学习《中小学教师职业道德规范》心得体会15篇.docx
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学习《中小学教师职业道德规范》心得体会15篇
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会15篇
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会1
认真地学习了《中小学教师职业道德规范》,真是收获不少,下面就谈谈我的学习心得。
一、爱岗敬业。
教育部出台了重新修订的《中小学教师职业道德规范》中第二条提出“敬业奉献。
忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。
认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
”忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
既然选择了教师这个职业,就应该干好。
在工作中我就时常问自己的工作是否对得起学生、对得起家长、对得起自己的良心。
作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。
我们精益求精地工作态度,必然会感染学习,让他们也能认真对待自己的学习。
因此,在教学中我努力提高自己的教学技能,提高课堂教学效率。
严格要求学生,养成良好的学习习惯。
让学生在老师认真的态度感召下努力参与学习,体验快乐,收获成功!
二、热爱教育事业,热爱学生。
在第三点中提出“热爱学生。
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生的良师益友。
保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
”
在我教学的过程中,一直在努力做到平等地对待学生。
“平等”二字看似简单,要做到却非常不易。
头脑聪明能力强的学生谁不喜欢?
在我的教学中,优生要得到表扬,差生更让我关注。
在这些年的
教学中,很多暂差生在我的关注下爱上了生活物理,还有的暂差生就是用自己突出的动手能力赢得了同班同学的尊重,找到了自信。
三、终身学习,不断进步。
在第六点中提出“终身学习。
树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。
”
教学是永远无法完美的艺术,对教学的研究应该是教师工作历程中不断的追求!
在教育教学中,我们要树立起“终身学习”“永远探索”的思想,要潜心学习理论,运用理论,为教育事业不停攀登,终生奋斗。
在工作实践中,应十分注重自身的业务培训,不断提高自己的业务素质,拓宽知识视野,以此来作为教师职业道德建设的主要内容。
四、加强政治学习,不断提高政治素养。
作为一名党员教师,我在假期系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
五、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们“的闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
最后、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。
严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的'思想。
提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。
用我们的一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。
只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才,不但是实现推进全中华民族素质的重大举措,也进一步提高了加强行风建设的自觉性。
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会2
教师”—社会给予的是天底下最光辉的职业,那么作为一名教师怎么做才能撑起这份光荣?
著名的教育家陶行知先生告诉我们:
“学高为师,德高为范。
”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德;只有这样才能对学生“传道、授业、解惑”。
教师该如何培养崇高的职业道德呢?
通过对《中小学教师职业道德规范》的学习,是我对教师的职业道德有了更深刻的认识,我把自己的学习心得简单谈谈:
一、爱岗敬业。
首先,要热爱教育事业,教师只有热爱他从事的职业,才会以高度负责的态度,全身心地投入到他的教育工作中,才可能激发工作的热情,创造性地开展教育教学工作,从而把教师职业当成是自己的事业,并坚持自己地信念为之奋斗。
敬业,就要对自己的职业无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
二、学高为师,身正为范。
教育学生不能简单地说教,更不能采取强迫的手段。
身教重于言传。
教师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。
因而要求学生必须遵守的纪律、规范,如教师自己先做到,其本身就具有很强的说服力。
如果一个教师出口成“脏”,乱扔纸屑,随地吐痰,试想学生会不会有样学样,还会不会听你的话吗?
如果学校要求学生做到的,教师如能身先士卒、身体力行,相信当你在要求学生时,一定是理直气壮的,而不是力不从心的。
榜样的力量是无穷的。
享有人类灵魂工程师之美誉的教师,如能真正做到为人师表,不断提高品德修养,勿庸置疑,学生将变得越来越听话越来越可爱,教育也将实现无为而至。
三、孜孜不倦,积极进取。
作为一名在职教师,不是只是授业,还要不断的学习,充实自己;使自己能更好的完成教育工作。
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?
