北京市通州区九年级下学期语文教学质量检测试题一.docx
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北京市通州区九年级下学期语文教学质量检测试题一
北京市通州区九年级下学期语文教学质量检测试题
(一)
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、字词书写(共1题;共1分)
1.(1分)结合语境,根据拼音写汉字。
①蒋介石极重视南阳,曾于此设立所谓绥靖区,以王凌云为司令官,企图zǔ è________人民解放军向南发展的道路。
②从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于dàng rán wú cún________。
③历来是坏事多于好事,他们便一起感叹xī xū________。
④他不想让diān pèi________在外的同乡蒙受阴影。
二、句子默写(共1题;共1分)
2.(1分)(2017七下·河源期末)根据课文,默写古诗文。
(1)然则天下之事,但知其一,________,________?
(《河中石兽》)
(2)________,________。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
(《陋室铭》)
(3)《爱莲说》中通过写莲花表现君子不攀权贵、美名远扬的句子是________,________。
(4)《白雪歌送武判官归京》中,以春花喻冬雪,贴切而动人的句子是________,________。
(5)《迢迢牵牛星》中,描写织女勤劳和因思念受折磨而痛苦的句子是________,________。
(6)默写李贺《雁门太守行》
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
________,________。
________,________。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
三、文言文阅读(共2题;共26分)
3.(4分)(2017八下·上虞期中)解释下列文言句子中划线词语。
①负势竞上________ ②窥谷忘反________
③造饮辄尽________ ④不戚戚于贫贱________
⑤策之不以其道________ ⑥同舍生皆被绮绣________
4.(22分)(2011·赤峰)阅读文言文,回答问题
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
子曰:
“学而不思则罔;思而不学则殆。
”
子曰:
“由,诲女知之乎?
知之为知之,不知为不知,是知也。
”
子贡问曰:
“孔文子何以谓之‘文’也?
”子曰:
“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。
”
子曰:
“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!
”
子曰:
“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之?
子曰:
“不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反,则不复也。
”
(1)
解释下列划线词语在文中的意思。
①思而不学则殆 ________
②学而不厌 ________
③不愤不启 ________
(2)
下列各组中划线词意义相同的一组是()
A.人不知而不愠 择其善者而从之
B.可以为师矣 可以一战
C.必有我师焉 不可亵玩焉
D.有朋自远方来自三峡七百里中
(3)
下面句子省略成分与其他三项不同的是()
A.温故而知新,可以为师矣
B.有时朝发白帝,暮到江陵
C.林尽水源,便得一山
D.悬泉瀑布,飞漱其间
(4)
把“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也”一句翻译成白话文。
(5)
用原文填空。
①为培养学生积极主动的学习精神,教师应抓住恰当时机进行开导,正如文中所说:
“________,________。
”
②从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面:
________。
(6)
相关内容链接。
①给下面一则断句,并加上标点。
子曰德之不修学之不讲闻义不能从不善不能改是吾忧也
②中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法,今天我们阅读它也会获益匪浅,请另外写出《论语》中你熟悉的一则(不得与试卷上的相同),并简要说说对它的理解。
四、名著阅读(共1题;共7分)
5.(7分)(2017九上·靖江月考)名著阅读。
从这天起,他就把全部精力投入了这本书的创作。
他缓慢地写了一行又一行,写了一页又一页。
他忘记了一切,完全被人物的形象迷住了,他第一次尝到了创作的痛苦,那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前,他却找不到恰当地词句表达,写出的东西苍白无力,缺少火一般的激情。
(1)选文中的他是________,“这本书”是:
________,他是在________的困难情形下,由________的帮助写成这7部作品的。
(2)下面有关《钢铁是怎样炼成的》的内容表述,正确的一项是()
A.保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子,母亲死得早,父亲则做苦力以养家糊口,哥哥是个铁路工人;小学时的保尔就嫉恶如仇,敢想敢做。
无意间救了朱赫来却被维克托告发,坐牢后又被救了出来。
B.丽达陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友,墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则,同时也揭示了全书的主旨。
C.在筑路工作要结束时,保尔得了伤寒并引发了肺炎,组织上不得不把保尔送回家乡去休养。
半路上误传出保尔已经死去的消息,但保尔第四次战胜死亡回到了人间。
D.这部长篇小说是保尔在病榻上艰难写成的,出版后在世界各地都产生了巨大影响。
五、现代文阅读(共2题;共27分)
6.(18分)(2017七上·邹城月考)阅读下文,回答问题
拥你入睡
肖复兴
①儿子上初一以后,忽然一下子长大了。
换内裤,要躲在被子里换;洗澡,再也不用妈妈帮助洗,连我帮他搓搓后背都不用了。
②我知道,儿子长大了,像日子一样无可奈何地长大了。
原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵,都被儿子这长大拉开了距离,变得有些羞涩了。
任何事物都有一些失去,才有一些得到吧?
