现代企业管理》课程标准.docx

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现代企业管理》课程标准

《现代企业管理》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：

现代企业管理学分：

3

课程代码：

学时：

52

先修课程：

管理学基础后续课程：

市场营销、财务管理

适用专业：

营销与策划编制人：

唐研

审核人：

张耀星制订时间：

2010年4月12日

二、课程性质

本课程是我校营销与策划专业的职业群基础技能类必修课之一，课程内容包括管理基础知识、现代企业制度、企业经营战略管理、人力资源管理、市场营销管理、生产管理、质量管理、财务管理、企业文化等内容模块。

本课程开设在第一学期，旨在让学生首先对企业职能和工作内容有一个整体认识，从而为学生的未来职业群奠定基础。

具体来看，通过现代企业管理的学习，让学生了解和掌握什么是现代企业、管理，了解现代企业制度、企业战略管理、市场经营战略管理、质量管理、人力资源管理、财务管理，企业文化的功能和主要工作内容，了解现代企业管理的一些最基本的知识；为学生以后走入社会，进行管理和实践活动打下坚实的理论基础和必要的实践基础。

三、课程设计

（一）课程目标设计

1、能力目标:

（1）通过管理基础知识学习，会用管理知识分析、解释企业的管理活动

（2）通过现代企业的学习，会区分什么是企业，会辨别企业类型，会分析和解释企业管理的功能。

（3）通过企业经营战略管理的学习，会分析、解释企业经营战略管理的流程及各环节的重点。

（4）通过人力资源管理的学习，会区分企业人力资源管理的主要模块和基础工作，会分析和解释企业的人力资源管理工作。

（5）通过市场营销管理的学习，会进行初步的消费者购买行为分析，会根据企业的环境信息匹配市场营销战略。

（6）通过生产管理和质量管理的学习，会区分企业生产流程，会区分企业管理中质量管理的效能。

（7）通过财务管理的学习，会初步分析企业财务营运优劣。

（8）通过企业文化的学习，会用企业文化的三个层面进行企业文化分析，会初步设计企业文化建设的流程。

2、知识目标:

（1）管理基础知识:

掌握管理的含义、基本特点，管理的二重性，管理的职能，管理者的层次和角色，简单了解管理理论的发展；

（2）现代企业制度：

掌握企业的概念和特点，企业的类型；掌握企业管理的概念、性质和职能，掌握现代企业制度的基本含义和特点，我国现代企业制度的基本组织形式，了解企业管理的发展；

（3）企业经营战略管理：

掌握企业经营战略及企业经营战略管理的概念、企业经营战略的特点、经营战略管理的流程。

熟悉企业制定经营战略的重要性和必要性。

（4）人力资源管理：

掌握人力资源及人力资源管理的概念、人力资源管理的主要实践模块。

了解工作分析和岗位评价的目的、流程。

（5）市场营销管理:

：

掌握市场、市场营销的概念和功能，消费者市场及消费者行为模式，掌握目标市场营销和竞争性的市场营销战略类型，掌握市场营销组织策略类型，了解市场营销观念。

（6）生产管理、质量管理:

了解生产管理的内容、生产过程组织、生产作业计划。

掌握质量、全面质量管理的概念，了解质量管理的产生和发展，质量管理常用的统计方法。

（7）财物管理:

掌握财务管理的概念，财务管理的主要内容，财务分析指标，了解财务控制的历史演变和特点。

（8）企业文化:

掌握企业文化的概念、主要特征和功能，企业文化的核心，掌握企业文化建设的程序，掌握企业形象设计及其途径，了解企业文化建设的原则，管理道德。

（二）课程教学活动设计

1、课程内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容）

序号

项目（模块）名称

学时

1

现代企业管理认知

2

2

管理基础

8

3

现代企业制度

6

4

人力资源管理

6

5

企业战略与经营

6

6

生产管理、质量管理

6

7

市场营销

6

8

财务管理

6

9

企业文化

6

合计

52

2、能力训练项目设计（一般指二级项目内容）

编号

能力

训练

项目

名称

学时

能力目标

主要支撑知识

训练方式及步骤

结果

（可展示）

1

温家宝的工作=班主任的工作

4

通过该项目训练，让学生会用管理的知识分析管理活动

管理的含义、管理的特征、管理的职能、管理者的层次和角色

⏹提出问题，指出命题的成立点

⏹让学生分组讨论，总结

⏹各组代表分享结论并评选

⏹师生共同总结

⏹各组评分并相机奖励

结论ppt展示

2

大学生创业

4

通过企业管理的学习，让学时会用企业管理的知识区分企业与非企业组织、企业的类型和企业制度。

企业的概念和特点，企业的类型；企业管理的概念、性质和职能，现代企业制度的基本含义和特点

⏹提出任务及要求

⏹让学生分组收集资料、讨论，并设计创业计划（要求凸显企业的类型、性质及优势）

⏹各组代表分享结论并评选

⏹师生共同总结

各组评分并相机奖励

创业计划

3

我校迎评的师资配备规划

4

通过人力资源管理的学习，会用人力资源管理相关知识进行人力资源规划

人力资源规划的含义、流程、人力资源需求及预测的方法、人力资源规划方案的写作要素

⏹介绍我校当前的师资情况及迎评的师资要求，提出任务

⏹让学生分组讨论，分析，制定我校至迎评前人力资源规划方案

⏹各组代表分享结论并评选

⏹师生共同总结

各组评分并相机奖励

我想迎评师资规划方案

4

《隆中对》战略分析

4

通过企业经营战略管理的学习，用相关的知识进行企业战略分析

企业经营战略及企业经营战略管理的概念、企业经营战略的特点、经营战略管理的流程。

制定经营战略的重要性和必要性。

⏹介绍《隆中对》产生背景，让学生产生兴趣，并提出问题和要求

⏹让学生分组收集相关资料、分析、讨论，总结

⏹各组代表分享结论并评选

⏹师生共同总结

各组评分并相机奖励

各小组战略分析总结

5

结石婴儿——三鹿奶粉惹的祸

4

通过质量管理、生产管理的学习，会用质量管理、生产管理的知识初步设计保证产品质量的方案

市场管理的内容、生产过程组织、市场作业计划。

质量、全面质量管理的概念，质量管理的产生和发展，质量管理常用的统计方法

⏹介绍结石婴儿背景，引起学生共鸣，并提出问题和要求

⏹让学生分组收集相关资料、分析、讨论，总结

⏹各组代表分享结论并评选

⏹师生共同总结

各组评分并相机奖励

关于保证产品质量的方案报告

6

格兰仕——白色家电竞争态势下的价格王者

4

通过市场营销管理的学习，会进行初步的消费者购买行为分析，会根据企业的环境信息匹配市场营销战略及营销组合策略。

市场、市场营销的概念和功能，消费者市场及消费者行为模式，目标市场营销和竞争性的市场营销战略类型，市场营销组织策略类型，了解市场营销观念。

⏹介绍背景，引起学生兴趣，并提出问题和要求

⏹让学生分组收集相关资料、分析、讨论，总结

⏹各组代表分享结论并评选

⏹师生共同总结

各组评分并相机奖励

格兰仕价格策略制胜的分析报告

7

武商集团***年财务健康诊断

4

通过财务管理的学习，会初步分析企业财务营运优劣。

财务管理的概念，财务管理的主要内容，财务分析指标

⏹介绍背景，引起学生兴趣，并提出问题和要求

⏹让学生分组收集相关资料、分析、讨论，总结

⏹各组代表分享结论并评选

⏹师生共同总结

各组评分并相机奖励

武商集团**年财务健康报告

8

统一和康师傅企业文化对比

4

通过企业文化的学习，会用企业文化的三个层面进行企业文化分析

企业文化的概念、主要特征和功能，企业文化的层面及其核心，企业文化建设的程序，企业形象设计及其途径，企业文化建设的原则，管理道德。

⏹介绍背景，引起学生兴趣，并提出问题和要求

⏹让学生分组收集相关资料、分析、讨论，总结

⏹各组代表分享结论并评选

⏹师生共同总结

各组评分并相机奖励

统一和康师傅企业文化对比报告

（三）教学进度设计（本表不含节假日）

序号

周次

学时

教学目标与主要内容

单元标题

能力目标

能力训练项目编号

知识目标

考核内容与方法

1

1

2

现代企业管理认知

通过现代企业管理认知，了解现代企业管理课程的主要内容和学习目标

-

通过现代企业管理认知，了解现代企业管理课程的主要内容和学习目标

考核方法：

过程考核、期末考核

考核内容：

现代企业管理的知识架构

2

2-5

8

管理基础

通过管理基础知识学习，会用管理知识分析、解释企业的管理活动

1

管理基础知识:

掌握管理的含义、基本特点，管理的二重性，管理的职能，管理者的层次和角色，简单了解管理理论的发展；

考核方法：

过程考核、期末考核

考核内容：

管理的含义、基本特点，管理的二重性，管理的职能，管理者的层次和角色，

3

6-8

6

现代企业

通过现代企业的学习，会区分什么是企业，会辨别企业类型，会分析和解释企业管理的功能。

2

现代企业制度：

掌握企业的概念和特点，企业的类型；掌握企业管理的概念、性质和职能，掌握现代企业制度的基本含义和特点，我国现代企业制度的基本组织形式，了解企业管理的发展；

考核方法：

过程考核、期末考核

考核内容：

企业的概念和特点，企业的类型；企业管理的概念、性质和职能，现代企业制度的基本含义和特点，我国现代企业制度的基本组织形式

4

9-11

6

人力资源管理

通过人力资源管理的学习，会区分企业人力资源管理的主要模块和基础工作，会分析和解释企业的人力资源管理工作。

3

。

人力资源管理：

掌握人力资源及人力资源管理的概念、人力资源管理的主要实践模块。

了解工作分析和岗位评价的目的、流程。

⏹考核方法：

过程考核、期末考核

⏹考核内容：

人力资源及人力资源管理的概念、人力资源管理的主要实践模块。

工作分析和岗位评价流程。

5

12-14

6

企业战略与经营

通过企业经营战略管理的学习，会分析、解释企业经营战略管理的流程及各环节的重点。

4

企业经营战略管理：

掌握企业经营战略及企业经营战略管理的概念、企业经营战略的特点、经营战略管理的流程。

熟悉企业制定经营战略的重要性和必要性

⏹考核方法：

过程考核、期末考核

⏹考核内容:

企业经营战略及企业经营战略管理的概念、企业经营战略的特点、经营战略管理的流程

6

15-17

6

生产管理、质量管理

通过生产管理和质量管理的学习，会区分企业生产流程，会区分企业管理中质量管理的效能。

5

生产管理、质量管理:

了解生产管理的内容、生产过程组织、生产作业计划。

掌握质量、全面质量管理的概念，了解质量管理的产生和发展，质量管理常用的统计方法。

⏹考核方法：

过程考核、期末考核

⏹考核内容：

生产管理的内容、生产过程组织、生产作业计划。

质量、全面质量管理的概念，质量管理常用的统计方法。

7

18-20

6

市场营销

通过市场营销管理的学习，会进行初步的消费者购买行为分析，会根据企业的环境信息匹配市场营销战略。

6

市场营销管理:

：

掌握市场、市场营销的概念和功能，消费者市场及消费者行为模式，掌握目标市场营销和竞争性的市场营销战略类型，掌握市场营销组织策略类型，了解市场营销观念。

⏹考核方法：

过程考核、期末考核

⏹考核内容：

市场、市场营销的概念和功能，消费者市场及消费者行为模式，目标市场营销和竞争性的市场营销战略类型，市场营销组织策略类型

8

21-23

6

财务管理

通过财务管理的学习，会初步分析企业财务营运优劣。

7

财物管理:

掌握财务管理的概念，财务管理的主要内容，财务分析指标，了解财务控制的历史演变和特点。

⏹考核方法：

过程考核、期末考核

⏹考核内容：

财务管理的概念，财务管理的主要内容，财务分析指标

9

24-26

6

企业文化

通过企业文化的学习，会用企业文化的三个层面进行企业文化分析，会初步设计企业文化建设的流程。

8

企业文化:

掌握企业文化的概念、主要特征和功能，企业文化的核心，掌握企业文化建设的程序，掌握企业形象设计及其途径，了解企业文化建设的原则，管理道德。

⏹考核方法：

过程考核、期末考核

⏹考核内容：

企业文化的概念、主要特征和功能，企业文化的核心，掌握企业文化建设的程序，企业形象设计及其途径

（四）第一次课设计梗概

第一步：

自我介绍，通告电子邮箱、电话等联系方式。

（5分钟）

第二步：

介绍该课程性质、学习目标、考核要求及考核方式；职业生涯与该课程的关系；本课程的总体安排、教材的处理，上课的方式和明确教学目标。

（20分钟）

第三步：

案例引入：

（15分钟）

通过一个案例，要求学生讨论，了解管理的重要性，激发学生的兴趣，为课程的系统性讲述，打下伏笔。

四、教学组织形式

1．教学方法：

本课程主要采用案例分析法、情景模拟法、课外实践法等多种教学方法。

情景模拟法：

教师创造适合的教学环境，让学生分组扮演不同的情景角色来模拟实际的企业管理内容。

课外实践法：

主要利用互联网的信息优势，及一手资料的可获取性，让学生收集资料，通过自己的亲身实践来学习相应的企业管理知识；

案例分析法：

此方法贯穿了整个教学的全过程，每一部分的知识都有相关案例与之配套，有的是通过案例分析引入所学知识，有的是教学过程中不断的有相对应的案例引入，通过案例能够让学生更深的理解所学知识。

