语文版三年级语文下册期中知识点整理复习专项提升练习及答案.docx

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语文版三年级语文下册期中知识点整理复习专项提升练习及答案

语文版三年级语文下册期中知识点整理复习专项提升练习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.读拼音，写词语。

chuíliǔmógupūtengbōdòng

（________）（________）（________）（________）

xìshuǎhúlusōngzhēndiàogān

（________）（________）（________）（________）

2.看拼音写词语。

mùchǎngmáfanyōuxiánhúli

xíngzhuàngmìmìxiāngchángjìxù

3.正确书写词语。

xìngzikuājiǎngwùbìchènshānfùzé

（________）（________）（________）（________）（________）

shǒuyìmòfēilìhàiniánjiāowèiyǎng

（________）（________）（________）（________）（________）

4.读拼音，写词语。

cūzhuànɡshuānɡbìzènɡsònɡlǚxínɡ

kǎncháihùxiānɡnénɡɡòuzhǔnbèi

5.看拼音，写词语。

mò　shuǐ　　　lànɡ　huā　　　mó　ɡu　

zhēnɡ　duó　　　jiā　bèi　　　suī　rán　

zǒu　lánɡ　　　tòu　mínɡ　　　fēi　yuè　

补全词语

6.补充词语，并选择恰当的词语填空。

①邯郸学（__）②杞（__）忧天③滥竽（__）数④学富五（__）

⑤坐（__）观天⑥昙花一（__）⑦（__）相矛盾⑧窃窃（__）语

⑨不管学什么，都不能（____________），生搬硬套。

⑩他刚才说的话（____________），肯定是在说谎。

7.把下面的四字词语补充完整。

没精打（___）学富（___）争（___）斗（___）（___）矛盾

夺门而（___）邯郸（___）光（___）夺（___）（___）求剑

8.把下列词语补充完整。

邯郸（___）（___）梅（___）竹（___）（___）心（___）气

玲珑（___）（___）（___）精（___）采（___）（___）问切

9.先补充词语，再选择合适的词填在句中的横线上。

（只填序号）

①披（______）散（______）②七（______）八（______）

③（______）红（______）赤④（______）（______）吊胆

佩奇和乔治为了一件小事争得_________，大家都_________，生怕他俩打起来。

10.在括号中填上动物名称。

（__）争（__）斗（__）吞（__）咽（__）飞蛋打亡（__）补牢

（__）假（__）威（__）鬼（__）神（__）目寸光（__）头（__）尾

选词填空

11.读句子，选择恰当的词语填空。

负责责任负担

1．为了减轻学生的（_________），学校相应地减少了课程。

2．裁缝说：

“亲爱的顾客，我要对您（_________）。

”

