高考地理微专题风教学设计.docx
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高考地理微专题风教学设计
高考地理微专题“风”教学设计
知识目标:
风向的判断方法;
风力的判读;
风的影响。
能力目标:
灵活运用风的知识解决生活、生产中的问题;
提高学生综合分析问题能力。
情感态度价值观:
通过风的知识掌握和运用,让学生体验地理学科的“综合性”特色,培养全面思考问题的能力。
教学设想:
本节知识学生都基本学习过,让学生自己梳理知识链,本节课重点在于知识的整合,系统归纳,提高学生的读取信息能力,综合分析、逻辑推理能力和表达能力。
课型:
专题复习课
【真题展示】
此类题在近五年的各地高考卷中经常出现,属于高频高点,所以把这个点单独摘出进行系统化的梳理与训练,从而提高复习备考的针对性与有效性。
一、风向的判读
(一)、通过等压线图、火山灰厚度等值线图或大气污染物浓度等值线图判读风向
【高考真题一】
(2013全国卷)图4示意我国某地区14日6时的气压形势,L为低压,图中天气系统以200千米/天的速度东移。
读图4,完成9~11题。
9.图中甲地14日6~9时的风向为
A.偏东风B.偏南风C.东北风D.西北风
【答案】B
(二)、通过风向符号图、指向标、风玫瑰图判读风向
【高考真题二】
【答案】A
(三)、通过当地的气候类型或所处的风带判读风向
【高考真题三】
(2013四川)读图2,回答3~4题。
3.图示区域从沿海向内陆,陆地自然带依次为热带雨林带、热带草原带。
给该区域带来降水的主导风是
A.东北风B.西南风C.东北风D.东南风
【答案】3.B
(四)、通过沙丘、旗形树冠等地理景观图判读风向
【高考真题四】
(02春季文综卷)读右图,图中等高线表示一种风力堆积的地表形态。
回答7小题。
7.图示地区的盛行风向是
A、东北B、西北C、东南D、西南
【答案】7.B
二、风力的判读
【高考真题五】
(2013高考新课标二卷)36.(22分)阅读图文资料,完成下列要求。
在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨,偶见规模较小的沙丘群,其形成的主要条件为所在地区沙源丰畜、多风、植被稀疏。
图5所示区城中,M处发育了规模较小的沙丘群;H县城附近是著名的风口,冬春季节风力尤为强劲;河流发源于黄土高原地区。
(2)分析H县城附近冬春季节风力强劲的原因(8分)
【答案】
(2)冬春季节盛行西北季风(偏北风);(2分)河谷延伸方向与盛行风向基本一致;(3分)H县城附近为河谷交汇之地,(形成风口,导致狭管效应)(3分)
三、风的影响
(一)、风对气候(气温和降水)的影响
【高考真题六】
(2013山东卷)(24分)阅读材料,回答问题。
年降水量仅200mm左右但蒸发量达1600mm的银川平原,因黄河贯穿,湖泊众多,加之贺兰山的“守护”,盛产稻米、枸杞等名特优产品,有着“塞上江南”的美誉。
图6为银川平原及周边区域图,图7为该区域地貌景观示意图。
(2)贺兰山被称为银川平原的“守护神”,分析其原因。
(6分)
26.【答案】
(2)阻挡西北方寒冷气流,阻止沙漠入侵;东坡为东南季风迎风坡,增加降水补给。
(二)、风对城市布局的影响
【高考真题七】
(2013江苏地理)图22是我国某城市用地选择方案,该城市主导风向为东北风。
图中河流以北和以西地区是生态保护用地,以东是城市用地。
读图回答下列问题。
(10分)
⑴A、B、C、D四地块中,最适宜规划为居住区的是____________;适宜规划为化学工业园区的是____________,理由是____________。
(4分)
【答案】
(1)DA处于城市下风方向和河流下游处;与主要居住区保持一定距离;与原有工业仓储区相连(任答两点)
(三)、风的危害
【高考真题十】
(2013高考题天津卷)2009年4月14日晚,渤海沿岸发生了一次较强风暴潮。
这次风暴潮是由低压系统、向岸风共同引起的,海水涌向陆地,给沿岸地区造成较大损失。
读图5,回答10~11题。
10.据图5所示气压分布状况判断,当时风暴潮影响最严重的地区是
A.甲B.乙C.丙D.丁
【答案】10.B
【考情分析】
综合分析近五年的高考命题,判读某地的风向或利用某地风向来解决问题,在各地高考题中,多次出现。
我总结了一下,试题大致通过等压线图、火山灰厚度等值线图或大气污染物浓度等值线图;风向符号图、风玫瑰图;当地的气候类型或所处的风带;工业区的合理布局;沙丘的形态、旗形树冠等地理景观图,来考查学生对风向的判读。
通过区域图或等压线图来考查风力的判读。
通过区域图考查风对当地气候、地貌、洋流、农业、工业、城市布局、大气污染等的影响;虽然没有判读风向的设问,但风向对解题起到关键作用。
(一)近五年考查点分布
考查点
题目分布
通过等压线分布图判读风向及其影响
09全国1;10北京;11江苏、11福建、11浙江、11安徽、11上海、12全国大纲版、12年天津;13全国新课标卷
通过区域定位,确定地理位置及当地的气候类型判读风向及其影响。