③有一天下午,儿子复习功课,累了,躺在我的床上看电视,刚看了一会儿眼皮就打架了。
他忽然翻了一个身,倚在我的怀里,让我搂着他睡上一觉,迷迷糊糊中嘱咐我一句:
“一小时后叫我,我还得复习呢!
”
④我有些受宠若惊。
许久,许久,儿子没有这种亲昵的动作了。
以前,就是一早睡醒了,他还要光着小屁股钻进你的被窝里,和你腻乎腻乎。
现在,让你搂着他像搂着只小猫一样入睡,简直类似天方夜谭了。
⑤莫非睡意朦胧中,儿子一下子失去了现实,跌进了逝去的童年,记忆深处掀起了清新动人的一角?
让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨?
⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。
均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
⑦我想起他小时候,妈妈上班,家又拥挤,他在一边玩,我在一边写东西,玩着玩腻了,他要喊:
“爸爸,你什么时侯写完呀?
陪我玩玩不行吗?
”我说:
“快啦!
快啦!
”却永远快不了,心和笔被拽走得远远的。
他等不及了,就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说:
“爸爸!
我不捣乱,我就坐这儿,看你写行吗?
”我怎么能说不行?
已经把儿子孤零零地抛到一边,寂寞了那么长时光!
我搂着他,腾出一只手接着写。
⑧那时候,好多东西都是这样搂着儿子写出来的。
他给我安详,给我亲情,给我灵感。
他一点儿也不闹,一句话也不讲,就那么安安静静倚在我的怀里,像落在我身上的一只小鸟,看我写,仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。
其实,那时他认识不了几个字。
有好几次,他倚在我的怀里睡着了,睡得那么香那么甜,我都没有发现……
⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子,想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。
我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸,甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。
⑩儿子长大了。
纵使我又写了很多比那时要好的故事,却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。
因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头,倚在你的怀里睡着了。
⑪如今,儿子居然缩小了一圈,岁月居然回溯几年。
他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。
我的胳膊被他枕麻了,我不敢动,我怕弄醒他,我知道这样的机会不会很多,甚至不会再有,我要珍惜。
我格外小心翼翼地拥着他,像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛.生怕稍稍一失手,羽毛就会袅袅飞去……
⑫并不是我太娇贵儿子,实在是他不会轻易地让你拥他入睡。
他已经长大,嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛,喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。
用不了多久,他会长得比我还要高,这张床将伸不开他的四肢……哦,我亲爱的儿子,你懂吗?
此刻的睡梦中,你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗?
......
⑬一个小时过去了,我没有舍得叫醒儿子。
(选自《做人与处世》有删改)
(1)阅读全文,请概括出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。
(2)本文作者的心理描写细腻真切,从文中找出拥长大的儿子入睡时的心理感受的词语。
________-→________-→(温馨而矛盾)
(3)第⑫段中“爸爸这一份温馨而矛盾的心思”,你怎样理解?
(4)针对下列两则链接材料和文章第⑦段中共有三位父亲的举动,说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法,并通过比较陈述理由。
【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
(朱自清《背影》)
【链接二】“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。
”“我下不去!
”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!
”“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?
”(莫顿·亨特《走一步,再走一步》
7.(9分)阅读下文,回答问题
忠言顺耳更利于行
①古人云:
“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
”忠诚规劝的话听起来虽不顺耳,可对我们立身处世却是有好处的。
从犯错误者来看,逆耳的忠言固然利于行,但是若从劝诫者来说,顺耳的忠言岂不更利于行吗?
②邹忌和伍子胥进谏,目的都是希望君主纳谏除弊,修明政治,富国强兵。
他们二人进谏的都是忠言,按理说都利于行,但效果却迥然不同,原因何在?
