九年级语文上期中质量检测试题含答案 2.docx
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九年级语文上期中质量检测试题含答案2
九年级语文上学期期中联考试题
一、积累与运用(20分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(12分)
(1) ,载不动许多愁。
(李清照《武陵春》)
(2) ,一任群芳妒。
,只有香如故。
(陆游《卜算子·咏梅》)
(3)过尽千帆皆不是, , 。
(温庭筠《望江南》)
(4)晨起动征铎,客行悲故乡。
,
。
(温庭筠《商山早行》)
(5)了却君王天下事, 。
!
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(6)今夜偏知春气暖, 。
(刘方平《月夜》)
(7)《江城子·密州出猎》中借用典故,表达希望朝廷能够重用苏轼,给他建功立业的两句是 , 。
(苏轼《江城子·密州出猎》)
2.阅读下面的文字,按要求作答。
(8分)
古人云:
“上善若水。
”世上之人,没有谁不甲(A.感慨B.感叹)水中蕴藉①(A.jíB.jiè)着的无穷力量;有谁能说清水包含着怎样的处世智慧?
水很刚劲,遇到岩石,它能努力地将其洞穿;水很懂迂回,遇到高山,它能巧妙地绕过去;水很识乙(A.形势B.时务),遇到堤②(A.dīB.tī)坝,它能理智地止步。
止步不是不前,也是蓄势。
当蓄势到一定高度,它就会气势汹涌、无法阻挡地倾泻而下。
人,要学会像水一样蓄势。
(1)为文中①②处加点字选择正确的读音,只填序号。
(2分)
①______②______
(2)从文中甲乙处
选择符合语境的词语填入横线,只填序号。
(2分)
甲______乙______
(3)请用一个成语替换句中画线部分。
(2分)
(4)文中有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。
(2分)
原句:
止步不是不前,也是蓄势。
修改句:
。
二、阅读与理解(70分)
(一)阅读下面这首词,完成3~4题。
(5分)
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
3.词是范仲淹驻守西北边防时所作。
词的上阕写____________
____,下阕写________________,笔力雄健,感情沉郁。
(2分)
4.对这首词的理解不正确的一项是()(3分)
A.“塞下秋来风景异”中的“异”字,写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B.“千嶂里”中的“千嶂”是指的是崇山峻岭,“长烟落日孤城闭”点明了战争吃紧、戒备森严的特殊背景。
C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷,但有羌管鸣奏,生活并不艰苦。
(二)阅读下面的文言文,完成5~9题。
(5分)
【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
【乙】包拯,字希仁,庐州合肥人也。
始举进士,徙知端州,迁殿中丞。
端土产砚,前守缘贡①率取数十倍以遗权贵。
拯命制者才足贡数②,岁满不持一砚归。
旧制,凡讼诉不得径造庭下。
拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。
拯性峭直③,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。
与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。
虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。
尝曰:
“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。
不从吾志,非吾子若孙也。
”
【注释】①缘贡:
趁着进项的机会。
②才足贡数:
仅仅满足进项数量。
③峭直:
严厉刚直。
5.解释加点词的意思。
(4分)
(1)此悉贞良死节之臣
(2)先帝不以臣卑鄙
(3)率取数十倍以遗权贵(4)平居无私书
6.下列各组句子中加点词的意义和用法都不相同的一项是()(3分)
A.此先汉所以兴隆也所以然者何?
水土异也(《晏子使楚》)
B.而未尝不推以忠恕也而能以天下事为己任(《赵普》)
C.故人、亲党皆绝之当余之从师也(《送东阳马生序》)
D.奉命于危难之间谨刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)
7.翻译句子。
(4分)
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(2分)
(2)拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。
(2分)
8.【甲】文第二段主要追叙了什么内容?
