交通规划课程设计教学大纲长沙理工大学.docx
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交通规划课程设计教学大纲长沙理工大学.docx
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交通规划课程设计教学大纲长沙理工大学
长沙理工大学交通运输工程学院
课程设计教学大纲
“工程经济与可行性分析课程设计”教学大纲
大纲执笔人:
朱文喜大纲审核人:
王首绪、刘伟军
课程编号:
020*******
环节类别:
课程设计
英文名称:
CourseDesignofEngineeringEconomicandFeasibilityAnalysis
学分:
2
总周数:
2
适用专业:
工程管理
先修课程:
工程经济与可行性分析
一、目的
本课程设计通过模拟实际公路工程项目可行性研究中的经济评价工作,加深学生对公路
建设项目经济评价内容、程序的认识;了解工程可行性分析报告的撰写方法;巩固工程经济
分析基本方法与公路建设项目经济评价方法、指标计算与分析等知识;培养学生运用理论知
识分析工程实际问题的能力与计算机应用能力。
二、基本要求
通过课程设计,使学生牢固地掌握我国公路建设项目经济评价工作的基本理论和技能;
深刻地领会公路建设项目经济评价的内容和指标含义;熟练地掌握公路建设项目经济评价的
程序、要求和基本方法;并能够运用计算机辅助设计,完成社会经济分析及预测、交通分析
及预测、经济评价(包括国民经济评价、财务评价、敏感性分析以及综合评价等)等内容。
三、实践内容与时间分配
序号
实践内容
基本要求
时间分配
(天数)
1
社会经济分析、预测
通过建立社会经济分析各指标预测模型、分析其
1
增长趋势
2
交通分析、预测
运用相关模型,预测出远景交通量
2
3
财务分析
熟练进行财务费用、收费收入、盈利能力和清偿
2
能力指标计算
399
长沙理工大学
交通运输工程学院
序号
实践内容
基本要求
时间分配
(天数)
4
国民经济评价
熟练进行经济务费用、经济效益、国民经济评价
2
指标计算
5
敏感性分析
熟练对财务分析指标、国民经济评价指标进行敏
2
感性分析
6
综合评价
得出经济评价结论,完成报告
1
合计:
10
四、实践条件与地点建议
1.实践基本条件要求
机房基本条件Win98/2000/ME/XP;Office2003/2007
2.实践地点建议
交通运输工程学院机房、多媒体教室一间。
五、能力培养与素质提升
1.能力培养
培养学生开展公路建设项目经济评价工作的基本技能和运用理论知识分析工程实际问题
的能力与计算机应用能力。
2.素质提升
通过课程设计,提高学生在社会经济和交通调查数据分析、建立预测模型、财务分析数
据分析计算、国民经济效益与费用计算、敏感性分析等方面的实际操作与处理数据能力。
六、考核方式与评分标准
1.考核方式
考查。
提交经济评价报告。
2.成绩评定
采用优、良、中、及格与不及格五个等级评定:
包括对编制的报告文本和设计过程表现
这两方面的考核评定。
400
长沙理工大学交通运输工程学院
“技术经济与可行性分析课程设计”教学大纲
大纲执笔人:
叶鸿大纲审核人:
柳伍生
课程编号:
020*******
环节类别:
课程设计
英文名称:
CourseDesignonEngineeringEconomicsandFeasibilityAnalysis
学分:
2
总周数:
2周
适用专业:
交通运输
先修课程:
经济学基础
一、目的
本课程设计的目的在于加深学生对课堂所学知识的理解,实现理论知识与具体实际工作
的衔接,提高学生理论联系实际的能力。
二、基本要求
要求学生完成社会经济分析及预测、交通分析及预测、交通量分配及经济评价等内容,
并能够进行计算机辅助设计。
所提交的设计材料齐全,设计文本语言准确、字迹工整,图表
符合规范。
三、实践内容与时间分配
序号
实践内容
基本要求
时间分配
(天数)
1
社会经济分析与预测
分析项目背景
1
2
交通运输量分析与预测
交通运输量做预测
2
3
项目财务评价
论证项目是否可行
3
4
国民经济评价
论证项目是否可行
2
5
综合评价
提出结论、存在的问题及建议
1
6
编写设计计算说明书
字迹工整,图表符合规范
