中班社会活动春游要准备什么doc.docx
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中班社会活动春游要准备什么doc
中班社会活动:
春游要准备什么
活动目标:
1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。
2、通过讨论,提高解决问题的能力,学会运用简单的方法帮助自己学习。
3、知道对物品进行简单的分类与统计。
活动准备:
经验准备:
幼儿已逛过超市,知道自选商品。
物质准备:
幼儿没人一张春游物品统计表,黑板,各类物品卡,小筐。
重点:
学会运用简单的方法帮助自己学习
难点:
对物品进行简单的分类与统计。
活动过程:
一、游戏:
逛超市,导入活动。
——我们要外出春游了,大家心里一定很高兴吧,你们都准备带些什么东西呢?
今天老师要带你们到超市逛一逛,准备春游的东西。
1、幼儿取小筐自由逛超市,选择物品。
提示:
幼儿第一次选择时教师不进行干预,教师在过程中观察幼儿选择的情况。
2、请个别幼儿说一说:
自己准备带些什么东西?
数一数,你买了几样东西?
3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中,并进行物品统计,比一比什么买得最多,什么最少?
4、幼儿互相检查,教师小结。
二、讨论所带物品的多少。
1、讨论——如果我们去春游把这些东西都带去合适吗?
为什么?
提示:
此环节为本活动的重点环节,教师应引导幼儿充分讨论,知道要选择合适物品及合适数量。
2、提问:
什么东西可带可不带?
为什么?
3、教师小结:
春游外出带的东西应该是适量的,如果带得太多,我们小朋友背不动,我们也用不完、吃不完,会浪费;如果太少了会不够吃和用。
三、操作春游物品统计表,选择合适的物品。
1、幼儿操作,教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。
2、再次检查物品是否带得合适。
四、为朋友准备物品。
1、提问:
你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西?
知道你好朋友喜欢吃什么吗?
五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。
1、讨论:
为什么要带一个塑料袋?
2、教师小结:
带一个塑料袋,我们可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里,不到处乱扔。
六、教师小结。
——看来春游准备物品真不是一件简单的事情,不仅要考虑到带的东西是不是我们需要的,还要考虑带的东西的数量是否合适,最后还要想想你的好朋友,方方面面都要考虑周到,你们回家后能完成好这项任务吗?
活动建议:
1、活动延伸:
家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。
2、资源利用:
将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单展示在环境中。
3、家园合作:
在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物品采购单;家长和幼儿一起准备春游的物品。
活动目标:
1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。
2、通过讨论,提高解决问题的能力,学会运用简单的方法帮助自己学习。
3、知道对物品进行简单的分类与统计。
活动准备:
经验准备:
幼儿已逛过超市,知道自选商品。
物质准备:
幼儿没人一张春游物品统计表,黑板,各类物品卡,小筐。
重点:
学会运用简单的方法帮助自己学习
难点:
对物品进行简单的分类与统计。
活动过程:
一、游戏:
逛超市,导入活动。
——我们要外出春游了,大家心里一定很高兴吧,你们都准备带些什么东西呢?
今天老师要带你们到超市逛一逛,准备春游的东西。
1、幼儿取小筐自由逛超市,选择物品。
提示:
幼儿第一次选择时教师不进行干预,教师在过程中观察幼儿选择的情况。
2、请个别幼儿说一说:
自己准备带些什么东西?
数一数,你买了几样东西?
3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中,并进行物品统计,比一比什么买得最多,什么最少?
4、幼儿互相检查,教师小结。
二、讨论所带物品的多少。
1、讨论——如果我们去春游把这些东西都带去合适吗?
为什么?
提示:
此环节为本活动的重点环节,教师应引导幼儿充分讨论,知道要选择合适物品及合适数量。
2、提问:
什么东西可带可不带?
为什么?
3、教师小结:
春游外出带的东西应该是适量的,如果带得太多,我们小朋友背不动,我们也用不完、吃不完,会浪费;如果太少了会不够吃和用。
三、操作春游物品统计表,选择合适的物品。
1、幼儿操作,教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。
2、再次检查物品是否带得合适。
四、为朋友准备物品。
1、提问:
你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西?
知道你好朋友喜欢吃什么吗?
五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。
1、讨论:
为什么要带一个塑料袋?
