中考现代文阅读训练题.docx
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中考现代文阅读训练题
中考现代文阅读训练题
一、现代文阅读
1.阅读文章,回答问题。
骈枝的_____
余显斌
①他性格内向,十分自卑。
因为他左手长着骈枝——小手指上又长了根手指,很难看。
②有一次,一个小女生看见了他的骈枝,惊叫道:
“呀,你昨长了六根手指?
”他听了,捏着手红着脸哭了。
那时,他才九岁,刚懂点事,就感觉到自己和别的孩子不同。
可是,又不敢做手术,因为怕痛。
于是,那根手指就留了下来,成了他的心结。
他爱把左手插在口袋里,生怕一不小心,会露出自己的骈枝,惹来大家的嘲笑。
渐渐地,他喜欢一个人待在教室的一角,不玩,不笑,很少说话。
③初中时,他遇见了她,一个非常清秀的女孩,白净的脸上旋动着两个酒窝。
她做了他的同桌,经常“咯咯咯”地笑,把幸福满天张扬。
④一次,老师让她上讲台演讲,她走上去,眉眼弯弯,一边演讲一边“咯咯”地笑,以至于大家都忍不住,跟着笑了,嘻嘻哈哈的一大片。
最后,就连绷着脸的老师也忍不住笑了。
其实,她笑不为别的,只是因为念错了一个字。
这也值得笑,真是的!
他皱着眉想。
⑤还有一次,她写字的时候不小心,手肘一晃,一下子撞着了他的手肘,他急得咂一下嘴,表示不满,她侧过头来一看,他一笔从作业本的上面斜斜地画到了下边,仿佛蚯蚓一样,弯弯扭扭的。
她又笑了,“咯咯咯”的,如喷泉一样,泛着阳光,四处泼洒,流光溢彩。
⑥他望着她:
噘着嘴问:
“笑什么?
难道很搞笑吗?
”她指着那笔字,说道:
“像一条蛇!
你在绘画啊?
”说着,又笑起来。
⑦终于有一天,她看到了他的六指。
当时,他消悄伸出手,拿着指甲剪,准备剪指甲。
她看见了他的骈枝,睁大了眼,接着笑了起来,“你真幸运!
”她说。
⑧他很生气,说这话明显是在讥笑自己嘛。
可她仿佛一点儿也看不出他生气了似的说:
“上帝太偏心了,给我们十根手指,却多给了你一根,你一定和他是亲戚,走了后门,他照顾你的。
”
⑨第一次,他听到了对六指真诚的赞美,他敏感的心隐隐有了一种平衡感,有了一点安慰。
尽管他知道,这是她的一句玩笑话,可能只是一种安抚,可是,他的心里仍感到一丝舒畅,他也笑了。
⑩渐渐地,他不再讨厌她的笑了。
⑪那天,在体育课上,他们高高兴兴地跑啊叫啊,十分热闹。
踢球的时候,她正好走过,他一不小心,一脚踢在了她的腿上,脚顿时隐隐生疼,他忙向她道歉,问踢痛没有。
她又笑了,告诉他,只有他痛,自己绝对不会痛的。
⑫“为什么?
”他大惑不解地睁大眼睛问。
⑬她悄悄告诉他,自己这条腿是假肢,安装上去的,不会感到痛。
她又轻声告诉他,这是个秘密,只有他一个人知道,不能告诉别人。
他连连点萧头,满心同情地望着她。
⑭她仍是笑笑,转身走了。
他站在那儿,看着她的背影,看着她飘扬的头发,心里翻腾起十二级海啸,难以平静。
⑮从此以后,他的笑声也传遍校园,四处挥洒,四处张扬,他也成了一只快乐鸟。
他想,和她相比,自己幸福多了。
为什么不向她学习,笑着面对生活、面对自己生活的不完满呢?
