二年级.docx

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二年级

10-11学年德育材料

任课者：

陈凤兰

班级：

二年

（2）班

对人有礼貌

教学目标

认知：

　　1．知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。

　　2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。

情感：

　　1．以对人有礼貌为荣。

　　2．愿意做个有礼貌的好孩子。

行为：

　　对人说话和气，有礼貌。

教具准备

　　1．根据“想一想”栏目和课文内容制成录像带。

　　2．根据“比一比”栏目制成投影片两张。

　　3．根据“读一读”栏目制成录音带。

　　4．采访使用的话筒一个。

教学过程

一、想一想。

　　1．看录像：

路路去传达室借锤子，推开门就进去，对着传达室的老爷爷喊：

“嘿！

锤子在哪儿？

”老爷爷看报纸，没理他。

　　提问：

　　路路为什么没把锤子借来？

　　2．小结：

　　路路对老爷爷没礼貌，不尊敬老爷爷。

老爷爷对他很不满意，就不愿意把锤子借给他。

二、议一议。

过渡语：

　　路路没有把锤子借来，平平拉着路路一起又去借锤子，这次他们借来了吗？

1．看录像：

平平去传达室借锤子（课文内容）。

　　提问：

（1）平平是怎样向黄爷爷借锤子的？

　　板书课题：

对人有礼貌

（2）黄爷爷对平平什么态度？

小结：

　　平平对人有礼貌，黄爷爷喜欢他，愿意把锤子借给他，还夸奖他是一个有礼貌的好孩子。

2．学生分组讨论。

　　从路路和平平借锤子的事情中，你懂得了什么？

　　板书：

有礼貌别人喜欢

小结：

　　与人交往时要对人有礼貌，这是尊重别人的表现，使别人愿意和你交往。

反之，对人没礼貌，是不尊重别人的表现，别人不愿意和你交往。

　　板书：

尊重别人

三、演一演。

过渡语：

　　路路知道错了，决心向平平学习，主动要求去还锤子。

你知道路路是怎样还锤子的

吗？

　　1．请学生表演。

　　2．提问：

　　这次黄爷爷对路路什么态度？

．

　　3．小结：

　　对人有礼貌是好孩子，人人都会喜欢。

四、比一比。

　　师：

冬冬家附近有一个足球场，常有人把球踢过铁栏杆，让冬冬帮助捡球。

1．出示投影片（“比一比”栏目内容）。

提问：

（1）冬冬两次都把球扔过去了，但两次的心情不同。

你知道冬冬这两次的心情有什么不同吗？

为什么不同？

（2）假如你是冬冬，遇到这样的事情，会怎么想？

2．学生分组讨论。

3．小结：

　　在和别人交往中，应该有礼貌。

对别人以利相待，尊重人家，他人和自己都高兴。

反之，对别人不礼貌，不尊重人家，他人和自己都不高兴，事情也办不成。

五、说一说。

过渡语：

通过学习，我们知道了人与人之间要讲礼貌。

下面，请你们谈谈自己在生活中遇到讲礼貌和不讲礼貌的事情。

　　1．说说你与别人之间互相有礼貌的事，并说说事情的结果。

　　2．说说你见过的不讲礼貌的事。

　　3．小结：

　　对人有礼貌，能给对方留下好的印象，增进团结和友谊，使别人高兴，还可以把该做的事做成。

对人不讲礼貌，损坏友谊和团结，让人讨厌。

我们要做有礼貌的好孩子。

六、全课总结。

今天我们学习了第三课《对人有礼貌》，知道了对人说话和气，有礼貌，是尊重别人的表现，这样做能受到别人的欢迎，希望同学们都能成为对人有礼貌的好孩子。

他们需要关爱

活动目标

引导学生认识残疾人并切身体会到残疾人在生活上遇到的种种困难；了解残疾人身残志坚的事迹，教育学生尊敬而不是歧视残疾人；使学生同情与关爱残疾人，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。

活动准备

1．教师准备：

（1）反映残疾人生活的录像片段或图片。

（2）有关报道残疾人自强不息的录像或录音故事。

（3）四个参赛方队的标志及得分牌。

（4）若干爱心奖章。

2．学生准备：

（1）每人一块大方巾。

（2）课前搜集关于残疾人的任何资料。

活动过程

一、导入活动

1．小朋友，你们平时最爱做的是什么事？

（看书、看电视，踢球，玩电脑，打乒乓球……）你们在亲人的关心爱护下都健健康康而又快快乐乐地成长着，多么幸福啊！

可是，在我们的身旁还有一些非常不幸的人们，我们一起来看看——

2．播放一组有关残疾人的录像片或图片。

3．这些人，和我们健康人相比，有什么不同？

（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说……）我们把这些由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人叫做残疾人。

