最新苏教版五年级语文下册短文阅读及答案必考题.docx
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最新苏教版五年级语文下册短文阅读及答案必考题
最新苏教版五年级语文下册短文阅读及答案(必考题)
一、阅读课内文段,完成练习。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.根据选文内容,下面对圆明园描述不正确的一项是()
A.民族建筑和西洋景观错落其间,精巧而又别致。
B.园中有一巨幅壁画,壁画上画着海宁的安澜园、苏州的狮子林等地名胜。
C.金碧辉煌的殿堂中摆放着许多奇珍异宝。
2.第一自然段最后一句话写出了人们漫步圆明园的感受,表达了作者怎样的思想感情?
_________________________________________________________
3.文中画“”的句子是个________句,在文中起到__________的作用。
第二自然段的结构是_________________(A.分—总B.总—分C.总—分—总)。
4.这篇课文题目为《圆明园的毁灭》,却用了较大的篇幅写圆明园曾经的辉煌,这样写的好处是()
A.美的东西被毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心和愤怒。
B.再现圆明圆遭侵略者肆意洗劫的景象,唤起人们对圆明园的留恋。
C.这样写达到了先抑后扬的效果。
5.根据你对文段的理解和阅读全文的感受,把下面这段话补充完整。
圆明园曾经很辉煌,_________,可现在它____________。
圆明园的经历告诉我们___________。
二、课内阅读练习。
松晨的窝通常搭在树枝分杈()的地方,又干净又暖和()。
它们搭窝的时侯先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎()起来,然后把苔藓挤紧、跨平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。
窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强()可以进出。
窝口有一个圆锥()形的盖,把个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落()在窝里。
1.这段文字选自课文《_______》,作者是___国的著名博物学家_____,他的闻名于世的作品是《____________》。
2.给文中的加点字注音。
3.根据“地点的选择、搭窝的过程、窝口的特点”,用“‖”将文段分为3层。
4.摘抄描写松鼠搭窝动作的词语,说说你能从中感受到什么。
(1)词语摘抄:
______________________________。
(2)“我”的感受:
_____________________________。
5.用上写松鼠“搭窝的过程”时用到的表示时间先后顺序的词语,自己再写一个句子。
_______________________________________________。
三、课内阅读。
我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河沿跑,哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想,我的眼睛里也一定是会有的。
噢,月亮竟是这么多:
只要你愿意,它就有了哩。
我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉……正像奶奶说的那样:
它是属于我们的,每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。
我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了。
1.课文围绕孩子和月亮依次写了院中望月、河边寻月、眼睛见月三个部分。
选文描写的是________________________,“我”在_______________________看见了月亮。
于是作者猜想________________________。
于是得出了个结论:
_____________________。
2.“月亮竟是这么多:
只要你愿意,它就有了哩。
”这句话告诉我们一个什么深刻的道理?
_________________________________
3.本文在写景叙事中蕴含着哲理,读了本段文字,你悟出了什么道理?
_________________________________
四、阅读短文,回答问题。
鸟的天堂(节选)
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。
枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!
1.选文的作者是()
A.贾平凹B.巴金C.叶圣陶
2.“耀”在字典中的解释有:
①光线强烈地照射。
②光荣。
③光芒;光辉。
④炫耀。
在“耀武扬威”一词中,“耀”应选第________种解释;在“照耀”一词中,“耀”应选第_______种解释。
3.选文中描述的榕树的特点有:
__________、__________、__________。
4.选文中画“______”的句子表达了作者怎样的情感?
_____________________________________________________________
五、古文阅读
古人谈读书(节选)
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
1.联系上下文,解释下列词语。
士人:
________________________下流:
________________________
2.写出选文中画横线句子的意思。
_________________________________________________
3.本文告诉我们读书一要有志气(志向):
二要有________,三要有________,这三方面是缺一不可的。
4.读懂文言文,你有什么好的方法?
()
A.借助注释B.联系上下文C.使用工具书D.以上都是
5.联系自己的读书体会,说说短文中的哪些内容对你有启发。
________________________________________________________
六、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便(pián biàn)看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xīng xìng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.给文中的加点字选择正确的读音,画“√”。
2.画“”的句子中描写鸟的形态的词是_____,描写鸟的颜色的词是_____,描写鸟的动作的词是_____。
3.这是作者第_____次经过“鸟的天堂”,他看到了众鸟欢腾的热闹景象。
从选文中,我们不仅知道鸟的_____多、_____多,还感受到它们在这里生活得非常______。
()(填序号)
A.一 种类 数量 快乐B.二 种类 数量 快乐
C.一 种类 数量 热闹D.二 鸟叫 鸟影 热闹
4.画波浪线的句子中,带引号的“鸟的天堂”指什么?
不带引号的“鸟的天堂”又指什么?
为什么作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”?
__________________________________________________________
七、课内阅读。
在一个地方,河面变窄了。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。
一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。
我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。
枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!
