四年级数学上册预习作业全册.docx

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四年级数学上册预习作业全册

四年级数学上册预习作业全册

预习方法：

1、看书中例题，找知识点

2、不懂的地方与同伴交流并做上记号

3、尝试练习

第一单元《大数的认识》预习学案

第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》

自学课本第2~5页

1、有哪些计数单位？

每相邻两个计数单位之间有什么关系？

2、尝试完成第4页第一题。

3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。

4、练习设计：

（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？

35和3500003006和30060000

350和350000003060和3060000

（2）填空

4800700是（）位数，它的最高位是（）位

一个数的最高位是千万位，它是（）位数

万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位

（3）读出下面各数

2400090000000800050803

10653857303106419000763

第二课时《根据数级写数及两级数的写法》

自学课本第6~7页

1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？

六千八百五十万一千五百六十九万三千

三千零八十万六百七十二万三千一百一十三

2、有“零”的数的写法，你会吗？

有什么困难？

（小组里交流）

3、练习设计：

（1）写一写

最大的七位数是（），最小的七位数是（）

最大的八位数是（），最小的八位数是（）

比59999多1的数是（），比59999多1万的数是（）

（2）连一连

六千五百零二百65005200

六千零五万二千65000200

六千万五千零二十60005020

六千零五十万零二60500002

（3）写出下面各数

1、二百零五万零四十三写作：

2、四千零八十万写作：

3、六千零一万无前三百四十写作：

4、三千万零二写作：

5、五百二十万写作：

6、五千零七十万零三百写作：

第三课时《练习课》P11-12第10-16题

1、读数：

3586012964440000

2、写数：

五千八百万零九十六二千三百七十万六千

三万零七四百一十万零一百

3、按要求写数

5个万，3个千，6个百组成的数是（）

6个十万，2个百，8个十组成的数是（）

4个千万，9个十万，3个一组成的数是（）

8个百万，8个千组成的数是（）

4、一个数，它的千万位和万位上都是9，十万位上是5，其他各个数位上都是0，这个数是（）

第四课时《数的读写及大小比较》

自学课本第13~14页

1、尝试练习：

在○内填上“〉”或“〈”

