新部编中考语文小说阅读专题训练训练试题及答案1.docx
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新部编中考语文小说阅读专题训练训练试题及答案1
新部编中考语文小说阅读专题训练训练试题及答案
(1)
一、中考语文小说阅读专题训练
1.阅读下面的文字,完成小题。
砸壶
周天红
山茶湾一个村子突然就炸开了锅。
九爷要砸茶壶。
那把茶壶可不是一般的茶壶,那可是九爷的命根子。
一把茶壶,进山的老板最高开了三万元的价钱,九爷都没舍得卖,这下居然要砸了?
山茶湾满山遍野是茶树,家家户户都有,少说也有一两亩地。
开春时节,一挑一背地往观音桥那场镇上送,比年关赶过年场的人气还旺。
山茶湾最出名的不是茶树也不是茶叶,而是茶壶。
山茶湾制壶的手艺,那可是老传统。
村子口门前一条小河顺湾顺水流过,那满滩满沟的泥巴,真是制壶的好料。
山茶湾后沟那几个老窑,可不是一般的窑,是官窑。
官窑能烧制不出好货色吗?
九爷祖上三四代人都有操作烧窑制壶的手艺。
那手艺,也是炉火纯青了。
就说九爷吧,经他的手制作出来的壶,泡上了茶,汤色和香味都是一绝。
九爷手里真有宝贝。
那宝贝就是一把茶壶。
茶壶不大,精致得很,手柄上雕有龙纹,左右两侧还有两株兰草花饰。
一把茶壶冲一回茶,能够两人对聊一杆叶子烟的功夫。
那壶泡出的茶,汤色可是最正宗了。
冲上水,一股子浓郁的茶香味扑鼻而来,不爱吃茶的人都要来上一杯或品上一壶。
那壶,就是不泡茶,一把空壶拿起来闻闻,那茶香余味儿,都能沁人心脾。
九爷干了大半辈子的手艺,最满意的活儿就是那把壶了。
进山来的老板要找他把壶拿出来看一看。
亲戚来了要他把壶拿出来瞧一瞧。
有朋友几十里外一二十年没见面了,翻山越岭地从观音桥走进山茶湾,口里冒着粗气呢,进门就喊九爷拿出来壶聊一聊。
九爷会聊呀,从自己祖上是怎样制壶的聊到自己是怎样学制壶的,在学制壶那些年又是怎么吃苦用功的,屁股和手板儿又是怎么被楠竹片打得啪啪直响的,现在这山茶湾前山后坡哪些地方的泥巴又是最适合制壶的,都聊开了,都聊透了。
听得每一回来的人都是意犹未尽,品一口茶,看一眼壶,早就忘了归途。
九爷的家里,天天都是人来人往,热闹着呢!
九爷烦聊呀,来一回人要聊一回,心里能不烦吗?
九爷终于决定要把那茶壶砸了。
九爷说,就是这把壶,烦死人了。
知道这把壶是怎么制出来的吗?
自己在家里耗了小半年时间,全靠心静呀。
现在还能心静吗?
自从九爷得了这把壶之后,再没能制出一把好壶了。
制一把好壶!
还有时间空得下来吗?
九爷真把那壶给砸了,砸个稀烂,就在你坐的这砣大石头上,当着满村人的面,一把甩下去,全是碎片子。
九爷砸壶的故事早已过去了好些年。
最近这些日子,山茶湾一整个村子,就数李大才是个话题的焦点了。
李大才在村子里也算是个人物,卖过茶叶,倒腾过茶壶,他是村子里最早一个把生意从山茶湾做到观音桥又一直做到城里去的。
生意红火的时候,不要说山茶湾了,就是在县城都有着响当当的名气。
李大才倒霉了,一心想吃成个大胖子,没想到满满的两车货翻下公路倒进了大河里,货没了,车没了,钱,全都赔进去了。
他回到山茶湾,成天眯着头瞌睡,昏天黑暗的,把人都睡软了,全身都象瘫了一样。
才大下午呢,李大才瘫坐在村子口前的大石头上,两只眼睛睁不开,半软着身子,就想睡觉。
钱没了,老婆把娃也带跑了,大半辈子了,还是一个人的日子,心里苦呀,就只有瞌睡的念头。
老爹指了指,说,大才呀,当年,九爷砸那把壶,就是在你现在坐着的这砣大石头上砸的。
你知道九爷为什么要砸那把壶吗?
