四年级音乐教案上册第一单元.docx
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四年级音乐教案上册第一单元.docx
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四年级音乐教案上册第一单元
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
四
学科
音乐
授课人
班级
一
备课时间
年月日
课题
学唱《赶海的小姑娘》
授课时间
年月日
教学目标
1、学唱《赶海的小姑娘》。
2、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《赶海的小姑娘》,抒发少年儿童热爱劳动,热爱生活,热爱大自然的美好心情。
3、使学生掌握第10小节(有休止符)和第25小节(跨八度)的旋律。
学习目标
1、学唱歌曲《赶海的小姑娘》。
2、掌握第10小节(有休止符)和第25小节(跨八度)的旋律。
教
学
重点
通过演唱歌曲,更好的把握音乐情绪,体会“赶海”的情景,感受“赶海”时的喜悦心情。
难点
1、第四乐句的八分休止符;
2、引导学生用欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲。
方法
欣赏法、讲授法、练习法、检测法
手段
录音机、磁带、电子琴
板书设计
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课
1、同学们,你们见过大海吗?
谁来说说他见过的大海是什么样子的?
如学生分别说出对大海的印象:
海水蓝蓝的咸咸的,海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了,那同学们再来说说大海边有什么呢?
学生:
大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……
师:
那今天我要给同学们上的音乐课就跟大海有关。
首先我把这歌曲唱一遍,同学们仔细听了,等下我要提问的。
二、出示学习目标,引导学生明确目标。
学唱歌曲《赶海的小姑娘》
三、教唱歌曲《赶海的小姑娘》
1、放录音,学生整体感知。
2、学生齐读歌词,初步熟悉歌词。
3、教师教唱《赶海的小姑娘》歌曲。
同学们喜欢听这歌曲吗?
(喜欢)
那好,今天我们就认真的学,你们学会了,会比老师唱得还好呢!
(1)、分乐句教唱歌曲
先让学生再齐读一遍歌词,然后按节奏念歌词.(反
学生谈论自己对大海的印象。
有的说:
“海水蓝蓝的咸咸的。
”
有的说:
“海风吹在脸上的感觉很凉爽。
"
学生说:
“海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……。
”
学生齐读目标
学生听录音感知歌曲。
学生齐读歌词,初步熟悉歌词。
学生:
“喜欢!
”
学生读歌词,进一步熟悉歌词。
教学过程
教师活动
学生活动
复的地方讲一讲)老师着重讲述。
学唱第一段歌词.(整体情绪:
欢快,活泼,甜美地)
①、找难句,学生提出难句,教师提出难点。
②、教师先初步教学歌曲。
③、教师重点解决难点后,在完整地教唱一遍。
(2)、跟伴奏演唱歌曲。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。
3、在老师的指导下一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
4、总结:
今天我们学习了一首有关大海的歌曲,同学们学得都非常认真,唱得真好。
四、达标检测
1、从歌曲中找出下列音符:
休止符_________切分音________附点八分音符__________
2、分组检查学唱情况。
五、布置作业
回家把学唱的歌曲《赶海的小姑娘》唱给父母听。
学生找出难唱的地方。
学生初步学唱歌曲。
跟伴奏演唱歌曲
学生齐唱歌曲。
学生跟老师一起演唱歌曲《赶海的小姑娘》。
完成达标检测题
达标检测
必做题
1、从歌曲中找出下列音符:
休止符_________切分音________附点八分音符__________
2、分组检查学唱情况。
选做题
回家把学唱的歌曲《赶海的小姑娘》唱给父母听。
学
生
达
标
情
况
分
析
教
学
反
思
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
曹店
年级
四
学科
音乐
授课人
张洪强
班级
一
备课时间
年月日
课题
表演《赶海的小姑娘》
授课时间
年月日
教学目标
1、能有感情地演唱《赶海的小姑娘》。
2、能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作,并为同学们表演。
学习目标
1、为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作。
2、为同学们表演《赶海的小姑娘》。
教
学
重点
能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作,并为同学们表演。
难点
有感情地演唱歌曲,能创编舞蹈为大家演出。
方法
讲授法、讨论法、练习法、检测法
手段
录音机、磁带
板书设计
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习:
演唱歌曲《赶海的小姑娘》。
师:
同学们的声音又有进步了(及时表扬)。
请大家想象一下在海边捡贝壳、见海螺的情景,能不能把我们赶海时高兴的心情表现出来。
(跟录音演唱,老师用手势提醒学生们演唱))
二、导入新课
教师:
上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲,今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。
三、出示目标
能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作,并为同学们表演。
四、舞蹈教学
1、播放课件示范一遍舞蹈,引起学生学习舞蹈的兴趣。
2、教师提供一些道具如海螺、贝壳、鹅卵石、小竹筐……
师:
歌曲中唱到珊瑚礁上捡起了一枚海螺,有谁知道,珊瑚礁是哪个地方海边的植物啊?
