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00387幼儿园组织与管理新教材

幼儿园组织与管理00387（新版教材）

第一章

一、单项选择题

l管理要素中最具有能动性的因素是（A），

A人B财C物D信息

2现代教育管理是指国家或地方政府对教育系统进行的计划、组织及（B）等一系列活动。

A管理B掷调c投入D制定政策

二、多项选择题

l管理的二蘑肚是指（AC）。

A自然属性B科学性c社会属性D系统性E规范性

2学习和研究幼儿园管理的主要方法有（ABCE）．

^文献法B调查法c行动研究法D体验法E案例研究法

3幼儿固的功能具有的特电是（ABDE）。

A教育性B公益性c反馈性D补偿性E社会性

三、名词解释

1幼儿园管理：

是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教

丁‘作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动备方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各

种一般职能活动。

2幼儿园管理要素：

人、财、物是举办幼儿教育事业的物质资源，这是管理的基本要素，

是有形的管理对象。

其中，人是具有能动性的物质资源，财、物等非能动牲的物质资源要曲

人来掌握、支配和使用，才能够发挥作用，在人、财、物这三项基本要素中，人的因素是最重要的。

3幼儿园管理原则：

是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、

关系或问题的指导原则，这是对幼儿园管理系统提出的基本要求，也是幼儿园管理活动必须

遵循的原则。

四、简答题

l幼儿园管理的主要内容有哪些：

（1）幼儿园行政管理：

（2）幼儿固的保教工作管理：

（3）人员管理；（4）幼教机构与家庭、社区的关系

2学习和研究幼儿固管理有哪些意义：

cl）是幼教事业发展的客观需要；

（2）是改革幼儿教育、全面提高保教质量的需要：

（3）是探索规律、发展学前教育管理理沧的需要：

（4）是提高人才素质和管理水平的需要。

3简述幼儿园管理的基本原则有哪些：

（1）力向陛原则；

（2）保教为主曲整体性原则；<3）民主管理原则：

（4）有效性原则；（5）社会协调性原则。

五、论述题

l试分析幼儿园管理的特殊性：

（1）保教儿童与服务家长兼顾是幼儿教育不同于其他阶段教育的特电，电是幼儿园管理与其他管理活动的最大区别。

①要坚持保教台～，全面提高保教质量，

②幼儿园要为家长参加工作、学习提供便利条件，

③管理的特殊性不仅表现在管理的任务目标上，也体现在管理内容的特殊性上。

（2）注重综合协调，强调管理的社会化。

从宏观角度讲，幼儿教育是全社会的事业，涉及广泛的领域，如卫生、福利、文化、人力资源与社会俯障、财政等多方面，因此必须得到全社会的支持和参与。

从微观层面看，托幼机构在管理过程中也要积极与社ri、家庭联系，为家长提供良好的

服务和科学育儿指导，与社区建立寝好的合作共建关系，为幼儿周的发展构建赵好的平台和

外部环境。

C3）充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能。

从宏观角度来说，多种形式扩大学前教育资源。

从微观角度来说，幼儿园管理要充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效

能，求得社会效益和经济效益的统一。

2结台实际谈淡幼儿园应怎样坚持和贯彻方向陆原则：

（1）方向性原则及其要求：

方向性原则指举办幼儿园要u社会效益为根本，以满足社会需要为出发点。

我国要求

幼儿教育要与社会主义性质相适应，在幼儿同的性质、任务上，要体现这一点，在培养人才的规格和各项工作的要求、标准等方面也要反映社会主义性质。

（2）幼儿剧现实中存在的问题

办学思想有问题，价值取向有所扭曲，

①市场化色彩浓厚，幼儿园过分追求经济效益，忽略了社会效益。

．

②一些幼教机构在完成双重任务和培养目标方面存在着偏差，如重教轻保、重智轻德、

重智轻体等。

