美术社团活动记录文本.docx
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美术社团活动记录文本
授课计划
美术社团活动,可以培养学生对美术的兴趣、爱好,增长知识、提高技能、丰富学生的文化生活,为今后培养学生美术特长及素养起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,更好的满足学生需求,现将本学期美术社团活动安排制定如下:
一、活动目的:
通过美术社团的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的绘画水平及创造能力。
二、活动容:
1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。
2、以儿童水彩笔和油画棒画进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
5、进行绘画教学,训练学生的动手能力和造型能力。
学习
容
认识颜色
学习目标
1知识目标:
能认识原色
2、技能目标:
能利用线条和色彩进行造型
3、审美目标:
让学生感受涂色创作的乐趣,用语言大胆表达感受。
学习过程
出示线条画让孩子猜画了什么?
再拿出色彩画,让孩子读书课题《涂色
游戏》
一、认识原色一一红、黄、蓝、橙、绿、紫出示6种常用的颜色,让学生说出来
二、平涂练习
讲解平涂的方法,分析怎样排色。
板书:
平涂一一排线一一色块平涂练习游戏,小比赛形式进行。
在游戏过程中评价作品并讲解。
三、欣赏作品
大豕请看你们的作品,你们看到了谁呀?
大豕一起说:
师:
然而,我喜欢这一个,因为,它涂色涂得很均匀很好看,像这块,这块,这块都很均匀。
总之,平涂,涂得越均匀,就更能显示颜色的美!
均匀=美道具(取景框:
用磁铁做)请看这一块,线条随意的分割了几个块面,(板书-线条)再涂上不同的颜色变成了几个色块(板书-色块),这种用线条和色块组合的作画手法,很多画家经常用到。
看这幅农民画,也是用各种各样的线条分割出各种各样的色块所画成的。
这幅画的作者是一位乡村大姐姐,在回家的路上看到一座座山像一条条鱼,于是她把一座座的山画成了一条条的鱼,并且用线条把鱼分割成几个块面,涂上了不同颜色,构成了一幅美丽的色彩画。
大家仔细的看,这幅画,除了有山,有鱼,还有人,动物,花和草等等都是非常巧妙的组合在一起。
四、创作练习
让我们每人都来献出一份爱心,每人画用不同的线条和形状画一幅为加油的色彩画。
五、作品评价
学习
容
红花送妈妈
学习目标
1学习使用蜡笔在一定的围顺着一个方向平涂。
2、尝试通过空手练习的过程,逐步较自如地运用蜡笔。
3、在活动结束后,收拾自己的蜡笔并摆放到相应的位置。
学习过程
1讨论送给妈妈的礼物。
教师:
你们想送什么礼物给妈妈啊?
鼓励孩子大胆说出自己的想法。
教
师出示一已经涂色的红花画,说:
你要做小红花吗?
我们来做朵红花送妈妈,好吗?
2、观察红花的涂色方法。
教师:
大家看看,这么漂亮的红花是怎么变出来的呢?
教师引导观察红花涂得有无出边框、是否顺着一个方向等特点。
(使观察并知道给花涂
色尽量注意不要涂出边框,要顺着一个方向涂)
3、尝试进行涂色活动。
◎尝试空手练习平涂的方法。
教师:
我们也用自己的手做蜡笔,涂一涂,要注意顺着一个方向。
(在
桌上空手练习平涂的方法)
讨论:
怎样涂色好看?
(选择朝一个方向涂色,顺着横向、竖向涂色都可以)
◎尝试进行涂色。
教师:
妈妈最喜欢红红的花朵了,我们大家来给妈妈花红花吧!
尝试进行涂色活动。
教师在涂色过程中,注意提醒幼儿朝一个方向涂色,引导他们正确使用蜡笔。
4、乐意送礼物并说祝福的话。
教师:
呀,小朋友做的红花多美呀,我们今天就把妈妈的礼物带回家,送给妈妈吧。
接着,鼓励回家送礼物并说出自己心中祝福的话,可以与同伴先交流一下。
学习
容
我们身边的线条
学习目标
1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条,培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力,提高他们的审美能力。
2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力,提高他们的创造性思维能力。
3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感,激发他们对美术活动的兴趣。
学习过程
一、导入新课,认识线的种类
1、心情导入新课
老师折电线,师:
你们知道老师此时的心情吗?
生齐折电线并展示师:
谁能变出更多的心情?
你能叫出这些线的名字吗?
生用电线变出直线、折线、曲线……相互交流,并归纳。
2、做找线游戏并揭题
(1)师:
看准能找到我们身边哪儿有这些线?