请简要概括。
(2分)
9.两文同述为政与做人之道,诸葛亮建议后主要;包拯告诫后世子孙要。
(各用一个四字短语回答)(2分)
(三)阅读下文,完成10~14题。
(22分)
想起那年读书时
谷煜
真的,读书,是件特别好玩的事情。
十来岁,三年级,天不怕地不怕的感觉,不管生疏,常常和同学去串门。
到了别人家里,是安静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸,是一些富裕人家不知从哪里弄来的,贴在墙上,给土屋一点美观,不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字,可读,真好。
看着看着,身子会趴下,因为,靠底下的一些字,实在是看不清了。
而下面的报纸,往往是更旧一些,泛着黄色
,伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我,是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙,真畅快呀。
当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的“报纸墙”,自是欣喜若狂,也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地,很多人知道我喜欢“读字”,便有人告诉我,谁谁那里有小人书,可以借着看看的。
听了那些陌生的名字,怵头,哪里认识人家呀?
怎么办?
便央求妈妈去借,大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时还……终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的眼光里,拿到了小人书。
抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。
夜,深了,抚摸
着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。
还有让人欢喜的,是过年放鞭炮,很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片,在碎片里,看到一个个的“断句”,或者几个词语,那种此起彼伏的文字阅读,仿佛海边的波浪,一波波的涌动而来,真好。
当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸,然后一路开心),捡来,展开,抚平,偶尔会读到一段故事,也许没有开头,也许没有结尾,但有一些词:
万水千山,碧波荡漾,寂静芬芳,花来衫里,影落池中……它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会,是因为村里一户人家,做起了废品收购的买卖。
他家的院子里,堆满了瓶瓶罐罐,纸箱书本。
没有任何人邀请,我就成了人家的“座上客”,只要一有空闲,就跑到人家的院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。
也是在那个时候,我看到了一本本完整的杂志,一本本很旧很破,几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读过去。
坐在小小的院子里,有书天地,满心欢喜。
看不完的时候,要拿回家看,人家说不行。
谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?
怎么办?
偷呗。
悄悄偷回家,连夜看,赶紧看。
第二天去的时候,再悄悄把书放下,生怕人家发现找到家里来,那样,肯定会是一顿暴揍的。
也会有晚放的时候,是因为看到了喜欢的地方,要抄下来,就会晚一些送过去。
还好,一直没有发生血腥事件。
慢慢地,条件好了,来到乡里读书,可读的书多了起来。
但是,却因为爱熬夜,受到了妈妈的限制。
为了防止妈妈批评我,我钻在被窝里打着手电筒看,电池没得太快,也不是长久之策,就和妈妈打游击战。
那时候,没有雾霾,夜晚总是清亮亮的,我就盼着每个月的十五六,在月光下看,但眼睛看得疼啊,试了几次之后,也就放弃了。
月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却是在少年的记忆里,飘飘欲仙。
后来啊,读书的种类,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地……慢慢丰富起来,读书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来。
多年以后,
到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。
蓦然回首,一路走来的读书时光,在阳光丽日里,散发着温暖、生动、可爱、亲切。
一纸一片,在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。
这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?
(原文有删改)
10.下列对文章的理解和概括,正确的一项是()(3分)
A.我之所以会读“报纸墙”,是因为我小时候没有书可读,比较爱“串门”。
B.文章按照时间顺序回忆了我读书时候好玩的事情,写出了我对读书的热爱。
C.当读书的种类、读书的桌子、读书的茶台、读书的座椅、读书的场地慢慢丰富起来的时候,我就没有小时候那么爱读书了。
D.多年以后,当我回忆起小时候读书的事情,虽然书鲜亮了我的人生,但是我觉得自己很辛苦。
11.作者回忆了“那年读书时”的哪些事?
请简要概括。
(4分)
12.下面两个句子的语言富有表现力,任选一个角度加以赏析。
(6分)
A.抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。
B.鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。
13.作者回味一路走来的读书时光,写到“素手拈花,好似故人来”,句中的“花”指的是什么?
这句话表达了作者怎样的情感?
(4分)
14.结合全文,写出你对文末画线句子的理解。
(5分)
这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?
(四)阅读下面文字,完成15~18题。
(13分)
生命是棵长满可能的树
刘根生
①研究者观察花样滑冰运动员训练发现,相同情况下,普通运动员喜欢练习已掌握动作,顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。
是停留在“舒适区”巩固技能,还是在困难中超越自我?