⑯几年后,一次同学聚会,她没有到。
谈起往事,当他说到她的腿时,她的一个闺蜜证明,她是一双好腿。
因为那天回到宿舍,她撸起裤腿时,腿上青了一块,她还流了泪。
事后,她反复叮嘱她们,这件事千万不要告诉他,大家听了,都默默地点着头。
于是,这成了她们共同保守的一个秘密。
⑰那一刻,他热泪盈眶,他仿佛又一次看到了她清秀的样子,听到了她清亮的笑。
(选文有删改)
(1)联系上下文,揣摩第⑬⑯段中“秘密”的含义。
①她又轻声告诉他,这是个秘密,只有他一个人知道,不能告诉别人。
②于是,这成了她们共同保守的一个秘密。
(2)结合第⑦段画横线句子的描写方法,分析人物形象。
她看见了他的骈枝,睁大了眼,接着笑了起来,“你真幸运!
”她说。
(3)这篇小说在写法上有诸多特色,值得品味。
试探究小说写作手法的匠心所在,就其中一点写出你的发现和见解。
(4)小说在《中国教师报》发表时,题目为“骈枝的苦恼”,有人认为也能以“骈枝的幸运”为题,你喜欢哪一个?
请阐明理由。
我喜欢“ 骈枝的幸运 ”,因为 从文章叙写的故事看,男孩因“骈枝”而自卑烦恼;但是遇到“她”的鼓励后变得阳光。
文章的前后对比可以看出更多的是“幸运” 。
(5)结合自己的经历或见闻,说说你对“笑着面对生活、面对自己生活的不完满”的理解。
【分析】本文讲述了“他”小时候由于是“骈枝”,怕被人嘲笑,不敢示人,变得越来越自卑。
初中时,一位“假肢”女孩鼓励骈枝男孩由自卑逐步转向阳光的故事。
文章以“他”的变化为线索,运用了对比映衬的手法,叙写其小时候怕别人对他嘲笑,以致自卑;到初中后,遇到了“她”的鼓励和帮助,使“他”变得自信和阳光。
前后对比,突出表现了“她”的美好心灵,也揭示了“乐观的心态”是解除痛苦的良药。
【解答】
(1)本题考查对文章内容的理解。
在整体感知文章内容的基础上,结合语境分析概括作答。
从语句“她悄悄告诉他,自己这条腿是假肢,安装上去的,不会感到痛。
她又轻声告诉他,这是个秘密”可知,这个“秘密”是指:
她的腿是假肢。
从语句“谈起往事,当他说到她的腿时,她的一个闺蜜证明,她是一双好腿。
因为那天回到宿舍,她撸起裤腿时,腿上青了一块,她还流了泪。
事后,她反复叮嘱她们,这件事千万不要告诉他,大家听了,都默默地点着头。
于是,这成了她们共同保守的一个秘密”可知,这里的“秘密”是指:
她用假肢“骗”他的事。
(2)本题考查对描写手法及其作用的分析。
语句“她看见了他的骈枝,睁大了眼,接着笑了起来,‘你真幸运!