谁能找出最多。
生自由走动在教至寻找(地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外……)
(2)在他们发现身边的线后美术字揭题《我们身边的线条》
二、授新课一一线的美感及表现力
1、感受生活中的线
2、看课件:
自然物和人造物中的线
3、线的情感性
4、线的运用和表现
(1)欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术,感受美感
(2)赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》
(3)小游戏:
师:
每人手中都持有一小黑卡,现在请大家在黑卡上画用自己喜爱的工具和色彩画一根线,然后各组谈谈每画给人不同感受。
三、布置作业
请大家把最感兴趣的部分用线画出来,可以加入自己的想象。
四、学生作画
教师巡视辅导(选择轻松、愉快的钢琴曲作为背景音乐、创设愉快乐的氛围。
)
五、作品评价,课外延伸
1、展示各组的绘画作品
2、总结延伸:
展示几幅用线表现自己对这段背景音乐感受的作品。
学习
容
漂亮的房子
学习目标
1丰富色彩观,提高其绘画水平。
1
2、在线条结构的房子上进行涂色,色彩搭配美观。
一、情境导入
学习过程
1.出示图片一洋房
与学生一同观察并分析结构,以及色彩的搭配。
2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色,重点示色彩渐变。
二、尝试创作
1.学生动手作画,教师巡回指导纠正不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导学生在涂背景色的时候将油画棒压平,按照一个方向进行涂色。
最后可以再完整的勾画一遍轮廓,使画面更清晰。
三、展示作品:
房屋博览会
学生作品展览,探讨那座房子漂亮,说说理由。
5.表扬学生在作画过程中的良好习惯,对完成较好的作品进行适当点评。
学安全标识设计习
容
1.
学
习
目
标
学
习
过
程
知识技能:
认知各种常用的安全标识,知道它们的特征和作用。
2.过程方法:
初步学习设计安全标识的方法,能用安全标识的三要素(色
彩、图案及形式)为学校或社区设计合适的安全标识。
3.情感态度:
提高安全防和自我保护意识,追求平安幸福的生活。
课前:
看一些安全事故的新闻,增加学生的安全意识,感受本课与生活的联系。
提问:
从这些新闻中,你感受到了什么?
一一很多安全事故都是人为造成的,如果提高警惕,是可以避免的。
1、图片引入。
⑴看图片,你能指出图中的安全隐患吗?
(2)你想对他们说什么:
(3)引入课题:
《安全标识》。
2、探讨要素。
(1)学生观赏教师作。
你认识这些安全标识吗?
(2)安全标识的设计包括哪些要素?
色彩一一鲜明、醒目图案一一简洁、明了形状一一基本形、概括
3、学生作业。
思考:
校园中或生活中有哪些不安全的隐患?
说一说。
你想说些什么?
你可以设计一个怎样的安全标识?
学生作业,教师提供创作建议:
(1)主题:
为学校或社区设计安全标识,可以设计一种及多种方案。
(2)要求:
合理运用色彩、图案及形状等设计要素进行设计。
(3)注意:
涂色均匀,颜色搭配和谐。
4、小结讲评。
(1)展示学生作品,大家猜猜他的意图。
(2)请学生自己来介绍,看看我们猜得对不对。
对了,证明,猜不出,提出修改建议。
学习
容
色彩的冷与暖
学习目标
1通过学习和运用色彩冷暖知识,给学生一把打开色彩知识大门的钥匙,使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感,培养色彩美感意识,提高学画色彩画的兴趣。
2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上,有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
学习过程
(一)、谈话,引起学生兴趣。
“在讲课之前,先回答老师几个问题。
请大家要结合自己生活实际来回答,看谁最积极、回答的最好。
”
教师提冋:
(1)你喜欢穿什么颜色的衣服?
(2)那你为什么喜欢穿这种颜色?
分别让生谈谈自己的感觉。
师根据学生回答情况给予小结,边板书“冷、暖”两种感觉。
(3)通过观察,你体会并感觉到色彩有什么属性?
(指名回答)---色彩
有冷与暖。
(二)、课题:
“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。
这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉,好不好?
”板书课题:
色彩的冷与暖
(三)、讲授新课:
1结合作品,讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。
屏幕放映,看冷暖不同色调的作品,让学生去亲自感觉。
《雪山》《日出》
启发提问:
这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?