选择,影响着结局。
生命犹如一棵长满可能的树——走出舒适区、挑战“不可能”,人生才能抵达更高的境界。
②走出舒适区,必须勇于“再出发”。
时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱,苦苦实验二十载,解决了火炸药领域世界性难题,第三次走上国家科技奖领奖台;周有光50岁前是经济学教授,50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》,100岁还不肯“逸我以老”,出版了多部著作。
不为已有功名所累,变顶点为新起点,生命之树自然会挂满累累果实。
③走出舒适区,意味着敢于“求极限”。
模拟太空失重条件训练,航天员若感到身体不适,可随时按下警报器终止,但中国航天员从未发出过警报。
在模拟失重的水槽里,景海鹏一泡就是三四个小时,吃饭时连筷子都拿不动。
古人云:
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。
使人痛苦者,往往蕴藏着促人强大的因子。
④走出舒适区,有时候需要“讨苦吃”。
杨善洲说,如果说共产党人有职业病,这个病就是自讨苦吃。
从云南保山地委书记位置上卸任后,他毅然扎进大亮山植树造林,把荒山秃岭变成了绿洲;广东湛江市政协原主席陈光保离休后,荷着锄头进山开荒,造福一方百姓。
这般自讨苦吃,体现了心念苍生、以苦为乐,更以实绩彰显了行动的力量。
⑤哲人有言,有些人过了30岁就“死”了,因为之后的岁月里全在模仿自己,机械地重复习惯之事。
模仿自己,就是待在舒适区的惯性使然。
比如用新瓶装旧酒,反复显摆曾经的成果,如同照了相洗了很多张照片,底片却还是一张;比如习惯于守成、放弃了创新,在踟蹰不前中被他人超越;比如陷入工作怪圈,忙忙碌碌装样子,有难度的不愿干,没有先例的不敢干。
不日新者必日退,模仿自己,难免会在舒适中“过早地死亡”。
⑥非洲有种蝙蝠,能把毛驴杀死。
开始时,它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝,接着再咬个小口吸血,毛驴浑然不觉;一只只蝙蝠接力,毛驴终于轰然倒地。
安逸享乐,会让人停留于表面的舒适区。
这种舒适背后,隐藏着致命的陷阱。
摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬,一个人才能在进取中不断赢得新优势,内心也方有长久的安宁。
⑦一个人之所以伟大,首先是因为他的目标伟大。
高远的目标,寄托着理想和信仰,能激励精神、催人奋进。
高原之上有高峰,目标远大者从不满足于某个特定高度,他们常常自觉选择离开舒适区,艰难踏上新征程。
面对生命这颗长满可能性的大树,只要肯努力,向上向善总有无限的拓展空间。
(选自《人民日报》2017﹣04﹣18,有删改)
15.下列理解和分析,符合原文意思的一项是()(3分)
A.文中选取
时年花甲的王泽山院士、周有光教授的例子是为了说明要走出舒适区必须要“求极限”。
B.非洲的蝙蝠之所以能够杀死毛驴,是因为毛驴被“舒适”吞噬,安逸享乐。
C.题目用了拟人化的手法,赋予了树以人的生命。
D.有些人过了30岁就“死”了,是因为他们没有生活下去的动力和活力。
16.从全文来看,作者的主要观点是什么?
