德育常规工作总结.docx
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德育常规工作总结.docx
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德育常规工作总结
德育常规工作总结
落实德育常规工作突出思想道德教育的实效性
——茨河镇中心学校德育工作汇报材料
一、基本情况
学校建于1968年。
现有教学班10个,在校学生450人,教职员工60人,其中专任教师48人,专任教师合格率100%,市、县级学科带头人10人,近两年来在省、市、县优质课竞赛中获奖20多人次,教学论文获奖达到150人次。
学校在各级党委、政府的大力支持下,兴建餐厅、师生宿舍、综合办公楼和学术报告厅及各类教学设施配套。
兴建李亚声烈士事迹陈列室,并被县委县政府命名为爱国主义教育基地。
学校在各级党委、政府和县教育局的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,取得了可喜成绩,xx-xx年连续三年被团县委评为“五四红旗团委”;其中许峰同志被评为德育工作先进个人。
xx-xx年学校被评为“文明单位”。
二、主要成绩及做法:
高度重视德育工作的组织领导与队伍建设
1、学校成立了以校长兼党委书记的肖世栋同志为组长,副书记王正江,副校长方明平为副组长,政教主任许峰,教导主任王关群及各班班主任、政治老师为主要成员的德育工作领导小组,形成了党、政、工、团及具体教师齐抓共管的工作局面,并建立健全了相应的工作制度,将德育工作纳入每次会议的固定议题,定期研究德育工作的新思路、新方法。
2、建立健全了专门的德育文档,收齐所有的德育工作文件及学习贯彻文件的会议记录,分学期制订德育工作计划,及时汇总德育工作总结及经验材料。
并将德育工作计划的目标分解到每月的具体工作中,做到月月有重点,年年有收获。
同时,及时印发各种教育资源中先进的德育工作资料,组织教师搞好自学,作好笔记,写有体会,提高教师德育素质。
3、切实落实班主任工作和团队工作,根据学校工作实际,制订班主任培训计划,定期开展培训,定期召开班主任工作会议,检查督导班主任工作的落实。
制订详实可行的班主任工作制度和班级工作量化考核细则,对班级从早操、课间操、眼保健操、卫生、读报、班会、班干部会、家访、就寝等各方面进行量化考核,保证了班主任工作计划到位、行动到位,检查到位,考核兑现到位。
期中期末对班级工作突出的授予先进班集体,对班主任给予相应奖励。
使班主任的工作直接与班级的考核及个人的考评挂钩,促实班主任工作落到实处,落到细处。
与此同时,按照校历安排,团队活动与班会工作交叉并进,开展团的知识讲座,行为规范竞赛,发展新团员,专题心理辅导讲座,大型文艺汇演,朗诵、演讲、作文竞赛,祭扫烈士墓,丰富多彩的活动既保证了班团队工作的落实,更让学生在润物细无声中受到潜移默化的教育。
4、充分利用校内“李亚声烈士爱国主义教育基地”,充分发挥基地的德育功能。
多年来,我校充分利用校内外德育教育基地,发挥“五老”活教材作用,坚持每年一次大型“祭扫烈士墓,感悟
英雄魂”的活动,让学生在听英雄故事,寻英烈足迹,扬烈士精神等系列活动中受到热爱祖国、珍惜幸福,共创美好未来的感召;同时,每学期不定时开展一次法制教育活动,充分发挥校外法制校长的作用,真正实现联警治校。
狠抓德育常规及校园文化建设
1、坚持每周升降国旗制度,每周一早晨全校师生无一例外的参加升旗仪式,并由年轻团员教师轮流进行国旗下讲话,结合时事和学生实际深入浅出,循循善诱,并坚持作好讲话记录。
2、坚持落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。
每班都张贴,每生都背诵,每月都评比,每年都竞赛,使行为规范的知晓率达100%,达标率达95%以上。
并与每月的综合素质考评和年终的思德鉴定紧密结合,保证学生良好行为习惯的养成。
3、充分发挥班委会,共青团的先锋模范作用,班会每月一主题,每周一活动,结合每周校内和班内实际情况,每班制定班团队活动方案,通过讲故事,听报告,听演讲,看影碟,互评议等形式开展丰富多彩的德育活动,让学生在活动中受到潜移默化的思想教育。
4、坚持五个一活动:
即:
每学期一次大型德育活动,一次心理健康知识讲座,一堂法制教育课,一次国防教育,一次学生家长会。
5、坚持评先表模,奖优促进的制度。
每学期其中期末考试结束后,都要分类评出各类先进和学习进步的同学和文明班级、文明寝室,发展新团员,运用通报表扬,会后照相,张榜公布,班内墙板展示等形式大肆宣传,文明班级和寝室实行挂牌昭示,奖励先进,激励后进,营造一种争先恐后,力争上游的健康竞赛氛围,促使全体师生向善、向上、向美。