这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
总之,从事了教师职业,就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。
特别在新的历史时期,作为一名教师,一定要时刻铭记自己的职业道德,工作中履行职业道德,才真正称得起是一名教师。
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会3
再次重温《中小学教师职业道德规范》,自己的思想有一个大的飞跃,对师德教育有了更深的认识。
师德规范包括八个方面的内容,但其核心是“热爱学生,教书育人”,每位教师只有突出这个核心,才能弘扬高尚师德,力行师德规范。
因此,我在平凡的工作中,在微不足道的小事中用爱实践着师德。
教师担负着传播科学文化的重任,人类的文明,社会的进步都离不开老师的劳动。
我作为教师队伍中的一员,一直深爱着自己的工作,爱岗敬业。
近些年来,不管是生小病,还是多种老毛病并发,我都能坚守岗位,踏实工作,全身心投入到各教批辅工作中,不敷衍塞责,力争上好每节课。
同时做到既教书又育人,因此,我带班级班风好,学风正,教育教学质量良好。
说到教学质量,曾有老师经常问我有什么诀窍,其实哪有什么诀窍,只不过是一个字——爱。
记得有人说过:
“只有对孩子门倾注全部的爱心,才能呵护其心灵,拨动其心弦”。
这里单只说今年带的二年级。
说起这个班,捣蛋鬼多的是,特困生多的是,让人够头疼的。
爱优生的老师们大多都能做得到,可差生就难了,爱双差生就更难了。
我针对学生特点,除了不断研究对策,更重要的是走进他们的心里,以心换心,让其克服自卑感。
坚持正确引导,做到宽容决不放纵,严格决不过分,所以,不管课外活动还是学习活动中,同学们与我合作都很愉快。
“只有在孩子们的心里播种希望,拨撒阳光,才能让他们对生活充满激情”。
在今后的工作在中,要继续以教书育人为己任,严格要求学生,因材施教,教学相长。
加强自身师德修养,做一名合格的教师。
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会4
新修订的《中小学教师职业道德规范》历经多年的研究论证和征求意见,终于以今年形成了最后修订方案,和我们广大一线的老师们见面了。
在校本培训中,我们学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》,感触颇深。
认真比较两次修订后的条款,我们不难发现既有形式上的八条变为六条,更有内容上的与时俱进,如“依法执教”修订为“爱国守法”;“热爱学生”修订为“关爱学生”等。
除此之外,一些新增加的内容或表述相当醒目,包括“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教,不利用职务之便牟取私利”、“知荣明耻”等。
认真阅读,回味无穷。
四处醒目的“人”字词语:
“甘为人梯”“教书育人”“为人师表”“塑造人格”,引起了我深深的思考。
一、甘为人梯,爱奉献
新师德第二条:
忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。
鲁迅先生的诗句“我以我血荐轩辕”、“俯首甘为孺子牛”,被后人称之为师的楷模。
今天,新师德规范以“甘为人梯,乐于奉献”八个字写出了为师者的师德底线。
回顾历史,古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
奉献,使爱岗敬业,努力工作,不求名不求利,讲究贡献,不求索取。
奉献,是为人民服务和集体主义精神的最好体现。
奉献,表现于对教育事业的热爱。
奉献,表现于对学生的热爱。
奉献,还表现于对名利的淡泊。
作为教师,我们享有最大的名,那就是“光荣的人民教师”,与目前社会上某些人相比,教师职业也许是清贫的,但却拥有其它行业无法比拟的富足与快乐。
一个一个的人,正是在我们勤备工作下,离开学校,走向了社会,走向了成功。
的确,我们因为奉献而富有。
二、教书育人,爱学习
新师德第四条:
教书育人。
实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。
教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引着我们游离的目光。
我工作中逐渐感悟到人生的哲理。
这不禁让我想起了培根说的一句话:
“我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜。
”因为,我们所从事的已不再是一种职业而应是一种专业,我们要与新课程一起成长。
为此,我们应在工作实践中不断学习和丰富自己,不断改善自己的知识结构,掌握获取信息的先进手段,从传统的“经验型”向“学者型”、“研究型”角色转化。
在实施新课程的同时,不再充当教材大纲的“忠实的执行者”的角色,要不断反思自己的教学工作,深刻理解新课程的教育价值,要把教材看做“面粉”而不是现成的“面包”,并根据自己的实际,特别是学生的实际,创造性地开展工作。
只有我们不断学习,用新知充实自己,才能在教育改革中找到自己的一席之地,才能真正做到教书育人,才能成为一名真正的师者。
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会5
我们作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
“为人师表,教书育人”。