’她说”,使用了“看”“睁”“笑”和“你真幸运“的词句,运用了动作、语言和神态描写,同时还运用了“接着”,生动形象地写出了“她”心理活动的迅速变化,表现了“她”的机智与善良。
(3)本题考查写作手法及其作用。
本文讲述了“他”小时候由于是“骈枝”,怕被人嘲笑,不敢示人,变得越来越自卑。
初中时,一位“假肢”女孩鼓励骈枝男孩由自卑逐步转向阳光的故事。
文章以“他”的变化为线索,运用了对比映衬的手法,叙写其小时候怕别人对他嘲笑,以致自卑;到初中后,遇到了“她”的鼓励和帮助,使“他”变得自信和阳光。
前后对比,突出表现了“她”的美好心灵,也揭示了“乐观的心态”是解除痛苦的良药。
也可以从铺垫、照应的角度来分析,如“她说自己的腿是假肢”和后来同学聚会上知道“她拥有完好的双腿”等。
答案不唯一,能结合文章,选择一种写作手法分析作答即可。
(4)本题考查对文章内容和主旨的理解。
要完成此类题目,必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上,从标题的含义和作用两个方面来答。
从文章叙写的故事看,男孩因“骈枝”而自卑烦恼;但是遇到“她”的鼓励后变得阳光。
既可以说是“烦恼”,也可以看作是“幸运”。
无论是用“骈枝的苦恼”,还是用“骈枝的幸运”来作文章的标题,都能构成小说的线索并揭示小说的主题。
据此,选择一个作为标题,结合文章叙写的内容阐述自己的理由作答,言之有理即可。
(5)本题考查对重点语句的理解。
解答句子含义类问题,要重点进行片段研读和探究,结合语境,联系上下文,紧扣文章中心主题,从表层含义和深层含义两个角度进行分析。
语句“笑着面对生活、面对自己生活的不完满”中的“笑”应该理解为积极乐观的态度,“不完满”可以理解为人的生理有缺陷或生活遇到的困境、挫折等。
这句话的意思就是说人要以积极乐观的心态,直面生活遇到的困境。
意对即可。
答案:
(1)①她的腿是假肢。
②她用假肢“骗”他。
(2)运用神态、动作、语言描写,表现“她”的机智与善良。
(3)示例:
文章以“他”的变化为线索,运用了对比映衬的手法,叙写其小时候怕别人对他嘲笑,以致自卑;到初中后,遇到了“她”的鼓励和帮助,使“他”变得自信和阳光。
前后对比,突出表现了“她”的美好心灵。
(4)示例:
骈枝的幸运从文章叙写的故事看,男孩因“骈枝”而自卑烦恼;但是遇到“她”的鼓励后变得阳光。
文章的前后对比可以看出更多的是“幸运”
(5)示例:
面对生活中的不如意要用乐观积极的心态直面困难(挫折),乐观生活。
【点评】写作手法包括象征、对比、烘托、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、抑扬结合、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映、引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理、首尾照应等。
2.阅读文章,回答问题。
草有本心
彭根成
①春天里,我最喜爱的就是小草。