6、重视培优促中帮困工作,确保教育面向全体学生,不让一个人掉队。
摸清各班优秀生,学困生,留守生,问题生的名单,与任课教师结对子,随时随地抓好思想、学习、生活上的跟踪服务工作,建立师生心灵沟通卡,加强对学生思想教育工作,并重点做好记录;在班内与同学们建立“手拉手”互助组,互帮互助,相互促进。
同时,利用家长学校和家访及家校联通信,争取家长的配合和支持,共同完成培优促中帮困工作。
7、强化安全责任意识,加强学校安全工作。
逢会必讲安全,逢检必查安全,确保安全工作警钟长鸣。
在学校办公楼醒目处悬挂“安全在我心中,生命在我手中”的安全工作警示标志。
坚持对学校的后勤食堂、食品卫生、商店、房屋、电路等进行了安全检查,并建立健全相应的各项责任制度。
对所有在校学生做到一天24小时心中有数:
一是严格执行点名制度,周日晚有值周干部带队,逐班落实到校人数,查清未到学生动向,上课有任课老师点名,晚上就寝有班主任点名签到,熄灯后,有管寝室教师再次清点、核对。
二是男、女生宿舍各安排一名教师进驻,负责晚休纪律及突发事件。
三是课余时间有值周教师负责监控学生动向。
四是大门凭证出入,严格控制住读生出校。
对全校问题学生进行摸底排查,登记造册,责任已经明确到每个老师,实行24小时全天
候管理,确保学生在校一分钟,学校负责60秒。
8、加强校园文化建设,改善育人环境,增强育人效果:
A、在校园醒目位置悬挂“文明团结,勤奋进取”的校风校训和“生命在我手中,安全在我心中”的安全警示语;名人画像,行为提示语;刷写“八荣八耻”。
B、各班教室挂有班训、班标、《日常行为规范》、《中学生守则》和名人名言。
C、学生寝室、食堂、多媒体教室均挂有温馨提示语,让学生在无声的育人环境中心灵得到净化,行为得到转变。
D、加强师德建设,强化任课教师全员育人意识和水平,切实发挥为人师表的作用,用自身言行影响学生。
E、教室、办公室、多媒体教室、食堂、寝室等公共场所环境洁净清雅;校园内绿化、美化、净化,合理合适。
9、充分发挥黑板报、宣传栏、广播站和心理咨询室的育人作用,广播站一天一报道,宣传栏一周一更换,黑板报一月一更新,传递先进德育信息和新的动向;宣传先进,曝光后进,心理咨询室不定时开放,接受学生心理问题的咨询。
校园网建成后,每天坚持收看新闻30分,下载播放教育性强的专题节目。
10、充分发挥课堂德育渗透主阵地的作用
对学生的思想教育最主要的还是课堂渗透作用,教师的常规教学的各个环节从教学计划、教案、课堂教学到考试都离不开渗透德育,听评公开课,达标课、优质课都将德育渗透作为重要标准。
德育效果显著成绩突出
1、我校根据县教育局“六个一体化”的总要求,重点在教育内容“一体化”方面进行了有益探索,主要作法是:
分段要求,分类实施;突出重点,循序渐进。
七年级重点进行行为规范的养成教育,新生入学第一个月重点进行解读、背诵。
开学典礼上由政教干部重点解读,然后要求记诵守则和规范原文,达到人人会背,条条能写。
第二个月重点进行竞赛,量化考评,坚持三年不辍。
引导学生运用所背规范条款规言导行,在校、在家、课内、课外的一切言行都与规范进行比对,从而由说理教育上升到实践教育和体验教育。
每月底对学生本月履行规范情况进行“诚信践诺量化考评”,由小组到班级逐级评比,依据来源于小组长、值日干部原始记载和任课教师的评价,考评结果与学生学习目标和成绩一并公示上墙,每月坚持,期末汇总后载入“学生思想品德鉴定表”。
从而由实践教育、体验教育升华到养成教育,促使学生自觉实践,自主参与、你追我赶,共同进步。
八年级重点进行爱国主义教育。
一是课堂主渠道,思想政治课,地理课、音乐美术课,这些教材含盖祖国灿烂的历史文化,美好河山,二是利用综合实践活动课开展实践活动,通过制定计划、实施调查、成果展示等环节进行体验分析。
三是通过法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日、革命领袖、英雄人物诞辰日等具有特殊意义的日子,集中开展教育活动。
三年级重点进行确立远大志向,树立和培育正确的理想信念教育。
我们充分利用课程资源和现代远程教育技术,多角度、全方位进行。
坚持收看《新闻联播》,正面引导,每学期请民警讲法制课,讲案例,参观“珍爱生命、远离毒品”图片展,从反而吸取教训,参观海洋动植物标本展,“洁身自爱,抗击艾滋”健康教育讲座等树立社会责任感,通过观看影片、电视,了解王永志、钱学森、杨振宁等科学家以及本县本镇一些种植养殖大户,企业家的成长史、发展路,树立“一颗红心、两个准备”的理想。
