岳普湖中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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岳普湖中学教师招聘考试真题及答案解析
岳普湖2021年中学教师招聘考试真题及答案解析
1:
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()
单项选择题
A、垂直正迁移
B、水平正迁移
C、垂直负迁移
D、水平负迁移
2:
课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制,内容丰富多彩,活动项目广泛,形式灵活生动。
这说明课外活动具有()。
单项选择题
A、自主性
B、实践性
C、综合性
D、灵活性
3:
符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件,就能取得教师资格。
()
判断题
对
错
4:
教育法律救济的特点有()
多项选择题
A、以纠纷存在为基础
B、以受损为前提
C、以补救受害者的合法权益为根本目的
D、以维护教师权利为目的
5:
“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()规律。
单项选择题
A、智育过程
B、德育过程
C、心理咨询
D、教育学生
6:
头脑风暴法是一种集中激励的策略。
()
判断题
对
错
7:
专家具有哪些特征?
()
多项选择题
A、专家比新手更能有效地组织信息
B、专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快
C、专家善于应用直接推理的方式解决问题
D、专家花更多的时间来进行问题的表征,在更深的层面上表征问题
E、专家有更强的认知与自我监控能力
8:
我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
单项选择题
A、学习行为
B、社会理论
C、社会生活实践
D、文化视野
9:
教师的教育素养基本上包括两个方面,即()。
多项选择题
A、教育理论
B、教育手段
C、教育思想
D、教育技巧
10:
活动课程的主要倡导者是()。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、卢梭
C、柏拉图
D、杜威
11:
()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。
单项选择题
A、转换
B、解释
C、推断
D、记忆
12:
短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()。
单项选择题
A、感觉登记
B、注意
C、组块
D、复述
13:
随着科学技术的不断发展,现代教学媒体将会逐渐取代传统教学媒体。
()
判断题
对
错
14:
最早的有关学习迁移的一种代表性理论是()。
单项选择题
A、形式训练迁移说
B、同化学习迁移说
C、经验类化迁移说
D、认知结构迁移说
15:
教育心理学完善时期的时间大致为()
单项选择题
A、19世纪20年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代以后
16:
由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态,也就是人们在过去经验的影响下,解决问题时的倾向性是指()
单项选择题
A、问题情境
B、功能固着
C、知识经验
D、定势
17:
教育目的是教育方针的政策性表达,具有政策的规定性,在一定时期内具有必须贯彻的强制性。
?
?
?
()
判断题
对
错
18:
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
19:
周老师人职以来,积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动,跟踪学科前沿发展动态,学习新知识、新方法,不断更新知识结构,这表明周老师具有()。
(2014年下半年)
单项选择题
A、尊重学生的理念
B、终身学习的意识
C、教学管理的能力
D、课程开发的能力
20:
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”这句话是()的名言。
单项选择题
A、孔子
B、庄子
C、孟子
D、老子
21:
下面的文学形象中不属于吝斋鬼典型的是()。
单项选择题
A、《叶甫盖尼?
奥涅金》中的叶甫盖尼?
奥涅金
B、《悭吝人》中的阿巴贡
C、《威尼斯商人》中的夏洛克
D、《死魂灵》中的泼留希金
22:
提倡教育目的“社会本位论”代表人物有()
多项选择题
A、赫尔巴特
B、福禄贝尔
C、涂尔干
D、孔德
E、裴斯泰洛齐
23:
“文景之治”出现在哪个朝代?
