综合活动领域教案设计低年级.docx
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综合活动领域教案设计低年级
综合活动领域教案设计-低年级
教案名称
保护自我与环境-户外生活
适用年段
V国小低年级 □国小中年级 □国小高年级 □国中 年级
摘要(以300字简单介绍教学内容、实施成效、省思等)
综合活动学习领域主要在提供学生反思讯息、扩展学习经验、推动整体关联、鼓励多元自主,以期达到生活实践、体验意义、个别发展及学习统整的目标。
因此,当我们在选择课程的主题时,即以目前我们正在进行教学进度内的综合活动第二单元生活智慧王为蓝本,设计了【户外活动】单元。
【户外活动】的单元设计理念包含三个部分:
首先是放学了,其次是小侦探,最後是时间排排乐。
活动一:
放学了。
我们由故事出发,以孩子生活为题材,来引发孩子对户外活动的认识。
然後,进一步思考,对於课後户外活动环境的认识。
活动二:
小侦探。
首先我们让孩子发表自己放学後的经验,然後,带领他们到校园外走一走,亲自体验。
活动三:
时间排排乐。
我们先介绍户外活动的类型。
另外,再以分享的方式了解户外活动的乐趣和重要性。
教学
研究
教学理念
教材重点
希望透过指导儿童对时间的规划及户外活动的体验,产生户外活动的兴趣并注意个人安全,认识正当休闲娱乐的重要。
教学目标
协助小学新生养成良好生活习惯,进而能规划时间,学会安排适合自己的户外活动
具体目标
1.能学会安排适合自己的生活作息
2.能观察并认识适合户外活动的场所
3.能分享户外活动的经验
能力指标
综2-1-3觉察社区机构与资源及其与日常生活的关系。
综4-1-1辨识游戏或活动中隐藏的危机,并能适切预防。
综4-1-3乐於参加班级、家庭的户外活动。
教学法
观察、发表、讨论、经验分享
教学资源
绘本、壁报纸、照片
评量方法
态度评定、讨论发表、合作参与
活动内容
教学活动
时间
教学资源
活
动
一
:
放
学
後
(一)准备活动:
1.情境图片。
2.依据情境图片讲述日常生活可能发生
的状况引起学生学习动机。
(一)引起动机:
1.绘本介绍。
2.师生共同讨论学习单。
(二)发展活动:
1提出大家所关心的问题。
放学後,大家都做些什麽呢
2共同讨论并将放学後的活动找报章杂志图片贴在学习单背面。
(三)综合活动:
师生归纳整理,并提出最佳的放学後规
划。
【本活动完】
二
节
课
◎绘本:
咚倒吸歪(文建会儿童文化馆网站)
◎蒐集有关户外活动的情境照片和报章杂志图片。
活
动
二
:
小
侦
探
※课前观察:
请小朋友於课前先观察住
家环境,再和同学观察分享结果
(一)引起动机:
1.绘本介绍。
2.师生共同讨论学习单。
(危险看招)
(二)发展活动:
1提出大家所关心的问题。
(1).你家住哪里
(2).附近有哪些可以进行户外活动
的场地
2共同讨论并画一张住家附近的活动地
图。
(三)实际体验:
1.先引导小朋友放学後要先回家,该做的
事情完成後,再表达想要进行户外活动
的意愿,请家长陪同才能到户外活动场
地进行活动。
。
2.福平公园简介
3.实地探访
(四)统整回馈:
发表体验後的感想
二
节
课
◎绘本:
红发拉
拉(文建会儿童
文化馆网站)
◎发壁报纸,方便学生绘制。
福平公园
活
动
三
:
时
间
排
排
乐
(一)引起动机:
1.请小朋友将蒐集到的户外活动照片拿
出来。
2.学习单
(二)发展活动:
1.绘本介绍。
2.师生共同讨论学习单。
3.结合蒐集的户外活动照片讨论发表
(1)老师引导儿童欣赏户外活动之美,并且告知要爱护环境,不可任意破坏。
(2)老师请小朋友发表:
看到了什麽听到了什麽闻到了什麽以及心情感觉如何
(三)实际规划:
1.配合学校活动,实际规划一场校外
教学
2.设计ㄧ本校外教学护照
(三)统整活动
老师请儿童发表『校外教学』的发现与感想。
ㄧ
节
课
ㄧ天
ㄧ
节
课
绘本:
色彩的翅膀(文建会儿
童文化馆)
教学心得与省思(含成效分析、教学省思、修正建议等)
可配合校外教学或校庆社团展示来进行课程
绘本「咚倒吸歪」学习单
班级:
姓名:
一、为什麽没有朋友跟小象欧宝玩
□大家都在写功课
□大家都在看电视
二、妈妈送欧宝什麽礼物呢
□铅笔盒□水果□电视机
三、当电视里的东西都不见了,世界会
怎样
□很无聊□更有趣□没感觉
为什麽
四、小朋友,写出你放学後在电视上花了多少时间〈大约点-点〉
□不到一小时□一小时□两小时
□两小时以上
五、我们放学後还可以做些什麽事呢
1.
