人教版七年级上册教案unit7.docx
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人教版七年级上册教案unit7
Unit7 Howmucharethesesocks?
Period1:
SectionA(1a1c)
教学目标
1.重点单词:
much,sock,Tshirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar
2.重点句式:
—HowmuchisthisTshirt?
—It'ssevendollars.
—Howmucharethesesocks?
—They'retwodollars.
教学重点
如何询问物品的价钱及回答
教学难点
如何询问物品的价钱及回答
教学过程
Step1Review
1.预习课本P31新单词并背诵。
Step2 leadin
Teacher:
Thereisaclothesshopnearourschool.Therearemanydifferentkindsofclothes.DoyouknowhowtosayclothinginEnglishandhowtoaskprice?
Nowlet'slearnaboutthem.
Step3 Newlesson1a—1c
1.学生领读单词,教师纠正读音错误,两人一组互相提问单词。
(4分钟)
2.仔细观察1a中的衣服,将单词与图中的物品匹配。
(2分钟)
3.学生朗读并熟记图片中的对话。
(3分钟)
4.认真听录音,在1a的图片中圈出所听到的物品。
(3分钟)
5.再听一遍录音,并跟读。
(2分钟)
6.练习1c方框中的对话,然后仿照此形式用1a图片中的衣服与价钱信息编练新的对话。
并邀请一些小组表演对话。
(5分钟)
参考案例
A:
Howmuchisthissweater?
B:
It'sninedollars.
A:
Howmucharetheseshoes?
B:
Theyareeightdollars.
7.小结训练。
(5分钟)
(C)1)Howmuch________thesetrousers?
A.is B.am C.are D.do
(C)2)—Howmucharetheblacksocks?
—________
A.It's10yuan.B.It's10yuans.
C.They're10yuan.D.They're10yuans.
3)Theredsweateris15_dollars.(对画线部分提问)
How_much_is_the_red_sweater?
4)—你的帽子多少钱?
—3美元。
—How_much_is_your_hat?
—It's_3_dollars.
5)那个白色的书包多少钱?
How_much_is_the_white_schoolbag?
Step4 问题探究
1.howmuch的用法
1)—这本书多少钱?
—五美元。
—How_much_is_the_book?
—5_dollars.
2)—这些钢笔多少钱?
—2元。
—How_much_are_these_pens?
—2_yuan.
3)你需要多少面包?
How_much_bread_do_you_need?
howmuch意为“多少”,用来询问物品的价格。
常用句型为:
Howmuch+is或are+主语?
当主语是单数可数名词或不可数名词时,用is。
当主语是可数名词的复数时用are。
答语用:
It's或They're+价钱。
Howmuch还可以用来提问不可数名词的数量,用“Howmuch+is+不可数名词”。
2.dollar与yuan
1)三美元three_dollars 2)三元three_yuan
dollar的复数形式是dollars;yuan没有(有或没有)复数形式。
作业
教后反思
Unit7 Howmucharethesesocks?
Period2:
2a-2e
教学目标
1.重点单词:
big,small,short,long,woman,need,look,pair,take
2.重点句式:
—CanIhelpyou?
—Yes,please.
Ineedasweaterforschool.
Whatcolordoyouwant?
Itlooksnice.
I'lltakeit.
Twodollarsforonepairandthreedollarsfortwopairs.
Hereyouare.
教学重点
1.用英语描述物品的颜色及大小
2.用英语进行简单购物对话
教学难点
用英语进行简单购物对话
教学过程
Step1Review
A、预习课本P32新单词并背诵。
Step2 情景导入
Teacher:
Doyouknowtheschoolthingsofyourdeskmate?
Pleaseaskyourdeskmateaboutthepriceofthingslikethis:
Howmuchisyourpen?
It'stwodollars.Howmucharetherulers?
Theyarethreedollars.