83024○6032451830○120119078205○78138

976600○94990014699○16204443544○366183

2、在比较的过程中，你是怎么比的？

和同伴说一说方法。

3、有什么困惑？

第五课时《将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做单位的近似数》

自学课本第14~15页

1、这节内容有哪些知识点？

2、尝试做一做第14页

3、四舍五入法是怎样运用的？

请举例并与同桌说一说

4、练习设计

（1）改写成用“万”做单位

2030000800000001200000

（2）先读再用四舍五入法省略万位后面的尾数

48600≈（）387000≈（）

6231400≈（）1076000≈（）

（3）下面画线部分哪些是近似数，准确数？

①某实验小学共有学生1439人。

②到2004年末，全国共有医院、卫生院约62000个

③上海到南京的高速公路全长约274千米，投资近62亿元

④地球赤道全长近4万千米

⑤地球赤道全长近40075千米

第六课时《数的产生、十进制计数法》

1、自学第19~20页

①你了解到什么信息？

②收集有关数的产生的知识，与小组成员交流。

第七课时《亿以上数的认识、写法和改写》

自学课本第21~22页例1、2、3

1、例题介绍了哪些知识？

你懂吗？

（与同桌交流一下）有什么疑惑？

2、尝试第21~22页中的做一做

3、练习设计：

一、回答下面问题

1、从个位起，第几位是万位？

第几位是亿万位？

2、万位的右边一位是什么位？

左边一位呢？

3、亿位的右边一位是什么位？

左边一位呢？

4、500030003中，“5”、“3”、“2”各表示的意义。

二、读出下面各题

1、2300000000读作：

2、50600000000读作：

3、123480005000读作：

4、300200500300读作：

三、写出下面各数

1、二百三十六亿写作：

2、五百二十亿八千万写作：

3、一百零五亿零六十万写作：

4、判断题。

（对的打“√”，错的打“×”）

1、将整亿数改写成以“亿”作单位的数，大小不变。

……………………（）

2、将非整亿数用“四舍五入”法省略亿后面的尾数，改变了原数的大小。

……………………………………………………………………（）

3、用“四舍五入”法得到的近似数比原数小。

………………………（）

5、改写下面各数。

1、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

130000000010000000000102000000000

2、用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。

20215600005273500000980321000

第八课时《计算工具的认识、用计算器计算》

自学课本第23~27页

1、用各种方法（查书、上网等）了解有哪些计算工具，并与同桌交流

2、算盘的认识（构造），关于算盘你知道什么？

3、计算器的认识和操作（可向家长请教）

4、完成练习：

①用计算器计算：

218+482=563-187=42×66=825÷5=

34+271-186=625-381+23=38×120÷20=

②根据按键顺序，写出计算结果

ON/C→25+36CE39=

这时显示屏数字是多少？

第九课时《1亿有多大》综合实践课

自学课本第33~34页

以小组为单位设计方案：

想象1亿有多大？

第二单元《角的度量》预习学案

第一课时《直线、射线和角》

自学课本第35~36页

1、什么叫射线、直线？

他们有什么联系和区别？

2、角的定义与各部分名称。

（同桌说一说）

3、练习设计：

下图中，哪些是线段、直线、射线？

①　　　　②③④⑤⑥

下图中，哪些是角？

画一画：

画一条6厘米长的线段

数一数：

在下图中可以数出几条线段？

你有什么疑惑？

第二课时《角的度量》

自学课本第37~38页

认识量角器：

量角器上的各部分名称及使用方法。

（小组交流，查找资料，请教家长）

角的大小比较：

尝试用量角器量角

练习设计：

1、判断题：

①角的两边越长，角就越大　　　

②直线比射线长

2、看量角器上的刻度，说出每个角的度数。

3、用量角器量出下面角的度数

4、你有什么疑惑？

第三课时《角的分类》

自学课本第41页

做一个角，转一转，到什么程度成了平角，那么周角呢？

（学生操作）

你认识哪些角,它们之间有什么关系？

（组内讨论）

你有什么疑惑？

练习设计：

1、先写出每个钟面上的时间,再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。

时间（∶）（∶）（∶）（∶）

角度（）（）（）（）

2、1周角=（）平角1平角=（）直角

第四课时《画角》

自学课本第42页

根据书的画角步骤你能画出一个65°的角吗？

（试一试）

同桌交流画角过程。

练习设计：

1、分一分，填一填。

5°、105°、20°、90°、150°、91°

45°、180°、39°、89°、360°、179°

锐角：

。

直角：

。

钝角：

。

平角：

。

周角：

。

2、先用量角器量出下列各角的度数，再按要求分类。