老爹问了句。
李大才摇了摇头。
老爹说,砸壶,砸掉过去的,一切就都好了。
李大才一惊,被老爹的话震住了。
老爹说话从来都是大着声的,在山茶湾谁不知道。
老爹说,九爷那壶多值钱呀,他都舍得砸了,就是想制一把更好的壶呢。
你能把过去的事儿砸了,还怕以后没有好日子过吗?
李大才又是一惊,被老爹说激动了,随口说道,砸,一定砸,还要从心底里砸!
说着说着,李大才突然从大石头上站起来,瞌睡全没了。
西边的山上,已是夕阳染红了半边天空。
这些,老爹看见了,李大才看见了,也许,一个村子里的人都看见了。
(节选自《短篇小说》2017年31期)
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.小说在塑造人物形象时,通过对茶壶特征及诸人对茶壶喜爱程度的相关描写,从侧面突出了九爷制壶手艺的高超。
B.众人先后来观赏那把宝贝茶壶时,九爷聊的都是同样的内容,这使得九爷的心理发生了变化,即由开始的得意到最终的厌烦。
C.小说中多次出现的“壶”不仅是一种品茶器具,更是一种代表着传统手艺传承有序的物象,而“砸壶”的出现会导致传统手艺的失传。
D.小说中无论是塑造群体形象,如进山的老板、亲戚等,还是塑造个体形象,如九爷、李大才等,都具有一定现实意义,引人思考。
(2)九爷为什么能制出好茶壶?
请结合小说分析原因。
(3)小说后半部分有关李大才的情节可否删去?
请从情节结构、人物形象、作品主题三个方面简要说明理由。
【答案】
(1)C
(2)①山茶湾盛产上乘的制壶原料,如今还留有官窑遗址,这说明有关烧窑制壶的历史久远和底蕴丰厚;②九爷祖上几代都有操作烧窑制壶的手艺,手艺精湛;③九爷刻苦用功,精益求精。
(3)观点一:
可以删去。
从小说的情节来说,删去有关李大才的情节并不影响小说情节的完整,小说在九爷砸壶的细节中收尾,会给读者留下想象空间;并照应小说开头“九爷要砸茶壶”一事(或首尾照应)。
从小说的形象刻画来说,受盛名之累的九爷形象并不会受到影响,使其能自觉反省并摆脱困境的特征更加突出。
从小说的主旨表达来说,小说借助九爷在外界的诱惑(如金钱、赞誉等)或干扰面前选择砸壶的情节来揭示心静对一个手艺人重要性这一主旨;将其删去后,主旨表达则更加集中、鲜明。
观点二:
不可以删去。
从小说的情节来说,李大才的情节是对小说情节的重要补充,即九爷砸壶在山茶湾产生了深远影响,尤其此事对陷入困境的李大才产生的积极影响,使小说情节更加充实、复杂。
从小说的形象刻画来说,通过塑造李大才这一落魄形象更加衬托出九爷能自觉反省并摆脱困境的形象;同时,李大才也是小说要着力刻画的人物形象。
九爷砸壶体现老一辈山茶湾人屏俗拒扰、不断追求的精神,李大才是这种精神的新一代传承者,他的身上体现的是不畏过去的失败,重头再来。
从小说的主旨表达来说,小说通过两个既独立又存在联系的故事,揭示了无论成功或失败都要有勇气直面这一主旨,引发读者对如何更好地实现人生价值等问题的思考。
【解析】【分析】
(1)C项,“而‘砸壶’的出现会导致传统手艺的失传”不当,“砸壶”是为了改变生活现状,并不会导致传统手艺的失传。
故选C。
(2)本题中,原文是“山茶湾制壶的手艺,那可是老传统。
村子口门前一条小河顺湾顺水流过,那满滩满沟的泥巴,真是制壶的好料。
山茶湾后沟那几个老窑,可不是一般的窑,是官窑”,由此可看出“山茶湾盛产上乘的制壶原料,如今还留有官窑遗址,这说明有关烧窑制壶的历史久远和底蕴丰厚”;从原文“九爷祖上三四代人都有操作烧窑制壶的手艺。
