人教版六年级语文下册期末试题汇编.docx
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人教版六年级语文下册期末试题汇编
人教版六年级语文下册期末试题汇编
人教版六年级下册语文期末测试卷带答案1
一、用“√”选出下列加点字正确的读音。
鸟窝(wō wē) 裤兜(dōu duō) 摩平(mā mó)
荣誉(yù yǜ) 机械(jiè xiè) 炊烟(chuī cuī)
二、画出下列词语中的错别字,并改正。
革故顶新 集思广议 臭味相头
精兵减政 振天动地 蜂涌而至
三、下列加点词语运用不正确一项是( )
A.她望着闪烁的星空,沉浸在美丽的幻想之中。
B.这几天连降暴雨,河水猛涨,防洪形势十分严厉。
C.中国的农民,一向以敦厚朴实、勤劳苦干而闻名于世。
D.鹰的眼睛特别敏锐,从空中可以看见地面上很小的目标。
四、先把词语补充完整,再按要求填空。
( )( )动听 ( )( )而止 ( )( )图强
( )( )不同 ( )心动( ) ( )( )深长
1.AABC式词语有:
。
2.他苦涩地离开,临走前 地看了我一眼。
五、给句中的破折号选择恰当的解释。
①解释说明 ②意思递进 ③话题转换 ④语音延长
1.窗外传来叫卖声:
“卖——苹果啦!
”( )
2.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树……( )
3.航天梦想的实现,让炎黄子孙有了更高远的梦想——登临月球、探索火星。
( )
4.窗子里透出灯光来,街上飘着烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
( )
六、句子加工厂。
1.洪水淹没了村庄。
(扩句)
2.他对我说:
“张老师叫你去办公室。
”(改为转述句)
3.看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。
(用相同的修辞手法造句)
4.怀特森先生根本似乎不理会我们的心情。
(修改病句)
七、根据课文内容判断对错。
1.《为人民服务》讲述了周总理不辞劳苦,关爱人民的事。
( )
2.《北京的春节》表达了作者对传统文化的喜爱。
( )
3.《跨越百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们要有锲而不舍的精神。
( )
4.《卖火柴的小女孩》《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》都是童话故事。
( )
八、综合性学习。
“百里不同风,千里不同俗。
”我国是个多民族的国家,各个民族犹如一朵朵鲜花绽放在祖国大地上。
1.把民族和节日连一连。
傣族 那达慕
藏族 火把节
彝族 泼水节
2. 你所在的地方,有什么特殊的习俗?
请说一说。
九、阅读天地。
(一)课内阅读。
《两小儿辩日》
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”
一儿曰:
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
”
1.《两小儿辩日》选自《 》,这部书内容中的学术观点属于 学派,而孔子是 学派的创始人。
2.解释下列加点字词的意思。
(1)问其故:
(2)及其日中如探汤:
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
4.用自己的话说明两小儿的观点。
(二)课外阅读。
生命的礼物
那年,在美国考得驾驶执照,同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着:
按照统一的人体捐献法规,当我死之时,我作如下选择:
a、捐献我的任一器官和部件。
b、捐献我的心脏起博器官(植入日期为某年某月某日)
c、捐献下列部件和器官——
d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜!
要是我母亲见了,一定大惊失色。
美国人简直是疯子!
她虽然不相信“来生转世”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,她会认为不吉利。
再说捐献器官,把尸体弄得支离破碎,她会认为太残酷。
不过,我在a项上作了选择,就是说,一旦发生意外而死亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照,想象万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择,我非常赞成这种做法。
只是当时,我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆。
不久前,在一份杂志上看到一篇文章:
一美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。
两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物,使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。
他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续。
看到他们,就像看到自己的儿子!
我把文章拿去读给我80岁的母亲听□她听了半晌不说话□最后她缓缓地说□这个母亲实在了不起□只是我这样老的器官□不知还能不能派上用场□
我激动得一把抱住她:
“妈妈!
”
1.在文中“□”处填入恰当的标点符号。
2.请用原文回答“我把卡贴在驾驶执照后面,并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面”的原因是什么?
3.文中画线句中“另一种形式”指的是什么?
4.母亲说“只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么?
5.在中国器官捐献的宣传力度还不够,公民捐献的意识还不强。
现在请你写一则号召公民自愿捐献器官的公益广告语。
十、习作。
以“ 我想对你说”为题,写一篇习作。
要求:
①把题目补充完整;②情感真实,语句通顺;③不少于400字。
参考答案:
一、wō√ dōu√ mā√ yù√ xiè√ chuī√
二、顶→鼎 议→益 头→投 减→简 振→震 涌→拥
三、B
四、娓娓 戛然 发愤 截然 惊 动 意味
1.娓娓动听 2.意味深长
五、1.④ 2.② 3.① 4.③
六、1.示例:
咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
2.他对我说,张老师叫我去办公室。
3.示例:
这间屋子只有手掌那么大。
4.怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。
七、1.× 2.√ 3.√ 4.×
八、1.傣族——泼水节
藏族——那达慕
彝族——火把节
2.略
九、
(一)1.列子·汤问 道家 儒家
2.