2
合计:
10天
四、实践条件与地点建议
1.实践基本条件要求
(1)由教师提供完整的项目背景资料;
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长沙理工大学交通运输工程学院
(2)项目可行性研究报告的编制需在机房完成,需配备相应机时。
2.实践地点建议
在指定教室和学院机房完成该课程设计。
五、能力培养与素质提升
1.能力培养
具体通过课程设计,使学生牢固掌握我国公路、站场建设项目可行性研究的基本理论和
技能;深刻领会公路、港站建设项目可行性研究报告的内容和指标含义;熟练掌握公路、站
场建设项目可行性研究报告的编制程序、编制要求和基本方法。
技术经济与可行性分析课程
设计是技术经济与可行性分析课程的重要实践性环节,在很大程度上提高学生运用所学知识
解决实际问题的能力。
2.素质提升
技术经济与可行性分析课程设计是分小组进行的,对加强学生团队合作的能力、协调能
力有一定的作用。
六、考核方式与评分标准
1.考核方式:
考查。
2.成绩评定
采用100分制,总分组成:
设计过程表现:
10%;内容的准确性:
70%;设计文本及其它:
20%。
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长沙理工大学交通运输工程学院
“施工组织与概预算B课程设计”教学大纲
大纲执笔人:
肖秋明大纲审核人:
王首绪、刘伟军
课程编号:
0800200055
环节类别:
课程设计
英文名称:
PracticeofConstructionArrangementandEngineeringBudget
学分:
1.5
总周数:
1.5
先修课程:
施工组织与概预算
一、目的
1.识图并分析工程量,划分工程项目,认识工程结构;
2.检查概预算编制原理与规定的使用情况;
3.考查概预算计算方法及表格数据应用技巧;
4.考查概预算文件编制的完整性与系统性;
5.考查施工组织设计中进度计划的编制方法;
6.锻炼计算机应用能力。
二、基本要求
1.图纸工程量分析准确,项目划分不重不漏;
2.概预算规定的费用计算准确;
3.概预算编制办法应用熟练,表格数据及其关系正确;
4.进度计划编制合理;
5.文本文件完整整洁,文件系统结构合理;
6.计算机软件选择合理,应用正确。
三、实践内容与时间分配
序号
实践内容
基本要求
时间分配
(天数)
1
分析图纸,划分工程量,计算运距
图纸工程量分析准确
1
等相关参数
403
长沙理工大学交通运输工程学院
序号
实践内容
基本要求
时间分配
(天数)
2
划分工程项目,确定工程定额及对
项目划分不重不漏
1
应工程量
3
分析提供的数据条件,建立费率、
概预算规定的费用计算准确
1
单价、临时设施、用地等文件
4
建立软件所需的数据库原文件
计算机软件应用正确
1
5
手工或计算机计算费用或表格,完
概预算编制办法应用熟练,表格数
1
成12张表格计算
据及其关系正确
6
划分项目,根据概预算数据计算劳
掌握进度计划的编制
1.5
动量并编制进度计划
7
写编制说明,装订概预算文本文件
文本文件完整整洁,文件系统结构
1
合理
合计:
7.5
四、实践条件与地点建议
1.实践基本条件要求提供相关造价软件。
2.实践地点建议提供专门的教室。
五、能力培养与素质提升
1.能力培养
培养学生系统运用公路工程施工组织的基本理论知识、方法和技能解决实际问题的工程
实践能力、计算运用能力、沟通协作能力和独立思考能力。
2.素质提升
提升学生运用专业知识发现并解决实际问题的专业素质。
六、考核方式与评分标准
1.考核方式
考查或考试方式,对设计文件结果和平时过程情况综合评分。
2.评分标准
按优秀、良好、中等、及格、不及格五等划分。
优秀:
文本文件完整准确,顺序、内容齐全;计算原理、表格数据完全正确;
良好:
文本文件完整准确,顺序、内容齐全;计算、数据基本正确;
中等:
文本文件基本正确,内容基本完善,计算基本正确;
及格:
文件基本齐全,内容满足一般要求,计算没有原则错误;
404
长沙理工大学交通运输工程学院
不及格:
文件不全,设计任务不全,计算存在错误,有抄袭嫌疑。
405
长沙理工大学交通运输工程学院
“道路工程课程设计”教学大纲
大纲执笔人:
李强大纲审核人:
魏建国
课程编号:
0814200215
环节类别:
课程设计
英文名称:
PracticeofHighwayEngineering
学分:
1
总周数:
1
适用专业:
交通工程专业、桥梁工程方向
先修课程:
测量学、理论力学、材料力学、结构力学、桥涵水文、工程地质、土力学、道路建筑材料、画法几何、道路工程制图、道路勘测设计、道路工程
一、目的
道路工程课程设计是交通工程专业、桥梁工程方向的实践教学环节,即根据道路工程课
程系统的理论学习之后,利用课程设计的模式,加深对道路工程教学的基本知识点的理解,
并根据所学的理论知识解决工程实际问题。
二、基本要求
通过本门课程的学习,要求学生掌握道路勘测设计、路基路面工程设计和施工控制的有
关内容。
三、实践内容与时间分配
序号
实践内容
基本要求
时间分配
(天数)
1
平曲线要素计算
给定学生0.7~1.4km的(1∶2000)地形图和一些
1
2
竖曲线要素计算
控制指标(如公路等级、沿线地形、地质、水文、
0.5
起终点位置等基础资料),要求完成选线、平面设
3
纵断面标高计算
计、纵断面设计,编制相应的计算图表
0.5
进行重力式挡土墙设计计算。
包括挡土墙布设、尺
4
挡土墙设计计算
寸拟定、车辆荷载计算、土压力计算、稳定性验算、
3
基底应力验算、截面应力验算、挡土墙设计图纸绘
制及挡土墙优化设计
给出水泥路面设计相关的资料(如交通量资料、沿
线地形、地质、水文、材料供应等基础资料)
,进
5
水泥混凝土路面设
行水泥混凝土路面交通分析、结构组合设计、
材料
3
计计算
参数确定、荷载应力计算、温度应力计算、板厚确
定、平面尺寸设计、接缝设计、路面结构排水设计、
路面结构图绘制等内容
406
长沙理工大学
交通运输工程学院
序号
实践内容
基本要求
时间分配
(天数)
给出沥青路面设计相关的资料(如交通量资料、沿
线地形、地质、水文、材料供应等基础资料)
,进
6
沥青路面设计计算
行沥青路面交通分析、结构组合设计、材料参数确
3
定、、路面结构计算、路面结构排水设计、路面结
构图绘制等内容
合
计:
5
备注:
上述实践内容中,
1~3为必做内容,4、5、6任选其一。
四、实践条件与地点建议
1.实践基本条件要求
本课程设计指导方式采用现场讲授、指导、答疑等方式。
学生独立完成相应的课程设计
内容。
通过课程设计,学生应能掌握路线基本线型的要素计算和路基路面工程基本结构的设计
和计算。
2.实践地点建议
学生必须有专门的课程设计教室,计算机中心应给学生采用专用路线设计(如纬地路线)
和路面结构计算软件(如HPDS)的计算提供场所、计算机和计算机软件。
五、能力培养与素质提升
1.能力培养
通过道路工程课程设计的实践锻炼,加深对道路工程教学的基本知识点的理解,提高根
据所学的理论知识解决工程实际问题的能力。
2.素质提升
通过道路工程课程设计的实践锻炼,加深学生对道路工程设计体系的理解,提高学生从
事道路工程设计、施工和管理的专业素质。
六、考核方式与评分标准
以学生最终提交的课程设计文件作为考查的主要依据,并参考平时的设计情况(如出勤
情况、学习的主动性等方面)。
课程设计成果:
占总成绩的70%,主要根据设计计算的方法、思路、公式和计算结果以及
设计结构的合理性和经济性等来综合确定。
平时成绩:
占总成绩的30%,主要根据出勤情况、学习的主动性等方面确定。
成绩评定按五级(优、良、中、及格和不及格)给出最终成绩。
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长沙理工大学交通运输工程学院
“工程造价课程设计”教学大纲
大纲执笔人:
杨文安大纲审核人:
刘伟军
课程编号:
0814200295
环节类别:
课程设计
英文名称:
CourseDesignofEngineeringCost
学分:
2
总周数:
2
适用专业:
工程管理专业
先修课程:
工程造价、施工组织设计、土木工程施工技术
一、目的
工程造价课程设计是在学生系统学习《工程造价》课程后进行的。
目的在于不断增强学
生的感性认识,加深对工程造价的管理、控制及计算等知识的认识,巩固所学课程内容,实
现理论与实践的有机结合,逐步增强学生的动手能力和分析解决工程实际问题的能力。
二、基本要求