2.
3.
六、你们家附近有哪些好玩的地方呢
「危险看招」学习单
班级:
姓名:
一、红发拉拉在途中遇到什麽危险呢
□被蜜蜂螫,因为
□渡小溪时落水了,因为
二、我们在从事户外活动时,容易发生
哪些危险
□遇到蜜蜂时,应该
□遇到蛇时,应该
□注意地面环境,以免………
三、画一张住家附近的户外活动地图
「户外活动」学习单
一、将户外活动的情景照片贴在下面或画出
来地点:
二、在从事户外活动时,我做了哪些
□观察动物─
□观察植物
□玩游乐器材
□_________________________________________
我最喜欢
三、从「色彩的翅膀」绘本中,我们知道从事
户外活动,还可以看到些什麽
□绿色-□白色-
□蓝色-□黄色-
□红色-□色-
还有
教学参考资料-取材自文建会儿童文化馆网站
ㄧ、咚倒吸歪
当电视里的东西都不见了,世界会怎样小象欧宝每天待在家里,好无聊,妈妈特别买了一个礼物送给他,希望欧宝可以解解闷,妈妈买的礼物会是什麽呢啊,原来是一台电视机!
欧宝兴奋的打开电视机,里头有三只小猪在玩游戏,欧宝好想跟他们一起玩,可是小猪都不理他。
接着,又有两条鱼游进电视机里,不过,鱼儿也不想和欧宝玩。
欧宝好失望,他知道,电视机里的动物都不会理他,这时欧宝用力吸了一口气,电视机里的动物竟然都被他吸进鼻子里……怎麽会发生这种怪事呢让我们一起进入小象欧宝的魔幻世界一探究竟!
◆导读:
何仪(格林文化编辑)
你家里是不是也有爱看电视的小孩呢每天盯着电视目不转睛,连吃饭都不肯休息一下,这种景象不止出现在小孩身上,连大人也不例外。
现在一打开电视,节目越来越多、五花八门,让我们常常在电视前一坐就是好几个小时,动也不动。
电视节目虽然有趣,但是却占掉了我们太多时间,父母亲越来越担心孩子成为『电视儿童』。
另一项令人害怕的是小孩强而快的模仿能力,他们对周遭的一切充满好奇心,用模仿来学习,未经筛选的电视节目内容,让小孩接收了不适合他们年龄的资讯,让家长十分忧心。
《咚倒吸歪》的作者兼绘者蒙塔娜在书中试着以生动活拨的构图与故事,有趣的传递这一个让家长头痛的问题。
《咚倒吸歪》里的小动物也爱看电视,所以院子里总是空空的,没有人在里头玩耍。
找不到人玩的小象欧宝每天待在家里无聊的要命。
有一天,欧宝的妈妈买了一台电视机送给他,希望他可以解解闷。
欧宝兴奋的打开电视机,发现里头的动物,欧宝好想跟他们一起玩,可是动物们都不理他。
欧宝好失望,他用力深呼吸一口,电视机里的动物竟然都被他吸进鼻子里……怎麽会发生这种怪事呢当电视机里的东西都不见了,世界变成会什麽样子?