那手艺,也是炉火纯青了”可看出“九爷祖上几代都有操作烧窑制壶的手艺,手艺精湛”;从原文中“九爷会聊呀,从自己祖上是怎样制壶的聊到自己是怎样学制壶的,在学制壶那些年又是怎么吃苦用功的,屁股和手板儿又是怎么被楠竹片打得啪啪直响的,现在这山茶湾前山后坡哪些地方的泥巴又是最适合制壶的”,从这里可以看出“九爷刻苦用功,精益求精”。
(3)本题中,如“不可以删去”的观点,从情节入手,这部分情节提出了九爷砸壶的影响,充实了文章内容;从人物形象层面,更能突出九爷和李大才的“自觉反省并摆脱困境”的形象特征;从主旨层面看,如此设计,可让读者进行更深的思考,即“如何更好地实现人生价值”。
故答案为:
⑴C;
⑵①山茶湾盛产上乘的制壶原料,如今还留有官窑遗址,这说明有关烧窑制壶的历史久远和底蕴丰厚;②九爷祖上几代都有操作烧窑制壶的手艺,手艺精湛;③九爷刻苦用功,精益求精。
⑶观点一:
可以删去。
从小说的情节来说,删去有关李大才的情节并不影响小说情节的完整,小说在九爷砸壶的细节中收尾,会给读者留下想象空间;并照应小说开头“九爷要砸茶壶”一事(或首尾照应)。
从小说的形象刻画来说,受盛名之累的九爷形象并不会受到影响,使其能自觉反省并摆脱困境的特征更加突出。
从小说的主旨表达来说,小说借助九爷在外界的诱惑(如金钱、赞誉等)或干扰面前选择砸壶的情节来揭示心静对一个手艺人重要性这一主旨;将其删去后,主旨表达则更加集中、鲜明。
观点二:
不可以删去。
从小说的情节来说,李大才的情节是对小说情节的重要补充,即九爷砸壶在山茶湾产生了深远影响,尤其此事对陷入困境的李大才产生的积极影响,使小说情节更加充实、复杂。
从小说的形象刻画来说,通过塑造李大才这一落魄形象更加衬托出九爷能自觉反省并摆脱困境的形象;同时,李大才也是小说要着力刻画的人物形象。
九爷砸壶体现老一辈山茶湾人屏俗拒扰、不断追求的精神,李大才是这种精神的新一代传承者,他的身上体现的是不畏过去的失败,重头再来。
从小说的主旨表达来说,小说通过两个既独立又存在联系的故事,揭示了无论成功或失败都要有勇气直面这一主旨,引发读者对如何更好地实现人生价值等问题的思考。
【点评】⑴本题考查学生对小说内容的分析与概括能力。
此类题要求学生首先要通读全文,粗知大意,理清基本思路,概括主旨,把握艺术特色;其次对选项中的句子进行观察,仔细辨析,判断正误。
⑵本题考查学生筛选整合文本信息,概括中心意思的能力。
解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后浏览文章的内容,到文章中圈出相关的句子,进行概括总结。
⑶此题考查把握重要情节的意义和作用的能力。
此类题要在理解全文的基础上,反复阅读与该情节有关的句子,结合文章所写人物和内容,体会人物的情感。
注意答题时,要结合着小说的具体内容、当时社会环境和人物心态等因素综合分析。
本题为开放性题,言之有理即可。
2.阅读下面文字,完成下列小题。
卖烧豆腐的秋娘
麦家
秋娘是建水邻县石屏人。
五十多年前,秋娘母亲病故,父亲用箩筐背着她进了当地狮子山林区,时年才六岁。
秋娘15岁那年夏天,她没有了父亲,伐木工人,替秋娘找了一份烧饭的差事做。
秋娘就这样活了下来。
22岁那年,一个姓林的伐木工人娶了她,秋娘孤苦的日子终于走出头。
秋娘为他生下两个女儿和一个儿子,他用使不完的力气替秋娘撑起了一个方方正正的家。
苦难已使秋娘变得很容易满足,自从有了家,有了丈夫和孩子,她再也没有不满足过。
可老天爷不长眼,秋娘的小儿子还没学会走路,丈夫却被一次突发的山体滑坡狠狠地埋没在大山里,秋娘连他的尸首都没瞅见一眼。
秋娘的命苦哦!