师:
是的,这是一首演唱南方小姑娘到海边赶海的情景,我们也来到南方,体验一下赶海的乐趣好吗?
学生:
用高兴的心情、轻巧欢快的声音演唱……
学生了解学习目标。
学生熟悉道具如海螺、贝壳、鹅卵石、小竹筐……
学生:
南方
学生:
分小组创编舞蹈动作。
利用现有的一些道具或是自己安排人做道具,比如男生可以扮演海星等角色。
教学过程
教师活动
学生活动
师:
我们分小组,来创编一个小舞蹈,表现一下光着脚丫,踩在松软的沙滩上那种赶海的欢快心情吧!
3、教师分乐句指导学生创编舞蹈。
4、表演《赶海的小姑娘》
师:
大家唱的真不错!
来,跨上咱们的小篮子,我们唱着歌和小姑娘一起去赶海喽。
(老师带领同学们一起表演)
师:
同学们做的真美,下面大家可以用自己的方式随着音乐动一动,去捡更多的海螺和贝壳吧。
(播放音乐)
五、课堂小结
师:
1.歌曲非常动听,在同学们跳舞的过程中我好像来到了南方的海边,和他们一起捡贝克……
2.女生的动作非常优美,男生不擅长跳舞,但是他们把自己担任的小角色也表演得很卖力……
六、作业
给父母表演《赶海的小姑娘》。
小组练习。
生:
各小组汇报演出,小组间互相学习,取长补短。
学生:
随音乐边唱边表演。
学生:
随音乐自由表演演唱。
达标检测
必做题
随歌曲能创编简单的舞蹈动作进行律动。
选做题
给父母表演《赶海的小姑娘》。
学
生
达
标
情
况
分
析
教
学
反
思
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
四
学科
音乐
授课人
班级
一
备课时间
年月日
课题
欣赏《丰收欢乐而归》
授课时间
年月日
教学目标
1、感受乐曲中由于不同的速度引起的不同的情绪。
2、描述音乐表现的不同情境。
3、继续培养学生对民族乐器音色的亲切感。
学习目标
1、感受乐曲中由于不同的速度引起的不同的情绪。
2、描述音乐表现的不同情境。
教
学
重点
感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
难点
描述音乐表现的不同情境。
方法
谈话、听赏、讨论、练习
手段
录音机、磁带
板书设计
教学过程
教师活动
学生活动
1、谈话导入新课
同学们,这堂课我们来欣赏一首器乐曲,请你认真听赏,你能听出是民族乐器演奏的还是西洋乐器?
二、出示学习目标
1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、描述音乐表现的不同情境。
3、欣赏《丰收快乐而归》
1、初听全曲,学生初步感知乐曲。
2、(师谈话)介绍《东海渔歌》并介绍四部分:
(黎明时的海洋、渔民出海捕鱼、战胜惊涛骇浪、丰收欢乐而归)我们选听的是它的最后一部分
3、再听全曲,思考:
音乐中出现了几种情绪?
这些情绪是由哪些音乐要素造成的?
(3种,自由散板、中速的优美快速的欢快)
4、复听思考:
表现了什么情境?
由几部分构成?
5、分段欣赏:
辨别三个不同的乐段
思考:
(1)开始是由什么乐器演奏的?