出去散步的时候,在路边看到一丛丛青草,我都禁不住俯下身观察它的模样,嗅它散发的清香,赞叹它的生机与旺盛。
就是这平平凡凡、普普通通的小草,也有人们难知难懂的本心。
②草亦有恨。
“城上草,植根非不高,所恨风霜早”,没有地位、没有庇护的草,被风霜肆意地欺凌,怎能不恨?
但它把自己的恨深深地埋没在土里,任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争,故野草常被人们认为是软弱的,可以肆意践踏。
它似乎知道,与大自然对抗是徒劳的,忍辱负重才是自己唯一的选择。
春天来了,它以豁达大度的情怀,把积蓄的力量,化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。
“色嫩似将蓝汁染,叶齐如把剪刀裁”,绿草为春天增添了光彩,使春天更加绚丽夺目,给人们带来了生机勃勃的美好景象。
③草是清高的。
“草木有本心,何求美人折。
”野草,不羡慕花的美丽,不嫉妒花的芳香;不仰慕树的高大。
却按自己的本性生长,随四季而荣枯,不媚人荣,不求人知的个性特征,在旷野里自由的生长着,蔓延着,“一丛香草足碍人”,在耀眼的春光之中,那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草,叫人流连驻足,舍不得离去;春,催生了野草,野草点缀着春天,“草不谢荣于春风”,感恩与回报尽在枯荣之间,野草如此清高的品性,只能是造物主对大自然的馈赠。
④草懂得珍惜生命。
“野火烧不尽,春风吹又生。
”这背后除了野草具有顽强的生命力之外,还有对生命的珍惜,有了珍惜,才会顽强。
哪怕被烈火烧为灰烬,也会把根留住,所以恨野草的人,必斩草除根。
然而,“.芳草鲜美,落英缤纷。
”世间的错综繁杂,争奇斗艳,最终难逃“青青河畔草,郁郁园中柳。
”的结局。
“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽,唯有青青草色齐。
”当人们怜惜红白满地的时候,可别忘了“庭草根自浅,造化无遗功,低徊一寸心,不敢怨春风。
”大自然对生命是公平的,就看你珍惜不珍惜。
⑤草是洒脱的,“野花向客开如笑,芳草留人意自闲。
”在和煦的春天,优雅的换上绿装;在炎热的夏天,尽情的舒展着翠叶;在金色的秋天,沐浴着融融的阳光;在严酷的冬天,不做声息地积蓄力量。
风霜雨露,严寒酷暑,本是自然规律,温室里的鲜花自然经不起风吹雨打,与其“花如解语迎人笑”,不如“草不知名随意生。
”四季轮回,揭示适者生存的自然法则,“劲草不随风偃去。
”正是野草洒脱的写照。
毫无疑问,能在逆境中顽强洒脱活下来的,便是生命的强者。
⑥我很喜欢白居易的“离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生”。
草以顽强旺盛的生命力,饱蘸生命的浓墨,在广袤的大地上,不停地挥毫傅彩。
(选自《贺州日报》2021年4月3日)
(1)本文的标题为“草有本心”,请仔细通读全文,分条概括草有哪些本心?