通过学生动手实践、手工操作,要求学生结合具体工程项目掌握工程造价的计算过程,
重点掌握我国公路基本建设项目概(预)算的基本理论,掌握其费用组成、编制程序和方法,
能熟练运用定额和各项费用的取费标准,掌握各项费用的计算程序和公式,掌握我国公路工
程的分项方法,领会我国公路概(预)算的项目构成及相互关系,掌握概(预)算各表格之
间的关系及填写方法,为后续课程的学习打下坚实的基础。
三、实践内容与时间分配
序号
实践内容
基本要求
时间分配
(天数)
熟悉并读懂设计资料,核实并计算工程
1
数量,调查获得课程设计所需的有关的
工程数量计算正确
2
资料
结合工程具体情况选择主要分项、分部
项、目、节、细目划分合理、
2
工程的施工方案,对工程项目进行分项,
4
清楚,定额与费率选择正确
完成数据准备表
正式编制概(预)算文件、各表格的计
3
算、汇总和填写,完成编制说明、目录
费用计算正确,表格填写完整
4
和封面,上交设计成果
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长沙理工大学交通运输工程学院
合计:
10
四、实践条件与地点建议
1.实践基本条件要求
(1)需要公路工程设计资料若干套;
(2)需要预算定额、机械台班费用定额若干套。
2.实践地点建议
本课程设计需要集中安排在固定教室进行。
五、能力培养与素质提升
1.能力培养
(1)结合具体工程项目正确计算工程数量的能力;
(2)正确运用公路工程定额的能力;
(3)合理使用计价依据,进行准确计价和编制概预算的能力。
2.素质提升
通过学生工程数量计算、定额运用、准确计价等能力的提升,理论联系实际,培养学生
综合运用工程造价的原理和理论,解决工程实际问题的能力和专业素质。
六、考核方式与评分标准
1.考核方式
提交一份课程设计报告。
2.评分标准
由指导教师根据学生课程设计期间的纪律情况和课程设计的完成情况综合评定成绩。
其
中,纪律情况占20%;设计成果占80%。
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长沙理工大学交通运输工程学院
“工程招投标课程设计”教学大纲
大纲执笔人:
李明顺大纲审核人:
刘伟军
课程编号:
0814200305
环节类别:
课程设计
英文名称:
CourseDesignofEngineeringTender&Bid
学分:
2
总周数:
2
适用专业:
工程管理
先修课程:
工程招投标、工程造价课程设计
一、目的
本课程设计通过模拟公路工程施工投标文件的编制,加深学生对工程招投标课程的理解,
特别是加深学生对公路工程施工招投标的内容、程序的认识;了解工程投标文件的编制方法,
巩固相关知识,培养学生运用理论知识分析工程实际问题的能力与计算机应用能力;增强学
生的感性认识,提高学生的动手能力,实现理论和实践的统一。
二、基本要求
通过课程设计,使学生熟悉公路工程项目的招标投标程序,了解招标文件的组成及基本
内容,深刻地领会公路工程施工投标文件中技术标、商务标的内容和指标含义;牢固地掌握
公路工程施工投标文件的编制办法、编制程序、编制技巧及应注意的问题。
三、实践内容与时间分配
序号
实践内容
基本要求
时间分配
(天数)
1
工程量复
研究招标文件,熟悉设计图纸,按报价格式要求复核计算工
3
核计算
程数量
施工组织
确定总体施工组织布置及规划,确定主要工程项目的施工方
2
案、方法与技术措施,确定工期、质量、安全生产等保证体
5
设计
系及保证措施;完成施工进度计划;完成施工组织设计附表
造价计算
根据复核计算的工程数量及确定的施工组织设计,
完成施工
3
和完成报
3
预算;按标准施工招标文件格式和内容完成工程报价文件
价
编制投标
完成投标函及投标函附录;
委托书、投标保函;以及投标文
4
书,完成设
2
件必需包括的其他资料
计成果
5
总结、答辩
分组进行课程设计答辩:
学生介绍设计成果、老师和其他学
1
生提问、学生回答问题、老师总结
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长沙理工大学交通运输工程学院
合计:
14
四、实践条件与地点建议
1.实践基本条件要求
机房基本条件工程Win98/2000/ME/XP;Office2003/2007;工程造价系统以及项目管理