(3分)
17.指出第④段运用的一种论证方法并分析其作用。
(3分)
18.结合文本,联系实际请谈谈你对文中划线句子“面对生命这颗长满可能性的大树,只要肯努力,向上向善总有无限的拓展空间。
”的理解。
(4分)
(五)阅读下面材料,完成19~22题。
(10分)
【材料一】
①现如今,城市人在选择出行工具时颇费思量,私家车自由但相对价格高,公交巴士便宜但自由度低,还有从地铁站到家或公司“最后一公里”的麻烦,而共享单车有其优势。
近来,一款颇具设计感的小橙车共享“摩拜单车”出现在上海、北京的街头,成为朋友圈里热刷的对象。
②单车共享作为分享经济的一种模式,其实在国内并不是新鲜事。
成立于2014年,覆盖全国众多高校的ofo单车共享平台瞄准了闲置单车资源,将校园内废弃的单车与学生捐赠的单车经过改装机器锁、号码牌、涂装颜色后投放市场。
这种不卖产品而是卖产品“使用”的经营模式,国际上对此有个专用名词,叫“产品服务系统”或者叫做服务型制造业,即充分利用资源,分时段供需要的人使用。
美国房屋租赁网站“空中食宿”首席执行官布莱恩切斯基认为,分享经济的核心是“使用而不占有”。
③与ofo单车利用闲置资源不同,摩拜单车用自行设计、生产取代回收旧车的模式。
据摩拜单车创始人胡玮炜介绍,因为希望打造4年免修的特殊自行车,摩拜走了一条自行设计、生产单车的路线,增强了产品的自主性,也提高了经营成本。
为了避免“掉链子”,摩拜单车采用车轴转动、实心车胎、五辐轮毂、座椅高度固定的设计,单车重达25公斤,但这样一来,4年免修的愿景与上佳的骑行体验难以两全。
④摩拜单车成了共享单车的“新宠”,但在迅速扩张中也面临诸多问题。
今年9月摩拜进入北京后,北京的五环内都能见到摩拜单车的身影,但因人流运动带来的“潮汐效应”’导致上班时大量车辆集中在写字楼附近,下班需要用车时,大量单车又集中在地铁口附近,想骑车的人吐槽“无车可用”,用户的流失在所难免。
⑤如今上海地区摩拜单车的投放已超过1万辆。
据不完全统计,从7月初到现在,遭到人为破坏的单车超过了10%.有的车上的二维码被损坏,有的车身被贴了小广告。
有用户为独占资源给车再加锁,有的甚至图自己方便将单车搬进了办公室或家里。
⑥从目前的情况看,摩拜单车想跑赢“最后一公里”要走的路还很长。
【材料二】
主要共享单车应用侧重
分析指标
摩拜单车
ofo单车
永安行
押金
299元
99元
200元
计费
分段计费,每半小时1元,一天内不封顶
(距离费0.04元+时长费0.01元)×用车密度,校园内2元封顶,校外不封顶
1小时内免费,超出1
小时每小时1元,一
天内5元封顶
车辆停放
无桩
无桩
固定车桩
取车
APP预约附近单车码开锁
输入车牌号,获得解锁码
支付宝、微信、APP均可扫码租车
还车
无固定桩限制,停放在路边白色区域内
放回学校停车点
放回任意空桩内
19.材料一第⑤段运用了______、______等说明方法。
(2分)
20.下列对材料一、材料二的信息分析正确的是哪一项?
(3分)
A.价廉与停车方便是ofo单车被大学生青睐的原因。
B.三家共享单车都采用了计费的运营模式和闲置资源。
C.“摩拜”能设计并生产单车所以比其他共享单车有优势。
D.摩拜单车的创新性表现在存取车辆不受任何的限制。
21.结合材料一回答,为什么“摩拜单车”会出现在上海、北京街头?
(2分)
22.依据材料一、材料二回答,摩拜单车想跑赢“最后一公里”还要做出怎样的努力和改进?