(2)结合上下文,按要求品析文中画线的句子。
①在和煦的春天,优雅地换上绿装;在炎热的夏天,尽情地舒展着翠叶;在金色的秋天,沐浴着灿烂的阳光;在严酷的冬天,不做声息地积蓄力量。
(请从修辞手法的角度进行品析)
②草以顽强旺盛的生命力,饱蘸生命的浓墨,在广袤的大地上,不停地挥毫傅彩。
(请从用词的角度进行品析)
(3)本文第②段作者写“草亦有恨”,和下文似乎矛盾,能否删掉?
说说你的理由。
(4)本文第③段作者为什么说“野草如此清高的品性,是大自然对人类的馈赠”?
(5)本文第⑤段最后一句“毫无疑问,能在逆境中顽强洒脱活下来的,便是生命的强者”,结合全文,你认为小草是生命的强者吗?
你觉得怎样才能成为生命的强者?
【分析】本文写春天里,我最喜爱的就是小草。
这平平凡凡、普普通通的小草,也有人们难知难懂的本心:
草豁达大度,不去呐喊、不去抗争,忍辱负重;草清高,只按自己本性生长,不媚不俗,不求认知,自由生长;草珍惜生命,积蓄力量,顽强生长;草洒脱。
表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。
【解答】
(1)本题考查文章内容理解与概括。
根据“但它把自己的恨深深地埋没在土里,任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争,故野草常被人们认为是软弱的,可以肆意践踏。
它似乎知道,与大自然对抗是徒劳的,忍辱负重才是自己唯一的选择”可知,草豁达大度,不去呐喊、不去抗争,忍辱负重;根据“草是清高的。
‘草木有本心,何求美人折。
’野草,不羡慕花的美丽,不嫉妒花的芳香;不仰慕树的高大。
却按自己的本性生长,随四季而荣枯,不媚人荣,不求人知的个性特征,在旷野里自由的生长着”可知,草清高,只按自己本性生长,不媚不俗,不求认知,自由生长;根据“草懂得珍惜生命。
‘野火烧不尽,春风吹又生。
’这背后除了野草具有顽强的生命力之外,还有对生命的珍惜,有了珍惜,才会顽强。
哪怕被烈火烧为灰烬,也会把根留住,所以恨野草的人,必斩草除根”可知,草珍惜生命,积蓄力量,顽强生长;根据“草是洒脱的““草不知名随意生”“劲草不随风偃去”可知,草是洒脱的。
(2)本题考查句子赏析。
①“优雅地换上绿装““尽情地舒展”运用拟人手法,将草拟人化,赋予草人的动作;“在……,在……,在……,在……”运用了排比修辞手法,形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性,强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。
②“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力,写出了草珍惜生命的本心。
用形容词“饱”来修饰动词“蘸”,将“草”比喻成毛笔,将草生长的状态比喻成“浓墨”,将“广袤的大地”比喻成画纸,将草在大地上顽强洒脱生长的样子比喻成画家在不停地挥毫傅彩,生动形象地写出了草顽强洒脱,为世界增添了绚丽光彩,给人们带来了生机勃勃的美好景象。
“广袤”写出了大地的广阔,给草的肆意生长提供了一个场所。
“挥毫傅彩”,挥动笔描绘绚丽画卷,形象生动地写出了草洒脱肆意生长给世界带来生机勃勃的绚丽光彩。
(3)本题考查句段作用分析。
①根据“‘城上草,植根非不高,所恨风霜早',没有地位、没有庇护的草,被风霜肆意地欺凌,怎能不恨”可知,这里运用了欲扬先抑的手法,先贬抑草,说草没有地位,软弱;根据“但它把自己的恨深深地埋没在土里,任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争,故野草常被人们认为是软弱的,可以肆意践踏。
它似乎知道,与大自然对抗是徒劳的,忍辱负重才是自己唯一的选择”可知,再大力颂扬草的优秀品质,使上下文形成鲜明对比,突出重点,行文跌宕,收到出人意料的效果。
②丰富了文章内容,使文章更加完整,激发读者的阅读兴趣。
③根据“它似乎知道,与大自然对抗是徒劳的,忍辱负重才是自己唯一的选择”可知,“草亦有恨”这里的“恨”,也是草的本心——忍辱负重,更全面地体现了草的精神品质。
综上所述,第②段不能删去。
(4)本题考查词句赏析。
根据“野草,不羡慕花的美丽,不嫉妒花的芳香;不仰慕树的高大。
却按自己的本性生长,随四季而荣枯,不媚人荣,不求人知的个性特征,在旷野里自由的生长着”可知,野草只按自己的本性生长,随四季而荣枯,不媚不俗,不求人知,自由生长。
它那顽强的生命力给人无限启发;根据“在耀眼的春光之中,那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草,叫人流连驻足,舍不得离去”可知,野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽,叫人流连驻足,舍不得离去。
它浸润人的眼球,呵护人类的生存空间,给世界增添约丽色彩。
(5)本题考查文章内容理解分析。
可以从认同和不认同的角度结合文章内容来回答。
示例一:
我认为小草是生命的强者。
根据第②段“‘城上草,植根非不高,所恨风霜早’,没有地位、没有庇护的草,被风霜肆意地欺凌……与大自然对抗是徒劳的,忍辱负重才是自己唯一的选择”可知,虽然小草没有地位、没有庇护,被风霜肆意欺凌,任冰雪重压,但是生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长,为世界增添绚丽光彩,给人们带来生机勃勃的美好景象。
感悟:
从小草顽强旺盛的生命力中得到的感悟是,要想成为生命的强者,应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有责任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。
示例二:
我认为小草不是生命的强者。
“‘城上草,植根非不高,所恨风霜早',没有地位、没有庇护的草,被风霜肆意地欺凌,怎能不恨?