看哪位同学观察的仔细。
2、认识12个基本色相中的冷暖
教师根据学生回答情况给予小结:
偏红偏黄的色彩属于暖色,偏蓝偏绿的色彩属于冷色。
因此在色环中红、橙、黄属于暖色,绿、紫、蓝属于冷色。
(三)作业要求:
1、容:
用不同的色彩组合,填涂一组同样的图形,看看它们的画面感觉有何不同,体会色彩冷暖对比中的美感。
(用色彩冷暖涂色印样)
2、要求:
将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。
涂色时应注意色彩的拾配。
(四)讲评学生作业
将学生作业分组(分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的)全部展示出来。
评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业,给予表扬鼓励。
并指出作业中存在的不足。
学我喜欢的汽车习
容
学
习
目
标
学
习
过
程
1、通过看看、说说、画画,引导学生体验美术课的快乐。
2、培养学生的均匀涂色和大胆创造的能力。
3、通过活动让学生简单知道汽车的种类。
一、导入
1.出示不同类型的涂色一汽车。
教师:
小朋友,你们看看这些小汽车,知道都是什么车吗?
帮助学生一一识别。
2.观察:
这些小汽车漂亮吗?
引导学生发现小汽车没有漂亮的颜色。
二、展开
1、这些汽车都有什么用途?
2、欣赏画
3、你最喜欢哪种颜色?
请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色
4、学生作画,教师进行个别指导。
要求:
先仔细的观察老师的画,在动手画出自己喜欢的颜色,注意涂色均匀,保持画面的清洁。
(1)指导学生的作画姿势和握笔姿势。
(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
5、教师讲评
请小朋友一起来看一看:
谁的小汽车最漂亮?
为什么?
小结:
颜色涂的均匀,画面非常的干净。
三、结束
请学生收好画笔后,举办汽车展销会。
学习
容
糖纸设计
学习目标
1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎糖果”
3、能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。
活动准备:
各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生母人带颗糖果。
学习过程
—、引入主题
1、同学之间友好的互赠糖果,吃糖果。
在音乐声中,学生们把自己带
来的糖果送给自己的好朋友,并可以说一句祝福的话。
|
2、糖果吃掉了,还剩下什么呢?
(糖纸)让学生们把刚刚剥下的糖纸]整理平整。
3、看看,糖纸好看吗?
想想,糖纸好看在哪里?
有各种各样的颜色,美丽有趣的花纹图案。
二、幼儿欣赏和观察糖果的包装
1、欣赏各种包装的糖果。
糖果都有哪些包装?
包扎、捆扎、粘贴。
2、欣赏各种糖纸(平面、展开的)
三、幼儿动手制作
1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了,现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧!
(你有很多朋友的话,可以多设计一些)
2、学生设计制作。
用自己喜欢的颜色大胆涂色,尝试包扎糖果。
比比谁的糖纸取漂亮,谁的包的糖果取精美。
3、展示、回赠。
学习
容
五彩的烟花
学习目标
1.继续学习色彩的初步知识,进一步认识各种颜色。
2.继续学习油画棒(或蜡笔)和水彩颜料相结合的涂色技巧,培养学生的观祭力、想象力和表现力等。
3.观察烟花的色彩变化,表现节日烟花的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯
学习过程
1.激趣。
(1)学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景(注意讲清时间、地点、人物)。
(2)出示烟花图片,提冋:
你觉得烟花很美吗?
为什么?
(3)揭示课题:
《五彩的烟花》。
2.欣赏。
(1)出示作,让学生说说最喜欢哪幅,并说明原因(从色彩、形状和构图等方面进行描述)。
(2)学生思考:
怎样表现放烟花时的美妙情景?
3.指导。
(1)教师示创作步骤:
用油画棒画出烟花,用水彩涂底色,涂满底色(特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等)。
(2)欣赏作,学生体会创作过程。
4.创作。
(1)主题:
画出放烟花的情景(没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花)。
(2)建议:
可以画节日中五彩的烟花,也可以设计自己喜欢的烟花式样,还可以适当地夸想象,表现自己对烟花的感受。
(3)学生创作(可以个人创作,也可以小组合作),教师指导。
5.小结。
(1)学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,教师小结。
(2)评价建议:
是否能够较好地处理画面;是否表现出自己对烟花的独特感受;是否与众不同。
6.拓展。
(1)举办烟花主题日活动:
开展烟花组画、壁画等展示活动,讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
(2)课外留心一些有关烟化的美丽图片,进一步欣赏烟化的美。
学习
容
美丽的蝴蝶
学习目标
1、使学生了解对称形的特点。
2、训练学生大胆进行顿色搭配和表瑰的能力。
3、培养学生的想象力和创造才能。
学习过程
一、揭示课题
今天,教师给大家带来了一位花姑娘朋友。
是谁呢?