2、教师小结:
带一个塑料袋,我们可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里,不到处乱扔。
六、教师小结。
——看来春游准备物品真不是一件简单的事情,不仅要考虑到带的东西是不是我们需要的,还要考虑带的东西的数量是否合适,最后还要想想你的好朋友,方方面面都要考虑周到,你们回家后能完成好这项任务吗?
活动建议:
1、活动延伸:
家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。
2、资源利用:
将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单展示在环境中。
3、家园合作:
在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物品采购单;家长和幼儿一起准备春游的物品。
活动目标:
1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。
2、通过讨论,提高解决问题的能力,学会运用简单的方法帮助自己学习。
3、知道对物品进行简单的分类与统计。
活动准备:
经验准备:
幼儿已逛过超市,知道自选商品。
物质准备:
幼儿没人一张春游物品统计表,黑板,各类物品卡,小筐。
重点:
学会运用简单的方法帮助自己学习
难点:
对物品进行简单的分类与统计。
活动过程:
一、游戏:
逛超市,导入活动。
——我们要外出春游了,大家心里一定很高兴吧,你们都准备带些什么东西呢?
今天老师要带你们到超市逛一逛,准备春游的东西。
1、幼儿取小筐自由逛超市,选择物品。
提示:
幼儿第一次选择时教师不进行干预,教师在过程中观察幼儿选择的情况。
2、请个别幼儿说一说:
自己准备带些什么东西?
数一数,你买了几样东西?
3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中,并进行物品统计,比一比什么买得最多,什么最少?
4、幼儿互相检查,教师小结。
二、讨论所带物品的多少。
1、讨论——如果我们去春游把这些东西都带去合适吗?
为什么?
提示:
此环节为本活动的重点环节,教师应引导幼儿充分讨论,知道要选择合适物品及合适数量。
2、提问:
什么东西可带可不带?
为什么?
3、教师小结:
春游外出带的东西应该是适量的,如果带得太多,我们小朋友背不动,我们也用不完、吃不完,会浪费;如果太少了会不够吃和用。
三、操作春游物品统计表,选择合适的物品。
1、幼儿操作,教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。
2、再次检查物品是否带得合适。
四、为朋友准备物品。
1、提问:
你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西?
知道你好朋友喜欢吃什么吗?
五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。
1、讨论:
为什么要带一个塑料袋?
2、教师小结:
带一个塑料袋,我们可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里,不到处乱扔。
六、教师小结。
——看来春游准备物品真不是一件简单的事情,不仅要考虑到带的东西是不是我们需要的,还要考虑带的东西的数量是否合适,最后还要想想你的好朋友,方方面面都要考虑周到,你们回家后能完成好这项任务吗?
活动建议:
1、活动延伸:
家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。
2、资源利用:
将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单展示在环境中。
3、家园合作:
在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物品采购单;家长和幼儿一起准备春游的物品。
活动目标:
1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。
2、通过讨论,提高解决问题的能力,学会运用简单的方法帮助自己学习。
3、知道对物品进行简单的分类与统计。
活动准备:
经验准备:
幼儿已逛过超市,知道自选商品。
物质准备:
幼儿没人一张春游物品统计表,黑板,各类物品卡,小筐。
重点:
学会运用简单的方法帮助自己学习
难点:
对物品进行简单的分类与统计。
活动过程:
一、游戏:
逛超市,导入活动。
——我们要外出春游了,大家心里一定很高兴吧,你们都准备带些什么东西呢?
今天老师要带你们到超市逛一逛,准备春游的东西。
1、幼儿取小筐自由逛超市,选择物品。
提示:
幼儿第一次选择时教师不进行干预,教师在过程中观察幼儿选择的情况。
2、请个别幼儿说一说:
自己准备带些什么东西?
数一数,你买了几样东西?
3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中,并进行物品统计,比一比什么买得最多,什么最少?
4、幼儿互相检查,教师小结。
二、讨论所带物品的多少。
1、讨论——如果我们去春游把这些东西都带去合适吗?
为什么?
提示:
此环节为本活动的重点环节,教师应引导幼儿充分讨论,知道要选择合适物品及合适数量。
2、提问:
什么东西可带可不带?
为什么?
3、教师小结:
春游外出带的东西应该是适量的,如果带得太多,我们小朋友背不动,我们也用不完、吃不完,会浪费;如果太少了会不够吃和用。
三、操作春游物品统计表,选择合适的物品。
1、幼儿操作,教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。
2、再次检查物品是否带得合适。
四、为朋友准备物品。
1、提问:
你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西?