但它把自己的恨深深地埋没在土里,任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争,故野草常被人们认为是软弱的,可以肆意践踏”可知,小草没有地位、没有庇护,被风霜肆意欺凌,任冰雪重压,也不去呐喊,不去抗争。
感悟:
我觉得要想成为生命的强者,应该知道自己想要的是什么,勇敢地大声呐喊,为自己发声,去和恶劣的环境抗争,为自己争取更多的生存权利等。
答案:
①草豁达大度,不去呐喊、不去抗争,忍辱负重。
②草清高,只按自己本性生长,不媚不俗,不求认知,自由生长。
③草珍惜生命,积蓄力量,顽强生长。
④草洒脱。
(2)①运用拟人、排比修辞手法,形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性,强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。
②“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力。
“饱”字,将“草”比喻成毛笔,将草生长的状态比喻成“浓墨”,将“广袤的大地”比喻成画纸,将草在大地上顽强洒脱生长的样子比喻成画家在不停地挥毫傅彩。
“挥毫傅彩”生动形象地写出了草顽强洒脱,为世界增添了绚丽光彩,给人们带来了生机勃勃的美好景象。
“广袤”写出了大地的广阔,给草的肆意生长提供了一个场所。
(3)不能。
①这里运用了欲扬先抑的手法,先贬抑草,说草没有地位,软弱,再大力颂扬草的优秀品质,使上下文形成鲜明对比,突出重点,行文跌宕,收到出人意料的效果。
②丰富了文章内容,使文章更加完整,激发读者的阅读兴趣。
③这里的“恨”,也是草的本心——忍辱负重,更全面地体现了草的精神品质。
(4)①野草只按自己的本性生长,随四季而荣枯,不媚不俗,不求人知,自由生长。
它那顽强的生命力给人无限启发。
②野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽,叫人流连驻足,舍不得离去。
它浸润人的眼球,呵护人类的生存空间,给世界增添约丽色彩。
(5)示例一:
①我认为小草是生命的强者。
因为小草没有地位、没有庇护,被风霜肆意欺凌,任冰雪重压,生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长,为世界增添绚丽光彩,给人们带来生机勃勃的美好景象。
②我觉得要想成为生命的强者,应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有贡任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。
示例二:
①我认为小草不是生命的强者。
因为小草没有地位、没有庇护,被风霜肆意欺凌,任冰雪重压,也不去呐喊,不去抗争。
②我觉得要想成为生命的强者,应该知道自己想要的是什么,勇敢地大声呐喊,为自己发声,去和恶劣的环境抗争,为自己争取更多的生存权利等。
【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手:
(1)修辞手法,表现手法,富有表现力的词语本身:
如词语的感情色彩(贬词褒用、褒词贬用)、词语的语体色彩(方言、口语、书面语)、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。
(2)答题模式:
效果词(形象生动、准确传神等)+结合词语的语境义+作者的思想感情。
(3)联系句子所涉及人物的深层感情,有时还要考虑作者的感情。
3.阅读文章,回答问题。
一路相伴
王保忠
1944年一个寒冷的冬夜,父亲刚刚把筹到的粮食挑回家,外面就传来了“嗵嗵嗵”的敲门声。
打开门一看,是区上的通讯员,父亲知道他肯定有急事,忙拉他进屋说话。
对方从怀里掏出一纸信笺,说道:
“区长让你务必在三天内把军粮送到临川去。
”说罢匆匆去了。
插上门,父亲又把信看了一遍,半天不吭声。
“临川多远呀,插上翅膀,三天也飞不去。
”我娘在一旁说。
“你话咋这么多?
”父亲瞪了她一眼,“这是给咱抗日政府送粮呢。
”
我娘便不再吱声,张罗着端饭,一锅玉米面糊糊,一碟咸菜。
父亲盛了一碗,太稀,用筷子捞稠的东西,没夹起,是映在碗里的鼻子。
他抬眼看我娘,“存粮不多了?
”我娘叹口气,“还能将就几天吧。
”父亲迟疑了一下,“你抽空回趟娘家,看能不能再挪借点。
”我娘背过身去,良久无语,再转过来时,眼睛早潮湿了。
父亲看着我娘,“挺过这个冬天就好了。
”稀里哗啦喝了两碗,便要出门。
“又出去?
”我娘问。
“开个会,议议明天谁去。
”父亲淡淡地说。
我娘追出几步,“让九孩去吧,他比你身子骨壮。
”
一直到大半夜,父亲才回来。
我娘从被窝里探出头,“九孩答应去了?
”
“想想还是我去吧。
”父亲瓮声瓮气地说,“灾年筹这点粮不容易,别人去了我心里不踏实。
”
醒来时,天都蒙蒙亮了。
一股香味从灶间散出来。
父亲走了进去,见我娘在忙着烙玉米面饼子,不由一愣,“你倒舍得?