以后,秋娘又开始过上孤苦的日子,靠着山上的树、蘑菇、野菜、禽兽,和伐木工人的恩赐,拉扯着三个嗷嗷待哺的儿女。
就这样,秋娘的苦日子总算又一天天熬过来。
九年前的一天,林场老场长拿着一张红头纸给秋娘瞧,说他们都得下山,以后就没伐木的事了。
不出一个月,山上所有伐木工人都像候鸟一样纷纷飞走了。
一下子清闲下来,不知道日子怎么过,闲得心慌,便找事做。
最后找的事就是摆摊卖烧豆腐。
秋娘说,这是她的老本行,当年在山上给伐木工人烧饭,烧豆腐是天天要做的。
烧豆腐的器具是一只火盆,上面摆一张用细钢筋扎制的炕,炕下面是无烟的炭火。
烧烤豆腐之前,要先在钢筋上抹上菜油,这样豆腐不会粘在钢筋上。
豆腐烧烤时要随时翻动,以防烤焦。
在豆腐被炭火烤得滋滋地冒发热气时,豆腐变成了精灵,颜色由灰白变为嫩黄,形状由四方膨胀成微圆,显得结实、饱满。
更诱人的是,嗞嗞冒发的热气在空气中迅速转换成一股黄豆在爆炒中成熟的沉香,热烈,浓郁,扑鼻而来,驱之不散。
我第一次闻到秋娘烧豆腐的异香,想去尝尝口福时,发现她摊子边围满了人。
我不愿等,继续往前走。
走了半个小时回来,人并没有少,只好又走。
又走了半小时回来,只剩下两个人,以为很快可以轮到我,结果还是等了半个小时:
因为其中一人不但带了一只胃,还带了一只面粉袋,收走了四大炕的货。
就是这人,脸红扑扑的,定是刚吃足了酒,谈锋甚健。
他是一家饭店的厨师,秋娘的烧豆腐是他们饭店天天要上的一道菜。
得知我是外地人,他扯着嗓门,不无炫耀地告诉我,秋娘的烧豆腐是本地一绝。
把他一面粉袋的家伙倒出来,不会有一个焦或有一个生的,个个圆成一个形,焙成一个色。
如果你吃的时候不计数,一面粉袋家伙全吃完了,吃到吐,嘴里还是香的,馋的,还想吃。
她的烧豆腐每一个都熟到家了,没一个半生不熟的。
就是说,只要有一个半生不熟,就会提前馊腐,然后像一粒老鼠屎,一烂二,二烂三,最后把“一锅粥”都整烂掉。
他分明被酒精乱了分寸,临走前有失体面地把我揽到怀里,对着我耳朵做出悄悄说的样子大声说:
“你知道秋娘的烧豆腐为什么好吃吗?
因为她在用卤水熬制豆腐时加了罂粟壳。
”
秋娘听了,扬起火钳,威胁他,骂道:
“你哄鬼啊!
我天天做两大锅豆腐,哪里去找这么多罂粟壳。
”
他笑道:
“人家都是这么说的。
”
秋娘骂:
“放屁!
我从来没听人说过,就听你说。
”
他借着酒胆,照旧有恃无恐:
“你得承认,我没说错。
”
秋娘气得又扬起火钳:
“你还敢放屁,看我打烂你的臭嘴!
”
说着立起身,冲上来,真的要打他,吓得他狼狈而逃,消失在黑暗的街头。
秋娘举着火钳,对着黑暗,像个泼妇一样大声嚷了句脏话,回头对我说,“他喝醉酒了,你别信他。
”
我不信,可我想知道,你的烧豆腐为什么成了本地一绝,是不是有什么祖传的工艺?
秋娘淡淡地说,“有什么?