知道你好朋友喜欢吃什么吗?
五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。
1、讨论:
为什么要带一个塑料袋?
2、教师小结:
带一个塑料袋,我们可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里,不到处乱扔。
六、教师小结。
——看来春游准备物品真不是一件简单的事情,不仅要考虑到带的东西是不是我们需要的,还要考虑带的东西的数量是否合适,最后还要想想你的好朋友,方方面面都要考虑周到,你们回家后能完成好这项任务吗?
活动建议:
1、活动延伸:
家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。
2、资源利用:
将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单展示在环境中。
3、家园合作:
在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物品采购单;家长和幼儿一起准备春游的物品。
活动目标:
1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。
2、通过讨论,提高解决问题的能力,学会运用简单的方法帮助自己学习。
3、知道对物品进行简单的分类与统计。
活动准备:
经验准备:
幼儿已逛过超市,知道自选商品。
物质准备:
幼儿没人一张春游物品统计表,黑板,各类物品卡,小筐。
重点:
学会运用简单的方法帮助自己学习
难点:
对物品进行简单的分类与统计。
活动过程:
一、游戏:
逛超市,导入活动。
——我们要外出春游了,大家心里一定很高兴吧,你们都准备带些什么东西呢?
今天老师要带你们到超市逛一逛,准备春游的东西。
1、幼儿取小筐自由逛超市,选择物品。
提示:
幼儿第一次选择时教师不进行干预,教师在过程中观察幼儿选择的情况。
2、请个别幼儿说一说:
自己准备带些什么东西?
数一数,你买了几样东西?
3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中,并进行物品统计,比一比什么买得最多,什么最少?
4、幼儿互相检查,教师小结。
二、讨论所带物品的多少。
1、讨论——如果我们去春游把这些东西都带去合适吗?
为什么?
提示:
此环节为本活动的重点环节,教师应引导幼儿充分讨论,知道要选择合适物品及合适数量。
2、提问:
什么东西可带可不带?
为什么?
3、教师小结:
春游外出带的东西应该是适量的,如果带得太多,我们小朋友背不动,我们也用不完、吃不完,会浪费;如果太少了会不够吃和用。
三、操作春游物品统计表,选择合适的物品。
1、幼儿操作,教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。
2、再次检查物品是否带得合适。
四、为朋友准备物品。
1、提问:
你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西?
知道你好朋友喜欢吃什么吗?
五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。
1、讨论:
为什么要带一个塑料袋?
2、教师小结:
带一个塑料袋,我们可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里,不到处乱扔。
六、教师小结。
——看来春游准备物品真不是一件简单的事情,不仅要考虑到带的东西是不是我们需要的,还要考虑带的东西的数量是否合适,最后还要想想你的好朋友,方方面面都要考虑周到,你们回家后能完成好这项任务吗?
活动建议:
1、活动延伸:
家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。
2、资源利用:
将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单展示在环境中。
3、家园合作:
在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物品采购单;家长和幼儿一起准备春游的物品。
活动目标:
1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。
2、通过讨论,提高解决问题的能力,学会运用简单的方法帮助自己学习。
3、知道对物品进行简单的分类与统计。
活动准备:
经验准备:
幼儿已逛过超市,知道自选商品。
物质准备:
幼儿没人一张春游物品统计表,黑板,各类物品卡,小筐。
重点:
学会运用简单的方法帮助自己学习
难点:
对物品进行简单的分类与统计。
活动过程:
一、游戏:
逛超市,导入活动。
——我们要外出春游了,大家心里一定很高兴吧,你们都准备带些什么东西呢?
今天老师要带你们到超市逛一逛,准备春游的东西。
1、幼儿取小筐自由逛超市,选择物品。
提示:
幼儿第一次选择时教师不进行干预,教师在过程中观察幼儿选择的情况。
2、请个别幼儿说一说:
自己准备带些什么东西?
数一数,你买了几样东西?
3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中,并进行物品统计,比一比什么买得最多,什么最少?
4、幼儿互相检查,教师小结。
二、讨论所带物品的多少。
1、讨论——如果我们去春游把这些东西都带去合适吗?
为什么?