③在教育教学中小学化倾向仍存在，基层和农村幼儿园更为严重。

（3）贯彻方向性原则要注意的问题：

①明确培养目标，树立正确的办同指导思想。

幼儿园管理者要深刻理解并引导教职工

明确幼几囝的培养目标，在此基础上，提出正确的办园目标和指导思想。

要认真思考为谁服

务，培养什么样的人，办什么样的幼儿园这样的问题。

兴办幼儿园一定耍以教育效益、社会

效益为根本，要从教育目标的实现和满足人民群众的需要出发搞好幼儿园的工作。

②注意办同宗旨和优良园风建设幼儿园作为教育机构是培养人的场所，是建设社会

主义精神文明的阵地。

完成双重任务，教育好孩子，服务好家长，直接体现出幼儿园的办园

宗旨和精神风貌。

幼儿同管理者耍引导垒园教职工明确教育培养目标，以正确而富有感召

力的办园目标统全体教职工的意志与步侧，同时要通过强化师德教育，建设优良园风，提

高教职工素质，激发全园教职工为实现全面育人目标、完成双重任务而同心同德、奋发努力。

第二章

一、单项选择题

i幼儿园管理过程是由计划、实行、检查、（C）四个环节组成。

A评比B反馈C总结D决策

2将检查按人员即执行主体来划分，可以有领导检查、群众检查和（A）。

A自我检查B定期检查C专项检查D全面检查

二、多项选择题

I按时间划分计划可分为（ABD）。

N长期计划B中期计划c发展规划

D短期计划E周计划

2按工作性质划分计划可分为（AD）。

A常规性工作计划B安全工作计划c卫生保健计划

D临时性工作计划E派生计划

3控制活动的三个环节包括（ACE）。

，

A确定控制目标B反馈c衡量执行效果

D指导E纠正偏差

三、名词解释’

I幼儿园管理过程：

是指同所管理者根据教育原理“及管理规律，组织全园教职工，为

实现幼儿发展，以保教工作为中心，按计划有步骤地进行的共同活动的程序。

2计划就是为实现幼儿嗣工作的任务和目标而对刚所工作的内容、规划、步骤、方式

方法以及资源配置等的通盘预先安排和谋划=这也是个做出决策的过程，决策科学是保

障组织目标实现的重要基础。

3执行是将计划变为行动，将设想转化为现实的管理活动。

四、筒述题

l简述制订幼儿团计划的依据：

（I）全面系统考虑社会因素；

（2）应以理论为指导；（3）从本园的实际晴况出发。

2计划实行阶段应注意哪些问题：

（1）执行计划的严肃性；C2）考虑计划的科学安排；C3）注意发挥各级组织的职能作用。

3对检查中获得信息的有哪些要求：

（1信息的及时性。

（2）信息的可靠性．（3）信包的有效陛。

4总结阶殷应注意哪些问题：

：

（1）应注意以目标、计划为依据，对照工作结果，判定工作成绩与不足；

（2）总结要有群众参加，群众参加确教育激励作用；（3）总结要注意探索规律；（4）总结应能为下一阶段工作提供依据并指明方向，

五、论述题

1试述怎样确立幼儿园计划目标：

（1）在认识机会、预测环境的基础上，确立幼儿园整体目标。

这个目标就是园所管理活动所要达到的鲒果。

它不仅是计划工作的出发点和终电，也

是所有管理活动：

组织、指挥、协调和控制的出发点和终点。

（2）幼儿园管理者在确立目标时，应做到①坚持实事求是，一切从实际出发。

只有主客观相统一的目标，在管理中才能取得良好的成效。

这就要求幼儿同领导在确立管理目标时，必须坚持实事求是、一切从实际出发的原则，②保证充分的信息量。

信息是确定目标的重要依据，只有掌握了充分的信息，目标的确立才能保旺其充分的信息量，执而使管理目标的制定具有客观陆、整体性。

③体现办园特色。

所谓特色，就是创新，就是与众不同，是幼儿园根据自身的特点去主动适应环境，寻求最佳的生存状态。

办园特色对幼儿同的生存发展具有十分重要的意义。

特色能使一所幼儿园在某一领域发生质的毪跃，在制定管理目标时，必须把上级的方针政策和导向同本同的实际相结合，因地制宜，确定新的、更适当的目标。

2试述有效检查的基本要求。

答：

（1）应明确检查的目的。

检查本身不是目的，而是一种管理手段，目的在于指导促进工作。

通过检查，发现偏差，找出原因，采取措施予“纠正，以便保证计划和目标的实现C2）检查耍以目标为依据，以计划规定的要求为标准和尺度，有目的、有计划、有步骤地进行，应特别注意检查依据或标准的系统性和町操作性。