3．他宁可自己承担，也不把（_________）推给别人。

夸奖夸口夸耀

4．小明从不在别人面前（_________）自己成绩好。

5．在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直（_________），甚至羡慕你呢。

6．小亮（_________）说他能把球踢30米远，结果失败了。

12.选择正确的词语填空。

新鲜清新

（1）雨过天晴，（_____）的空气迎面扑来。

（2）小丽生病了，同学们给她买了许多（________）的水果。

辽阔宽阔

（3）我们走在（_________）平坦的大路上。

（4）在祖国（______）的土地上，世世代代生活着勤劳勇敢的人民

13.选择恰当的关联词填空。

因为……所以……虽然……但是……

不但……而且……既……又……

1.画上的人物（______）有从乡下来的农民，（_______）有做各种买卖的生意人。

2.（_______）人太多，（_______）骑马人差点儿碰上了对面的一乘轿子。

3.（______）画上的人小，（______）每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

4.《清明上河图》（______）使我们看到了八九百年以前的古都风貌，（______）使我们看到了当时普通百姓的生活情景。

14.你知道括号里填哪组词最合适吗？

请填一填。

继续陆续

（1）我今天得（_____）做昨天没有完成的工作。

（2）下课了，同学们（_____）走出了教室。

一边……一边不但……而且

（3）老师（_____）讲课（_____）在黑板上写字。

（4）小明（_____）勤奋好学,（_____）热爱劳动。

15.我会选择合适的词语填空。

展示舒展

1．月光花在七点左右（___________）开自己的花。

2．晚上九点左右，昙花向人们（_______）美丽的笑脸。

严厉严格

3．小红处处（_______）要求自己，是我们学习的榜样。

4．今天，我上学迟到了，受到了老师（________）的批评。

句子训练营

16.按要求完成下面的句子。

1.大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。

（改为“被”字句）

_____________________________________________

2.他们想在放学以前出来游戏。

他们的老师要罚他们站墙角的。

（用恰当的关联词语连成一句话）

_________________________________________________________

3.用加点词语仿写句子。

雨一来，他们便放假了。

（1）风一吹，他们便______________。

（2）________________________________________________。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

_________________________________________________________

17.按要求写句子。

1．任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。

（缩句）

______________________________________________

2．这个自然规律，难道你已经忘掉？

（改为陈述句）

__________________________________

3．你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。

（用加点词仿写句子）

___________________________________________________

4．才能让懒惰支配才能一无所为（用合适的关联词连接成句）

__________________________________

18.根据要求改写句子。

1．我喜欢春风，它吹绿了山野的小草，吹红了路边的桃花。

（仿写句子）

我喜欢春风，它吹__________，吹__________。

2．她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

（缩句）

_____________________________________________

3．这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。

（用带点词语写句子）

_____________________________________________

4．我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？

（改为陈述句）

_____________________________________________

5．这学期，我必须一定努力学习。

（修改病句）

_____________________________________________

6．一阵秋风吹来，金黄的树叶在树枝上摇摆。

（改为拟人句）

_____________________________________________

19.按要求写句子。

（1）他喜欢和小伙伴玩游戏。

（扩句，至少两处）

__________________________________

（2）我们遇到困难，怎样能退缩呢？

（改为陈述句）

__________________________________

（3）树上结了许许多多数不清的果子。

（修改病句）

__________________________________

20.句子大观园。

（1）这种设计，在建桥史上是一个创举。

（缩句）

_____________________________________________

（2）河北省洨河上赵县的有世界闻名的石拱桥一座（连词成句）

_____________________________________________

（3）我们做游戏。

（扩句）

我们_______做______游戏。

（4）钱塘江大潮被人们称为“天下奇观”。

（改为“把”字句）

_____________________________________________

（5）公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的呜叫。

（修改病句）

_____________________________________________

阅读理解

21.阅读下文，回答问题。

爱动脑筋（jīn）的孩子

华（huà）佗（tuó）七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑（sāng）叶，一位老爷爷路过，问他们：

“谁能摘下树顶上的叶子？

”小朋友们抬头一看：

树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！

 华佗想了想，找来一根绳（shéng）子，在绳子一头拴（shuān）了块石头，把石头抛（pāo）过枝条，枝条就被压（yā）弯了。

他又用双手使劲拽（zhuài）绳子，枝条更低了。

这样，他就摘到树顶上的叶子了。

老爷爷笑了，说：

“这孩子爱动脑筋。

好，我就收你做徒（tú）弟吧！

”原来，老爷爷就是当地有名的蔡（cài）医生。

1．这篇短文有________个自然段。

2．填一填。

这篇短文写的是华佗________岁时候的故事，文中的老爷爷是________的蔡医生。

3．华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？

从文中找出相关的句子。

4．华佗是个________的孩子。

22.课外阅读。

五花山

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

……”

1．这篇短文共写了_____、_____、_____三个季节时候的山，重点写了_____季的山的景色。

2．秋天的山有_____、_____、_____等颜色。

3．写出第四自然段中的比喻句。

_____________________________

23.阅读短文，完成练习。

（创新题）

百灵鸟的歌

每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。

可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。

百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：

“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？

我又没有骄傲！

”