软件。
2.实践地点建议
机房、多媒体教室一间。
五、能力培养与素质提升
1.能力培养
培养学生开展工程招投标工作的基本技能和运用理论知识分析工程实际问题的能力与计
算机应用能力。
2.素质提升
通过课程设计,提高学生的工程承包竞争意识,提高学生在招投标过程中资格预审、投
标文件编制、合同管理等方面的实际操作能力。
六、考核方式与评分标准
1.考核方式
考查。
提交一份课程设计报告。
2.成绩评定
采用优、良、中、及格与不及格五个等级评定:
包括对编制的设计书文本和设计过程表
现这两方面的考核评定。
411
长沙理工大学交通运输工程学院
“路基路面工程课程设计”教学大纲
大纲执笔人:
钱国平大纲审核人:
魏建国
课程编号:
0814200365
环节类别:
课程设计
英文名称:
CourseDesignofSubgradeandParementEngineering
学分:
1
总周数:
1
适用专业:
土木工程专业道路工程方向
先修课程:
道路工程制图、工程力学、土质土力学、工程测量、桥涵水文、路基路面工程
一、目的
根据道路工程课程知识的系统学习之后,利用课程设计的模式,加深对道路工程教学的
基本知识点进行详细的设计,达到学生能独立进行道路勘测设计、路基路面工程设计和施工
控制的能力。
二、基本要求
给定断面图和相关工程背景和材料参数等的资料,要求学生完成边坡稳定性分析或挡土
墙设计,并完成沥青路面结构设计或水泥混凝土路面结构设计,在路面结构设计过程中,要
求进行多方案的比选。
三、实践内容与时间分配
序号
实践内容
时间分配
基本要求
(天数)
1
一般路基设计或边坡稳定性设计
3
或挡土墙设计
2
沥青路面设计或水泥路面设计
3
3
编写课程设计书
1
合计:
7
412
长沙理工大学交通运输工程学院
四、实践条件与地点建议
1.实践基本条件要求:
无。
2.实践地点建议:
校内。
五、能力培养与素质提升
1.能力培养
主要培养学生对所学知识的综合运用能力。
2.素质提升
通过课程设计,提高学生专业知识运用、发现问题、解决问题和综合分析判断能力。
六、考核方式与评分标准
1.考核方式
考查,并参考平时的设计情况。
2.评分标准
采用优、良、中、及格、不及格评定。
总成绩组成:
设计内容:
70%,平时的设计情况表
现:
30%。
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长沙理工大学交通运输工程学院
“GIS课程设计”教学大纲
大纲执笔人:
张龙其大纲审核人:
唐平英
课程编号:
0816200015
环节类别:
课程设计
英文名称:
CourseExerciseforGIS
学分:
2
总周数:
2周
适用专业:
测绘工程
先修课程:
GIS课程原理与应用、GIS工程
一、目的
通过实践环节,使学生进一步加深对课堂所学知识的理解与认识,增强实际动手能力、
分析问题解决问题的能力和创新能力,以便学生适应社会人才的需要。
通过强化训练和实践
应用,使学生较全面地掌握GIS的基本原理,并能够使用某个GIS基础工具软件(ArcGIS)完
成数据采集、编辑与处理、数据管理、空间分析、信息可视化表达与制图等方面的常用操作。
使学生具备应用地理信息系统工具软件解决实际问题的能力。
二、基本要求
1.能根据具体要求,选择合适的空间数据模型,建立基于GEODATABASE的校园空间信息
数据模型,包括:
各要素类、对象类、关系类、空间网络,并设计相应的空间数据库结构。
2.以小组为单位,应用ARCGIS工具软件,实现校园信息数据的采集、编辑、处理和导
入,建立完整的空间信息数据库。
3.基于建立的空间信息数据库,应用ARCGIS工具软件实现空间查询、空间分析等基本
操作解决具体的应用问题。
三、实践内容与时间分配
本次课程设计的内容就是建立一个完整的、满足日常查询和空间分析应用的长沙理工大
学云塘校区地理信息数据库,并进行一些空间分析应用操作。
具体内容见下表。
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长沙理工大学交通运输工程学院
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