（3）榆查过程中能否获得准确、可靠、全面的信息，对控制管理过程有着霞耍的意义。

列榆查中获得信包的要求如下。

①信息的及时眭；②信包的司靠性；③信息的有效性。

（4）检查的形式应多样化。

管理着司呲通过实地观察，听取舡报和召开会议，查阅工作记录、教案、笔记等资料的形式，获取足够的信息。

通常检查需要多种方式结合使用，以便互相参照，获得较真实全面的资料。

（5）检查既要注意工作结果，又要注意J二作过程，应将二者结合起来加以考察分析。

检查工作结果并不能了解问题形成的原因，因而还需要了解工作过程，及时分析问题（6）榆查必须与指导相结合，以便推动工作顺利进行。

常用的指导方式有三种①面向全体的指导性报告。

②树立榜样，总结经验。

③因人而异具体指导。

管理者针对某个教职工的工作情况和实际司题，给于具体个别指导。

第三章

一、单项选择题

1幼儿园规章制度有着明确的目的要求，艺表明这个组织提倡什么、禁止什么，应该怎样、不该怎样，这体现了规章制度的（C）作用。

A协调作用B制约作用c指向作用D调动作用

2幼儿园各项规章制度的核心制度是（B）．

A考核与奖惩制度B岗位责任制c全园性制度D部门性制度

3幼儿园管理涉及的资源包括人、财、事、物、时空和信鼠等，其中最核心的资源是（C）。

A财B物CAD时空

4对幼儿园工作的各个方面，具有约束力和…定的强制性，被称为幼儿园的“法”的是幼儿园的（C）。

A组织设置B管理力式c类型类别i）规章制度

5幼儿园制定的规章制度要符合教育与管理的客观规律，符合教师的劳动特点，符合幼儿身心发展规律，还应从本园实际情况和工作需要出发加以制定。

这就要求在制定规章制度时耍做到（B）

A以人为本B科学可行c有法可依D完整简洁

二、多项选择题

l幼儿园组织机构的共同要素有（ABCD）。

A组织的共同目标B纵向的等级C横向的部门

D明确的活动规则E岗位职责

2一般的组织理沧将组织分为两种形式，即（AE）。

A正式组织B党团组织C工会组织

D妇联组织E非正式组织

3幼儿园机构的设置需要发挥各层级的能量，包括（ABCE

A决策层B管理层C执行层

D领导层E操作层

4制定幼儿园规章制度的基本要求包括（ABCDE）．

A目的明确B科学可行C有法必依

D相对稳定E完整简洁

5在设定组织发展目标的过程中，园长应做刮（ACDE）、

A提供信息沟通和交流的平台

B提供剧长信箱

c调动教职员]二参与管理的积极眭

D让教职员工对同所的发展目标产生认同感

E积极听取职工对组织发展目标的意见

三、名词解释

1幼儿园组织机构：

是指按幼儿教育目的和程序而组成的相互合作的层级、部门和个人所构成的系统。

作为一种实体组织，它是为实现特定的教育目标，根据一定的原则而构建起来的体系与机构。

2规章制度：

是指一定的社会组织眦条文的形式确定下来，用于规范组织的各项工作及组织成员行为的各种规则、章程和制度的总称。

3岗位责任制：

是通过明确的规定，使每～个工作岗位的职责明晰化，并将它蒋实到具体负责人的一种制度。

四、简述题

1设置幼儿园组织机构有什么意义：

（1）促进幼儿园工作的正常开展和目标的实现；

（2）有利幼儿园合理配置资源，发挥整体功能：

（3）方便家K和相关部门与幼儿目的沟通，提高工作效率；（4）推动教职工个体更好地生存和发展；（5）塑造幼儿圊的组织文化。

2幼儿园健全的规章制度能发挥哪些作用：

（1）规章制度具有指向作用：

（2）规章制度具有制约作用：

（3）规章制度具有卧调作用．（4）通过健全的规章制度保护职工和幼儿的合法权益；（5）调动和保持教职工的工作积极性。

3执行幼儿园规章制度成注意哪些问题：

（1）注重宣传讲解，使职工熟悉制度；