　　①②③④⑤⑥⑦

　　锐角有__________直角有__________钝角有__________

第三单元《三位数乘两位数》预习学案

第一课时：

《口算乘法》

自学课本P45---46

1、你了解到什么数学信息？

2、你是怎么计算几百几十乘一位数的口算的？

3、尝试练习：

（一）算一算：

14×526×3120×20150×36×400

20×80021×30240×3230×450×60

（二）填一填：

16个十的和是（）12个十的和是（）

5个十和4个十合起来是（）3个百和4个十合起来是（）。

（三）解决问题：

小汽车每小时行80千米，4小时行多少千米？

学校小学部共有28个班级，平均每班学生有50名学生，一共有多少人？

一共有70人去旅游，可以怎么租车？

（有几种合适的租车方案）

大车：

限坐25人小车：

限坐20人

第二课时：

《因数中间、末尾没有零的三位数乘两位数》

自学课本P49

1、你了解到哪些计算145×12的方法？

2、你有什么更好的方法？

与同桌说一说？

3、尝试练习：

（一）计算各题，再用计算器验算。

213×12124×23834×15

（2）解决问题：

1、李阿姨从某城市乘火车去上海用了25小时，火车每小时约行125千米，该城市到上海大约有多少千米？

2、某校共有学生245名，学校组织春游活动，每人费用36元，全校共需费用多少元？

3、小东每天早上跑步14分钟，他的速度大约是每分钟跑125米。

小东每天跑多少米？

第三课时：

《因数中间、末尾有零的三位数乘两位数》

自学课本P53

1、这个知识点和上节课有什么不同点？

怎么计算？

（和同桌说一说）

2、尝试计算：

（1）做一做p53

（2）改错：

304×30=10020284×40=1120

304284

×30×40

100201120

（3）解决问题：

1、一种方格纸，每张有702格。

有一篇文稿大约写了20张，这篇文稿大约有多少个字？

2、一种电话机，每台售价230元。

王采购员为单位买了30台，一共花了多少元？

3、学校准备发练习本，发给18个班级，每班206本，还需要留50本作为备用。

学校应买多少练习本？

　　　　　　第四课时：

《速度、时间和路程之间的关系》

自学课本：

P54

1、你能发现速度、时间与所行的路程有什么关系吗？

2、你有什么疑惑？

3、尝试练习：

（1）用统一符号表示下列速度。

1、天蛾是一种昆虫，它飞行的速度每小时可达53千米，可以写作：

　　　　　。

2、飞行速度最快的鸟叫尖尾雨燕。

它飞行的速度每小时可达１２０千米。

可以写作：

　　　　　　。

3、在第２８届奥运会上，刘翔以１２·９１秒的成绩取得了男子１１０米跨栏冠军，他的跨栏速度大约是每秒９米。

这个速度可以写作：

　　　　　。

（2）解决问题

1、小鸟的飞行速度达３２千米／小时，它６小时飞行多少千米？

2、根据“速度×时间＝路程”的关系，解决下面的问题：

（1）已知速度４０千米／时，时间５小时，求路程；

（2）已知速度４０千米／时，路程２００千米，求时间；

（3）已知时间５小时，路程２００千米，求速度。

　　　　　　　第五课时：

《积的变化规律》

自学课本：

P５８

1、你了解到什么数学信息？

2、积是怎么变化的？

能和同桌说一说吗？

3、尝试练习：

（1）根据每组第一题的算式，直接写出后两题的得数。

28×3=84700×15=1050016×5=80

28×30=70×15=16×50=

28×300=7×15=16×35=

（2）算一算

40×25=1000

（40×5）×（25÷5）=（）

（40÷5）×（25×5）=（）

你发现了什么？

第六课时：

　《估算》

自学课本：

P６０

1、49×104≈（）你是怎么估的？

和同桌说说你的方法。

2、尝试练习：

（1）下列各数你是怎样估计的？

1、一所中学有学生491人，大约有多少人？

2、小明从家到学校的路程是215米，大约是多少米？

3、看完一篇文章，小李用55分钟，大约用多少时间？

4、装完这批水果，有用174个箱子，大约要准备多少个箱子？

（2）解决问题：

1、一辆客车的平均速度是每小时行48千米，从甲城到乙城，行驶11小时，从甲城到乙城的路程大约有多少千米？

第四单元《平行四边形和梯形》预习学案

第一课时《垂直与平行》

课前自学要求：

1、了解学情：

以小组为单位，每人画两条直线，要求画不同的情况。

2、自学课本：

P64—65

（1）你了解到哪些数学信息？

和同桌说一说。

（2）不明白的地方，划一划、读一读、想一想。

（3）整理知识点，找找生活中的垂直与平行现象。

3、尝试练习：

（1）找一找下面图形中相互垂直和平行的线段，描出来。

（2）指出下面图形中相互垂直的线段。

AB

CD

第二课时《平行四边形和梯形的认识》

自学课本P70---71例1

1、关于平行四边形和梯形你了解到什么信息？

2、你觉得平行四边形和梯形有什么重要的特征？

3、你有什么困惑？

尝试练习：

一、

第三课时《画高》

自学课本P72例2

1、书上怎么介绍画高的方法，说一说。

2、你觉得画高和我们已经学过的什么知识有联系？

3、你会画吗？

尝试画一画，和同桌介绍你画高的步骤。

4、你还了解到什么知识？

尝试练习：