()
单项选择题
A、周
B、汉
C、唐
D、宋
24:
学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。
单项选择题
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
25:
班主任工作总结一般分为两类:
全面总结和专题总结。
一般在学期学年末进行。
()
判断题
对
错
26:
童话作家葛翠琳的代表作是()。
单项选择题
A、《神笔马良》
B、《小猪奴尼》
C、《没头脑和不高兴》
D、《野葡萄》
27:
有一份选择题试卷共6个小题,其得分标准是:
一道小题答对得8分,答错得0分,不答得2分,某位同学得了20分,则他()
单项选择题
A、至多答对一道题
B、至少有三个小题没答
C、至少答对三个小题
D、答错两个小题
28:
教育与______相结合,是马克思主义教育学说的一个重要原理,也是现代教育的一条基本规律。
()
单项选择题
A、社会生活
B、科学技术
C、生产劳动
D、经济建设
29:
面对国际国内形势的深刻变化.中学德育既面临新的机遇,也面临严峻挑战。
()
判断题
对
错
30:
在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到了()的目标。
单项选择题
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
31:
作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动,是个体和客观现实之间相互作用的反映,是通过个体的()实现的。
单项选择题
A、生理活动
B、心理活动
C、社会实践活动
D、学习活动
32:
实现全面发展教育的基本途径是()
单项选择题
A、义务教育
B、素质教育
C、中学教学
D、应试教育
33:
19世纪初,对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在()。
单项选择题
A、德国
B、英国
C、美国
D、法国
34:
下列能代表自我实现需要的描述是()。
单项选择题
A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家
B、他很少依赖外界反馈
C、他总是为他的行为承担责任
D、他常常让别人提出问题
35:
初中生段某由于父母离异,伤心不已,放学后登上学校阳台跳楼自杀?
以下说法正确的是()。
单项选择题
A、学校没有及时制止,应承担法律责任
B、学校不应承担法律责任
C、放学后.学校对学生便无责任
D、学生只要在校,校方就应承担责任
36:
定势有助于问题的解决,不会妨碍问题的解决。
()
判断题
对
错
37:
评价/反思过程是一个独立的成分,它只体现在教学之后的检验和反思中。
()
判断题
对
错
38:
以目的和目标的概括性程度为标准。
可以从高到低、从抽象到具体依次分为()
单项选择题
A、教育目的、培养目标、课程目标、教学目标
B、教育目的、课程目标、培养目标、教学目标
C、教学目标、教育目的、课程目标、培养目标
D、教育目的、培养目标、教学目标、课程目标
39:
我国义务教育的课程计划应该能够促进学生的各种素质全面和谐发展,课程门类要齐全,各门课程的课时比重要恰当,这一点体现了教学计划的什么特征?
()
单项选择题
A、强制性
B、普遍性
C、基础性
D、创造性
40:
义务教育就是()
单项选择题
A、强迫教育
B、小学教育
C、大学教育
D、中等教育
41:
与其他类型的社会制度相比,教育制度具有()
多项选择题
A、客观性
B、取向性
C、任务性
D、强制性
E、历史性
42:
将学生带到野外考察,收集标本或者是参观、实验,如果从直观教学的角度来看,它属于()
单项选择题
A、现象直观
B、实物直观
C、模象直观
D、言语直观
43:
学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩,班会上,班主任吴老师表扬了她“一花一世界,每个人都有自己的精彩。
”这表明吴老师关注()。
(2014年下半年)
单项选择题
A、学生的个性发展
B、学生的品行发展
C、学生的知识习得
D、学生的身心健康
44:
一个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,这是思维()的表现。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
45:
__________是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定,研究心理现象的方法。
()
单项选择题
A、调查法