Step3 完成教材2a—2d的任务
1.学生自读单词,听录音纠正自己的读音。
然后学生大声朗读单词。
(3分钟)
2.认真观察图片,听录音,将所听到的物品圈出来,集体核对答案,完成2a。
(3分钟)
3.再听一遍录音,将物品的价钱写在方框中,完成2b。
(3分钟)
4.听第三遍录音,学生跟读。
(2分钟)
5.根据2b中物品和价钱信息,两人一组来编练新的对话,并邀请学生表演对话。
(5分钟)
参考案例
A:
Iliketheseshorts.Howmucharethey?
B:
Theyaresixdollars.
Step4 完成教材2e的任务
1.学生自读对话,回答下面的问题:
1)判读正误,正确T,错误F,2)3)回答问题,4)英译汉。
(5分钟)
1)Marywantsasweaterforsports.(F)
2)Howmuchisthesweater?
Nine_dollars.
3)Whatcoloristhesweater?
Blue.
4)Ineedasweaterforschool.
我上学需要一件毛衣。
2.大声朗读2e对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
(3分钟)
3.邀请三组学生来表演对话。
(3分钟)
Step5 问题探究
1.—我可以帮你吗?
—是的。
—Can_I_help_you?
—Yes,please.
这是服务人员向顾客打招呼的常用语,在不同的场合有不同的翻译。
顾客如果有需要,可以回答“Yes,please.”,如果是否定的回答则用“No,thank.”。
类似的常用语还有“What_can_I_do_for_you?
”和“Can_I_do_something_for_you?
”等。
2.need用法
1)我需要一本英语书。
I_need_an_English_book.
2)我需要去做运动。
I_need_to_do_sports.
3)我需要时间来做作业。
I_need_time_to_do_homework.
need意为“需要”,后面可以接名词、代词和动词不定式。
经常用到的句型:
need_to_do_sth.(需要做某事)和need_sb.to_do_sth.(需要……来做某事)。
3.help的用法
1)谢谢你的帮忙。
Thank_you_for_your_help.
2)我能帮助你吗?
Can_I_help_you?
3)它在英语学习上帮助我。
It_helps_me_with_my_English.
4)我经常帮妈妈打扫房间。
I_often_help_my_mother_to_clean_the_room.
help意为“帮助”,既可以做名词,也可以做动词。
作动词时经常用到的句型有:
help_sb.with...(在……方面帮助某人)和help_sb.to_do_sth.(帮助某人做某事)。
4.它看起来不错。
It_looks_nice.
look意为“看起来”,是系动词,后面跟形容词。
5.我买下它了。
I'll_take_it.
take意为“买下”,相当于buy,买下某物常用take,而不用buy。
作业
教后反思
Unit7 Howmucharethesesocks?
Period3:
GrammarFocus-3c
教学目标
重点句式:
—Howmuchisthatbrownsweater?
—It'seightdollars.
—Howmucharethoseblacktrousers?
—Theyareninedollars.
教学重点
熟练运用掌握询问价钱及回答的句型
教学难点
熟练运用掌握询问价钱及回答的句型
教学过程
Step1情景导入
Welearnedsomewordsabouttheclothes.Andwealsolearnedtotalkaboutthepriceoftheclothes.Doyourememberthem?
Nowlet'shaveadictation.
1.听写单词(老师说汉语,学生写单词)
1)裤子 2)毛衣 3)美元 4)一双 5)短裤……
2.听写句子。
1)这件毛衣多少钱?
2)我能帮您吗?
3)给你。
4)我买下它们了。
Step2完成教材GrammarFocus的任务
1.学生大声朗读GrammarFocus的句子。
(2分钟)
2.小结训练。
(3分钟)
How_muchisthehat?
It'sfivedollars.
HowmuchisthisTshirt?
It'ssevendollars.
Howmucharethesesocks?
They'retwodollars.
Step3完成教材3a—3c的任务
1.认真观察3a中三个方框里的单词,然后从方框中选词造句,写在表格相应的栏目中来组成询问物品价格的句子。
写完后小组内互相交流所写的句子,并大声地读出句子,完成3a。
(5分钟)
2.仔细观察3b图片,根据图片所提供的信息来完成3b的问句或答语,小组内订正答案,学生大声朗读句子。
(3分钟)
3.根据3b图片提供的信息,两人一组仿照3c的形式来练习对话,并邀请几组学生表演对话。
(5分钟)
参考案例
A:
Howmuchisthehat?
