七年级课内文言文含答案解析.docx
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七年级课内文言文含答案解析
七年级课内文言文
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、课内阅读
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪积其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露其尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
1.下列加点字解释不正确的一项是()
A.止有剩骨(只、仅)B.顾野有麦场(看、视)
C.屠暴起(暴怒)D.屠自后断其股(大腿)
2.下列语句中加点词语用法和意义相同的一项是()
A.投以骨静以修身
B.数刀毙之而两狼之并驱如故
C.乃悟前狼假寐去后乃至
D.而顷刻两毙温故而知新
3.翻译下面句子,错误的一项是()
A.少时,一狼径去,其一犬坐于前。
译文:
一会儿,一只狼径直离开了,另一只狼像狗一样蹲坐在前面。
B.久之,目似瞑,意暇甚。
译文:
时间长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神情悠闲的很。
C.途中两狼,缀行甚远。
译文:
路上遇到两只狼,紧跟着走了很远。
D.一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
译文:
另一只狼正藏在柴草洞里,想要钻过去从后面对屠户进行攻击。
4.下面对文章分析和理解有误的一项是()
A.本文写了两只狼与一个屠户之间的一场较量,狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命于屠户刀下,文笔简练,情节曲折。
B.本文篇幅短小,结构紧凑,情节曲折,语言简洁生动,主要通过语言、心理描写来刻画屠户和狼的形象,展开双方的矛盾和斗争。
C.“顾”、“奔”、“倚”、“弛”、“持”写屠户迅速抢占有利的地形,表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动,也表现了他的机智。
D.本文语言简练而生动,写狼的“假寐”,运用“犬坐于的前”的生动比喻,并进行了“目似瞑,意暇甚”的形象描绘,把狼的狡猾神态刻画的活灵活现。
阅读下面的文段,完成小题。
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
5.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.乃悟前狼假寐(睡觉)B.屠暴起(暴躁)
C.屠大窘,恐前后受其敌(攻击)D.意将隧入以攻其后也(从通道)
6.下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是()
A.复投之久之
B.其一犬坐于前场主积薪其中
C.而两狼之并驱如故结友而别
D.蒙辞以军中多务以刀劈狼首
7.下列对选文理解有误的一项是()
A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言短篇小说集。
B.最后一段以议论为主,点明了全文的主旨,包含着讽刺的味道。
C.文章的基本情节依次是:
遇狼--御狼--惧狼--杀狼。
D.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。
阅读下面的文言文,完成小题。
狼一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
8.下列加点词解释有误的一项是()
A.缀行甚远缀:
连接、紧跟
B.顾野有麦场顾:
看
C.意将隧入以攻其后也隧:
通道
D.狼亦黠矣黠:
狡猾
9.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是()
A.投以骨静以修身
B.后狼止而前狼又至学而不思则罔
C.而两狼之并驱如故闻之于宋君
D.其一犬坐于前其人舍然大喜
10.下列对选文理解有误的一项是()
A.《聊斋志异》是清代蒲松龄的文言短篇小说集,“志”是记,“异”指奇异的事。
B.文章的主要情节依次是:
遇狼——惧狼——御狼——杀狼。
C.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。
D.本文主要通过心理描写刻画形象,启迪人们,对待狼一样的恶势力,要敢于进行斗争。
狼
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
11.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()
A.缀行甚远缀:
连接,紧跟。
B.恐前后受其敌敌:
攻击。
C.意暇甚暇:
从容、悠闲。
D.一狼洞其中洞:
洞穴。
12.下列加点词的意思和用法相同的一项是()
A.屠乃奔倚其下乃悟前狼假寐
B.而两狼之并驱如故禽兽之变诈几何哉
C.屠乃奔倚其下一狼洞其中
D.久之,目似暝,意暇甚又数刀毙之
13.选出对课文内容理解正确的一项()
A.《聊斋志异》是明代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集,“志”是记的意思,“异”是指奇异的事,多为鬼狐的故事。
B.文章主要告诉我们,对待狼一样的恶势力,我们先作让步,如果其得寸进尺,贪得无厌,就应该勇敢地进行斗争。
C.最后一段以议论为主,点明了全文的主旨,包含着讽刺的味道。
D.本文故事情节生动曲折,语言简练传神,主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象,给人以深刻的启发。
14.对下面的句子翻译正确的一项是()
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
A.一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
B.小时候,一只狼径直走开了,一只狗蹲坐在屠夫的前面。
C.一会儿,一只狼从小路走了,另一只狼像狗一样蹲坐在屠夫前面。
D.小时候,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
课内文言文积累
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:
“天,积气耳,亡处亡气,若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?