(2)中间乐段抒情的旋律是由什么演奏的?
(弦乐)
(3)哼唱第三段的旋律,用打击乐器为乐曲伴奏。
四、达标检测
五、拓展:
1、用自己的方式表达对音乐的感受。
2、写一段短文,画一幅音乐情境图,演唱或演奏第三乐段的主题旋律等
六、小结、下课:
(完成课后作业)
学生回答:
“民乐”。
学生明确学习目标。
听音乐,整体感知乐曲。
学生了解音乐背景。
再听全曲,思考:
音乐中出现了几种情绪?
这些情绪是由哪些音乐要素造成的?
学生讨论交流并回答问题。
(表现渔民战胜风浪后,满载丰收欢乐而归的情景,三部分构成)
分段赏析,回答问题。
生答:
“笛子”。
生答:
“弦乐”。
学生跟音乐哼唱第三段的旋律,尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
用自己的方式展示度音乐的感受。
达标检测
必做题
用自己喜欢的方式展示对音乐的感受。
选做题
欣赏电影插曲《织鱼网》。
学
生
达
标
情
况
分
析
教
学
反
思
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
四
学科
音乐
授课人
班级
一
备课时间
年月日
课题
欣赏歌曲《大海啊,故乡》
授课时间
年月日
教学目标
1、通过欣赏歌曲《大海啊,故乡》,培养学生热爱家乡和祖国的美好感情。
2、能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。
学习目标
1、欣赏歌曲《大海啊,故乡》。
2、哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。
教
学
重点
通过欣赏歌曲《大海啊,故乡》,培养学生热爱家乡和祖国的美好感情。
难点
能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。
方法
听赏、讨论、练习
手段
录音机、磁带
板书设计
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习导入
演唱学过的歌曲《赶海的小姑娘》。
二、出示学习目标,引导学生学习。
1、欣赏歌曲《大海啊,故乡》。
2、能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。
三、达标教学
1、初听全曲:
要求学生仔细聆听歌曲中唱了什么内容?
2、再次欣赏歌曲,说出哪一句旋律使你最受感动,为什么?
3、再次欣赏歌曲:
生随录音演唱。
4、师放旋律,生演唱歌曲。
四、拓展:
1、这是一首怀念故乡的歌曲,把大海比作是自己的故乡,又把大海比作是自己的妈妈,永远鼓励关心着我们。
我们每个人都有自己的故乡和妈妈,请同学们描述一下你的故乡或是对妈妈的感情。
2、祖国是我们的故乡,也是我们的妈妈,许多在国外的华人都非常想念自己的祖国和家乡,创作了许多艺术作品,比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念,写了一首著名的诗
《乡愁》,请同学们读一读。
3、教师出示余光中的诗《乡愁》。
4、背景音乐《大海啊,故乡》生集体朗诵《乡愁》
5、你还知道哪些歌曲是思念故乡的
(1)播放《橄榄树》
(2)播放《故乡的云》
四、再次欣赏《大海啊,故乡》,学生说出自己的感受
五、拓展:
1、歌曲中多次用了(×××·××|×××—|)的节奏,好似起伏的海浪,学生即兴哼唱两小节旋律或歌词。
如:
“大海啊,故乡”“故乡啊,故乡”“我的故乡在XX”“我爱我的故乡”等等。
2、演唱歌曲,表达自己对祖国的真挚情感。
六、达标检测
1、跟歌曲节奏哼唱《大海啊,故乡》。
2、在哼唱的基础上,创编两小节旋律。
七、小结、下课。
齐唱《赶海的小姑娘》
学生齐读目标,明确目标
学生带问题欣赏歌曲。
回答听到了那些内容。
再次欣赏歌曲,找出令你最受感动的一句。
再次欣赏歌曲:
生随录音演唱
学生跟旋律演唱歌曲。
学生描述自己对故乡或对妈妈的感情。
学生齐读台湾诗人余光中的《乡愁》
在背景音乐中集体朗诵《乡愁》。
学生欣赏《橄榄树》、《故乡的云》进一步体会思乡之情。
再次欣赏《大海啊,故乡》,学生说出自己的感受
学生即兴哼唱两小节旋律或歌词。
尝试创编两小节旋律。
达标检测
必做题
1、跟歌曲节奏哼唱《大海啊,故乡》。
2、在哼唱的基础上,创编两小节旋律。
选做题