(1)代词,代指两个小孩。
(2)等到。
3.孔子听了,不能判断谁是谁非。
4.一个小孩认为太阳刚出时离人近,中午离人远;另一个小孩认为太阳刚出时离人远,中午离人近。
(二)1., , :
“ , , 。
”
2.万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
一定要用原文回答,否则无分。
3.儿子虽然去世了,但是他一部分器官在接受捐献的人身上存活,让接受捐献的人能够健康的生活。
4.意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。
(言之有理即可)
5.略
十、略
人教版六年级下册语文期末测试卷带答案2
一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A.残忍(cáng) 煎熬(áo) B.撇嘴(biě) 匣子(jiá)
C.腐蚀(shí) 榛子(zhēn) D.书籍(jí) 洗澡(zhǎo)
二、读拼音,写词语。
róucuō jiǎo bàn fēn xī zhuóxiào
( ) ( ) ( ) ( )
qū yù xián jiē chú guì pí bān
( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求填空。
“沉”,用音序查字法应先查 ,再查 ;用部首查字法应先查 ,再查 。
“沉”在字典中的解释有:
①(在水里)往下落(跟“浮”相对);②物体往下陷;③使降落;向下放(多用于抽象事物);④(程度)深;⑤分量重;⑥感觉沉重(不舒服)。
“沉淀”中的“沉”,取第 种解释;“沉醉”中的“沉”,取第 种解释。
四、根据画线部分的意思写词语。
1.小明在讲演比赛时,不拿稿子也能理直气壮、从容不迫地说话。
2.对于这种行为,大家都已经看得多了,不以为奇了。
3.学校大门打开了,孩子们很多人同时闯进门来。
4.学习不能三天打渔晒网,要有持之以恒,坚持不懈的精神。
五、在括号内填入恰当的关联词语。
1.这位老人虽然生活非常艰苦,但是精神很乐观。
2.亮亮朗读课文不仅吐字清晰,而且声音洪亮。
3.如果我是一朵小花,那么老师就是辛勤的园丁。
4.课外书不是不可以读,而是要有选择的读。
六、句子加工厂。
1.我把我养的花赠给朋友们一些。
(改为“被”字句)
2.人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?
(改为陈述句)
3.田老师每讲一节课,都要编一个引人入胜的故事。
(用加点词语写句子)
4.他的教学方法很独特,常常有出人意料的。
(修改病句)
七、把下列句子补充完整。
1.种树者必培其根, 。
2. ,路上行人欲断魂。
3. ,不应该随意虚掷。
4.我渴望自由,但我深深地知道—— !
八、综合性学习。
随着科学技术的发展,我们的生活发生了天翻地覆的变化。
(1)说一说科学技术发展给我们的生活带来了哪些便利?
(举出两个例子)
(2)科学技术的发展,给我的生活带来了什么烦恼?
该如何解决?
举一个例子说一说。
九、阅读天地。
(一)课内阅读。
《真理诞生于一百个问号之后》节选
有人说过这样一句话:
真理于一百个问号之后。
其实,这句话本身就是一个(真理 道理)。
纵观千百年来的科学技术(发现 发展)史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?
”拉直变成“!
”,找到了真理。
1.用“\”划去括号内不恰当的词语。
2.人们是如何找到真理的?
3.文中的“?
”和“!
”分别指的是什么?
(二)课外阅读。
走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。
一样是吃的享受,韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。
1.从文中找出下列词语的反义词。
粗略——( ) 瞬间——( )
2.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?
3.第⑤自然段中,作者运用了比喻的修辞手法,把 比喻为 。
把 比喻为 。
4.文学欣赏的最佳途径是什么?
5.结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。
十、习作。
以“最难忘的事”为题,写一篇习作。
要求:
①内容具体,语句通顺;②不少于450字。
参考答案:
一、C
二、揉搓 搅拌 分析 卓效 区域 衔接 橱柜 皮鞭
三、C chen 氵 4 ③ ④
四、1.侃侃而谈 2.司空见惯 3.一拥而入 4.锲而不舍
五、1.虽然……但是…… 2.不仅……而且……
3.如果……那么…… 4.不是……而是……
六、1.我养的花被我赠给朋友们一些。
2.人们希望车子能停下来,时间能停下来。
3.示例:
这本书情节曲折,内容丰富,十分引人入胜。
4.他的教学方法很独特,常常有出人意料的举动。
七、1.种德者必养其心
2.清明时节雨纷纷
3.守信是一项财宝
4.人的身躯怎能从狗洞子里爬出
八、略
九
(一)1.划去:
道理 发现
2.于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源。
3.“?