（2）周长眦身作则，做出表率；（3）执“法”必严，违“法”必究；（4）制度化管理与人文关怀相融合；（5）将制度建设和组织文化建设相结合。

五、论述题

l试析设置幼儿园组织机构的依据和原则有哪些：

（1）设置幼儿园组织机构的依据：

①法规和政策依据；②事实依据，即幼儿园组织机构还应在认真分析本单位自身实际情况的基础上结合政策的允许而设置；③理论依据，即在分析丁政策和事实依据的基础上，进一步权衡组织设置的合理性、科学性时，用以参照的指导思想。

（2）设置幼儿园组织机构的原则：

①设岗要实，用人耍精；②分工协作，形成整体；③权责对等，相对稳定；④统一指挥，从容调度。

2试析幼儿园规章制度的层次：

幼儿园规章制度可姒分为不同的屡次按颁布和制定规章制度的部门划分，大致可分为宏观与微观两个层次。

（1）国家立法机关即全国人民代表大会和各级政府及其教育行政部门等统一制定的教育法规和有关的规章制度。

如《中华人民共和国教育法》《教师法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20】0-2020）》《国务院关于当前投展学前教育的若干意见》《3-6岁儿童学习与发展指南》等，以及地方制定的幼教行政法规和有关的规章制度。

逭是国家和各级政府宏观管理各级各粪幼教机构的法令、法规，是举办幼儿园必须遵循和贯彻执行的。

（2）是幼儿园依据国家法律和教育行政制度，结合本园实际自行制定的规章制度。

这是幼儿园具体实施园所管理的工具，是使幼儿同工作有正常、稳定的秩序，哳调各类人员的行动，提高组织活动效率的保证。

第四章

一、单项选择题

1被称为现代管理的核心的是（C）．

A自然资源一B资金c人力资源D知识

2下列选项中不属于幼儿园管理岗位人才的是（B）

A园长B教师c事务人员D副园长

二、多项选择题

1劝儿园人力资源管理原则的是（AB）

A人事相宜原则B激励性原则C贯彻性原则

D一致性原则E连续性原则

2幼儿园聘用原则的是（ABCDE）。

A园长负责原则B按编聘用的原则C竞争择优原则

D资格准人原则E部门协作的原则

3属于幼儿园教师外部培圳的是（AC）。

A学历培训B在岗培训C上岗培

D工作主题培训E案例分析培训

三、名词解释

l幼儿园人力资源管理:

就是指运用现代化的科学方法，刘与一定物力相结合的进行人力合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的引导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，心实现组织目标。

2人事相宜原则:

人事相宜就是“人适其事、事宜其人”，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最合适的岗位上，保持个体素质与工作岗位要求的一致性，从而实现“闲事择凡，以人治事，人知其事，事得其人，人事两立”这样一种人事配合关系。

3幼儿园教师绩效管理:

是一种连续性的管理过程．既是对能力、工作绩效、工作态度的评价，也是对潜质的考察，是对教师未来行为表现的～种预测。

四、简答题

l简述幼儿园人力资源管理的意义:

（1）幼儿周人力资源管理是提高幼教质量的重耍保正。

（2）幼儿园人力资源管理有利于提升幼儿教师的综合素质。

2简述幼儿园教师考核应注意哪些问题:

（1）科学地确定考核标准；

（2）实施考核；（3）考评面谈；（4）制订改进计划；（5）工作改进的指导

3简述幼儿园教师激励的方式有哪些:

（I）绩效考评和薪酬激励；

（2）参与激励；（3）赏识、尊重激励；（4）榜样激励；（5）情感激励；（6）此外，激励教师的具体方法还有责任激励、学习进修激励、带薪休假激励、提拔晋升激励、项目负责人激励，等等。

五、论述题

1试述幼儿园人力资源管理的原则:

（1）发展性原则。

幼儿园人力资源管理的根本任务，就是将教师的个人需要与幼儿园的发展需臻巧妙地融为体，以实现个人与组织的共同发展。

幼儿圃是教育机构，其宗旨是培养人、发展人贯彻发展眭原则应注意：

为教师专业发展搭建平台；促使园所发展需要与个体发展需要达成默契。

（2）人本原则。

人本原则要求根据个人的能力和特点把其安排在合适的工作岗位，使之充分发挥聪明才智。

任何管理归根结底都是对人的管理，人是管理的核心．要实施科学的管理，管理者必须树立“以人为本”的管理理念，U做好人的工作、充分调动人的积极眭为根本，进而提高管理功效，实现预期目标。

（3）激励陛原则。

激励性原则就是激发人的动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求的目标而努力。

其实质是调动人的积极性、主动陛和创造性。

（4）人事相宜原则。

所谓人事相宜就是“人适其事、事宜其人”，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各白最合适的岗位上，保持个体素质与工作岗位要求的一致眭，从而实现“因事择人，以人治事，人知其事，事得其人，人事两立”这样一种人事配合关系。

人事相宜原则，是人力资源管理应该遵循的晟基本的原则。

2试述幼儿闻教师管理策略:

（1）有进有出、能上能下，建立人员流动机制。

应建立人员流动机制，真正实现“有进有m…‘能上能下”，呲充分调动教职员工的工作热情。

实践证明，实行“有进有出…能上能下”的人才流动机制和干部聘用制度，能够极大地调动教师的工作热情和进取心。

（2）建立和谐的人际关系，营造宽松的组织氛阁建立和谐的人际关系，营造·个宽松的组织氛围，有利于调动教师工作和学习的积极性，有利于促进教育质量的提高。

幼儿园人力资源管理的核心任务就是知人善任、量才录用。

安排工作时特别要注重两个环节：

第一是注重征求教师个人的意见，尽可能把教师的个人意愿同工作需要统一起来，使教师心情愉快地投人工作，发挥其最大潜能。

第二是注重创设和谐的工作环境。

（3）尊重理解、关心爱护，创设良好的心理环境。

一个关系融洽、善于沟通、乐于合作的人际环境是增强教师积极性、提高工作效益的重要因素（4）形成独特的幼儿周文化，提升教师的团队精神。

幼儿园文化是幼儿园精神而貌的集中体现，它不仅是培养和教育幼儿的重要资源，同时

也是影响教师思想、态度和行为的重要力量。

剧队精神就是大局意识、田作精神和服务精神的集中体现，幼儿目的团队精神更多地体现在班组内的合作和分享上，幼儿周可以开展形式多样的合作交流活动，来达到远景共享和价值认同。

第五章

一、单项选择题

I幼儿同教研工作开展的基本条件是（A）。

A教研活动组织B教研活动栅度c教研活动场地D教研活动经费

2幼儿园教育的中心任务是（B）

A行政工作B保教工作c总务工作D公关工作

二、多项选择题

1保教工作计划的制汀需注意（ABD）

A可操作性B联系性c.-致性

D针对性E发展陛

2幼儿园一日活动的基本特点包括（ABC）.

A保教合一B整体性c游戏性

D单一性E愉悦性

3属于幼儿圄教科研工作管理的内容的是（ABCDE）。

A加强教科研组的建设B健全教科研学习制度

C规范日常教科研恬动D实施课题研究

E加大管理力度

三、名词解释

I保教工作计划:

为了实现幼儿园保教工作目标和任务，确定在计划期内，对傈教工作

的内容、措施等问题进行合理安排，进而设计达到目标的具体行动方案。

2幼儿园保教工作管理的过程:

是制订和执行保教工作计划以及检查和总结保教工

作的过程。

3幼儿团教科研工作:

是以保教人员为主体，以保教实践为基础，有目的、璃计划地运

用教育规律与教育原则，用科学的方法，解决保教工作中的实际问题，提高保教工作质量的

研究活动。

四、简答题

l简述幼儿园保教工作管理的内容:

（1）建立和完善幼儿同保教I作组织系统。

（2）建立健全幼儿园保教管理制度。

2简述幼儿园保教工作管理的过程:

（1）保教工作计划的制订

（2）保教计划的执行与检查总结。

3简述幼儿园保教工作管理的措施:

（1）更新保教管理观念，加强幼儿园管理制度建设。

（2）强化培训，提高幼儿园保教人员的综合素质．（3）规范管理，切实提高幼儿园保教质量。

（4）调整管理思路，推进保教结合工作的具体落实。

五、论述题

l试述幼儿园一日活动流程优化管理的措施:

（l）在环节管理中，精心设计，确保高效顺畅。

①优化活动设置，实现一日活动流程的有效平衡，幼儿剧应依据不同年龄班、不同季节、幼儿发展需要进行不同的牺动作包安排。

②合理安排工作时间，实现一日活动中保教人员盼有效配合。

③关注操作细节．实现日活动的有益开展．④融合过渡环节，实现一日活动环节的确机衔接。

（2）人员管理中，明确责任，确保教师、保育员密切合作。

在保教过程中，带班教师、配班教师及保育员需密切配合。

要做到真正的三位一体，首先要强化教师保育意识，让教师了解保育员k

（3）环境管理中，用心营造环境，为一日活动的开展刨设适宜的空间氛围，

2试述幼儿园教科研工作管理的意义:

（1）教科研活动有利于提高教育质量幼儿园教科研工作是以保教人员为主体，以保教实践为基础，有目的、有计划地运用教育规律与教育原则，用科学的方法，解决保教工作中的实际问题，提高保教工作质量的研究.

第六章

一、单项选择题

1幼儿生活质量提高的核心标准是（D），

A不生病B身体健康c心理健康D充分、和谐的发展

2对于幼儿来说，身体的生长发育、智力的开启发展、未来的成人成才的首要条件是（C）。

A学习成绩优良B恬泼开朗c生命的存在、身心的健全D有礼貌

二、多项选择题

1幼儿园健康工作管理的内容有（ABCD）。

A环境管理B健康管理C生活活动管理

D健康教育管理E人力资源管理

2属于幼儿园环境管理的原则的是（ACD）

A安全性原则B整体性原则C教育性原则

D多样性原则F和谐性原则

3下列选项属于幼儿园安全教育范畴的有（ABCDE）

A交通安全教育B食品卫生安全教育C防触电、防溺水教育

D幼儿园玩具安全教育E幼儿生活安全教育

三、名词解释

l幼儿园健康管理:

是为保证幼儿和教职工身心健康发展而提供积极的健康服务和良好的健康教育，并对危害个人或人群健康的因素进行预防、干预的过程。

2幼儿的生活质量:

是指物质生活和精神生活的总体质量，是客观条件和幼儿对生活的主观感曼的统一，包含着幼儿从生活中得到的满足程度以及对生恬的感受和评价。

3幼儿园事故:

一般是指八园幼儿在幼儿同期间和园集体活动时，所发生的人身伤害事故。

四、简答题

1简述幼儿园环境管理的原则：

（l）安全性原则；

（2）教育性原则；（3）多样性原则。

2简述健康教育的基本内容：

（1）生活卫生教育

（2）安全教育（3）身体锻炼（4）心理健康教育。

3简述健康管理的内容：

（1）疾病预防；

（2）身体锻炼；（3）心理健康维护；（4）健康检查和评估；

五、论述题

1试述幼儿同安全管理的措施：

（l）建立安全工作组织机构。

①加强领导，成立机构。

②签订责任书。

（2）制订安全管理计划。

（3）完善安全工作管理制度。

①落实幼儿晨检制度。

②落实幼儿园安全保卫制度。

③落实幼儿园消防制度。

④管理好幼儿园水、电、气、暖发有关设施。

⑤加强食品卫生管理。

⑥加强对有害物品管理。

⑦落实交接班制度。

⑧落实安全工作登记及档案管理制度。

（4）加强安全管理检查。

（5）动员全社会的力量，确保幼儿园安全运行。

2试述如何提高幼儿生活质量：

（l）幼儿的生活质量是指物质生活和精神生活的总体质量，是客观条件和幼儿对生活的主观感受的统一，包含着幼儿从生活中得到的满足程度以及对生活的感受和评价。

提高幼儿的生活质量就是保障幼儿的健康，改善幼儿的生活，提高其身心发展水平，使幼儿享受到愉快的生活和幸福