”其人曰:
“天果积气,日月星宿,不当坠耶?
”晓之者曰:
“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤,”其人曰:
“奈地坏何?
”晓之者曰:
“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块,若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
15.下列加点词解释有误的一项是()
A.奈何忧崩坠乎奈何:
为什么B.因往晓之晓:
知道,懂得
C.若躇步跐蹈若:
你D.舍然大喜舍:
同“释”,解除、消除
16.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()
A.静以修身求二石兽于水中,…以为顺流下矣
B.其人曰奈何忧其坏
C.有闻而传之者学而时习之
D.闻之于宋君而两狼之并驱如故
17.下列对所学文章理解有误的一项是()
A.寓言常用假托的故事寄寓意味深长的道理,寓意与情节设计没有什么必然联系。
B.《杞人忧天》讽刺那些不必要的担优,也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。
C.《穿井得一人》主旨句是“求间之若此,不若无闻也”,揭示了获取真知要避免道听途说的道理。
D.诸葛亮在《诚子书》中说“年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及”,与《论语》中“子在川上曰:
‘逝者如斯夫!
不舍昼夜”有相似的感慨。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
18.下列加点词解释有误的一项是( )
A.蒙辞以军中多务辞:
告别
B.但当涉猎,见往事耳见:
了解
C.及鲁肃过寻阳过:
到
D.即更刮目相待更:
重新
19.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务咨臣以当世之事
B.孤岂欲卿治经为博士邪山峦为晴雪所洗
C.蒙乃始就学乃不知有汉
D.大兄何见事之晚乎久之,目似瞑
20.下列对选文理解有误的一项是( )
A.本文以对话描写为主,言简意丰,说明了学习的重要性。
B.文章虽寥寥几笔,却刻画出一个坦诚、豪爽、机敏精干、善于学习的吕蒙。
C.吕蒙的长进,是与孙权的劝学分不开的。
孙权的善劝,对人的亲近、关心、期望是吕蒙变化的主要原因。
D.鲁肃与吕蒙“结友”,这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
孙权劝学
司马光
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
21.下面加点字解释全对的一项是()
A.当涂掌事(当道,当权)蒙辞以军中多务(告辞)
B.治经为博士(研究)但当涉猎(只是)
C.蒙乃使就学(才) 及鲁肃过寻阳(经过)
D.卿今者才略(现在) 肃遂拜蒙母(终于)
22.选择对下列加点字用法或意义完全相同的一项是()
A.蒙辞以军中多务 自以为大有所益
B.大兄何见事之晚乎 又数刀毙之
C.结友而别 学而不思则罔
D.但当涉猎 但闻燕山胡骑鸣啾啾
23.下面对文句翻译错误的一项是()
A.“孤岂欲卿治经为博士耶。
”我难道想让你研究经书成为博士吗?
B.“卿今者才略,非复吴下阿蒙。
”你现在的才干和谋略,已经不再是当初吴县的阿蒙了。
C.“士别三日,即更刮目相待。
大兄何见事之晚乎!
”与人分别三天,就更要用新的眼光看待。
兄长你怎么了解这件事情这么晚呢?
D.“卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”你说有很多事务,怎么比得上我事务多呢?
