年中原教学名师候选人推荐表docx.docx

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年中原教学名师候选人推荐表

（普通中小学校、幼儿园、特殊教育学校）

候选人姓名

　　马青香　　

主　讲课　　程

初中语文　

学校名称（盖章）

驻马店市第一初级中学　　　　　

主　管部　门

驻马店市XX　　　　

推荐部门（盖章）

　驻马店市XX

填　表时　间

年月日　　

河南省教育厅　制

填表说明

。

本表用钢笔填写或打印，要求字迹清楚、端正,内容翔实、准确。

.申请人所填内容,由所在学校负责审核.

。

所填论文或专著须已在正式刊物上刊出或正式出版，截止时间是年月日.

.教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指使用频率及熟练程度。

。

如表格篇幅不够,可另附纸。

一、基本情况

学校：

驻马店市第一初级中学　　　　　　　学科:

初中语文　　　　　

姓　名

马青香

出生年月

性别

女

政治面貌

中共党员

民　族

汉族

身份证件类型

居民身份证　　　　　　　□香港特区护照身份证明

□澳门特区护照身份证明　□台湾居民来往大陆通行证□护照

身份证件号码

最后学历（学位）

本科

授予单位

河南大学

授予时间

参加工作时间

年　　月

从事中小学教育教学工作年限

专业技术职务

中小学高级教师

行政职务

教务科长

固定电话

移动电话

传　真

电子信箱

联系地址、邮编

驻马店市驿城区文化路号　　

何时何地

受何奖励

年　　XX“全国优秀教师”　　

年河南省省级名师中原名师培育对象　

年　河南省人社厅、教育厅“特级教师”

年　驻马店市委市政府第九届拔尖人才

年　驻马店市政府特殊津贴　

年　　驻马店市政府学术技术带头人

学生评价情况

马老师治学严谨,爱生如子；课堂气氛较为活跃，循循善诱，注意启发和调动学生的积极性，使学生有所收获；批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学。

总之，老师是一个受学生欢迎的好老师。

主要学习、工作经历

起止时间

学习工作单位

所学专业所从事学科领域和担任的行政职务

．．

驻马店师专

中文专业　学习

驻马店市橡林乡一中

语文教学

.今

驻马店市第一初级中学

语文教学、教务科长

二、师德表现情况

师

德

师

风

表

现

简

况

该同志热爱祖国热爱党,政治上立场坚定，重视政治理论学习，不断加强党性修养,始终与党中央保持一致．忠诚党的教育事业，有坚定的理想信念和高尚的职业道德，钻研业务,勤恳工作，注重言传身教。

在教育教学实践中坚定贯彻贯彻党的教育方针，发挥所教学科特点,坚持教书育人，牢记爱与责任，力做师生表率.连续多年担任班主任工作,爱生如子，对学生严管厚爱,所带班级学风浓班风正，历届中招考试名列前茅，受到学校和家长的充分认可.在承担学校教育教学工作之外,还担任市XX专家讲师团主讲教师、驻马店市初中语文名师工作室主持人、驻马店市基础教育初中语文学科工作室核心成员、驻马店市教育学会理事、中原名师培育对象，对全市语文教师队伍建设发挥示范引领作用。