没什么,就是做得多了。
我从15岁开始做这东西,天天做,今年60岁了,烧掉的木炭堆起来比这县城还要大。
”
很奇怪,秋娘的头发黑得不见一丝白,在昏暗的路灯下显得更黑,像乌鸦的翅膀那么黑,中间分开,用发夹牢牢贴在头皮上,斜斜地下垂,齐肩,刚好盖住耳朵,有点怪异的时髦。
我想一定是因为工作需要,别让炽热的炭火燎了乱发,也不让灰火落入耳朵。
(本文有删减)
(1)试分析“厨师”形象在文中的作用。
(2)赏析文中画线句子。
(3)结合对秋娘这一人物形象的理解,分析文章的主旨。
【答案】
(1)①以厨师之口侧面衬托秋娘烧豆腐的绝妙;②通过与厨师的对话侧面描写出秋娘质朴泼辣、刚强自尊的农妇形象;③推动故事情节的发展,为下文秋娘解释烧豆腐成为一绝的原因做铺垫。
(2)①细节描写,细腻描写豆腐被炭火烤时的情状;②视嗅结合,绘色绘形绘香,突出了烧豆腐形色香俱佳;③比喻,形象写出烧豆腐过程中色泽与形状变化的灵动。
(3)本文塑造了一个命运多难,却顽强生活、认真工作、知足坚韧的中国妇女的形象;表达了作者对其命运的同情,对其顽强生命力的赞美,以及生活态度的肯定。
【解析】【分析】
(1)衬托主要人物方面:
“他是一家饭店的厨师,秋娘的烧豆腐是他们饭店天天要上的一道菜。
得知我是外地人,他扯着嗓门,不无炫耀地告诉我,秋娘的烧豆腐是本地一绝”,以厨师之口评价秋娘烧豆腐的绝妙;通过与厨师的对话刻画出秋娘质朴泼辣、刚强自尊的性格。
情节结构方面:
“你知道秋娘的烧豆腐为什么好吃吗?
因为她在用卤水熬制豆腐时加了罂粟壳”厨师的这句话引起了“我”对秋娘烧豆腐好吃原因的追问,从而为下文秋娘解释烧豆腐成为一绝的原因做铺垫。
(2)手法方面:
“豆腐变成了精灵”,是比喻的修辞;“噬噬冒发的热气在空气中迅速转换成一股黄豆在爆炒中成熟的沉香,热烈,浓郁,扑鼻而来,驱之不散”属于视觉嗅觉相结合;“颜色由灰白变为嫩黄,形状由四方膨胀成微圆,显得结实、饱满”是细节描写。
内容方面:
突出了烧豆腐热烈浓郁的香味。
情感方面:
流露出了作者对品尝烧豆腐的渴望。
(3)人物形象分析:
秋娘六岁时母亲去世,十五岁时父亲去世,结婚后丈夫又不幸去世,自己辛苦地照顾三个孩子,突出秋娘是一个命运多舛的人;“自从有了家,有了丈夫和孩子,她再也没有不满足过”可见秋娘是个特别容易知足的人;秋娘命苦,但却能自己长大,丈夫死后靠双手“拉扯”三个孩子,而且“秋娘的烧豆腐是本地一绝”,可知秋娘是一个非常顽强,勇敢面对生活,努力工作的形象。
主旨情感方面:
“可我想知道,你的烧豆腐为什么成了本地一绝,是不是有什么祖传的工艺”以及“我想一定是因为工作需要,别让炽热的炭火燎了乱发,也不让灰火落入耳朵”这些语言流露着作者对秋娘顽强生命力的赞美以及对她生活态度的肯定。
故答案为:
⑴①以厨师之口侧面衬托秋娘烧豆腐的绝妙;②通过与厨师的对话侧面描写出秋娘质朴泼辣、刚强自尊的农妇形象;③推动故事情节的发展,为下文秋娘解释烧豆腐成为一绝的原因做铺垫。
⑵①细节描写,细腻描写豆腐被炭火烤时的情状;②视嗅结合,绘色绘形绘香,突出了烧豆腐形色香俱佳;③比喻,形象写出烧豆腐过程中色泽与形状变化的灵动。
⑶本文塑造了一个命运多难,却顽强生活、认真工作、知足坚韧的中国妇女的形象;表达了作者对其命运的同情,对其顽强生命力的赞美,以及生活态度的肯定。
【点评】
(1)本题主要考查作用分析的基本能力。
次要人物的作用:
烘托突出主人公性格;深化主题;推动故事情节发展;烘托气氛。
分析“厨师”在文中的作用,“他是一家饭店的厨师,秋娘的烧豆腐是他们饭店天天要上的一道菜。
得知我是外地人,他扯着嗓门,不无炫耀地告诉我,秋娘的烧豆腐是本地一绝”,以厨师之口评价秋娘烧豆腐的绝妙;通过与厨师的对话刻画出秋娘的形象;“‘有什么?
