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人物《朗读者》请了他!
作文只得40分的院士,经历引人深思……
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
最新一期《朗读者》又请来
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
一位重量级朗读嘉宾
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
他是“墨子号”量子科学实验卫星的
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
首席科学家,
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
被称为中国“量子之父”。
他的人生挺神的:
29岁时参与的研究成果
被《自然》评为
“百年物理学21篇经典论文”;
31岁,任中国科学技术大学教授;
41岁,成为中国当时最年轻的院士;
45岁,获国家自然科学一等奖
他就是中国科学院院士,
中国科学技术大学的
常务副校长、教授,
物理学家潘建伟。
节目中,
他朗读了爱因斯坦的《我的世界观》。
一个科学家的精神世界令人叹服!
当了解他的故事之后,
相信很多老师、家长
都会跟作文君一样感叹:
愿我们所有的孩子
都能找到适合自己的路!
从农村走出的大物理学家
按潘建伟自己描述的,
他并不像是我们传统印象中的
“十项全能学霸”。
但是他却在人生发展路上,
找到了最适合自己的路线。
这或许启示我们,
不论是老师、家长,
评价孩子都应更多元化,
很多我们眼中表现不好的孩子,
也许恰恰是还没被发掘出的天才!
潘建伟出生于浙江东阳的农村,
自小成绩优秀。
父母从不限制他,由他做感兴趣的事。
他不擅长拼音,
分不清拼音里的平翘舌,
写拼音对他来说是最磨人的事情;
他不擅长作文,
小时候写的第一篇作文《最难忘的一天》,
他仅用了5分钟就写完了,
最后只得了40分。
不过,
上帝为你关上一扇门,
也会为你打开一扇窗。
对文科无感的潘建伟
遇上物理便如鱼得水。
他曾感叹道:
“竟有物理这样简单的学科!
”
“只用一个公式,
很多东西就可以推导出来。
”
甚至,他在夜晚躺着看星星时,
脑海中的物理书也能一页页翻开。
出于兴趣与热爱,潘建伟决定,
要在物理的道路上一直走下去。
1987年,
他考入中国科学技术大学近代物理系。
他对大学生活最深的印象是,
同学间比着早起晚睡学习,
拼命喝茶熬夜读书。
也是在这样的学习氛围中,
潘建伟勤奋踏实,刻苦钻研,
一点点在物理学领域留下自己的光芒。
这一路走来,始终与量子“纠缠”
崇拜爱因斯坦,曾让他质疑量子力学
潘建伟是爱因斯坦的崇拜者,
大学时喜欢读《爱因斯坦文集》。
而这次登上《朗读者》舞台,
他同样捧着深爱的《爱因斯坦文集》。
“爱因斯坦的散文是最深刻、最美的,
对于我,那就是天籁之音。
”
作为爱因斯坦的“粉丝”,
他也曾不赞同量子力学中的很多理论。
“怎么有这样胡说八道的东西。
牛顿力学、电动力学、统计力学,
我所有的成绩都是95分以上,
就是量子力学考了八十几分,
而且差点没有及格。
”
潘建伟的本科论文,
甚至想要为爱因斯坦辩护,
证伪量子力学。
与量子“纠缠”的研究之路
“吾爱吾师,吾更爱真理”。
追求真理才是科学人的信仰。
虽然量子世界古怪难懂,
但潘建伟有一股“牛劲”,
总想搞明白,
于是便决定与量子“纠缠”下去。
上世纪90年代
中国缺乏开展量子实验的条件。
2019年硕士毕业后,
潘建伟赴量子科研的重镇
——奥地利因斯布鲁克大学
攻读博士学位,
师从量子实验研究的世界级大师塞林格。
由于要从理论物理专业
转向实验量子物理前沿,
潘建伟几乎整天泡在实验里,
以求尽快熟悉专业领域。
随着研究的不断深入,
真实逐渐浮出水面。
所有实验数据都证明:
爱因斯坦是错的,
量子力学具有正确性。
潘建伟也不盲从“偶像”,
勇敢走出了权威认识的误区。
在他看来,
无法证伪的东西,
属于个体的思想自由,
再往前走一步,
就不是科学了;
科学恰恰又最需要自由思想,
“它是反权威的,没有边界,
爱因斯坦推翻了牛顿,
量子力学又推翻了爱因斯坦,
一代一代往前走。
”
他非常珍视思想自由这个概念,
在报告中就用它来解释
信息安全和隐私的重要性,
引出量子保密通信的价值。
2019年8月16日凌晨1时40分,
世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”
在酒泉卫星发射中心成功发射。
这是世界上首次实现卫星
和地面之间的量子通信,
也是史上跨度最大、最安全的通信网络。
成绩是骄人的,
但最初提出量子卫星的设想时,
有很多“天方夜谭”“骗局”等质疑的声音。
诸多研究道路上的阻碍,
让部分团队成员都不敢相信设想的可行性。
面对阻碍,
潘建伟很清楚其中的难处,
但是,
他和他的团队还是坚持了下来,
通过一个个实验一步步自我证明。
实际上,
潘建伟不太在乎成功,
他认为只要有恒心慢慢去做,
即使做不成,
也完全可以凭着兴趣下次再来。
科学带给他更多的是乐趣和安宁。
“追求量子物理的奥妙,
能让人获得内心的从容和安宁,
如同阳光灿烂的春天,
走在青草地上般心情愉快。
”
潘建伟喜欢吃老家的荠菜,
在国外学习时
也经常惦记着到河边挖荠菜。
如果哪天把实验做完了,
天气不错,
他就会赶紧关了实验机器,
到多瑙河边散散步,
躺下来,晒着太阳唱着歌。
“回到实验室后,工作反而更加有效。
”
为了中国也能这样……为了中国也能有这样的实验室
当潘建伟初次见到导师塞林格时,
塞林格问他:
“你的梦想是什么?