残疾人又是怎样生活的呢？

我们一起来体验体验。

二、扮一扮：

艰难生活来体验

1．体验游戏

（一）：

扮盲人

①我们先来感受一下盲人的生活。

请小朋友们拿出自己的大方巾，蒙住双眼，然后站起来，把凳子移到桌子底下，再绕着你们的桌子走一圈回到自己座位，尽量不要碰到其他同学或桌子。

（在眼睛不能视物的情况下，大家你撞我，我撞你，乱成了一团。

）

②游戏毕，让学生谈谈体会。

2．体验游戏

（二）：

扮手残之人

①请你把右（左）手握拳放在胸前，用左（右）手把书包中的所有学习用品拿（放）到桌上，再重新整理书包。

注意右（左）手不许帮忙。

②游戏毕，让学生谈谈体会。

三、看一看：

自强精神放光芒

1．导入：

刚才，我们只用了几分钟的时间来感受残疾人的生活，小朋友们都觉得很不方便。

但是残疾人却天天如此，年年这样，多么不容易啊！

可是他们却没有被困难打倒，反而战胜了生活的困难，克服了自身的残疾，用自强自立谱写了人生。

2．出示残疾人运动会片段。

3．出示一组“自强楷模”的图片。

4．学生看后说一说。

四、赛一赛：

助残知识知多少

1．导入：

残疾人顽强的精神是我们学习的榜样。

同时，我们更应该理解、关心并帮助他们，为他们做一些力所能及的事。

接下来，让我们进入“爱心助残知识小竞赛”。

首先，请红、黄、蓝、绿四个方队的队长作自我介绍。

2．宣布竞赛规则：

这次竞赛分抢答和必答两种形式，先进行抢答题比赛，在读完题目后说：

“开始”再抢答，违反规则的以弃权处理；后进行必答题竞赛。

（鉴于是一年级学生，可由教师自己或高年级的学生充当主持人）

知识竞赛题：

（1）．抢答题：

①被称为中国当代“保尔”的是谁？

（张海迪）

②马路的行人道上有没有专门为盲人设置“盲道”？

（有）教师出示有关图片

③“国际盲人节”是几月几号？

（每年的8月12号）

④人民币上有没有为盲人提供的识别标志？

（有）教师出示几种面值的纸币

⑤中国有没有保障残疾人权利的法规？

（有，《中华人民共和国残疾人保障法》）

⑥中国的助残日是每年几月的第几个星期日？

（五月的第三个星期日）

⑦公共汽车上有没有为残疾人提供的座位？

（有）

⑧中国残疾人的组织称作什么？

（中国残疾人联合会）

⑨中国有多少残疾人？

（6000万人）

⑩为了帮助残疾人，帮助他们的子女，在全国少年儿童中开展了什么活动？

（红领巾助残活动）

宣布第一轮比赛结果。

（2）必答题：

①当你在马路上、家门口、社区里，遇到残疾人，你会怎么做？

②如果你见到有人在嘲笑、戏弄残疾人，你会怎么做？

（小组讨论后派一名代表回答）

宣布各队的得分情况，请获胜队上台，并发“爱心奖章”。

五、活动小结并延伸

关爱残疾人，帮助残疾人，是我们社会文明的表现。

让我们用自己的实际行动，伸出你温暖的双手，奉献你火热的爱心，让世界永远充满爱。

（在《爱的奉献》歌曲声中结束本课）

学习的乐趣

目的要求

1.明确学习是学生时代最重要的任务之一

2.了解学习兴趣的作用

3.培养增进学习兴趣的方法

课前准备

1.每人准备展示我的兴趣，形式不限，语言图画现场表演均可，兴趣内容不受课内课外学校家庭的限制

2.发给每位学生数份兴趣伴我成长的课后作业

3.教师准备实验用品包括1只桶10来块石头水若干砾石若干沙子若干。

活动过程

1、教师谈话

孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

没有对学习活动本身的浓厚兴趣，以学为乐，学习要取得成功是不可思议。

那么，你对学习感兴趣吗？

2、学生展示各人的兴趣爱好

然后挑选代表向全班同学展示。

教师选择其中有代表的内容一一写在黑板上，并给予肯定和鼓励

3、小实验：

怎样才能装得最多

1）.教师拿出实验用品，请同学们以小组为单位讨论，按怎样的顺序往桶里装沙石等物品，能装得最多

2）.最快制定方案的小组，派代表上台演示

3）.其他各组评议是否有更好的方法，并讨论做这个实验得到的启示

教师小结：

做这个实验后可以领悟的内容很多，其中一点是，如果大家不先将大石头放进去，桶内最后所装的东西就不可能达到最多

同学们进一步讨论，作为一位小学生，什么是自己生活中的大石头。

提示：

人格成长、增长知识、能力的培养等是小学阶段最重要的任务，学习能够使这些方面得到更好的发展。

感恩在行动-爱心献给父母

活动目的：

1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。

活动准备：

1、布置黑板和教室。

2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。

3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。

4、相关歌曲、课件

5、布置爱心作业

6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。

7、制作《邀请函》请学生家长参加

8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话

活动过程：

师：

本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。

活动共分四篇：

第一篇：

爱心献给父母；第二篇：

爱心献给学校；第三篇：

爱心献给社会；第四篇：

爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。

同学准备好了吗？

上课。

文娱委员起歌：

齐唱感恩的心

一、歌曲结束,主持人上场

甲：

一曲感恩的心拉开了活动的序幕。

乙：

一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。

甲：

敬爱的各位老师

乙：

亲爱的的爸爸、妈妈

合：

三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！

二、诉说父母的爱

甲：

父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。

乙：

母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

甲：

是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。

乙：

同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。

那么，把它讲出来吧！

1、同学们讲述自己的亲情故事

2、配乐诗朗诵：

妈妈的爱（背景音乐：

烛光里的妈妈）

3、第一次发布“感恩之星”评比结果

三、全班同学汇报行动体会

1、同学们汇报自己的感恩行动体会

2、第二次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）

四、感恩父母方案大搜寻

甲：

我们向父母索取的太多，回报父母的太少。

乙：

我们以后应该怎么做呢？

该怎样表达对父母的爱呢？

甲：

请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？

1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母

2、各组宣誓。

3、表演唱“我的好妈妈”。

4、第三次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）

五、爱心大放送

甲：

该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。

乙：

行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。

甲：

让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。

同学在爱心卡上写出最真情的话话，献给在坐的父母（播放课件，展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈妈露笑脸”）

七、班主任总结发言

首先感谢各位家长，能在百忙之中前来参加这次主题班会活动。

在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。

老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们39颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。

希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。

让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。