课下搜集表达思乡的歌曲或诗歌。
学
生
达
标
情
况
分
析
教
学
反
思
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
四
学科
音乐
授课人
班级
一
备课时间
年月日
课题
学唱歌曲《小螺号》、音乐活动《阿爸回来了》
授课时间
年月日
教学目标
1、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》,抒发少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情。
2、学习和正确运用波音、上滑音,充分发挥其在歌曲中的表现作用。
3、积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演。
学习目标
1、学习演唱歌曲《小螺号》。
2、创编和表演音乐活动《阿爸回来了》。
教
学
重点
能有感情地演唱歌曲《小螺号》。
难点
多变的节奏和大跳音程:
感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
方法
讲解法、听赏法、讨论法、练习法
手段
录音机、磁带、小黑板
板书设计
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习《赶海的小姑娘》
二、导入:
(出示海螺,让学生认识螺号)
海螺是生活在海里的一种海洋生物,螺的统称。
个儿一般比较大,可以做成号角或工艺品。
螺号就是用大的海螺做成的号角,生活在海边的常用吹螺号传递信息。
三、出示学习目标
1、学习演唱歌曲《小螺号》。
2、创编和表演音乐活动《阿爸回来了》
三、达标教学
1、今天我们将要学唱一首新歌,歌名叫“小螺号”。
播放《小螺号》(同学们先欣赏歌曲《小螺号》),感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的?
歌中的“情”是怎样表达的?
2、跟着录音学唱歌曲,轻声地模唱几遍。
好,现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。
3、讲解波音、上滑音,并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
认识:
D.CFine记号。
4、难点练唱。
(1)大跳音程。
3 2 5 6 6 6
(2)切分音及长音。
16 1. 1 —美 吔!
5、逐句教唱(侧重难点)
6、学生跟琴声练唱
学生齐唱歌曲
学生认识海螺并了解其用途。
齐读明确目标
学生听整体感知歌曲
听后,学生谈感受我仿佛见到了宽阔的沙滩,辽阔的大海,海边还有一个小朋友正在吹小螺号。
跟磁带轻轻地哼唱歌曲。
学习读谱知识认识解波音、上滑音
及其唱法。
认识:
D.CFine记号。
重点练习歌曲难唱的部分。
逐句学习歌曲。
教学过程
教师活动
学生活动
7、歌曲处理:
情感要求 :
第1乐段(1~16小节):
字多腔少,吐字清晰灵巧第2乐段(17~28小节):
字少腔多要把歌声扬出来
8、学生试吹瓶罐,模仿螺号声,在歌曲合适处加入伴奏(将学生分成两大组,交换唱奏)
9、分小组唱。
四、创编活动
1、按教材的提示表现大海边的声音,如螺号、海浪声、海风声等。
2、海风的演唱要注意声音的连贯。
海浪的演唱是一种轮唱的练习。
螺号的演唱要注意装饰音的运用。
渔歌的演唱可启发学生自由的哼唱。
3、引导学生创编《阿爸回来了》的情景。
第一场:
二个好朋友。
第二场:
螺号声声。
第三场:
阿爸回来了。
4、请几个同学上台演一演下面的同学伴唱。
五、达标检测
六、课堂小结:
这一课的学习,大家的积极性高,主动性强,进步很快,还希望你们多利用课余时间练习,一定要背熟歌词。
进一步明确歌曲的演唱方法
学生试吹瓶罐,模仿螺号声,在歌曲合适处加入伴奏
分组演唱歌曲
在教师的指导下练习表现大海边的声音,如螺号、海浪声、海风声等。
根据歌词内容,创编《阿爸回来了》的情景
分组表演
达标检测
必做题
从歌曲中找出下面的音符和音乐记号:
切分音____________D.C.Fine_________
选做题
把歌曲唱给父母听。
学
生
达
标
情
况
分
析
教
学
反
思
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