喜鹊说：

“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。

”

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。

第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1．短文一共有（_________）节，在每小节前标上序号。

2．第（________）节写了喜鹊大姐说的的话。

3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：

立即（__________）  表扬 （__________）

反义词：

虚心 （__________）  高兴 （__________）

4．百灵鸟感到苦闷的事是______________________

5．百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：

______________________

24.课外阅读。

最美的名字

在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。

结果，一个最拙（chúzhuō）于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的（要领由来）——我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。

陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。

我和两个阿姨被埋在了废墟下面。

一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了——我渴呀！

两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yànyè），全都吐了出来。

“这孩子的命怕是保不住了。

”一个阿姨伤心地说。

“是啊，（即使但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！

”另一个阿姨也绝望地说。

突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，我们竟然被（解放解救）出来。

为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。

没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但我们全怔住了。

那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……

1．用“_____”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。

2．联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。

绝望：

________________________________

非同寻常：

________________________________

3．短文中有两个“我们”，其中第

（1）处的“我们”指的是____；第

（2）处的“我们”指的是____，我认为这个名字是“最美的名字”是因为_______。

4．这篇短文主要写了什么？

_______________________

5．请你对短文的“阿姨”说几句话。

________________________________。

25.阅读下文，回答问题。

一只海鸠（jiūjiǔ）妈妈

坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百上千只海鸠，我们蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。

“呼啦啦”一声响，一大片海鸠飞了起来。

在岩石的边际有一只海鸠，它的喙（yuánhuì）紧张地半张着，灰褐色的眼里充满了恐慌，绷紧的身体上一对翅膀已向外张开，摆出了随时准备飞离的架势。

在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。

这只海鸠妈妈面对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴,却不愿放弃自己的孩子。

我不禁产生了一种敬佩之情。

我匍匐（púfúpǔfú）向前，手指离它只有3英寸距离了。

它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出绝望的光。

它扭头看向身后的悬崖，看得出内心激烈地挣扎着，只要轻轻一拍翅，就会有逃生的希望。

我停下来，静待着它的行动，可很快它就将头扭回，用长长尖尖的喙与我对峙。

我伸出手,一个指头、两个指头、一只手,最后我用双手慢慢地捧住这个“伟大的母亲”。

它那颤抖不停的身体在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来。

这种长期生活在海边悬岩上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详地在我的手中扭着它的脑袋放松地左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧地拢着,护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。

当我和同伴准备离去的时候,一大群海鸠在我们头顶的上空欢快地鸣叫着,仿佛在庆祝它们的转危为安。

我默默地望着它们的身影,脑子里浮现出那只海鸠的样子。

事实上,我们并没能俘获它,它已用强烈的母爱将我们俘虏了。

1．给加点字选择正确的读音。

2．联系上下文理解词语。

蹑手蹑脚——__________

对峙——___________

3．请你用一句话概括短文讲了一件什么事？

___________________________

4．海鸠妈妈为什么不离开岩石？

____________________________

5．海鸠妈妈开始的表现是_________，当“我”靠近它时，它________，

最后________。

海鸠妈妈出现这种变化是因为__________。

6．说说你对文中画线句子的理解。

①作者为什么没有“俘获它”？

______________________

②“它已用强烈的母爱将我们俘虏了”表达了作者什么情感？

___________________

写作

26.习作展示。

题目：

我有一个好

提示：

①将题目补充完整，如：

妈妈、老师、朋友等。

②写出好在哪里。

③句子通顺，有真情实感，不少于300字。

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27.习作展示。

请你以“蒲公英旅行记”为题写一篇作文。

大胆地发挥你的想象，想想蒲公英去哪里旅行？

它看到了什么美景？

旅行途中发生了什么新奇有趣的故事？

嘻嘻，我等着欣赏你的独特创意哦！

注意语句通顺，字数不少于300字哦！

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