(3分)
(六)名著导读(5分)
23.判断题(正确
的打“√”,错误的打“×”)。
(3分)
⑴《繁星》、《春水》中的诗大多短小精炼,自然含蓄,又富有哲理,令人回味。
如:
“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了”。
()
⑵在去南美洲做生意的途中,鲁滨逊流落到荒岛上,为了获得稳定的食物,他和星期五一起试种大麦、水稻,
最终成功。
()
⑶约翰·爱叔叔去世前将财产留给简·爱,圣·约翰收到律师的来信确认简·爱身份,办理遗产,与表兄妹平均分配财产。
()
24.在现代汉语中“逼上梁山”已经成为一个常用成语。
请根据《水浒》内容,用简洁的语言说说林冲是怎样被逼上梁山的。
(2分)
(七)作文(60分)
25.走进初三,我们也就走进了十六岁的花季。
不知不觉中,我们发现自己多了几分成熟,少了几分幼稚;多了几分自信,少了几分犹豫;多了几分宽容,少了几分自私;多了一分责任,少了一分盲从,······十六岁,我们看到了自己的成长足迹。
请以“
十六岁,我多了一分________________”为题,写一篇文章。
要求:
(1)文体符合要求;书写规范工整。
(2)字数不少于600字;
(3)不得抄袭或套作;
(4)作文中不要出现真实的人名、校名、地名。
九年级语文参考答案
一、积累与运用
1、补写出下列句子中的空缺部分。
(12分)
(1)只恐双溪舴艋舟
(2)无意苦争春零落成泥碾作尘
(3)斜晖脉脉水悠悠肠断白蘋洲(4)鸡声茅店月人迹板桥霜
(5)赢得生前身后名可怜白发生(6)虫声新透绿窗纱
(7)持节云中,何日遣冯唐
2、阅读下面的文字
,按要求作答。
(8分)
(1)①B②A
(2)AB
(3)势不可挡(其它符合语境的成语也可)
(4)止步不是不前,而是蓄势。
二、阅读与理解
(一)阅读下面这首词,完成3~4题。
(5分)
3、边塞秋色思乡之情
4、D
(二)阅读下面的文言文,完成5~9(15分)
5、
(1)全部都
(2)身份地位,出身低下(3)给予,送给(4)书信
6、C
7、
(1)(只希望)在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名。
(2)包拯打开正门,使(告状的人)能够直接到他面前陈述是非曲直,办事小吏(因此)不敢欺骗。
8、先帝知遇之恩(或三顾茅庐;诸葛亮以身许国(或临危受命)
9、亲贤远佞;廉洁自律
(三)阅读下文,完成10~14题。
(22分)
10、B
11、①去邻居家读“报纸墙”;②借小人书读;③捡包鞭炮的纸读;④到废品收购人家的院子里读;⑤来到乡里读书,月光下读
12、A.这是动作描写,运用了“抱”“飞奔”“放”“吃”“写”“扎”等一连串动词,写出了我得到书的喜悦心情,及对读书强烈的渴求。
B.运用了比喻的修辞手法,将鞭炮炸开的带字碎片比喻成舞蹈着的精灵,写出了我对文字阅读的着迷,表达了我对读书的热爱。
13、句中的“花”指的是书的意思,生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼,表现了作者对读书的依恋。
14、总结全文,点明主旨
,呼应开头,强化作者对读书往事的怀恋.【试题分析】本题考查对段落在文中作用的理解能力.解答时,根据题干要求,联系段落在文章中的位置,从结构和内容两方面进行分析.文章最后一段的作用一般为:
总结全文,照应题目,点明主旨,深化中心,呼应开头,发人深思,暗示主题或者强化作者情感等.“这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?
”总结全文,点明主旨,呼应开头,强化作者对读书往事的怀恋。
(四)阅读下面文字,完成15~18。
(13分)
15、B
16、走出舒适区,挑战“不可能”,有高远的目标,人生才能抵达更高的境界。
(只答第一段最后一句2分)
17、举例论证,列举了杨善洲卸任后植树造林和陈光保离休后进山开荒的例子,具体论证了“走出舒适区,有时候需要讨苦吃”的论点。
18、言之有理即可。
(五)阅读下面材料,完成题目。
(10分)
19、列数字、分类别、举例子(任意两种即可)
20、A
21、私家车自由但相对价格高,公交巴士便宜但自由度低,还有从地铁站到家或公司“最后一公里”的麻烦,而共享单车有其优势。
22、①单车在设计上要更轻巧,更方便;②将座椅高度改为可调节的;③增加防破坏的设计;④取车采用多种支付形式;⑤加强车辆调配,方便就近取车;⑥建立信用奖罚制度.
(六)名著导读(5分)
23、⑴(√)⑵(×)⑶(√)
24、被高俅陷害家破人亡(走投无路),被逼上梁山。
(被高俅陷害必须要写1分。
家破人亡或走投无路1分,其他答案合理也可得此1分)
(七)、作文(60分)
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