没什么,就是做得多了。
我从15岁开始做这东西,天天做,今年60岁了,烧掉的木炭堆起来比这县城还要大’”,为下文秋娘解释烧豆腐成为一绝的原因做铺垫。
(2)本题主要考查语句内容赏析的基本能力。
赏析句子,我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。
看这句话运用了什么方法,写出了什么内容,表现了什么样的思想感情,有怎样的深刻含义,语言上有怎样的特点。
(3)本题考查学生探究文本内容的基本能力。
探究小说的主旨,对主旨的挖掘一般可从以下几方面:
从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。
3.阅读下面的文字,完成小题。
爷父子
肖建国
爷父子,捣蛋铺子。
这是地方俗语。
捣蛋,对着干,谁也不服谁。
老耿和小耿就是这样一对父子。
比如,大伙儿选小耿当村支部书记,老耿首先不同意。
老耿说:
这小子,没公心,不顾人,从我们一家人吃饭就看得出来。
饭菜一端吃得狼吞虎咽。
还得历练历练。
大伙儿先一愣,后哄笑,认为老耿幽默,欲擒故纵。
小耿在多数人的支持下当了书记。
前任书记——老耿,退下来,当了委员。
老耿是孤儿,参加过对越反击战,在丛林里出生入死,立过军功。
退伍后本来安排在国营单位当一把手,但老耿倔,偏要回到生他养他的小山村,心甘情愿地做了几十年的小小村干部。
轮到儿子从部队复员,老耿才感觉自己实实在在的老了。
看着依旧破落的村子,老耿对小耿说,留下吧,帮帮大伙儿。
没有乡亲们当年的施舍,我早就饿死了,也就没有你,更不会有我们今天这个家。
没想到,这次老耿竟然不同意他当书记。
小耿气,不理老耿。
老耿没事一样,瞅空就对小耿指点这指点那。
“学校的围墙裂了,娃们都是一群踩死蛤蟆踢死猴的主,要赶紧修修。
”“夏季就要到了,河堤要加固,万一有个闪失,损失就大了。
”“村东头老党员——也就是你贺大爷病了,已在床上躺了三天,你要去看看……”
小耿烦了,反问道:
“到底我是书记还是你是书记?
”
老耿也不示弱:
“你是书记,可我是你爹。
”
爹大书记大?
书记再大,也得听爹的话。
小耿问得冲动,老耿回答得痛快。
小耿无言,起身就走。
气归气,老耿的话小耿还是照着做了。
学校砌围墙,他时不时都过去看看。
给工人一遍遍说要保证质量,孩子的事,不能闹着玩。
工人们拍着胸脯保证,这墙要是砌不牢,提头来见。
河堤加固,他第一个扛着铁锹到现场,这里没有机械化,全靠人工挖土方。
他一捋袖子,干。
工地上一片欢腾。
贺大爷病重,他率支部成员一起去探望,感动得贺大爷泪流满面。
春夏秋冬,一晃五年过去了,他赢得了群众极好的口碑。
然而他却没有得到任何重用和提拔。
先是镇里公推一名副镇长,按票数,他第一,然而公布的结果不是他。
和退伍的战友们相聚,他最寒酸。
人家上了一瓶XO,他竟说这黄酒没有自家酿的好,辣乎乎的,没点甜味。
笑得满桌子人喷饭。
已是处级干部的泥鳅意味深长地拍拍他的肩,说,想当官,要会作秀。
这话,让他嚼了又嚼。
进入六月,暴雨连绵。
市里的头头亲自带队到各地巡视防洪工作。
小耿眼前一亮,吩咐村里要准备好二十只木船。
老耿骂他乱花钱,杞人忧天。
“这河堤我天天都在观察,结实着呢。
”小耿只是笑笑,难得一次不顶嘴,只是交代村干部要让村民们进行自救演习。
老耿骂,“神经病!