”是发现的问题,是不断的追问;“!
”是通过探索,解决了疑问,找到了真理。
(二)1.细致 永恒
2.影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。
3.阅读 细嚼慢咽的宴席 电视前的观赏 便捷的快餐
4.阅读书籍。
5.(言之有理即可)
十、略
人教版六年级语文下册期末测试卷3
人教版六年级语文下册期末综合试卷4
人教版六年级语文下册期末综合测试卷5
一、读拼音写字词,注意书写工整、正确。
(4分)
二、用“____”画出句子中带点字的正确读音。
(2分)
(1)这些绿(lùlǜ)林好汉隐藏在绿(lùlǜ)树丛中。
(2)新年到了,显出万象更(gēnggèng)新的气象,孩子更(gēnggèng)加高兴了。
三、选择合适的答案。
(4分)
1、下列没有错别字的一组是()
A.完壁归赵 收益匪浅 张冠李戴 负荆请罪
B.走头无路 目瞪口呆 司空见惯 座无虚席
C.实事求是 迫不及待 舍本逐末 邯郸学步
2、下列句子说法正确的一句是()
A.写文章的步骤是“审题选材定中心列提纲起稿”。
B.《红楼梦》是我国的四大名著之一。
C.《跨越百年的美丽》中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。
四、填空:
(8分)
1、《少年闰土》作者是_______,我还读过他写的作品______。
(2分)
2、奥运会将在我国首都北京举行,本届奥运会口号是________(2分)
3、小学六年我积累了很多首古诗,其中我最喜欢的一首是《______》,我还能默出来________。
(4分)
五、把相关的内容用直线连起来,并写两句类似的句子。
(4分)
种树者必培其根惟弈秋之为听
落红不是无情物种德者必养其心
孔夫子搬家化作春泥更护花
其一人专心致志尽是输(书)
六、根据书信的格式填空。
(2分)
书信的第一行写_________,其后面用冒号,信的内容可分段写,写完正文内容还要写上________,最后在右下方写________和________。
七、请帮句子加上标点符号,使其有不同的意思。
(2分)
你喜欢他不喜欢
_____________________________________
八、语文实践。
(4分)
1、学校正在开展环保宣传活动,请你为这次活动写一条环保宣传标语
_____________________________________
2、在毕业之际,请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言
_____________________________________
九、阅读课文,回答问题。
(一)课内阅读(15分)
种树的人笑了,他说:
“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。
所以,树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模(múmó)仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?
上午或下午?
一次下多少?
如果无法在这种不确定中汲(xījí)水生长,树苗自然就枯(kūɡū)萎了。
但是,在不确定中找到水源、拼命扎(zāzhā)根,长成百年的大树就不成问题了。
”
种树人语重心长地说:
“()我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗()会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。
”
种树人的一番话,使我非常感动。
()是树,人()是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
1、给文中带点的字选择正确的读音。
(2分)
2、在文中的括号里填上适当的关联词。
(2分)
3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思?
请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。
(2分)
4、“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
”这里的“不确定”指的是什么?
联系生活实际,请举例说明。
(3分)
_____________________________________
_____________________________________
5、用“____”画出对你有启发的语句,并谈谈你对句子的体会。
(3分)
_____________________________________
6、当前,社会上出现这样的一些家长,他们百般宠爱子女,在这种溺爱之下,孩子养成了“饭来张口,衣来伸手”的习惯。
读了本文,你想对这些家长和孩子说些什么?
(3分)
对家长说:
_____________________
对孩子说:
_____________________
(二)课外阅读(15分)
兵的故事
天黑了。
暴风雪呼啸得更加(愤怒狂怒)。
一辆客车已经被暴风雪困在公路上六七个小时。
车上二十几名乘客中,有一位抱着孩子的年轻母亲,她的孩子刚刚两岁多一点儿。
还有一个兵,他入伍不久。
他那张脸看去怪稚气的,让人觉得似乎还是个少年呢。
那时车厢里的温度,由白天的零下三十摄氏度左右,渐渐降至零下四十摄氏度左右了。
车窗全被厚厚的霜花一层层“裱”严了。
车厢里伸手不见五指。
每个人都快冻僵了。
那个兵,原来是乘客中穿得最暖的人:
棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋,厚厚的棉手套,还有一件厚实的羊皮军大衣。
但此刻,他肯定是最感寒冷的一个人。
他的大衣让司机穿走了。
只有司机知道应该到哪里去(救援
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