伸

（一）欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

（二）教师（或请食堂工作人员）将蛋煎熟，请幼儿品尝。

　　教学反思：

　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

《大大小小的蛋宝宝》教案3

　　活动目标：

　　1.认识各种各样的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

　　2.知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小进行排序。

　　3.了解蛋的营养，愿意吃蛋。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　1.图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑（影子）各一，分别贴在椅子背上。

　　2.实物蛋：

鹅蛋两枚，鸭蛋三枚，鸡蛋四枚，鹌鹑蛋四枚。

蛋篮一个。

电锅一个。

　　3.磁带：

轻音乐、小小蛋儿把门开。

　　4.课件：

乌龟、鳄鱼、蛇、鸵鸟及其蛋，几种蛋做的菜肴。

　　5.碗人手一只，小图片（四种蛋）人手一套，放在小盘内。

　　活动过程实录：

（一）认识各种各样的蛋

　　1.（出示鸡鸭鹅鹌鹑蛋）今天有许多蛋宝宝来和小朋友一起玩游戏，小朋友看，你认识他们吗?

（请一幼儿上台）你认识哪个蛋宝宝?

他是什么蛋?

是谁生的?

蛋壳是什么颜色的?

依次请幼儿介绍其余的蛋宝宝。

　　2.你还知道哪些蛋宝宝?

（乌龟、鳄鱼、小鸟、蛇、鸵鸟等。

）

　　3.他们都是蛋宝宝，哪个地方不一样?

（颜色大小）师小结：

有的蛋大，有的蛋小，有的颜色偏红，有的是浅绿色，有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋都不一样。

（二）大小排序

　　1.给蛋宝宝拍了照片，送给小朋友。

你们看一看，都有什么蛋宝宝?

有一天蛋宝宝们吵起来了：

都说自己最大!

这不听说我们班的小朋友最聪明，就想请你们帮他们按照大小排排队，找出到底谁是大哥谁是小弟弟。

你们愿不愿意帮助他们?

　　2.请孩子们给蛋宝宝排队，请一名幼儿到黑板前给蛋宝宝排队。

（“轻音乐”）

　　3.检查小朋友的排列方式，小结：

最大的排在最前面，一个比一个小，这种排列方式是按照从大到小的顺序排列的，最小的排在前面，一个比一个大，像这种排列方式叫做从小到大的排列方式。

　　（三）送蛋宝宝回家

　　蛋宝宝出来玩了很长时间了，蛋妈妈着急了，要叫自己的宝宝回家呢!

我们宝贝帮帮他们吧。

请你们把蛋宝宝放回小盘里，端好了送给蛋妈妈。

注意可别送错家哦!

（请幼儿送蛋宝宝回家。

音乐：

小小蛋儿把门开。

）请四名幼儿分别检查有没有走错家的蛋宝宝。

　　（四）引导幼儿看看蛋的里面

　　1.小朋友都把蛋宝宝送回了家，蛋妈妈可高兴了，给我们送来了礼物，来坐上小火车，我们去看看吧。

哇，是什么呀?

好多蛋宝宝!

我们看都有什么蛋?

嘘，蛋妈妈在说话，她让我告诉小朋友，蛋宝宝怕疼，可千万要拿好了，别把他摔在地上。

小朋友想一想，你想怎样拿蛋宝宝，就不会掉到地上了。

蛋妈妈要把蛋宝宝送给本领最大的小朋友，我们小朋友本领大不大?

请你选一个你喜欢的蛋宝宝回到座位吧。

　　2.请小朋友摸一摸蛋宝宝有什么感觉?

（硬硬的，滑滑的）这个硬硬的滑滑的是蛋壳，小朋友猜一猜，蛋壳的里面会是什么样子?

　　3.下面每个小朋友取一个碗，请你打开来，看一看蛋宝宝里面有什么。

　　4.你打的是什么蛋?

蛋壳里面有什么?

你发现了什么秘密?

（所有的蛋都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

　　（五）蛋的营养丰富

　　1.蛋很有营养，吃了对身体有好处，小朋友要多吃蛋，蛋可以怎样做着吃?

（请幼儿充分说。

）

　　2.师出示课件，介绍几种蛋做的菜。

　　3.师为宝宝做炒鸡蛋，进行安全教育：

不动插座，不靠近做菜的锅等。

　　4.幼儿品尝炒鸡蛋，鼓励幼儿多吃蛋。

　　教学反思：

　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。

在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？

　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

《大大小小的蛋宝宝》教案4

　　设计思路：

　　1、日常生活中孩子们经常接触到蛋有很多种，比如：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，鹌鹑蛋。

这些耳熟能详的名称都早已印在孩子们的心中，也尝在了孩子们的口中。

煮熟的蛋，孩子们当然熟悉，那么生的蛋到底是什么样子的呢？

日常生活中，孩子们却很有机会接触到。

在尊重孩子认知的基础上，我设计并开展了这次活动《大大小小的蛋宝宝》。

　　2、为了一开始就调动孩子的活动兴趣，创设了猜一猜，说一说，摸一摸的活动情景，激发了孩子们想更多了解大大小小的蛋宝宝的愿望。

　　3、在出示了蛋宝宝之后，并没有直接告诉孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增强了孩子们的自信心。