提示:
此环节为本活动的重点环节,教师应引导幼儿充分讨论,知道要选择合适物品及合适数量。
2、提问:
什么东西可带可不带?
为什么?
3、教师小结:
春游外出带的东西应该是适量的,如果带得太多,我们小朋友背不动,我们也用不完、吃不完,会浪费;如果太少了会不够吃和用。
三、操作春游物品统计表,选择合适的物品。
1、幼儿操作,教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。
2、再次检查物品是否带得合适。
四、为朋友准备物品。
1、提问:
你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西?
知道你好朋友喜欢吃什么吗?
五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。
1、讨论:
为什么要带一个塑料袋?
2、教师小结:
带一个塑料袋,我们可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里,不到处乱扔。
六、教师小结。
——看来春游准备物品真不是一件简单的事情,不仅要考虑到带的东西是不是我们需要的,还要考虑带的东西的数量是否合适,最后还要想想你的好朋友,方方面面都要考虑周到,你们回家后能完成好这项任务吗?
活动建议:
1、活动延伸:
家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。
2、资源利用:
将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单展示在环境中。
3、家园合作:
在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物品采购单;家长和幼儿一起准备春游的物品。
活动目标:
1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。
2、通过讨论,提高解决问题的能力,学会运用简单的方法帮助自己学习。
3、知道对物品进行简单的分类与统计。
活动准备:
经验准备:
幼儿已逛过超市,知道自选商品。
物质准备:
幼儿没人一张春游物品统计表,黑板,各类物品卡,小筐。
重点:
学会运用简单的方法帮助自己学习
难点:
对物品进行简单的分类与统计。
活动过程:
一、游戏:
逛超市,导入活动。
——我们要外出春游了,大家心里一定很高兴吧,你们都准备带些什么东西呢?
今天老师要带你们到超市逛一逛,准备春游的东西。
1、幼儿取小筐自由逛超市,选择物品。
提示:
幼儿第一次选择时教师不进行干预,教师在过程中观察幼儿选择的情况。
2、请个别幼儿说一说:
自己准备带些什么东西?
数一数,你买了几样东西?
3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中,并进行物品统计,比一比什么买得最多,什么最少?
4、幼儿互相检查,教师小结。
二、讨论所带物品的多少。
1、讨论——如果我们去春游把这些东西都带去合适吗?
为什么?
提示:
此环节为本活动的重点环节,教师应引导幼儿充分讨论,知道要选择合适物品及合适数量。
2、提问:
什么东西可带可不带?
为什么?
3、教师小结:
春游外出带的东西应该是适量的,如果带得太多,我们小朋友背不动,我们也用不完、吃不完,会浪费;如果太少了会不够吃和用。
三、操作春游物品统计表,选择合适的物品。
1、幼儿操作,教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。
2、再次检查物品是否带得合适。
四、为朋友准备物品。
1、提问:
你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西?
知道你好朋友喜欢吃什么吗?
五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。
1、讨论:
为什么要带一个塑料袋?
2、教师小结:
带一个塑料袋,我们可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里,不到处乱扔。
六、教师小结。
——看来春游准备物品真不是一件简单的事情,不仅要考虑到带的东西是不是我们需要的,还要考虑带的东西的数量是否合适,最后还要想想你的好朋友,方方面面都要考虑周到,你们回家后能完成好这项任务吗?
活动建议:
1、活动延伸:
家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。
2、资源利用:
将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单展示在环境中。
3、家园合作:
在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物品采购单;家长和幼儿一起准备春游的物品。
活动目标:
1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。
2、通过讨论,提高解决问题的能力,学会运用简单的方法帮助自己学习。
3、知道对物品进行简单的分类与统计。
活动准备:
经验准备:
幼儿已逛过超市,知道自选商品。
物质准备:
幼儿没人一张春游物品统计表,黑板,各类物品卡,小筐。
重点:
学会运用简单的方法帮助自己学习
难点:
对物品进行简单的分类与统计。
活动过程:
一、游戏:
逛超市,导入活动。
——我们要外出春游了,大家心里一定很高兴吧,你们都准备带些什么东西呢?
今天老师要带你们到超市逛一逛,准备春游的东西。
1、幼儿取小筐自由逛超市,选择物品。
提示:
幼儿第一次选择时教师不进行干预,教师在过程中观察幼儿选择的情况。
2、请个别幼儿说一说:
自己准备带些什么东西?