”
然而,让人意想不到的是,这天半夜,河堤决了口,洪水铺天盖地涌进村子。
好在村民们都有准备,那边铜锣一响,这边村民们都收拾重要家当爬进小船。
洪水来得快、大,冲倒了七八间房屋,但没有一人受伤。
保住了性命的群众都说小耿有眼力,是个好干部。
这样,一传十,十传百,小耿就成了非常时期的典型人物,受到了头头的亲自接见。
雨季过后,小耿连升三级,给县长做助理。
上任前一天,一直沉浸在幸福之中的小耿才发觉这些天来很少看到老耿。
小耿心里顿时就慌慌的。
他想到了老耿,老耿就出现在他的面前。
赤着脚,喘着粗气,手里还提了一双被泥巴包裹了的解放鞋。
小耿的脸一阵发白,浑身起鸡皮疙瘩。
父子俩对视良久,小耿慢慢地低下了头。
老耿一字一句地说,“去自首吧,河堤是你挖了才决口的。
”
不。
你不去,我去。
老耿说着就往外走。
小耿扑通跪了下来。
爹啊,你是我亲亲的爹啊。
你不能把这事沤在肚子里吗?
不能。
那我就死在你面前。
你死在我面前,我也要把这事说出去。
否则,我就对不起把我养大的百家饭,就不是一名上过战场的军人,也就不是你的爹。
老耿说完就往外走,任小耿将头在青石板上磕得鲜血直流。
(选自《小小说选刊》第4期,有删改)
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.小说的语言直白、质朴,富有乡土气息。
文中人物的语言不雕琢,不华丽,真实地展现了农村生活的面貌和基层人物的特点。
B.小说中的处级干部“泥鳅”是文中不可或缺的人物,他的言语触动了小耿,直接导致了小耿后来造假冒功的行为。
C.小说善于从细微处刻画人物,如“小耿眼前一亮,吩咐村里要准备好二十只木船”,一个“亮”字,生动揭示了小耿内心邪念的滋长。
D.小说标题意蕴丰富,对比鲜明。
小耿为了一己之私丧失了原则、突破了底线,而老耿却一心为百姓,深明大义、不徇私情。
(2)文章开头说:
“爷父子,捣蛋铺子……捣蛋,对着干,谁也不服谁。
”请结合全文谈谈它的作用。
(3)有人说,小说结尾儿子造假冒功的情节,既在意料之外,又在情理之中。
请结合全文分析小说结尾的妙处。
【答案】
(1)B
(2)开篇点题,交代人物身份和关系,点明了父子之间的情感纠葛与观念差异,揭示小说主要内容,激发读者的阅读兴趣。
既领起下文,又是行文线索,使小说情节紧凑。
(3)①使情节发展跌宕起伏,耐人寻味。
小说到结尾处才交代决口处是小耿自己挖的,既在意料之外又在情理之中,老耿劝小耿留下、反对准备木船等情节都为这一结尾做了铺垫。
这样的结局使小说情节发展有起伏,有波澜。
②突出人物形象。
儿子造假冒功,父亲揭发,表明父子二人同为军人、同为村干部却有不同的选择、不同的价值观,在对比中突出了父亲的正直、有责任心,一心为民,不徇私情;也突出了儿子的自私和沽名钓誉。
③深化小说主题。
儿子造假冒功是为了获得上级领导赏识,被提升,而他也确实获得了成功,小说这一结局凸显出在社会环境的影响下人性的改变、干部作风的腐化,引人深思。
【解析】【分析】
(1)B项,“直接导致了小耿后来造假冒功的行为”分析不正确。
“泥鳅”的话触动了小耿,使小耿产生了造假作秀
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