”
我娘剜了他一眼,将烙好的两个饼子用麻纸一包,塞进了他怀里。
父亲挑着粮离开了村庄。
上路没多久,空中飘起了雪花沟沟峁峁都白了。
那边有棵歪脖树,树下堆着个坟丘,此时戴了顶白帽子。
是赵明的坟。
赵明是村中第一任“抗日村长”,那年村里闹饥荒,赵明偷偷倒卖了一担军粮,被边区政府处决了。
开公审大会那天,沟谷里人山人海。
父亲当时是民兵连长,负责维持秩序,就立在赵明身边。
那人朝他这边看了一眼,嘴唇翕动着,似乎想说什么,终于什么也没说。
那年赵明才32岁。
父亲的目光在坟丘上停留了一会儿,仿佛又看到了赵明笑眯眯的样子。
赵明爱说笑,一笑就露出白白的牙齿,还喜欢唱歌,“向前,向前,向前!
我们的队伍向太阳……”唱得很带劲,很好听。
父亲心里说,“你先歇缓吧,等我回来再看你。
”
他继续赶路。
去临川有二百公里的路程。
走了半天,饥饿袭来。
父亲舍不得吃掉这两个饼子,他需要它们紧贴肺腑、心窝。
此时,它们对他来说,已不仅仅是食物了,更是一个念头,一种安慰和支撑。
雪片子越来越急,越来越大,蝙蝠似的飞舞着。
下一个坡梁时,父亲也不知滑倒了多少次,可他不敢停留,爬起来,挑着担子继续往前走。
“向前,向前,向前!
我们的队伍向太阳……”父亲听到有人在他耳畔唱起来。
眼前不由滑过了赵明的身影,“你跟着也好,跟着也好。
”
天黑下来时,父亲进了一个村庄。
父亲把挑子放到一户人家的门楼下,拍了拍身上的雪,手自然而然探向了怀里时。
他发现那两个饼子已经不知丢哪里了。
父亲浑身一激灵,心说得找个歇息的地方了,不然,饿不死也会给冻死。
他迟疑着敲了敲身后那扇门,半天,有人隔着门板问他干什么。
父亲一说事,对方也不吭声,脚步声腾腾腾远了。
挨着又走了几家,同样吃了闭门羹。
转了半天,总算找到一处破庙。
庙里黑漆漆的,父亲划了根火柴,发现墙角有一堆玉米秸秆,便抽了几根点着。
有了火,父亲心里亮堂了许多。
他伸出手烤了一会儿,蓦地记起了什么,在秸秆堆里翻找起来。
可是,他把那些秸秆一根根摸过了,也没摸到一根棒子。
他蹲在那里,恨不得将秸秆都嚼了。
这时,他的视线被什么晃了一下,是一颗金黄的玉米粒!
父亲霍地跳起来,将那堆秸秆抱到一边,发现腾出的地方有几十粒玉米。
“我的天呐!
”他差点没蹦起来。
他弯下腰,迫不及待地将它们一粒一粒拣起。
扁担上缠着一节铁丝,他解下来,又把它们一粒一粒串起,然后,他把玉米串拿到火上烤。
渐渐地,玉米粒变了颜色,发出“噗噗”的爆裂声,每响一下,父亲的心也跟着响一下,浑身的每个毛孔似乎都张大了嘴,贪婪地呼吸着玉米粒散出的芳香。
他吃得很小心,隔一会儿扔进嘴里一颗,又隔一会儿再扔进一颗,他嚼得很慢很慢,仿佛时间拉得越长,吃下的东西越多。
嚼完最后一颗,他觉得有些口渴,跑到庙外捧了一捧雪,几口吞了下去。
在火堆前蹲了一夜,没等天亮,父亲就又动身了。
因为没休息好,父亲走起来,感到头重脚轻,似乎一阵风就能把他吹倒。
走了大半天,总算来到一个热闹的集镇。
看着集镇上的各种吃的。
父亲咽了口唾沫,指着笼屉说,“没带钱,能不能先借我两个?
”
“你挑着粮,倒跟我要?
”老头哼了一声,端着笼屉进了屋里。
到后来,父亲总算从一个开杂货铺的婆婆那里讨了一个窝头,半碗稀饭。
婆婆摇摇头说,“没见过你这种人,挑着粮讨饭吃。
”父亲也顾不上回答,几口吞了那个窝头,又几
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