数一数,你买了几样东西?
3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中,并进行物品统计,比一比什么买得最多,什么最少?
4、幼儿互相检查,教师小结。
二、讨论所带物品的多少。
1、讨论——如果我们去春游把这些东西都带去合适吗?
为什么?
提示:
此环节为本活动的重点环节,教师应引导幼儿充分讨论,知道要选择合适物品及合适数量。
2、提问:
什么东西可带可不带?
为什么?
3、教师小结:
春游外出带的东西应该是适量的,如果带得太多,我们小朋友背不动,我们也用不完、吃不完,会浪费;如果太少了会不够吃和用。
三、操作春游物品统计表,选择合适的物品。
1、幼儿操作,教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。
2、再次检查物品是否带得合适。
四、为朋友准备物品。
1、提问:
你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西?
知道你好朋友喜欢吃什么吗?
五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。
1、讨论:
为什么要带一个塑料袋?
2、教师小结:
带一个塑料袋,我们可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里,不到处乱扔。
六、教师小结。
——看来春游准备物品真不是一件简单的事情,不仅要考虑到带的东西是不是我们需要的,还要考虑带的东西的数量是否合适,最后还要想想你的好朋友,方方面面都要考虑周到,你们回家后能完成好这项任务吗?
活动建议:
1、活动延伸:
家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。
2、资源利用:
将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单展示在环境中。
3、家园合作:
在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物品采购单;家长和幼儿一起准备春游的物品。
活动目标:
1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。
2、通过讨论,提高解决问题的能力,学会运用简单的方法帮助自己学习。
3、知道对物品进行简单的分类与统计。
活动准备:
经验准备:
幼儿已逛过超市,知道自选商品。
物质准备:
幼儿没人一张春游物品统计表,黑板,各类物品卡,小筐。
重点:
学会运用简单的方法帮助自己学习
难点:
对物品进行简单的分类与统计。
活动过程:
一、游戏:
逛超市,导入活动。
——我们要外出春游了,大家心里一定很高兴吧,你们都准备带些什么东西呢?
今天老师要带你们到超市逛一逛,准备春游的东西。
1、幼儿取小筐自由逛超市,选择物品。
提示:
幼儿第一次选择时教师不进行干预,教师在过程中观察幼儿选择的情况。
2、请个别幼儿说一说:
自己准备带些什么东西?
数一数,你买了几样东西?
3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中,并进行物品统计,比一比什么买得最多,什么最少?
4、幼儿互相检查,教师小结。
二、讨论所带物品的多少。
1、讨论——如果我们去春游把这些东西都带去合适吗?
为什么?
提示:
此环节为本活动的重点环节,教师应引导幼儿充分讨论,知道要选择合适物品及合适数量。
2、提问:
什么东西可带可不带?
为什么?
3、教师小结:
春游外出带的东西应该是适量的,如果带得太多,我们小朋友背不动,我们也用不完、吃不完,会浪费;如果太少了会不够吃和用。
三、操作春游物品统计表,选择合适的物品。
1、幼儿操作,教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。
2、再次检查物品是否带得合适。
四、为朋友准备物品。
1、提问:
你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西?
知道你好朋友喜欢吃什么吗?
五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。
1、讨论:
为什么要带一个塑料袋?
2、教师小结:
带一个塑料袋,我们可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里,不到处乱扔。
六、教师小结。
——看来春游准备物品真不是一件简单的事情,不仅要考虑到带的东西是不是我们需要的,还要考虑带的东西的数量是否合适,最后还要想想你的好朋友,方方面面都要考虑周到,你们回家后能完成好这项任务吗?
活动建议:
1、活动延伸:
家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。
2、资源利用:
将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单展示在环境中。
3、家园合作:
在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物品采购单;家长和幼儿一起准备春游的物品。
活动目标:
1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。
2、通过讨论,提高解决问题的能力,学会运用简单的方法帮助自己学习。
3、知道对物品进行简单的分类与统计。
活动准备:
经验准备:
幼儿已逛过超市,知道自选商品。
物质准备:
幼儿没人一张春游物品统计表,黑板,各类物品卡,小筐。
重点:
学会运用简单的方法帮助自己学习
难点:
对物品进行简单的分类与统计。
活动过程:
一、游戏:
逛超市,导入活动。
——我们要外出春游了,大家
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