大家看!
(出示蝴蝶标本)小朋友
异口同声地说是蝴蝶。
(板书:
蝴蝶)
二、引导学生仔细观察
老师这里还有很多漂亮的小蝴蝶哩,(出示彩照、图片、邮票上的蝴蝶)你看,它们有着各式各样的花纹,五颜六色的,好看极了。
小朋友们愿意和它做朋友吗?
"
大家仔细看看,这些蝴蝶的形状和花纹都有一个什么共同特点?
(让学生认识什么是对称形)大家想想还有什么也是对称形吗?
蝴蝶的形状、花纹、颜色两边是一样的,所以,蝴蝶是对称形。
蜻蜓、小蜜蜂也是对称
形。
三、老师讲解示画法
老师这里画了两只蝴蝶,大家比一比,哪只蝴蝶好看?
(用幻灯打出两只蝴蝶,一只花纹、色彩都很镖亮,一只是单色白描)。
如果老廓也给第散只蝴蝶添上花纹,它也会很好看的。
怎样添画呢?
先画一边的花纹,再画另一边,两边要基本一样。
颜色呢?
先上一边的颜色,自己喜欢什么浊色就配什么颜色。
(老师用彩笔直接在幻灯片上描画,边讲边演示,让学生十分形象地看到添画步骤。
)
添画完了,再让大家比较看看,认识到这只蝴蝶也同样漂亮了。
所以,添画花纹非常重要。
四、学生添画练习。
下面我们来做个游戏怎么样?
每位小朋友都做一名小小设计师,给蝴蝶姑娘设计一件漂亮的衣服,看谁设计得最好看。
把印有蝴蝶纹样的卡片分发给每位同学,轻轻播放欢快的音乐。
老师随时鼓励大家大胆地涂色、配色、创新。
把效果好的作业贴在展览板上,然后评曲最佳设计师、并奖励一朵小红花。
五、小结
学习
容
大象
学习目标
1、了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画,表达自己乘着大象时的情景和感受。
学习过程
一、创设情境,认识大象
1、小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,你们想知道是谁吗?
(出示大象)
2、小朋友,你们发现这些大象有什么特点?
长的怎么样?
3、老师还知道,有些小朋友特别喜欢大象。
课前就已经收集了有关大象的资料,我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐,好吗?
4、大象非常聪明,不但会帮助人们做事,而且还会表演节目。
小朋友,你们看,上面的大象正在为我们表演精彩的节目呢!
(出示图片)
—、激情表达,亲近大象
1、刚才小朋友们了解了那么多大象的知识,而且还看到了一幅幅精美的大象图片,那么此时的你想对大象说些什么呢?
(大象你真聪明、大象你真能干、大象我真想摸你的长鼻子)
2、你们的想法五彩缤纷,让老师也深受感染!
刚才,有几个小朋友说,想乘着大象去游玩,这个想法有多有趣啊!
小朋友们,你们想不想?
现在,让我们一起来实现这些美好的愿望吧!
二、自主选择,表达大象
1、现在,请小朋友拿出自己心爱的美术工具,用自己喜欢的方式,
把刚才乘着大象的情景,尽情得表达出来吧!
(音乐)
2、想画的小朋友,只要完成构图,涂色放到下一节课去完成。
如果先画好的小朋友,可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。
也可以拿到前面来介绍给大豕,并说说你的感受。
五、以点带面,超越大象
1、刚才小画家们把乘着大象的感受表达的淋漓尽致。
是呀,大象是我们的好朋友,还有好多动物也是我们人类的好朋友呢!
现在,你还想乘着什么动物去玩呢?
六、相互友好,共同生存
1、你们说得真好!
小朋友,动物是那么的可爱!
有了它们,我们的地球才这么生机勃勃;有了它们,我们的生活才这么多姿多彩;有了它们,小朋友们的想象才如此的丰富和有趣!
2、让我们和动物永远做好朋友吧!
(音乐)
学习
容
欣赏
学习目标
在教师的引导启发下,学生通过在网络中自主学习进行一次愉快的欣赏,经历一次审美的体验。
初步懂得美术可分为四大类别。
学习过程
(一)启发引导,揭示课题课题:
美术分类知识
(二)欣赏导入,讲授新课
1提出问题。
(出示四图例及美术分类知识大树)
2学生自学。
自学要求:
美术分为哪几大类?