”
潘建伟张口回答:
“我将来就想在中国建一个
像您这里的实验室,
世界一流的量子物理实验室。
”
这样的理想
一直埋藏在潘建伟的心里。
他选择出国读博,
就是为了将量子力学里面的
很多疑问搞清楚,
然后回到中国更好地工作。
塞林格后来接受记者采访时说,
潘建伟刚来读博士时从未做过实验,
但很有实验的天赋。
“我派他和一个团队
去做量子隐形传态的实验,
那是非常复杂的实验。
他立即就接受并投入其中,
对实验充满热情。
过了一段时间,
他就成为该项实验的领军人物。
”
在老师眼里,
当实验中出现问题,潘建伟从不退缩,
把困难当做更上层楼的激励,
大家总是听他说“情况很好”,
这个非常乐观的人,
总能找到解决问题的办法,
大家都喜欢他。
为了中国孩子也能爱科学……
留学期间,
潘建伟每年都会趁着假期回到中国,
在中国科学技术大学里讲学,
提一些量子信息领域的发展建议,
尽自己所能
带动一些研究人员进入这个领域。
在国外,
两件事情让潘建伟印象深刻
一次在阿尔卑斯山大峡谷,
一位80多岁的老太太告诉潘建伟,
她读过《自然》杂志上发表的科学文章;
一次德国海德堡的医院里,
护士得知自己的研究领域后,
兴奋地想听自己的讲授。
这些普通人对科学的兴趣,
让潘建伟颇为感动。
现在他常常在国内做科普演讲,
用生动的方法介绍科学,
希望国人也能拥有对科学的好奇,
更多地走近科学世界。
为了中国也能科学发达、繁荣昌盛……
2019年,
潘建伟回到祖国,
在中国科学技术大学组建
物理与量子信息实验室,
踏出了他实现理想的第一步。
在中国科学院
量子信息与量子科技创新研究院
门厅入口的墙壁上,
刻着这样一段话:
“回想自己的一生,
经历过许多坎坷,
唯一的希望就是祖国繁荣昌盛,
科学发达。
我们已经尽了自己的力量,
但国家尚未摆脱贫困与落后,
尚需当今与后世无私的
有为青年再接再厉,
继续努力。
”
这段话出自核物理学家赵忠尧前辈。
在人们进进出出总能看到的地方,
提醒着后来人不负使命,
为祖国发展贡献才智。
潘建伟也备受其鼓舞,
努力在量子力学领域开拓一片新天地。
老一辈科学家对国家、民族的感情,
一直深刻影响着潘建伟。
2019年,
在中国驻奥地利大使馆里
他看了一部有关两弹一星元勋的纪录片,
里面讲到物理学家郭永怀的故事。
当看到郭永怀和他的警卫员
在飞机失事时紧紧抱在一起,
用生命去保护公文包里的数据时,
他落泪了,眼泪刷刷地往下流。
他说没有这些科学家们的付出,
就没有今天中国的大国地位。
为中国核武器发展贡献很大的
物理学家贺贤土,
在原子弹、氢弹爆炸成功的第二天,
看到了单位门口地上很多人写的字:
“人民感谢你们”
“你们为祖国争光了”
潘建伟提及贺贤土的反应,
是看到地上字迹的一瞬,
所有艰难困苦都消失散尽。
国家情,民族情,
让老一辈科学家坚守事业,甘之如饴。
潘建伟等后来者
也与其有着共同的精神血脉,
为中国量子力学发展领跑世界,
他们付诸行动,脚踏实地,奋勇前行。
获奖无数的潘建伟,
却说获奖是麻烦,易惹来非议。
他是中国科学家中的明星,
是媒体追逐的对象,
但他不想当明星,
只愿科学受到国人关注。
“繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹。
”
一代又一代科学家
怀着深厚的爱国主义情怀,
凭借深厚的学术造诣、
宽广的科学视角,
作出了彪炳史册的重大贡献。
祖国大地上一座座科技创新的丰碑,
凝结着广大学者的心血和汗水。
每一个为梦想真诚挥洒汗水的孩子,
都可能在我们的宽容和欣赏下,
找到适合自己的发展道路。
成长为祖国的脊梁。
哪怕,
这个孩子可能学得费点儿力,
可能理解得慢一些,
可能不适应某种评价标准,
但是,
只要我们愿意在心里给予
孩子同等的重视和位置,
祖国这片广袤的土地上,
就可能有他们施展拳脚的舞台。
愿所有孩子都能找到适合自己的路!
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