我常常读书,自认为很有益处。
24.下面关于《孙权劝学》的说法有误的一项是()
A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是宋(朝代)司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B.《孙权劝学》的原因是:
“卿今当涂掌事,不可不学”;“孙权劝学”的学习方法是:
“但当涉猎,见往事耳”;“孙权劝学”劝的语言是:
“卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益”;孙权劝学”的成果是:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。
C.鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情,也从正面写出了吕蒙学有所获;文末的“士别三日,即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。
D.本文注重以对话表现人物。
对话言简意丰,生动传神,仅寥寥数语,就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。
阅读下面的文言文,完成后面小题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
25.下列句中加点词的解释不正确的一项是()
A.治经为博士邪(为:
成,当)
B.但当涉猎(但:
然而,却)
C.蒙乃始就学(乃:
于是,就)
D.鲁肃过寻阳(过:
经过)
26.下列加点的词意思完全相同的一项()
A.见往事耳/大兄何见事之晚乎
B.大惊曰/大兄何见事之晚乎
C.卿今当涂掌事/卿今者才略
D.蒙乃始就学/家祭无忘告乃翁
27.下列句子朗读停顿不正确的一项()
A.蒙辞|以军中多务
B.孤岂欲卿|治经|为博士邪
C.自以为|大有所益
D.及|鲁肃过寻阳,与蒙|论议
28.下列各项表述错误的一项()
A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的中国第一步编年体通史。
B.本文通过写吕蒙在孙权的劝说下就学,才略很快就有了惊人的长进的故事,强调了读书学习对增长才干的重要作用。
C.本文详写“劝学”“就学”,而略写“议论”。
D.作者正面描写“劝学”经过,“议论”之后用鲁肃的惊叹,侧面表现吕蒙才略的长进。
二、阅读下面的文言文,完成下列小题。
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即当刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
29.下面加点的词语解释有误的一项是()
A.蒙辞以军中多务辞:
推托B.见往事见:
了解
C.及鲁肃过寻阳过:
经过D.但当涉猎但:
但是
30.下列句子中加点字的用法和意义相同的一组的是()
A.蒙辞以军中多务徐以杓酌油沥之B.结友而别睨之久而不去
C.但微颔之康肃笑而遣之D.见其发矢十中八九以钱覆其口
31.对上面文言文的理解与分析有误的一项是()
A.本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。
采用对话的方式来刻画人物形象。
孙权劝学,先向吕蒙指出“学”的必要性,继而现身说法,指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。
B.本文写鲁肃、吕蒙对话,一唱一和,互相打趣,显示了两人的真实性情和融洽关系,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成。
C.“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎”一句的译文是:
士别三日,就要重新用新的眼光看待,长兄知晓(这件)事情太晚了啊!
D.“卿今者才略,非复吴下阿蒙”一句的译文是:
以你现在的才干和谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!
阅读下面的文段,完成后面小题
卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
32.下列加点词解释有误的一项是()
A.睨之(看)
B.但微颔之(点头)
C.尔安敢轻吾射(轻视)
D.康肃笑而遣之(打发)
33.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()
A.以我酌油知之/徐以杓酌油沥之
B.睨之,久而不去/结友而别
C.公以此自矜/蒙辞以军中多务
D.乃取一葫芦置于地/乃悟前狼假寐
34.下列对选文理解有误的一项是()
A.“见其发矢十中八九,但微颔之。
”这句话在文中起到了承上启下的作用。
B.强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两个人的对话。
C.本文所阐述的道理是天外有天,人外有人。
D.本文通过对卖油翁的动作、神态描写,表现了卖油翁的沉着稳重。
卖油翁
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
①见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射?