3、提出问题。
容:
美术的分类
4、反馈交流。
美术可分为四大类:
绘画、工艺、建筑、雕塑。
自学要求:
a.分组学习绘画、工艺、建筑、雕塑四大类中,还可以分为哪几小类?
b.从每一类中,选出你最喜欢的作品,告诉大家。
5、学生分组自学。
容:
绘画、建筑、雕塑、工艺分别包含哪些容,代表作品有哪些。
6、反馈交流。
a.从种类上分,绘画包括:
油画、水彩画、素描、中国画、版画等。
b.从时间上分,建筑包括:
古代建筑、现代建筑。
C.从工艺手段上分,雕塑包括:
圆雕、浮雕、透雕。
d.从用途上分,工艺包括:
实用工艺美术、观赏工艺美术。
2)师生交流每一类的代表作品。
(三)学生练习
1.书上容欣赏,分组讨论完成练习1。
2.学生分组完成"美术分类"填充练习。
(四)教师小结
(五)拓展练习(可以课后完成)
自学要求:
从互联网中进一步了解,绘画、建筑、雕塑、工艺的相关知识,并下载交流。
学习
容
树叶贴画
学习目标
1激发学生创造性思维,培养设计制作能力。
N
2,掌握树叶贴画的方法技巧。
学习过程
(一)导人新课:
1。
树叶的形状,老帅带你们到秋天的小树林里找树叶,比一比,看谁找到的树叶形状最多。
(让学生畅所欲言,活跃课堂气氛)
2。
认识树叶的不同形状。
教师:
我们把常见的树叶概括成几种基本形体。
同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
3。
教师小结,出示课题。
教师:
自然界中,树木的种类繁多,树叶的形状各异:
有心形、卵形、掌形、针形、扇形等,真是多彩多姿。
这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料,拼制、粘贴成一幅漂
亮的工艺美术作品。
出示课题:
树叶贴画。
2•读画:
出示课本图,让学生初步认识树叶贴画。
1。
首先让学生说说画面的容及构思。
2。
接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3。
最后注意画面的元整、构图的合理性。
(二)树叶贴画的制作方法!
1,构思设汁画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落叶变成有生命的小动物。
从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计,培养学生创造性思维。
2,把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3,选择与主题相应的树叶,有的还可以进行修剪加工。
根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4,拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平。
粘贴时要注意应从画面远处粘起,先后面后前面,注意顺序。
(三)学生制作,教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶,贴一有生命的小动物的画,启发其他学生的思路。
(四)展评作品,欣赏小结。
1•将完成的作品贴在黑板上,师生共同欣赏评议D
2。
总结并提出要求:
今天我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要观察收集各种有趣的叶子,利用课余时间,制作成更精美的美术工艺品,装扮我们的家或教室。
学习
容
面具制作
学习目标
1、了解有关面具的文化,感受其艺术特点。
2、掌握绘画面具的基本方法,学习表现特点突出的面具,培养学生的
想象能力和创造能力。
3、培养学生的合作意识以及审美情趣。
学习过程
一、情境导入师戴着面具进教室。
提问:
老师今天有什么特别?
(板书课题)
二、探究活动
活动一:
提问:
大家想了解关于面具的哪些知识?
小结:
今天,我们就来了解面具的来历、特点以及绘制的方法。
(板书)活动二:
播放课件,引导分析讨论。
提问:
面具有什么共同点?
小结:
社会在发展,科技在进步,面具也在不断地演变着。
它容丰富,造型夸,各具特色,深受世界各地人民的喜爱。
活动三:
引导分析教材中的学生作业,回顾不同的表现方法。
示油水分离画法。
布置作业:
自选作画方式,确定面具的表现容,完成作品。
教师巡视辅导。
小结
展示多种材料制作的面具作品,提问:
这些面具用了哪些材料?
是怎样制作的?
喜欢的话可以回家试一试。
学习
容
缤纷的雪花
学习用蜡笔与水彩结合作画的技能。
」
学习目标
加深对雪花各种形状的认识。
1.变雪花。
教师变魔术:
出示事先用白色蜡笔画好雪花的画纸,教师用水彩颜J
料在纸上涂色,即呈现雪花的图样。
J
你们知道我是怎样变出雪花的吗?
让学生知道蜡笔和水彩颜料不相溶合j
学习过
的特性。
J—
观察教师画上的雪花,观察雪花的几种表现方法。
2.下雪天。
冬天到了,我们的小魔术师们快来下雪吧。
程
学生作画,教师进行指导,帮助有困难的幼儿,在画面中可丰富冬景背
景。
学生欣赏同伴作品,评选出最美丽的雪花。
学习
容
学习目标
学习过程
学习
容
学习目标
学习过程
学习
容
学习目标
学习过程
活动相册
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