并且在活动中我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋，如我让孩子把蛋宝宝拿在手中摸一摸闻一闻，看一看，比一比等。

从孩子们七嘴八舌地讨论中可以看到，他们对蛋的探索愿望被激发出来了。

　　4、在活动中我做的比较好的是成功的创设了情境，生动形象的告诉孩子们蛋宝宝出来时间长了，想找妈妈了，孩子们都争先恐后的帮蛋宝宝回家，激发幼儿对活动的兴趣，使本活动更有趣味性。

　　5、整个环节中我采用的是先激发兴趣然后由易到难把目标完成。

　　6、为了让孩子们了解其他的蛋宝宝，在轻音乐的伴随下展示了三个蛋宝宝和妈妈的图片，并激起了孩子们课后探索的欲望，使活动有了更好的延伸。

　　主题教案：

《大大小小的蛋宝宝》

　　活动目标

　　1、认识各种各样的蛋；知道不同的蛋有大小之分；能按照蛋的大小进行排队。

　　2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

　　3、让幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。

　　活动准备

　　1、图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑

　　2、实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋

　　3、四只透明玻璃杯和四个小纸盒。

　　4.一个大纸盒和篮子

　　5、PPT课件

　　活动过程

　　开始部分：

　　师：

“小朋友们，鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，她给大家带了什么礼物？

”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！

　　师：

“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？

”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

　　幼：

鸡蛋。

　　师：

哇，我们班的小朋友这么聪明啊，一摸都知道啊。

那我们一起喊他出来，好不好啊，来:

“蛋宝宝，蛋宝宝。

”“骨碌碌，骨碌碌出来了。

”师边说边从身后滚出蛋宝宝，（让幼儿感知蛋可以滚动）并问：

“这是什么蛋呀？

”

　　幼：

“鸡蛋”（高兴）基本部分：

　　1、激发兴趣师：

宝贝们，“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，她还为我们准备了大礼包呢，她说呀，要我们闭上小眼睛，她才给我们变呢，来，（幼儿闭眼）”师：

当当当当——呀，这么多蛋宝宝啊，（鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个）“瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢？

你见过他们吗？

”

　　（此时，幼儿争先恐后，教师要用举动提示幼儿到展示台去找自己熟悉的蛋宝宝——回答）幼：

我知道，这是鹅蛋宝宝，师：

哦你知道的真多呀！

　　（3-5个幼儿到展台前尝试自己认识的蛋宝宝。

师：

宝宝们表现的真棒。

　　2、蛋宝宝比较师：

不同的动物生的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧！

注意要轻轻的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好小宝宝哟。

（每位小朋友拿一个蛋，老师一个，接下来要比较）师：

小朋友都找到了自己喜欢的蛋宝宝啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的'蛋宝宝有什么不同吗？

　　（教师请几个小朋友来与老师比较，机动）师：

来，小朋友们，你与身边的小伙伴来比一比，看一看，你们手中的蛋宝宝又有什么不一样的吗？

（机动——让一组幼儿下来比较）（幼儿之间互相比较，教师给予指点，大小、颜色、轻重，鼓励及表扬，关注幼儿语言完整表达）

　　3、大小排队师：

小朋友们知道的真多，说的太好了，下面我要考一考小朋友啦，我这里有四个不同的蛋，哪个小朋友给这些蛋宝宝按照大小排一下队呢。

　　（排队，教师找出四个不同的蛋，让一个孩子来排队，发小红花奖励）小结：

师：

通过我们的比较，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

　　4、蛋宝宝找妈妈——对应。

　　师：

蛋宝宝和我们玩这么长时间了，有点想妈妈啦，我们把妈妈请出来好吗？

伸出食指跟老师一起喊：

“哒哒-卢拉”（蛋妈妈摆出来，图片形式展示给幼儿直观印象。

鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的图片。

）师：

这位是鹅妈妈，哪些小朋友手中的宝宝是鹅妈妈的宝宝呀？

——师：

我们把蛋宝宝送到它的妈妈身边吧，放到相应得盒子里吧（幼儿分别把手里的蛋宝宝送到对应的贴有动物妈妈图片的框里）师：

小宝宝都找到自己妈妈了，可是蛋宝宝好像哭啦，她说呀这不是它的妈妈，那它的妈妈在哪里呢，谁来帮帮它呢？

（个别幼儿到台前区分，纠正）师：

这次蛋宝宝都找了自己的妈妈啦，好开心啊，谢谢小朋友哟！

　　5、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构师：

小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们里面是什么样子呢？

想看一看吗？

（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。

教师请小朋友将蛋逐一打开在玻璃碗中。

　　师：

太棒了，做的真好，来，小朋友们，睁大你的眼睛，我们来看看这些是什么呢？

（请幼儿自己发言）

　　结束部分：

　　1、升华—多吃蛋对身体有益师：

小朋友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄，像水一样，清清的是蛋清，千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。

蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。

　　活动延伸：

　　1、幼儿根据自己经验对蛋的描述师：

世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道这些会生蛋的妈妈都是谁吗？

（小朋友们先说说所知道的，）2、根据图片延伸到生活中寻找秘密师：

今天呀，老师给小朋友们带来了几张蛋宝宝和妈妈的图片，小朋友们想看吗？

　　（放轻音乐，教师引领幼儿看有关蛋宝宝的图片。

）师：

好了，宝贝们，看了这么多的蛋宝宝，一定饿了吧？

我们一起把这些打开的蛋宝宝送到我们的厨房那儿做美味的煎蛋，好吗？

（教师有与幼儿开着小车离开。

）

　　活动反思：

　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。

在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？

　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

相信孩子们真的很棒。

《大大小小的蛋宝宝》教案5

　　活动目标

　　1。

通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。

　　2。

知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。

　　活动准备

　　1。

ppt—各种各样的蛋

　　2。

实物—鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、认识各种蛋

　　1。

出示蛋，引起幼儿兴趣。

　　教师：

你们知道这是谁的蛋吗？

　　你们还认识什么蛋？

　　2。

ppt课件：

各种各样的蛋

　　引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。

　　3。

你还知道什么动物也会生蛋？

　　二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。

　　1。

教师：

这些蛋一样吗？

有什么不同？

　　引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。

　　2。

教师小结：

有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。

　　有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。

　　三、由表及里观察，产生探索的兴趣。

　　1。

教师：

鸡蛋里面是什么样的呢？

　　引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。

　　2。

观察：

是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？

　　每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？

　　（逐一打开蛋。

）

　　3。

教师小结：

每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。

　　四、活动结束

　　教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。

　　如：

蛋黄怎么会变成动物宝宝的？

为什么蛋有大有小？

　　结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。

《大大小小的蛋宝宝》教案6

　　活动目标

　　1、认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。

　　2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　3、学会保护蛋宝宝，知道生蛋要轻拿轻放。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　教学重点、难点

　　教学重点：

认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。

　　教学难点：

知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄

　　活动准备

　　1．鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一份。

　　2．鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　活动过程

　　一、导入部分：

　　小朋友，谁来猜猜我今天的早餐吃的什么？

出示茶叶蛋，让幼儿看一看。

提问：

谁知道茶叶蛋是用什么蛋煮成的？

（鸡蛋）

　　二、基本部分：

　　1、今天老师给小朋友还带来了好多的蛋宝宝，下面我们来看看它们分别是谁？

出示鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，一起来认识一下。

　　2、小朋友看看这些蛋宝宝一样吗？

鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。

（请个别幼儿说一说）师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。

　　3、有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的蛋壳是浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

那你知道它们的妈妈是谁吗？

（请幼儿自由说一说）师根据图片展示，让幼儿清楚的了解每个蛋宝宝的妈妈是谁。

　　4、小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？

你们来帮帮它们好吗？

幼儿说出自己的排列顺序。

师小结：

有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。

　　5、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢？

想看一看吗？

（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。

教师将各种熟蛋逐一切开放在盘中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是白色的，蛋黄都是黄色的。

师总结蛋是有营养的食物，小朋友正是长身体，要学会不挑食，多吃蛋类才能长得更快更高！

　　三、结束部分：

　　小朋友，我们一起把这些有营养的蛋宝宝带回家给爸爸妈妈尝一尝吧。

　　活动延伸：

　　在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。

　　教学反思

　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。

在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？

　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

《大大小小的蛋宝宝》教案7

　　一、活动目标：

　　1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

　　2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。

　　3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。

　　2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。

　　三、活动过程：

　　1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。

　　将蛋宝宝的家布置在场地中央。

请幼儿看一看、摸摸。

　　提问：

“你认识这些蛋吗？

他们分别是什么蛋？

”

　　鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。

发现这些蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。

　　2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。

　　提问：

“仔细观察你认识的蛋。

这些蛋都是一样的吗？

它们有什么不同？

”

　　鼓励幼儿自由探索并说出自己的发现：

蛋的大小，颜色花纹等都不同。

　　引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。

　　鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。

能按照从大到小的顺序进行排列。

　　小结：

我们刚才认识了四种蛋：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。

鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。

　　3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。

通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。

　　提问：

“这是什么蛋？

他的妈妈是谁？

”

　　小结：

原来不同的蛋是有不同的妈妈。

母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。

通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。

　　4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。

　　请幼儿逐一将蛋打开。

提问：

”你是怎么打开的？

”引导幼儿说出蛋有外壳，外壳很薄，容易碎。

　　提问：

“蛋里面藏着什么？

蛋清蛋黄分别是什么样子的？

”

　　请幼儿说出打开后发现的秘密。

　　小结：

原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。

蛋清是透明色的，蛋黄都是黄色的。

所有的蛋都有蛋清、蛋壳、蛋黄三部分组成。

　　5.请幼儿说一说蛋的吃法，知道