船在树下泊了片刻。
岸上很湿,我们没有上去。
朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。
只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。
土地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去。
“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。
于是船开了,一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心。
1.“我”是_______的顺序观察榕树的,从“____”一词可以看出来。
2.用“——”画出描写榕树茂盛的句子。
3.这株大榕树为什么能成为鸟的天堂?
________________________________________
4.“‘鸟的天堂’里没有一只鸟。
”这句话的作用是()
A.陈述事实
B.写出了作者遗憾的心情,同时给读者留下了悬念
C.点明中心
八、阅读短文,回答问题。
冀中的地道战(节选)
地道的式样有一百多种。
就拿任丘的来说吧,村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
地道有四尺多高,个儿高的人弯着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。
地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。
大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。
一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。
洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。
气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。
人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。
有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。
1.通过快速阅读这段话,我了解了任丘地道的_______和_______,体会到冀中人民的智慧和才能。
2.选段中说“大洞四壁又挖了许多小洞”,人藏在“洞”里能感受到这些“洞”有_______,_______等特点。
3.选段中画“”句子的主要意思是_________________。
4.下列说法有误的一项是()
A.从地道里准备的生活用品可以看出地道里的设施比较齐全。
B.地道的大洞、小洞的用途各不相同,大洞可以住人,小洞只能拴牲口、搁东西、作厕所。
C.在地道中,人们既可以和本村的人联系,也可以和别的村子里的人联系。
九、阅读短文,完成练习。
桂花雨(节选)
摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇桂花呢?
”母亲说:
“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇啊摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:
“啊!
真像下雨,好香的雨啊!
”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过来时还可以做糕饼。
去年,整个村子都浸在桂花的香气里。
1.选文讲的是__________________。
2.反复读句子,说说应该用怎样的语气来读下面两句话。
(1)“妈,怎么还不摇桂花呢?
”应读出________的语气。
(2)“啊!
真像下雨,好香的雨啊!
”应读出________的语气。
3.文中画“”的句子不仅写出了桂花__________的特点,还写出了作者对桂花的___________之情。
4.文中写到桂花有什么用途?
________________________________________________
5.读“﹏﹏﹏”线句子,思考:
一个“浸”字说明了什么?
_______________________________________________
十、课内阅读。
_______________
〖清〗纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔(pànbàn)行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒(guāguō)碎乡心梦不成,故园无此声。
1.把这首词的题目补充完整。
2.把文中错误的音用“\”划掉。
3.这首词描写的是____季,你从特定景物________体会到的。
4.“一程”写出了路途的________,“一更”写出了天气的________,词的下阕体会到了作者浓浓的________之情。
5.风雪声聒耳,将士们无心睡眠,此时他们想起了故乡的什么?
请你展开想象,写一写。
____________________________________________________________
答案
一、
1.B
2.表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱之情。
3.过渡承上启下C
4.A
5.让我们感到骄傲已成为断壁残垣要铭记历史,以史为鉴
二、
1.松鼠法布封自然史
2.chàhuozāqiǎnɡzhuīluò
3.……暖和。
‖……既舒适又安全。
‖窝口朝上……
4.搬、放、编、扎、挤、踏感受到小松鼠的勤劳、乖巧、聪明。
5.每天早上起来,我都是先穿好衣服,再洗脸,然后刷牙。
三、
1.眼睛见月水里、弟弟妹妹的眼睛里他的眼睛里也一定会有的只要你愿意,它就有了哩
2.“生活上不是缺少美,而是缺少发现”,只要你愿意去发现,美无处不在,希望无处不在。
3.生活中美好的东西是属于每个人的,关键是主动地追求。
四、
1.B
2.④①
3.大茂盛充满生命力
4.表达了作者对南国的树的喜爱,对南国美丽风光的赞美。
五、
1.泛指知识阶层。
下等,劣等。
2.有恒心的人做事没有不成功的。
3.识(见识)恒(恒心)
4.D
5.“有恒者则断无不成之事”让我明白了只有坚持读书,才能持续进步。
读书是如此,做别的事情也是如此,要有坚定的意志和毅力,才能将事情做好。
六、
1.biànxìng
2.大的、小的花的、黑的叫、飞、扑
3.B
4.带引号的“鸟的天堂”指大榕树,不带引号的“鸟的天堂”指鸟儿美好的生活环境。
因为作者亲眼看到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后,感到鸟儿们在这里生活得自由自在,真像在天堂中一样,所以在作者心里,大榕树确确实实就是鸟的天堂。
七、
1.由远及近逼近
2.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
3.榕树很大,给鸟儿提供了广阔的生活空间;榕树枝繁叶茂,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境;农民不许人去捉鸟儿,给鸟儿创造了一个安全的生活环境。
4.B
八、
1.结构用途
2.不气闷不暗
3.大洞四壁的小洞用途多、实用性强
4.B
九、
1.摇桂花
2.急切赞美
3.香、多、密喜爱
4.泡茶、做糕饼
5.“浸”字说明了桂花的香气很浓郁。
十、
1.长相思
2.bànguā
3.冬风、雪
4.遥远恶劣思乡
5.故乡的梅花此时已经开了吧?
家乡的亲人们此时是否正伴着梅香入眠?
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