因此教师这一职业是神圣的,担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务,传道、授业、解惑是我们的天职。
这段时间学习了《中小学教师职业道德规范》(20__年修订),规范的内容有六条,即:
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
这六条规范是每一个教师义不容辞的责任,也是规范教师的育人行为,提高教师职业道德修养的具体表现。
一、爱教育。
我们所从事的是教育事业。
爱教育,就是要爱国守法、爱岗敬业。
教师要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。
因此只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、让家长满意。
尤其是青年教师,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自己。
教师爱自己就是要有积极的人生态度,既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献。
用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。
“不以物喜,不以己悲”。
特别是在现在的社会转型时期,各种矛盾层出不穷,各种思想相互碰撞,教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生,而且直接影响到学生的成长过程。
一个不爱自己的教师,是谈不上爱教育和爱学生的。
所以我们教师要不断的挑战自己,超越自己。
规范中要求教师“终身学习,树立终身学习理念”。
这就要求我们在育人的同时,不要忘了自身的继续学习。
不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?
这就要求我们每一位教师一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦,精益求精,厚积薄发,做一名“学习型”的优秀教师。
有了良好的素质、过硬的本领,才会在工作中自信,才会在生活中快乐,才会有积极的教育态度和人生观念,才会不迷失工作和前进的方向。
三、爱学生。
这是教师所有“爱”的归宿点。
教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。
要做到“三心”俱到,即“爱心、耐心、细心”。
无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你”,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们“的闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。
严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
新规范还规定:
教师应保护学生生命安全。
我想这是每位教师必须做到的,这也是一位教师应有的高尚道德。
当学生生命受到威胁,受到伤害时,作为一名教师应在学生危急时挺身而出,应向汶川地震中的英雄们学习,学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身,拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。
我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱教育、爱自己、爱学生,是一种以人为本的基本道德要求。
只要每一位教师不断地完善自我、超越自我,从民族和事业的大局出发,认认真真地学习,勤勤恳恳地钻研,扎扎实实地工作,就能无愧于教师这一光荣称号,就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会6
师范出身的我们对于“学高为师,德高为范”这句话我想应该是很熟知的,那么作为一名人民教师,怎样才能真正做到“德高为范”呢?
学校组织我们全体老师学习《中小学教师职业道德规范》之后,这让我感慨颇深,下面谈谈我的学习心得体会。
一、热爱学生。
苏霍姆林斯基曾说过一句话:
“热爱学生是教师生活中最主要的东西。
”确实如此,教师首先必备的就是应该有一颗爱心,要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每一个学生,这样学生才会从内心里真正的尊敬你这位老师。
二、为人师表,以身作则。
作为教师,都深知责任的重大,我们面向的对象是学生,学生即是祖国未来的花朵,是祖国未来的希望,是祖国未来的建设者。
他们在我们的教育下成长,我们应该给他们创设一个良好的环境,教会他们知识与做人的基本准则。
知识的教授我们靠学历,靠文化素养;然而道德的教授,则是体现在我们的日常行为当中,而不是单单让学生背下一些行为准则来自我约束,更何况小学生的自控能力不是很强,他们不懂的如何来进行自我规范,再者小学生的模仿能力很强,他们能够效仿他人的行为乃至于把这种行为在潜移默化的作用下转变成自己的行为,由于老师在他们心目中的形象都很神圣,他们接触的机会也很多,所以老师的行为也在时时刻刻的影响着他们,有的学生可能会认为老师的一切都是对的,甚至包括老师的行为,以至于他们都会争相效仿,可见教师的行为是多么的重要啊!