在我看来,主要在于忠言顺耳与否。
邹忌用类比、暗示的方法,委婉规劝,锋芒含而不露。
齐威王听起来顺耳、舒服,采纳了邹忌的意见。
而刚愎自用的吴王正陶醉于胜利,沉迷于酒色,听伍子胥的逆耳忠言便觉刺耳、反感;加上奸佞进谗,伍子胥不丢命才怪!
同是忠臣进忠言,却有两种不同的结局。
这就证明,忠言顺耳更利于行。
③顺耳的忠言有时所起的作用是逆耳忠言所不能相比的。
大家知道,对那些“二进宫”、“三进宫”的人来说,法律尚且不怕,逆耳的忠言恐怕是起不了什么作用的,相反还可能触发恶性事件。
对于这些人,我们若能用顺耳之言去诱导他们,让他们感受到更多的温暖和爱,明白社会并未抛弃他们,也许效果会更好些。
晋人周处在陆云的劝导下“遂改励,终为忠臣”,不就是证明吗?
不要因为他们是犯过错误的人,便恶言相讥,甚至责骂。
你虽然用心良苦,想用逆耳之言使他们改正错误,踏上新路,但要知道他们也是人,同样需要别人的________、________和________、________。
你若责骂,就好比在他们受伤的心上再加把盐或又捅上一刀,他们会更加瞧不起自己,自暴自弃,破罐子破摔。
④对于成绩不太好的孩子来说,老师、父母也不应责怪他们。
诚然,谁不希望自己的学生、孩子取得好成绩?
恨铁不成钢,这种心情是可以理解的。
但责骂只会使他们由害怕到厌弃,成绩会进一步下降。
此时,他们需要的是安慰鼓励,逆耳之言对他们来说无异于砒霜了。
⑤我们的领导干部,用顺耳的忠言去教育犯错误的同志,尤为重要,不能因为你是领导,就居高临下,架起机关枪,横加扫射,以恶语伤人。
每个人都有自尊心,都渴望被人尊重、理解。
若是你犯了错误,你还愿听到逆耳、伤心的话吗?
(1)依次填入横线处的词语正确的一项是()
A.原谅 安慰 尊重 理解
B.尊重 理解 安慰 原谅
C.理解 尊重 原谅 安慰
D.尊重 理解 原谅 安慰
(2)最后一段的画线语句在这里比喻什么?
(3)邹忌和伍子胥进谏的不同点是什么?
(4)本文的中心论点是什么?
(5)为了论证中心论点,本文使用了哪些事实论据?
(6)本文主要使用了哪两种论证方法?
六、诗歌鉴赏(共1题;共6分)
8.(6分)(2017七下·无锡月考)阅读诗歌,回答问题
东栏梨花
宋•苏轼
梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。
(1)
前两句写春末夏初景物特点,找出能体现季节特点的词语。
(2)
本诗的诗眼是哪个词?
包含了作者怎样的思想感情?
七、语言表达(共1题;共5分)
9.(5分)(2017九上·东台期中)下面是一张截至2016年中国电影票房数据的图表。
(注:
图表上“2016E”指的是预计2016年全年将实现总票房收入288亿元)。
请仔细阅读,并用简明的语言概括出图表所反映的信息。
八、命题作文(共1题;共5分)
10.(5分)(2019七上·龙山期末)伴着九月的秋风,初中生活已经开始一个学期了,新校园,新教室,新老师,你一定结识了新同学,请以“我为他(她)竖起大拇指”为题,写一篇记人为主的记叙文。
要求:
①立意自定,文体自选(诗歌除外);②文中不得出现真实的人名、校名、地名等;③字数不少于600字;④书写要工整,卷面要整洁,字迹要清晰。
参考答案
一、字词书写(共1题;共1分)
1-1、
二、句子默写(共1题;共1分)
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
2-6、
三、文言文阅读(共2题;共26分)
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
四、名著阅读(共1题;共7分)
5-1、
5-2、
五、现代文阅读(共2题;共27分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
六、诗歌鉴赏(共1题;共6分)
8-1、
8-2、
七、语言表达(共1题;共5分)
9-1、
八、命题作文(共1题;共5分)
10-1、
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