10海南、11福建、11山东、11四川、11浙江、12海南、12四川、13新课标Ⅱ、13山东、13四川
根据所处的风带判读风向
11江苏、12上海、12全国新课标、13浙江
通过风向符号图判读风向
11年北京、12山东、13年北京
通过指示箭头判读风向
11海南、12年天津、12海南、13江苏
通过风玫瑰图判读风向
09重庆、09浙江、11江苏、11、浙江
通过沙丘的景观图或沙丘的等高线图来判读风向
13福建
风对城市布局的影响
12天津
(二)考情预测
分析近几年山东卷命题有较强的连续性和稳定性,估计今年也会有同类命题,但是考查的方式应该会变。
所以还要对近几年山东卷的经典题目进行研究并适度拓展。
1.通过等压线判读风向并分析风对气候的影响一定是重点。
前面的考题,材料都是近地面的等压线分布图。
还可以用等温线图代替等压线图或是高空等压线分布图等。
2.通过区域定位,确定地理位置及当地的气候类型或根据所处的风带判读风向。
考查过的地区:
我国季风区、台湾北部、南亚、澳大利亚西北部、北美东北部。
没考过的典型地区:
东南亚、几内亚湾北部、北美和澳大利亚东南部
3.风对地貌、城市布局、大气污染的影响都有考查过,但频率不高。
4.近五年高考中没有考查的内容有:
(1)风对洋流的影响
(2)风过后的“痕迹”(景观图)(3)通过火山灰等值线判读风向
【内容解读】
(一)基础知识
1、风的形成
风是大气的水平运动,是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用下形成的,三个力的特点具体如下表所示:
力
方向
大小
水平气压梯度力
由高压指向低压并垂直于等压线
与气压梯度成正比
地转偏向力
北半球右偏,南半球左偏,赤道不偏,且始终垂直于风向
与风速和所在纬度的正弦成正比
摩擦力
与风向相反
随高度的上升摩擦力渐小,到1500米以上高空可以忽略不计
2、风向
(1)风向:
风来的方向就是风向。
(2)风向表示方法:
(2)风向表示方法(3)风向的画法
(3)、等压线图上任一地点风向的画法
第一步:
在等压线图中,按要求画出过该点的切线作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压,但并非一定指向低压中心),表示水平气压梯度力的方向。
第二步:
确定南、北半球后,面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°~45°角,画出实线箭头,即为经过该点的风向。
如下图所示(北半球):
(二)风向的判读方法
(1)、从大气的受力状况判读风向
风向的判读最准确的方法就是通过以上三个力的影响情况来判读。
总结规律如下表:
受力情况
风向
分布地区
仅受水平气压梯度力作用
与等压线垂直
起始位置
受水平气压梯度力和地转偏向力作用
与等压线平行
1500米以上高空
受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用
与等压线成一夹角
近地面
(2)、从风向标和风玫瑰图判读风向
风玫瑰图的判读则需掌握其绘制的原理:
中心原点的风频概率为零,离中心原点越远,说明风频概率越高。
该点所在位置朝中心原点的指向即该方位的风向。
(3)、从地理位置判读风向
由于受大气环流的影响,在全球形成了六个风带,因此在典型的地理位置,其风向应是有规律可循的。
(3)风带分布图(4)沙丘(4)旗形树冠
(4)、从景观图判读风向
风是一种动力。
受风的吹拂,一些地理事物常会留下一定的痕迹,故从这些痕迹中就可以判读风向。
从流动沙丘判读风向;从旗形树冠判读风向;从合理的工业布局判读风向;某种大气污染物浓度分布、火山灰厚度分布判读风向。
(三)风力大小判定
(1)同一幅等压线图中,等压线越密集,水平气压梯度力越大,风力就越大;反之,则风力较小。
如图,风力:
A>B>C>D。
(2)不同图幅等压线图,应注意水平气压梯度力的大小和比例尺的大小两种情况的变化。
比例尺越大,水平气压梯度力越大,风力越大;比例尺越小,水平气压梯度力越小,风力越小。
相邻两条等压线数值差越大,水平气压梯度力越大,风力越大;相邻两条等压线数值差越小,水平气压梯度力越小,风力越小。
如图:
A、B、C、D处的风力的大小是A>B>C>D。
(四)风的影响
(1)、风对气候(气温与降水)的影响
各地的盛行风都会对当地气温与降水产生影响,风从低纬吹响高纬增温增湿(例如盛行西风);从陆地吹向海洋少雨,从海洋吹向陆地多雨;从高纬度吹向低纬度干燥(极地东风、信风带);从高纬内陆吹向低纬寒冷干燥(东亚冬季风);迎风坡多雨,背风坡少雨。
(2)、风对地貌的影响
干旱、半干旱地区风力破坏地表掩饰及其风化物,并将侵蚀掉的物质带离原地,形成风蚀地貌(风蚀蘑菇、风蚀城堡、戈壁等),当风力减小或遇地形阻挡,被搬运的物质就会堆积下来,形成堆积地貌(沙漠、沙丘等)。
(3)、风对洋流的影响
盛行风吹拂海面,推动海水随风漂流,是最主要的洋流形式。
其中印度洋海域受季风影响形成夏顺冬逆的季风环流。
.