每年中考报名人数达85%以上。
升入高一级学校学习的学生达90%以上。
2、积极组织学生参加校内外各类志愿服务工作,几年来,我校多次组织学生清扫街道、集贸市场和马路两旁;清除垃圾路障,并有青年团员们自发组织志愿服务者帮助孤寡老人和贫困学生。
3、坚持对学生的思想道德的教育和评定,每周自评定,每月班评定,每年总评定,对照学生诚信量化测评表和综合素质评定表抓好日常思想行为评定,年终根据学生思想品德鉴定细则,通过自评,互评,班内评,教师核定等方式进行最终评定,填好“思想品德鉴定表”进行存档,几年来,无违法犯罪行为发生。
4、德育工作扎实有效,独具特色,积累丰富经验,取得了可喜的成效,撰写的德育经验材料在县德育工作会上交流。
xx-xx年连续三年被团县委评为“五四红旗团委”;其中许峰同志被评为德育工作先进个人。
xx-xx年学校被评为“文明单位”。
三、存在问题及今后打算
1、德育工作内容和方法,不以时俱进,有待进一步的探索。
学习他人千里德育工作思路和加强德育领导小组的培训。
结合我校实际,找准德育弱点,据实制定德育工作重点,加强德育工作的针对性和实效性。
2、全员参与的行骗和局尚未形成,需进一步加强德育意识;
增强校委会的凝聚力,调动全体教师服务教育。
服务学生责任意识;
改进教师考核制度,将教师的德育成效与之实际利益挂勾,以经济带动责任意识。
3、德育常规工作不够落实,今后要加强督导落实。
4、留守学生和学困生的思想教育是个薄弱环节,应作为教师心灵访谈的重点。
茨河镇中心学校
二00九年十二月
德育工作经验总结材料
高县胜天中心校王莉
有人说:
班主任是世界上最小的主任,也有人说:
班主任是学校里最苦的岗位。
本人从事班主任的工作多年,一直兢兢业业、勤勤恳恳。
在班主任工作中,感触颇深,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程后,我认为做班主任不是乏味的,而是充实的、幸福的。
是呀,当孩子们在你的教育下,一天天变得懂事,一天天茁壮成长起来时,你肯定是幸福的;当各种节日来临,你收到孩子们用他们稚嫩的手为你做的贺卡时,你肯定是幸福的;当你需要帮助,孩子们就立马像个小大人一样来帮你时,你肯定是幸福的?
?
回首过去,静心思索:
在班主任工作中,在德育工作中,怎样才能做好,怎样才能建立良好班集体,才能培养品行端良的新一代呢?
经过十几年的班主任德育工作,我认为应该做到以下几点:
一、德育管理,注重力度,注重有效性,常抓不懈。
落实一个中心
以落实学校的常规工作、抓好学生养成教育为中心,严格按《小学生在校一日常规要求》,按校规、班规要求学生学常规并按规范约束自己的言行。
每天由班主任、科任老师、班委巡视检查。
班上设立卫生、文明监督岗,做到发现问题及时记录、教育并督促其改正。
打造管理、监督队伍
培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部及班委,让他们协助班主任、辅导员管理班集体。
在班集体,班级中队的群体中,选拨并培养一批干部,给他们分好工,并教给他们工作的方法,让他们在班级群体中发挥他们的主人意识、民主意识,培养他们的服务意识、自律意识、创新意识,强化自主意识让他们参与班级管理工作,这样既可减轻班主任工作负担,让班级管理更具体,更细致,又能使这批学生更严格要求自己,做好榜样,从而影响更多的同学,同时也锻炼了学生的管理能力。
二、以活动为载体,强化学生良好言行、品行及习惯
注重常规活动制度化。
常规活动即全校学生在校都应遵守的一日常规,包括国旗升降秩序、集
会纪律、两操、课间活动、午餐及营养餐等常规要求。
关于这些常规活动的要求都要明文规定,张贴在公告栏并组织学生学习、了解,让常规活动制度化。
工作制度化不仅规范了工作程序,而且提高了工作效率。
主题活动多样化、具体化。
利用课程中的班队课,根据学校安排,结合班级实际开展形式多样的主题活动,让学生在活动中潜移默化地接受教育。
“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚,让孩子学会用一颗感恩心去回报。
“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。
围绕”好书伴我成长”这一主题,开展“好书交换、推荐”“好书大家看”等活动,让更多的同学读到好书,改变只买书才读书的现状,节约资源,提升学生素养。
在“文明语言常常用”的活动中,让学生学会了常用的礼貌用语,并在生活中学会使用,拉近了人与人之间的关系,化解了一些不必要的矛盾、冲突?