所

获

相

关

荣

誉

序号

荣誉名称

颁奖部门及时间

署名

次序

全国优秀教师

XX年月　　

河南省教育系统优秀教师

河南省教育厅年月

河南省教育厅学术技术带头人

河南省教育厅年月

河南省省级名师

河南省教育厅年月

河南省教师教育专家

河南省教育厅年月

河南省特级教师

河南省人社厅教育厅年月

第九届拔尖人才

驻马店市委市政府年月

市政府特殊津贴

驻马店市政府年月

学术技术带头人

驻马店市政府年月

五一劳动奖章

驻马店市总工会年月

三、教学工作情况

．主讲中小学课程情况

课程名称

起止时间

本人本校实际课堂教学学时

授课班级

总人数

初一至初三语文循环教学

约学时学年

个教学班

约人

初三语文

约学时学年

个教学班

约人

七至九年级语文循环教学

约学时学年

个教学班

约人

七至九年级语文循环教学

约学时学年

个教学班

人

七至九年级语文循环教学

约学时学年

个教学班

人

八至九年级语文教学

约学时学年

个教学班

人

七至九年级语文循环教学

约学时学年

个教学班

人

.同时承担的其它课程情况

课程名称

起止时间

学时

授课班级

总人数

阅读课

学时

个教学班

人

初中语文教师岗位培训阅读教学专题

今

学时

初中语文教师岗位培训班

约人

．　其它教育教学工作

（如班主任工作、学生发展指导、学生社团活动与社会实践指导、研究性学习指导等）

该同志参加工作以来积极投身教育教学工作，服从分配，踏实肯干.连续多年担任班主任工作,牢记“爱与责任"，时时处处严格要求自己,做好学生表率.对学生严管厚爱,注重养成教育，培养良好品质和习惯,第二课堂有声有色，班风优良学风浓厚,多次被学校评为优秀班级。

曾获市级优秀班主任。

注重学生全面发展,在教育教学中落实核心素养培养。

先后指导“萌芽文学社”、“青春颂朗诵小组”、“读好书”兴趣小组、“金话筒社团”等课外活动小组和社团，曾获全国读书教育活动优秀指导奖、市成果一等奖；“中国汉字书写大赛”优秀辅导奖，指导学生参加校经典诵读比赛获一等奖;征文活动优秀指导奖.参编《一周一首古诗词》由作家出版社发行.

积极开展研究性学习的探索，以科研促教学，市级课题《拓展阅读植根生活创设宽基语文》、省级课题《学校现代管理研究》《语文综合学习的组织与实施策略》《初中语文群文阅读教学实践研究》先后结项,并分别获市省级优秀教育教学成果，有效指导了学生开展研究性学习.

.课程研发、教学方式方法

年　参与编写校本教材《语文拓展阅读》；

年　主编校本教材《美文欣赏之群文阅读》;年获市中小学校本课程建设优秀成果一等奖；

年　　被聘为驻马店市XX专家讲师团成员主讲教师，负责阅读教学专题培训，先后培训课题有《追求充实灵动的阅读教学》《课型得当活动丰实》《确定切实可行的教学目标》《基于部编教材的阅读教学》等。