所以身为教师的我们,要以实际行动让学生也跟随着养成良好的习惯,比如说要讲究个人卫生,保持周边整洁:
不乱扔垃圾,就算手中有垃圾时,也不能够随手乱丢,一定要好好的拽在手中,等到有垃圾筒的地方再丢;随时养成洗手的习惯,让他们懂得爱干净也是一种美德;课桌一定要随时的清理干净,书本要摆放整齐等;虽然这些行为看似微乎其微,但是其中包含着的力量我认为却是不可抵挡的,因为人的道德素质都是在一点一滴的影响过程中而形成的。
同时我们更应该处处审视自己,一定要真正做到为人师表,在学生面前树立良好形象,让他们朝着充满阳光的方向健康成长!
三、终身学习。
俗话说:
“要给学生一杯水,教师就必须要有一桶水。
”现在的小孩子吸收知识的渠道很广,他们的知识面日益增长,作为教师的我们也应该努力拓展自己的知识面,正所谓谓学习是永远也没有止境的,所以我们要不断学习充电,努力提升自己的专业素养,这样才能更好的教学。
总而言之,作为一名教师,我们要秉承着“十年树木,百年树人”的准则,共同高举道德的旗帜,乘坐育人成才的航船,为我们的教育事业驶向理想的港湾而奋斗!
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会7
本学期一开学,我学习了《中小学教师职业道德规范》,并进行了详细的解读,这让我受益很多。
新规范一共分为6条:
1、爱国守法;2、爱岗敬业;3、关爱学生;4、教书育人;5、为人师表;6、终身学习。
通过学习,我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
以下是我的学习体会。
首先,有一颗爱国的赤子之心,遵守国家的法律法规是每个公民都应该做到的和具备的。
第二,爱岗敬业。
俗话说“干一行爱一行”,既然我们已经选择了教师这个职业,就应当把它当作自己的人生事业来干。
一个不热爱自己的岗位,不热爱自己的职业的人,是不能在工作中干成一翻成就的。
人的一生需要精神和物质,缺一不可。
没有一份属于自己的事业,其精神世界是空虚的,整个人生也是残缺不全的。
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
第三,关爱学生。
我来到特殊教育学校已经是第二学期了。
相比较普通学校,这里的孩子更需要老师的关怀与爱心。
“人之初、性本善”,每个孩子都是纯洁无瑕的,就如同白纸一张,会变成什么色取决于社会各界的关心。
聋哑残疾孩子天生与他人有差别,从而使他们变得孤僻、自卑等。
如果没有好的教育与足够的关心,这些孩子很难健康的成长,包括身理和心理。
特校的教师需要用更多的爱心教育感化这群特殊的孩子,让他们在人群中找到自己的立足点,树立自信心,建立完善的人格。
第四,教书育人。
教师不但要让学生学到知识,更重要的是育人。
教育孩子树立正确的思想观和价值观,所以说德育是一切教育的根本。
人都不会做,何需谈做事。
第五,为人师表。
“学高为师,身正为范”,学问比他们人高,人家自然有向你学习的道理。
学生年龄小,不具备分析事物好坏的能力,他们往往是学习时连同教师的行为习惯也一并学了去。
教师的行为举止,得起到表率作用。
“近朱者赤,近墨者黑”这句话形象地说明了为师者应当如何规范自己的言行。
第六,终身学习。
人类文明悠久的历史,值得我们不断的去挖掘。
同时人类社会在不断的进步,每天我们都能听到新的讯息。
不断的学习,能让我们与时代同步,能让我们感受到知识带给我们的快乐。
学生们也是如此。
有句话说“给学生一滴水,老师得有一桶水”,学生在不断的进步,不断吸收新的知识,而作为教师则停滞不前,当你的“一桶水”已经给完的时候,你还能拿出什么?