B:
It'sfivedollars.
A:
Howmucharethesocks?
B:
Theyarethreedollars.
Step4问题探究
( )1.Thispairofblueshoes________nice.
A.look B.looks C.feel D.seem
答案选择B,“thispairof+复数名词”做主语时,谓语动词和pair保持一致,pair为单数,所以谓语动词用单数形式。
( )2.Theseare________socks.
A.longyellowB.blueshort
C.redsmallD.blacklong
答案选择A,多个定语修饰名词时,按照大小、长短、形状、新旧、颜色的顺序。
( )3.Thecoatisverycheap,Iwill________it.
A.sellB.likeC.takeD.buy
答案选择C,buy,take都是“买下”的意思,但是我们决定买下某东西时要用take。
作业
教后反思
Unit7 Howmucharethesesocks?
Period4:
SectionB1a-1e
教学目标
1.重点单词:
eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirty
2.所学过的重要句型
教学重点
熟记基数词及构成规律
教学难点
熟记基数词及构成规律
教学过程
Step1检测预习
预习课本P40新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.十一____________ 2.十二____________
3.十三____________4.十四____________
5.十五____________6.十八____________
7.二十____________8.三十____________
Step2 Leadin
Teacher:
Wehavelearnedtennumbersfromzerotonine.Ibelieveyouallcanreadoutandwritethemdown,becausetheyareveryeasy.Butdoyouknowhowtoreadandwritetheothernumbersfromtentoninetynine?
Doyouknowtherearesomerulesinthenumbers?
Nowlet'slearnthem.
Step3完成教材1a—1b的任务
1.听录音,跟读1a中的数字,熟记单词读音。
然后两人一组大声地朗读熟记并互相提问单词。
(5分钟)
2.让几位学生读出1b中的单词,教师纠正读音。
然后让学生把1a中的数字写在对应的单词后面,小组内核对答案,并互相说说哪几行的数字顺序不对。
(2分钟)
3.小结训练。
用英语写出下列数字。
1)Howoldisyouruncle?
Heistwentyfive(25)yearsold.
2)Howmuchisthishat?
It'seleven(11)dollars.
3)Theyhavetwelve(12)balls.
4)Fifteen(15)andeighteen(18)isthirtythree(33).
Step4完成教材1c—1e的任务
1.认真听录音,在1a中圈出你所听到的数字,完成1c。
(3分钟)
2.认真观察1d图片,让学生用英语说出衣服的名称和价格,为1d听力做好准备。
(3分钟)
3.再细心听一遍录音,在图中圈出凯特和妈妈谈到的物品,并在凯特所买的物品上打勾。
(2分钟)
4.学生利用1d图片中的物品和价格信息,仿照1e的形式来练习对话,并邀请几组学生表演对话。
(5分钟)
参考案例
A:
Howmuchisthewhitebag?
B:
It'sseventeendollars.
Step5 问题探究
1.58个苹果fiftyeight_apples
2.一件T恤衫one_Tshirt
基数词除one之外,都要修饰可数名词的复数。
基数词速记口诀:
基数词口诀很容易,one至twelve词各异;
留意thirteen至nineteen,后有teen,thirteen,fifteen,eighteen;
twenty至ninety表整十,词尾ty莫忘记;
twenty、thirty、forty、fifty、eighty为特殊词,书写时请看仔细;
整十加个位表“几十几”,中间连字号别丢弃;
hundred是一百,表确单,表约才须加s;
记住条条小规律,保你考试好成绩。
作业
教后反思
Unit7 Howmucharethesesocks?
Period5:
2a-3b
教学目标
1.重点单词:
Mr.Cool’sclothesstore,buy,sale,sell,all,very,price,boy
2.重点短语:
clothesstore
3.重点句式:
Comeandbuyyourclothesatourgreatsale.
Wesellallourclothesatverygoodprices.
Wehavegreensweatersforonly15dollars.
Forgirls,wehaveskirtsinpurpleforonly20dollars.