积极研究实践推广王敏勤“和谐教学法”,积极组织推进学科三级建模,促进课堂教学质量的提高，促进学生素质健康发展。

年基于我校“和谐教学法”教学实践的《初中和谐高校教学的理论与实践》一书出版发行。

。

承担重要教学改革项目情况

项目名称

项目来源

经费（万元）

主持参加

起止日期

《寄宿制学校校本教材的开发》

省教育厅课题

主持

年月年月

《拓展阅读植根生活创设宽基语文》

市教科规划课题

主持

年月年月

《学校现代管理研究》

省教科规划课题

参与

年月年月

《语文综合学习的组织与实施策略》

省教科规划课题

主持

年月年月

《初中语文群文阅读教学实践研究》

省教科规划课题

参与

年月年月

.主要教学研究论文、专著及主编或参与编写的教材

论文题目、专著名称教材名称

本人承担的任务

期刊名称、卷次出版社

时　间

《“问其与饮食者"的“其”指良人吗》

独立完成

《中学语文教学参考》

陕西师范大学出版总社

年第期

《公输盘缘何“理屈"》

独立完成

《语文教学之友》《语文教学之友》杂志社

年第期

《对初一新生学习语文的几点建议》

独立完成

《读写算》

读写算杂志社

年第期

《语文教学中的情感教育》

独立完成

《教育界》

广西出版杂志社

年期

《我校开展初中语文综合性学习活动的思考》

独立完成

《读写算》

读写算杂志社

年第期

《追求充实灵动的阅读教学》

独立完成

《天中教育》

大象出版社

年第辑

《从教材中汲取写作营养》

独立完成

《天中教育》

大象出版社

年第辑

《年河南中考语文试卷分析及教学建议》

独立完成

《天中教育》

大象出版社

年第辑

《说教材与说课的比较》

独立完成

《天中教育》

大象出版社

年第辑

《初中和谐高校教学的理论与实践》

合著

郑州大学出版社

年出版发行

《一周一首古诗词》

参编

作家出版社

年出版发行

。

教学获奖、成果推广应用及同行评价情况

（教学获奖的须附获奖证书复印件，并加盖单位公章，注明本人排名及时间、推广应用范围。

）

一、教学获奖

年获市优质课一等奖；

年　驻马店市教学技能竞赛特等奖并获市五一劳动奖章；

年　全省教育系统教学技能竞赛二等奖；

年　讲授市普通中小学观摩课;

年教育科研先进工作者.

二、成果推广

年参与省级课题《学校现代管理研究》结项,排名第，年获省教育科学研究优秀成果一等奖；

年主持省级课题《语文综合学习的组织与实施策略》结项,年获省教育科学研究优秀成果一等奖；

年　参与省级课题《初中语文群文阅读教学实践研究》结项，排名第,年获市教育科学研究优秀成果一等奖;

年主持省级课题《寄宿制学校校本教材的开发》结项,年获市优秀教育科研成果一等奖；

年　　主持市级课题《拓展阅读植根生活创设宽基语文》结项，年获市优秀教育科研成果一等奖；

年参与市级课题《教师心理健康与课堂效果的辩证关系》排名第,获市优秀教育科研成果一等奖;

年　　撰写论文《正确引导学生阅读“穿越文"》获市成果一等奖；

年　主编校本教材《美文欣赏之群文阅读》，获市校本课程建设优秀成果一等奖．

。

实际教学效果

该同志深入理解课标精神，正确把握语文教学特点，认真钻研教材，结合教学实际总结实践“和谐教学模式”，教学手段先进。

在教学中实现学生真正的自主合作学习,充分发挥师生双方的主动性和创造性，努力建设开放而有活力的语文课堂培养学生语文素养和语文的兴趣，深受学生欢迎，连年被评为教学效果优秀,多次讲授公开课并获奖。

河南省教师教育专家，中原名师培育对象，驻马店市语文名师工作室主持人，市教研室语文学科工作室核心成员.

.　指导、培养青年教师情况

年起任驻马店市教师教育专家讲师团主讲教师，对全市初中语文教师进行岗位培训,截至目前已培训余期,培训语文教师约人次。

年起任驻马店市语文名师工作室主持人，年起确定为中原名师培育对象，对全市初中语文教师积极发挥示范引领培训作用，工作室现有骨干成员五十余名，对全市语文教师进行岗位培训．

．任职以来积极承担本校师带徒工作,指导培养本校青年教师.指导本校青年教师王越年、年优质课均获市一等奖、年教学技能竞赛获省一等奖。

指导青年教师年参加郭全收优质课市获一等奖，本人获辅导奖。

指导青年教师年参加市优质课比赛获辅导奖。

指导青年教师张瑞娜年省优质课比赛获二等奖

四、推荐、评审意见

教务处对

候选人课

堂教学效

果的评价

意见

该同志的语文课堂目标明确,内容合理，方法得当，学生积累丰富、活动充分。

教学过程坚持以人为本，注意给予学生即时的多元的科学的评价，帮助学生树立信心；生生之间能有友好、有效地合作学习；大部分学生从学习中得到生活、情感等方面较深刻的感悟，能总结学习所得,并对语文学习产生浓厚兴趣。

负责人（签字）　　　　　

联系电话:

　　　　年月日　　

学术委员会（或校长办公会等）意见

负责人（签字）　　　　　　　

联系电话:

　　　　年月日

学校

意见

校长（签字）　　　（公章）

联系电话:

　　　　　年　月　日

市级教育

行政部门

意　见

负责人（签字）　　（公章）

联系电话:

　　　　　年　月　日

省级教育

行政部门

意见

（公章）

　年月日

“中原千人计划”专项办

意见

年　　月　　日

省人才工作领导小组

年月　　日