主题讨论法：

不定期的选择具有现实意义的主题内容组织学生进行讨论，通过教师引导，激发学生的学习欲望和热情，引导学生独立思考问题，学会搜集相关信息资料，在小组内讨论，并总结讨论结果在课堂上大胆发言。

此过程中一定注意教师的身份，以学生为主，教师只是引导者。

通过主题讨论法，可以增强学生对知识的记忆与理解，从而达到教学目的。

多种教学方法的灵活应用，能够大大的激发学生的学习热情，从而增强该门课程的教学效果。

2．教学手段

多媒体教学：

课堂教学以多媒体电子课件（PPT电子教案）为主，配合使用黑板板书。

充分利用多媒体的优势，用电子课件制作大量内容丰富的教案，在配以案例、习题等内容，以取得较好的教学效果。

网络教学：

利用多媒体一体化教室、校园网等资源优势，构建本课程的教学网站，通过网络提供丰富的教学资源。

包括教学大纲、教学实施计划、电子教案、PPT课件、习题及答案、试卷、实习计划、案例、论文等。

学生可以利用课下时间自主学习，开阔视野。

五、课程考核方式和考核标准

考核项目

考核标准

考核方法

评分比例%

过程考核

学习态度

课堂回答、讨论表现：

每次1分，反则扣1分/次

平时

10

上课考勤

缺勤：

每次1分，迟到、早退3次算缺勤1次

平时

10

平时测验

根据成绩划分5个等级，分等计分，并加权平均分记最后得分

平时

10

作业完成

缺一次扣1分

平时

10

课外实践

根据实践过程表现及实践报告，分5个等级计分，并加权平均分记最后得分

平时

10

结果考核

综合实训

-

-

-

期末考试

依据卷面成绩计算

考试闭卷

50

合计

100

六、教材的选用

（一）教材或讲义编写建议

结合高职高专学生特点及办学目标，项目驱动，以任务为导向，注重实践能力的培养，坚持“理论适度、重在实践能力的培养”的原则。

（二）推荐教材

推荐教材：

《现代企业管理学》刘兆信主编，北京交通大学出版社2007年

（三）教学参考资料

书籍：

（1）《现代现代企业管理》郭鹏主编，西北工业大学出版社。

（2）《现代企业经营管理概论》宣国良、陈俊芳主编，东方出版中心。

（3）[春秋]孙武，孙子兵法.上海：

上海古籍出版社1984

（4）P．F德鲁克着，有效的管理者.北京：

工人出版社，l989

（5）哈罗德孔茨，海因茨·韦里克，管理学.北京：

经济科学出版社，1998

（6）迈克尔波特，竞争战略.北京：

华夏出版社，1997

期刊杂志：

（1）《中外管理》

（2）《企业管理》

（3）《中国经营报》

（4）《中国证券报》

（5）《企业家信息》

（6）《管理世界》

七、主要教学资源要求

（一）教师要求

要求任课教师必须具有扎实的企业管理知识（包括理论知识和实践知识）、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等，以利于教学和课程的改革。

（二）学习场地、设施要求

本门课程的实训条件要求有教学做一体化的综合实训室，融教学与实训为一体，以及与课程相应的软件作支持。

校外要求有与学校长期合作的企业做实训基地，满足学生顶岗实习的需要。

（三）课程资源的开发与利用

1．教辅材料：

要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。

2．实训指导书：

格式正确、内容全面，且能具体写明对学生的各项要求。

3．软件环境：

不断完善的管理综合实训的软件环境，为学生提供更好的采购软件模拟条件。

4．硬件环境：

希望能够加大对硬件实训内容的建设；同时，通过各种渠道加大对校外实训基地的建设，为学生的校外实践提供环境条件。

5．信息技术：

充分的利用各种信息技术，例如网络、多媒体课件等，为学生提供学习的便利条件。

例如加大课程的网络资源建设，把与课程有关的文献资料、教学大纲、电子教案、教学课件、习题、教学视频、采购管理的相关前沿信息、与职业资格考试相关的资料、学生与教师的互动等都放到网上，充分的为学生的自主学习提供环境条件。