教学重点
1.重点句型
2.掌握价格的表达方式和物品颜色的表达方式
教学难点
1.重点句型
2.掌握价格的表达方式和物品颜色的表达方式
教学过程
Step1检查预习
预习课本P41新单词并背诵。
Step2 Leadin
Teacher:
Ilikeshopping,Ialwaysbuysomethingsonsale.Theyareallatverygoodprices.Youcansavesomemoneytobuyotherthingsthatyouneed.NowpleasefollowmetocometoMr.Cool'sclothesstoretobuysomecheepbutgoodclothes.
Step3完成教材2a—2c的任务
1.看2a中的物品和价钱,你知道每件衣服的价钱是多少吗?
估计一下,将你认为的价钱和衣服匹配。
(3分钟)
2.认真朗读2b的广告,了解广告内容,根据广告中的信息,填写每件衣服的价签,小组订正答案。
(2分钟)
3.仔细阅读短文,根据短文内容,补全2c对话,集体核对答案。
(3分钟)
4.两人一组,练习2c对话。
(2分钟)
Step4完成教材3a—3b的任务
1.认真观察3a的图片,根据图片所提供的信息来补全广告信息。
小组核对答案,然后大声朗读短文。
(3分钟)
2.学生仿照3a服装广告的形式,为自己的服装店写一则广告,完成后小组内互相交流,互相纠正错误,教师出示范文,点拨要点。
(5分钟)
参考案例
ComeandbuyyourclothesatMary'sClothesStore.Doyoulikehats?
Wehavehatsinblackandblueforonlytwodollars.Doyouneedsocks?
Wehavegreen,red,brownandwhitesocksforonedollar.Forgirls,wehaveskirtsinpurpleforninedollars.Cometoourstoreforyourself.Wewillselltheclothestoyouatverygoodprices.
Step5 问题探究
( )1.—What'sthe________ofthesweater?
—It's20dollars.
A.price B.color C.under D.number
答案选择A,根据答语知道是对价钱进行提问,对价钱进行提问的句型是What'sthepriceof...,因此答案选择A。
( )2.Youcan________somefruits________theshop.
A.buy,toB.buy,from
C.sell,fromD.sell,to
答案选择B,根据句意“你能从这个商店买一些水果”,知道考查句型:
buysth.from...从……买……;sellsth.to...把……卖给……。
( )3.Mumbought(买)ashirt________meyesterday.
A.withB.toC.forD.at
答案选择C,buysb.sth.相当于buysth.forsb.,意为“给某人买某物”。
( )4.Ourstorehassomesweaters________blueandyellow.
A.inB.atC.onD.for
答案选择A,介词in+颜色+名词就相当于颜色+名词。
( )5.________gilrs,wehavewhitesweaters________onlytendollars.
A.For,inB.For,for
C.To,forD.To,to
答案选择B,第一个空中的for意为“对……而言”;第二个空中的for是“交换”的意思。
作业
教后反思
Unit7 Howmucharethesesocks?
Period6:
SelfCheck
教学目标
1.复习本单元重要的单词、短语及句型。
2.完成SelfCheck的练习。
教学重点
1.SelfCheck的练习。
2.处理绩优学案的练习。
教学难点
可数名词的单复数
教学过程
Step1Review
1.服装店______________________________________________________________
2.快来买衣服,我们大减价。
________________________________________________________________________
3.我们以很优惠的价格出售全部的衣服。
________________________________________________________________________
4.我们有绿色的毛衣,仅售15美元。
________________________________________________________________________
5.对于女孩来说,我们有紫色的裙子,仅售20美元。
________________________________________________________________________
Step2 完成教材SelfCheck的任务
1.用本单元所学的知识来描述你身边的人的穿着,把它写下来,小组成员交流。
(3分钟)
2.认真阅读2中的句子,把它们按正确的顺序排列,组成对话,集体核对答案。
(3分钟)
3.大声地朗读对话,教师抽查对话。
(5分钟)
Step3处理绩优学案的练习
作业
教后反思
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- 关 键 词:
- 人教版七 年级 上册 教案 unit7