B、临床法
C、个案法
D、测验法
46:
()体现不出班主任对学生的爱。
单项选择题
A、关心学生的学习、思想、生活和身体等情况
B、尊重和信任学生
C、甘为人梯的精神,学而不厌,诲人不倦,循循善诱
D、对学生唯唯诺诺
47:
自我价值是维系学生学习动机的核心变量。
()
判断题
对
错
48:
目前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是()。
单项选择题
A、个别教学
B、小班教学
C、班级授课制
D、复式教学
49:
与行为主义认为学习起因于外界刺激的反应不同,强调学习的内部机制或内部过程的计算机辅助教学的学习理论基础是()
单项选择题
A、认知主义
B、理想主义
C、建构主义
D、人本主义
50:
研究者想了解儿童观看暴力电视与其暴力行为之间是否存在因果关系,应该采用()
单项选择题
A、观察法
B、实验法
C、问卷法
D、测验法
51:
克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为()。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
E、性格化
52:
校园文化的核心是()。
单项选择题
A、学校物质文化
B、学校组织文化
C、学校环境文化
D、学校精神文化
53:
古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人,注重身心的和谐发展,教育内容丰富,方法灵活。
()
判断题
对
错
54:
学习的主体因素是()。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学方法
55:
根据教学目的和任务,教师组织学生进行实地观察、研究,从而使学生获取新知识,巩固、验证旧知识的教学方法是()。
单项选择题
A、实验法
B、参观法
C、演示法
D、练习法
56:
教师职业道德的主要范畴有()。
多项选择题
A、教师修养
B、教师义务
C、教师良心
D、教师公正
E、教师荣誉
57:
当学生做出教师所期待的良好行为后,发给学生相应的小红花,这种做法属于()
单项选择题
A、强化法
B、示范法
C、代币奖励法
D、系统脱敏法
58:
学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为()
单项选择题
A、语义联想
B、视觉现象
C、关键词法
D、谐音联想法
59:
从去年秋季开始,某省的中学生们告别了一贯的百分制,实行新型的成绩考核评价机制=“等级+特长+评语”。
目前,该省中学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“等级+特长+评语”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校和教师的唯一标准。
请问,该省做法有何成功之处?
()
多项选择题
A、符合当代素质教育的要求
B、使学生彻底摆脱应试教育的束缚
C、有利于学生全面发展
D、有利于发展学生个性
60:
由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。
()
判断题
对
错
1:
答案A
解析
2:
答案D
解析
3:
答案错误
解析要取得教师资格,不仅要符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件。
还要具备教育教学能力,如语言表达能力、课堂管理能力、实际操作能力以及指导学生自学的能力等,是教师有效参与教育教学活动,传授知识、技能,促进学生全面发展的本领,是教师完成教育教学任务所必备的条件。
教育教学能力并不一定与其学历同步。
具有合格学历不一定具有应有的教育教学能力。
教育教学是教师的具体工作任务,只有有教育教学能力的人才能胜任教师工作。
因此,本题的观点是错的。
(本解析由何龙提供)
4:
答案A,B,C
解析
5:
答案B
解析这句话符合道德教育过程中四个基本要素统一,即德育的知、情、意、行相统一的过程:
晓之以理是道德认识,动之以情是道德情感,持之以恒是道德意志,导之以行是道德行为。
6:
答案正确
解析略。
7:
答案A,B,C,D,E
解析选项中所描述的皆为专家的特征。
8:
答案C
解析
9:
答案A,D
解析教师的教育素养基本上包括两个方面,一是教育理论,即掌握教育学、心理学等;二是教育技巧。
10:
答案D
解析
11:
答案C
解析领会是把握所学材料的意义,推断是其中的一种形式。
12:
答案C
解析
13:
答案错误
解析
14:
答案A
解析形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。