爱看电视让小朋友失去与朋友玩耍的机会、无法享受在公园里奔跑的感觉,蒙塔娜透在书中过一个巧妙的安排让电视节目通通不见了,小朋友重新走出户外,发现大自然比电视节目有趣的多了,用幽默不说教的方式让孩子了解到电视以外的有趣世界。
蒙塔娜为孩子创造了一个魔幻的世界,精致的画工、多层次的上色与混合媒材的使用,塑造出逼真的效果。
在构图上,她运用了多种角度,让读者的视线忽高忽低,整本书洋溢着活泼的律动感。
凌乱不矫饰的线条让画面充满动感与力量,读者在翻页之间可以感觉到整个场景动了起来,不仅让角色有生命力,也为故事增添节拍与律动,彷佛邀读者抛开束缚,与自由共舞,就让我们一起进入小象欧宝的魔幻世界一探究竟
二、红发拉拉
◆编撰:
粘忘凡/蕃薯姊姊(资料提供:
台湾麦克)
◆拉拉的弟弟山山很想知道精灵是不是隐形的,拉拉说她曾经看过好多好多精灵,只要他们穿过大草原,到森林里,就有可能找到它们。
拉拉,这个令人难以抗拒的红发女孩和她那有点爱杞人忧天的弟弟,展开了新的冒险故事。
让人惊讶的是,这次山山有了一些自己的想法,令在森林中完美的一天有了一个很棒的结局。
◆作者间绘者玛瑞.路意丝.盖(Marie-LouiseGay)为加拿大知名的童书作者与绘者。
她曾荣获许多奖项,包括加拿大总督奖(GovernorGeneral’sAward)、AmeliaFrancesHoward-GibbonAward和克丽丝蒂着作奖(Mr.Christie’sBookAward)。
◆在创作《红发拉拉-森林里的精灵》之前,她已出版过两本的关於拉拉和山山的绘本《红发拉拉-大海里的星星》和《红发拉拉-雪地里的女王》。
均已被翻译成十多种文字出版。
◆《红发拉拉-大海里的星星》
◆这一天,拉拉和弟弟到海边玩耍。
拉拉以前曾经来过海边,知道大海的秘密,但是第一次到海边的山山,可是有着一大堆的问题。
◆「猫鱼会像猫一样打呼噜吗海马会像马一样奔跑吗」
◆所有的问题,拉拉都有答案。
但是山山会不会下水呢只有这件事,拉拉和我们都没法儿知道。
◆优美且引人入胜的水彩插画,将这个夏日海边的故事,栩栩如生的呈现出来。
温馨幽默的对话,捕捉到姐弟相处时那种时而充满乐趣,时而令人头痛的时刻。
◆『…记忆宝库中的海边时光…』美国童书中心告示牌月刊(BulletinoftheCenterforChildren’sBook)
◆『对热爱海边的孩子,或是那些如山山一样,还不了解海边美妙的孩子们而言,这都是一本迷人的图画书。
』美国《书目杂志》(Booklist)
◆『…一趟令人愉快的海边之旅。
』出版人周刊(PublisherWeekly)
◆『…巧妙的点出了夏日海滩的神秘之美。
』加拿大Quill&Quire书评杂志
◆《红发拉拉-雪地里的女王》
◆拉拉和弟弟山山回来了。
这一天,山山第一次体验到下雪的滋味,和以前一样,他有好多的问题。
◆「雪人睡在哪里雪花可以吃吗雪天使会唱歌吗」
◆年纪大一些,胆子也大一些,姊姊拉拉对这些问题,都有一套自己的答案。
三、色彩的翅膀
有一只快乐的小牛丹汀,幸福地生活在绿色大草原上。
有一天,他忽然想出外旅行,看看外面的世界是什麽样子。
他的好朋友马丁,是一只专门捕捉色彩的小鸟,决定和丹汀一起到处旅行。
途中他们见识到多采多姿的色彩世界:
翠绿的草原、黑色的夜幕、白色的飞雪、蓝色的海水和天空、金黄色的沙漠、红色的火光,还有彩色的花朵和美丽的彩虹等。
最後,小牛丹汀满足地回到故乡的草原,才发现原来草原的绿是他最心爱的颜色!
然而追求梦想之後的感动,却也成为小牛丹汀心中最深刻的收获!
这个故事中满色彩的想像,以及对於友情及世界的颂赞!
- 配套讲稿:
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