工作中要不断的创新,不断的积累,不断的学习,才能适应新时代的需要。
所以,不断的学习,为了学生,也为了自己!
在教学工作及日常生活中,我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己,做一名受家长欢迎、学生喜欢的合格小学教师!
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会8
大家为什么做教师,是什么让大家选择教师这一行业?
我想给大家分享一下我的故事。
一年级时知识简单,我的数学成绩还不错,可是到了三年级,我的数学老师换成了一位爱打骂我们的中年男子,让我对数学失去了兴趣,从此经历了一年非人类的痛苦数学之旅。
照片上的这位女教师,是我四年级到六年级的班主任,也是我的数学老师郑老师。
这位老师没有特别的对我好,但是她不会动不动就对我们发脾气,也不会责骂我们,更不会对我们动用武力,还会给我们讲笑话。
我喜欢这种宽松的氛围,于是我疯狂的爱上了这位老师。
由于爱屋及乌,我也渐渐爱上了数学,成绩也越来越好。
从那以后,我就发誓以后做一名数学老师,拯救地球上被数学伤过的小孩。
这个梦想坚持到大学毕业选学科,我迷茫了,不知道选择喜欢的地理去中学,省心;还是选择坚持多年的老情人数学,来小学,陪伴呆萌的小鲜肉们。
最终,我站在了这里。
四年级时,我不懂的师德是什么。
压根没听过师德这个词,但郑老师的行动告诉懵懂的我,师德就是关爱学生,就是做有耐心,有爱心又幽默的老师。
大学期间,我一直在做与教育有关的兼职,在幼儿园带过孩子,在智力潜能开发中心上过特色课程。
接触的对象是那些模仿能力特别强的孩子,我就在试着控制自己一些随意且不靠谱的行为,尽量不去带坏每一个小天使,传输给他们点适合他们的正能量。
原来师德就是教书育人,为人师表。
大学三年级上学期,学校组织我们去顶岗实习支教,我分到的那个农村学校80%的孩子是留守儿童,条件也比较艰苦。
支教期间的每一次通话我的家人都会告诉我,尽最大的努力去帮助每一个孩子,对待学校工作尽职尽责,千万不要误人子弟,当回想时最起码要问心无愧。
哦,师德就是对每一个孩子负责,就是爱岗敬业。
支教返校,继续上课,终于到大学四年级学习了《教师专业发展》。
原来“师德”是教师职业道德。
请大家不要笑话我,教师的种子在我心中萌发了13年,竟然不知道师德全称是什么。
师德其实准确的说应是教师公德,是教师为了维护社会公共利益应遵守的社会公共道德。
从此我们就“维护社会公共利益”对师德展开讨论。
我们讨论师德与教育法唇亡齿寒的关系,我们讨论最美教师李灵和张丽莉能感动中国的背后动力,我们讨论范美忠在地震中逃跑行为,等等。
各位老师,原来师德最重要的是支撑国家,爱国守法应该是为师的首要原则吧。
大四的一年,算是我读书最多的一年。
这一年我爱上了一个有魅力的男人陶行知。
因为喜欢他,顺带也喜欢上了他的老师杜威。
我喜欢陶老爷子对教育“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神头。
但我最爱的,并且能诠释我对师德理解的是陶先生的另一句名言“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。
学高为师,身正为范。
只有自己不断学习,终身学习,严以律己才能教导学生去做一个探索、严明、公正,高尚,真正的人。
各位,在东城实小的每一位老师都很优秀,但优秀不够,我们需要做到精益求精,无可替代。
我们必须坚持爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,教人求真,学做真人。
谢谢各位。
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会9
不久前意外碰到的一位毕业已久的女生对我说的话令我感动不已,她说她对她们小学五、六年级时我担任他们办主任的情景非常怀念,永远难忘。
她很感谢我对他们的关心和爱护。
著名的教育家陶行知先生也曾说过:
“学高为师
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- 中小学教师职业道德规范 学习 中小学教师 职业道德规范 心得体会 15