(3)风对洋流的影响(4)风能的开发
(4)、风对经济活动的影响
各地的盛行风给农业生产带来了丰富的降水,但强风也给当地农业带来了很大的灾害,如台风、飓风、龙卷风、干热风。
风本身也是一种清洁能源,风能资源的开发可以缓解能源不足,也可以改善能源消费结构减轻环境污染。
风对大气污染有净化作用,同时也扩大了污染范围,所以对城市布局产生了很大影响。
【专项训练题】
(07海南地理卷)图1示意某一等高面。
M、N为等压线,其气压值分别为PM、PN,M、N之间的气压梯度相同。
①~⑧是只考虑水平受力,不计空气垂直运动时,O点空气运动的可能方向。
回答下题。
1、若此图表示北半球,PM>PN,则O点风向为
A.⑥或⑦B.②或⑥C.④或⑧D.③或④
图3示意某区域某时海平面等压线分布,虚线为晨昏线。
读图完成下题。
2.(2011福建,10)此时,①地的盛行风向为
A.东北风B.东南风C.西北风D.西南风
(2006江苏地理卷)图4是“某城市风向频率图”,读图回答下题。
3.该城市计划新建以煤为燃料的火力发电厂,最合适的厂址应布局在城市的
A.东北方
B.西南方
C.东南方
D.西北方
图中虚线是某岛火山喷发后火山灰厚度等值线,a<b<c,读图完成下题
4.该火山喷发时最有可能的季节是
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
(2011年北京卷)图5为某日中国东部一条经线附近地区的天气状况示意图。
读图,回答下题。
5.该日最可能出现在
A.1月B.4月C.7月D.10月
(2013福建卷)图4为雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘,读图完成下题。
6.正确示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是
A.①B.②C.③D.④
下图示意北半球某区域2011年1月4日14时和5日8时海平面气压(单位:
百帕)分布,读图完成下题
7.4日14时—5日8时,下列地点中风向变化最明显的是 ( )
A.② B.③ C.④ D.⑤
2010年10月下旬,我国东南沿海地区受到超强台风“鲇鱼”的袭击。
图1为10月22日12时近地面等压线分布图,图2是该日沿海某测站测得的风向和风速分时图。
读图并结合所学知识,完成下题。
8.22日16时,“鲇鱼”中心位于这一测站的方位是
A.东面B.南面C.西面D.北面
(2012全国新课标卷)图7所示区域的沿海地区年降水量约50毫米,东部山地雪线高度在4480-5000米之间,自20世纪90年代,该地区开始种植芦笋(生长期耗水量较大),并发展成为世界上最大的芦笋出口区。
分析图示沿海地区气候干旱的愿因(10分)
【答案】
(1)位于热带,全年气温高,蒸发旺盛,处于东南信风的山地背风坡,不利于降水;沿海寒流减湿作用强。
(12海南)21.(10分)图8海港城市基隆年降水量在3200毫米以上,年降水日数为214天,素有中国“雨港”之称。
根据图文资料,分别简述基隆冬、夏半年都多雨的原因。
答案:
21.(10分)
冬半年:
水汽充足;盛行东北风,因山地抬升,故多(地形)雨。
夏半年:
气温高,(受地形影响)盛行上升气流,故多(对流)雨。
(11浙江)36.(30分)图11为世界某区域示意图,表2为图11中甲、乙两城市的气候资料。
完成下列问题。
月份
甲
乙
气温
(0C)
降水
(mm)
气温
(0C)
降水
(mm)
1
-6.7
45.6
-12.4
90.0
4
6.0
64.0
3.3
75.5
7
20.5
76.6
19.1
118.5
10
8.9
63.0
6.5
96.0
(2)简述“雪带”(降雪量明显多于周边地区)分布的特点,并解释原因。
(8分)
答案:
(2)分布在湖的东、南岸。
五大湖地区冬季多西风和西北风;冷空气经过湖面时,增温增湿;经过湖面后,暖空气上升,水汽凝结形成降雪,出现雪带。
(2013青岛二摸)(24分)人类的生产活动只有与地理环境相协调才能实现可持续发展。
读我国某省(区)的地理资料,完成以下问题。
(1)说明该地年降水量空间分布如图5所示的原因。
(4分)
26.(24分)
(1)该地降水主要受来自太平洋的东南(夏)季风影响(2分);由东南向西北,夏季风的影响逐渐减弱,降水逐渐减少(2分)。
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