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,②徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
35.下列划线词解释有误的一项是()
A.公亦以此自矜(自夸)B.但微颔之(点头)
C.尔安敢轻吾射(安全)D.康肃笑而遣之(打发)
36.下列各项中划线词意义和用法相同的一项是()
A.大兄何见事之晚乎但微颔之
B.公亦以此自矜以我酌油知之
C.自以为大有所益自钱孔入而钱不湿
D.吾射不精乎尝射于家圃
37.下列各项中,对文章的理解有误的一项是( )
A.“睨之”“但微颔之”,寥寥数语,便体现了卖油翁对康肃公的箭术不以为意,并不十分赞赏 。
B.课文人物对话十分精彩,在两人对话的第一个回合中,康肃公连续发问,咄咄逼人,表现出强烈的自矜、自傲。
而卖油翁则沉着应对,淡淡回答,虽轻描淡写,却底气十足,又激发冲突向前发展。
C.康肃公对卖油翁的态度由开始的“忿然”,到最后的“笑而遣之”,体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征。
D.本文在写法上详略得当,略写了康肃公的射箭技术,而对卖油翁的精湛技术则做了比较详细的描述。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
38.下列加点词解释错误的一项是()
A.康肃忿然(忿然:
气愤的样子)B.以我酌油知之(舀取,这里指倒入)
C.笑而遣之(遣:
派遣)(打发)D.公亦以此自矜(自矜:
自夸)
39.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是()
A.尝射于家圃乃取一葫芦置于地
B.尔安敢轻吾射惟手熟尔
C.但手熟尔但当涉猎
D.徐以杓酌油沥之蒙辞以军中多务
40.下面对文句翻译正确的一项是()
A.“见其发矢十中八九,但微颔之。
”意思是:
“老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支,但是(只是)对此微微点点头。
”
B.“康肃问曰:
‘汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
’”意思是:
“陈尧咨问道:
‘你也懂得射箭吗?
我射箭(我的射箭技艺)难道不精湛吗?
’”
C.“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
”意思是:
“竟然(于是)老翁拿出一个葫芦放在地上,将一枚铜钱盖在葫芦口,(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦,油从铜钱孔注入,而铜钱没有被沾湿。
”
D.“陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
”意思是:
“康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个人可以媲美,他也因此而自夸。
”
41.下列对文章理解有误的一项是()。
A.本文在写法上详略得当,详写(略写)了康肃公的射箭技艺,而对卖油翁的精湛技艺作了比较粗略(详细)的描述。
B.“见其发矢十中八九,但微颔之”这句话寥寥数语,便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。
C.文末写道“康肃笑而遣之”,康肃公的“笑”中有会意,有尴尬,也有解嘲,“笑”和“遣”也表现了陈尧咨通达爽快的一面。
D.作者借卖油翁对康肃公说的“无他,但手熟尔”,以及卖油翁对自己的评价“我亦无他,惟手熟尔”,意在说明熟能生巧的道理。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
卖油翁
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射?
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
42.下列各组词意相同的一项是()
A.以:
公亦以此自矜以钱覆其口
B.射:
汝亦知射乎吾射不亦精乎
C.去:
睨之,久而不去过中不至,太丘舍去
D.自:
公亦以此自矜自钱孔入,而钱不湿
43.“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确意思是()
A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意
B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞
C.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技
D.见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数
44.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是()
A.为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。
B.为后文写陈尧咨埋下伏笔。
C.为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。
D.与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人对话。
阅读《爱莲说》一文,回答小题
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之宝贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
45.下面各句中画线词语的解释不正确的一项是()
A.可爱者甚蕃蕃:
多
B.亭亭净植植:
种植
C.菊之爱,陶后鲜有闻鲜:
很少
D.牡丹之爱,宜乎众矣宜:
应当
46.与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”字用法一致的一项是( )
A.水陆草木之花B.无丝竹之乱耳
C.何陋之有D.友人惭,下车引之
47.选出对文章内容分析不正确的一项()
A.文中以“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”来象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的高尚品质。
B.文中以“中通外直、不蔓不枝”,象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的高尚品质。
C.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度,同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
D.本文还运用了对比、反衬的手法,将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
阅读下面的文段,完成下列小题。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
48.下列句中加点词的解释不正确的一项是()
A.不可亵玩焉亲近而不庄重
B.宜乎众矣应当
C.不蔓不枝枝茎
D.亭亭净植竖立
49.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()
A.予独爱莲之出淤泥而不染岂能为暴涨携之去
B.濯清涟而不妖康肃笑而遣之
C.可远观而不可亵玩焉二石兽并沉焉
D.鲜为人知陶后鲜有闻
50.对《爱莲说》的内容和写法理解不正确的一项是()
A.选文以爱莲之情表达作者不慕名利,洁身自好的生活态度,同时还表达了对追名逐
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