?
三、以老师的爱心、诚心、耐心换取学生的真心与信任,收获学生的成长。
教师要爱护学生,与学生建立民主平等的师生关系。
对于学生来说,他们对老师都有一种特殊的信任和依恋的情感。
如果让他们感受到老师给他的爱和关心,学生也会对老师产生感情从而乐于接受老师对他们提出的要求。
但在现实生活中,部分老师也知道对学生要有爱心的作用和重要性,可是他们总会因一些原因对有些学生厌烦、爱不起来。
对于这种情况我们教师首先要及时调整心理,防止对学生的不喜爱情绪有所增长。
然后再用冷静的态度,公平的眼光重新去审视这些学生,发现他们身上或大或小的闪光点。
从而用“爱屋及乌”的情感效应对他爱起来。
简单地说,这就是“借情法”,即“情感转移法”。
找准每个学生的教育点——情感的弱点。
在实际工作中,常有教师犯着这样得困惑:
某学生真让人生气,我已经苦口婆心的教育、疏导他多次了,可他仍然“死性不改”。
其实,我们不能全怪学生。
这还有教师没找准教育点——情感的弱点的原因。
也就是说没有真正了解学生犯这个错误的原因,没有了解学生内心不同的想法。
因此,教师在进行个别教育时,一定要找准学生身上一个个不同的教育点。
不要吝啬对每个学生的赞扬。
每个人都想得到别人的赞扬,哪怕你找不到他的优点而只用一句“很特别”这样含糊的话,也能让人高兴。
有
人说:
“赞扬是阳光”,有阳光照耀的心灵,才会像阳光下的苗子一样慢慢成长。
有人说:
“赞扬是春风”春风能让春天的万物生灵复苏、滋长。
对于我们的学生,他们需要这种心灵上的阳光,这种滋润心田的春风。
他们渴望在别人的赞扬声中肯定自己的成绩,增添他们的自信。
因此,我认为作为教师一定要善于赞美自己的学生。
一份耕耘,一份收获。
在班主任工作中,我就是这样以情感教育为基石,以爱和责任为突破口,将我的满腔热情化作春风化作春雨倾注给学生,在学生心灵的沃土上播撒春雨,送去缕缕春风,催发一颗颗希望的种子茁壮成长。
所有的辛劳都是为了培育蓓蕾,等到花香满径的时候,等到果实累累的季节,我会陶醉在这丰美的收获里。
本着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,我将继续在教育岗位上无私奉献。
12月份德育常规工作总结
12月德育工作重点体现在两个方面:
一是针对区综合督导学管中心积极准备检查材料,各位班主任也是做了很多的工作尤其是卫生方面;二是抓德育工作常规化管理,注重学生日常行为规范,通过小的评比活动使学校德育工作更加具体深入。
具体工作总结如下:
一、十二月份开始,学管中心针对区综合督导积极准备材料,总共准备了十多个档案盒,从综合督导到幸福德育再到学校体卫艺足足准备到元旦前夕,最后顺利通过了区领导对我校的综合督导检查。
准备的同时各班也是对校园的环境卫生和室内卫生做了大量的准备工作。
像各班清理积雪,七年级的厕所墙壁、八年级的垃圾池、九年级的餐厅都坚持清理。
当然问题也存在就是积雪不熔化导致各班环境卫生打扫不彻底个别班级出现了得过且过的现象能不打扫就不打扫,再就是班里的卫生我感觉也不是很好较之前段时间下降了,我们班主任可以回去后先看看自己班级的这些地方,这些地方有的班级非常的脏、乱、差,针对这些地方这几周学管中心将抽时间带领纪律卫生监督员进一步检查,检查到几个地方就扣零点几分最多扣零点五,希望在剩下的这几周里让学生在一个舒心的环境中学习。
二、十二月份学管中心组织纪律卫生监督员对教室和宿舍进行了专项检查,通过检查确实有所改变,但是我们一不检查了,就不行了,上面也说了现在的环境卫生和教室卫生都不是很好,这说明学生还没有养成习惯,只是被动的在做值日,班主任老师不在场他就不好好干,剩下的这几周上面说了还要检查争取让学生能养成及时打扫卫生的习惯,这对学生自己对班级都是比较好的。
总之,学校德育工作是在各位班主任的支持下开展的,希望我们在放假前的这几周里齐心协力把我们的学生管理好,让学生也让自己过一个好年。
谢谢大家!
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