15:
答案D
解析教育心理学初创时期为20世纪20年代以前,发展时期为20世纪20年代到50年代末,成熟时期为20世纪60年代到70年代末,完善时期为20世纪80年代以后。
16:
答案D
解析
17:
答案错误
解析
18:
答案D
解析
19:
答案B
解析终身学习是教师专业发展的不竭动力,要求教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
能够潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
题目中,周老师能够通过各种方式学习,正是终身学习的体现。
20:
答案C
解析这句话出自《孟子·滕文公下·第二章》,是孟子的名言。
21:
答案A
解析英国作家莎士比亚在《威尼斯商人》中塑造的夏洛克,法国作家莫里哀在《悭吝人》中塑造的阿巴贡.俄国作家果戈里在《死魂灵》里塑造的泼留希金,以及法国作家巴尔扎克在《守财奴》中塑造的葛朗台,是西方文学史中最著名的四大吝啬鬼形象。
《叶甫盖尼·奥涅金》是俄罗斯诗人普希金撰写的诗体长篇小说。
叶甫盖尼·奥涅金是俄国贵族青年,通过对主人公的塑造,表达了那个时代俄罗斯青年的思想和苦闷,探求和觉醒,不幸和悲剧。
22:
答案A,C,D
解析
23:
答案B
解析“文景之治”是指西汉文帝、景帝两代40年左右的时间内政治稳定、经济生产得到显著发展的局面,史称“文景之治”。
24:
答案B
解析学生是社会成员,不可避免地要打上社会发展的烙印。
25:
答案正确
解析
26:
答案D
解析葛翠琳,儿童文学作家。
著有童话集《野葡萄》、《进过天堂的孩子》、《最丑的美男儿》、《比孙子还年轻的爷爷》、《葛翠琳童话集》、《会唱歌儿的画像》、《鸟孩儿》。
《神笔马良》是洪汛涛的作品;《小猪奴尼》作者是马际;《没头脑和不高兴》作者是任溶溶。
27:
答案D
解析此题只需要清楚一个例子,就是要得20分可以是答对两道题,答错两道,不答两道这么一种可能情况。
然后,应用此例子逐个排除。
首先A项说至多答对一道题,可见可以排除掉;B项至少三道没有答,意思是有三道或者三道以上没答,可以排除;C项至少答对三道,也可以排除;随后得出D项是正确答案。
28:
答案C
解析
29:
答案正确
解析√
30:
答案D
解析
31:
答案C
解析
32:
答案C
解析
33:
答案B
解析略
34:
答案C
解析自我实现的需要是最高级的需要,包括认知、审美和创造的需要。
它包含两个方面:
一是完整而丰满的人性的实现;二是个人潜能或特性的实现。
他总是为他的行为承担责任,体现出一种自我实现的需要。
35:
答案B
解析《学生伤害事故处理办法》第十三条规定,对于学生自杀、自伤等事故,学校已履行了相应职责,行为并无不当的,无法律责任。
36:
答案错误
解析定势也会妨碍问题的解决。
37:
答案错误
解析
38:
答案A
解析略
39:
答案C
解析
40:
答案A
解析
41:
答案A,D,E
解析
42:
答案B
解析
43:
答案A
解析素质教育是立足于人的个性的教育。
它在承认人与人在个性上存在差异的基础上.从差异出发,以人的个性发展为目标,实质上是一种个性发展的教育,、题中的小丽虽然学习成绩一般,但昊老师表扬其有自己的精彩,正是关注学生个性发展的表现。
44:
答案A
解析
45:
答案D
解析
46:
答案D
解析对学生唯唯诺诺不是班主任对学生的爱,相反,一味的迁就学生的不良行为反而会对学生的发展造成不良的影响。
(本解析由张恩凯提供)
47:
答案正确
解析
48:
答案C
解析目前世界范围内,班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。
49:
答案A
解析
50:
答案B
解析
51:
答案A,B,C,D,E
解析克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为:
接受、注意、组织、评价、性格化态度和品德学习的过程。
价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化,从最低水平开始,依次是接受、反应、评价、组织和性格化。
52:
答案D
解析学校精神文化是校园文化的核心。
53:
答案错误
解析题干所指是雅典的教育。
54:
答案A
解析
55:
答案B
解析
56:
答案B,C,D,E
解析
57:
答案C
解析代币是一种象征性强化物,当学生做出教师所期待的良好行为后,发给数量相当的代币作为强化物。
这种方法属于代币奖励法。
58:
答案D
解析
59:
答案A,B,C,D
解析
60:
答案正确
解析略。
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