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语言学期末复习资料
语言学概论练习题(一、二)
第一部分语言与语言学
一.填空题
1.中国、印度、希腊—罗马具有悠久的历史文化传统,是语言学的三大发源地。
2._文言___是我国古代的书面语,用它写成的文章称为文言文。
3.文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。
4.研究语言的结构,主要是研究语音、词汇、语法三个部分。
5.运用语言传递信息的过程,可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
6.人和动物的区别是人会制造工具,而且人类有语言,这是人和动物相区别的重要标志之一。
7.一种语言中的句子数量是无限的,人类之所以能掌握语言,是因为构成句子的_规则_是十分有限的。
8.语言是人类社会的交际工具,而且也是思维的工具。
9.在一定条件下,身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。
例如汉民族点头表示肯定,摇头表示否定,送别时挥手表示再见,鼓掌表示欢迎,咬牙切齿表示愤怒,手舞足蹈表示兴奋。
10.人的大脑分左右两半球,大脑的左半球控制语言活动,右半球掌管不需要语言的感性左直观思维。
11.汉语的哥哥、弟弟,英语用siste表示,汉语的舅父、姨父、姑父、叔叔,英语用uncle表示。
12.英语可以直接用数词修饰名词,汉语数词修饰名词一般要加上一个量词。
13.儿童最早的智力活动就是学习语言。
14.任何符号,都是由形式和意义两个方面构成的。
15.一个符号,如果没有意义,就失去了存在的必要,如果没有形式,我们就无法感知,符号也就失去了存在的物质基础。
16.语言符号是语音和意义的统一体,声音是语言符号的形式。
17.用什么样的语音形式代表什么样的意义,完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。
18.语言符号具有任意性和线条性特点。
19.语言的底层是一套音位,上层是符号和符号的序列,可以分为若干级,第一级是语素,第二级是词,第三级是句子。
20.语言系统中的所有符号,既可以同别的符号组合,又可以被别的符号替换,符号之间的这两种关系是组合关和聚合关系。
21.组合关系是指符号与符号相互之间在功能上的联系,聚合关系是指符号在性质上的归类。
22.人类之所以具有语言而动物没有,是因为人类具有抽象思维能力和发音能力。
二.问答题
1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同?
2.语言交际过程分为哪几个阶段?
请举例具体说明。
3.“语言学既是一门古老的科学,又是一门年轻的科学;既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系。
”怎样理解这段话的含义?
4.语言的作用是什么,举例说明。
5.每个人说话都是自由的,但不能把“我看书”说成“书看我”?
不能把“失去生命”这意思说成“huó(活)”,这是为什么?
6.任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的,那么人类为什么能在有限的时间学会掌握语言呢?
7.人类语言能力是天生的还是后天学会的?
为什么?
8.用“棋、下、有、一、完、没、的、盘”这八个词组成句子,看能组合成多少句子。
9.人们平时常说,“无产阶级和资产阶级没有共同语言”,“工人有工人的语言,农民有农民的语言”。
这是不是说,语言具有阶级性?
10.为什么说语言是人类最重要的交际工具?
11.为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具?
12.两个人在争论语言和思维的关系,一个人说先有语言,因为语言是思维工具,没有这个工具就无法思维;一个人说先有思维,因为语句是思维的成果,没有思维,人们无法把散沙一样的词语组织成句。
你认为谁的观点正确?
为什么?
13.语言实际上是一种特殊的社会现象,怎样理解这句话?
14.举例说明什么是符号,是哪些因素构成。
15.为什么说语言是一种符号系统?
16.人类选择语音作为语言的形式,同其它形式相比,语音形式有什么优点?
17.就语言而言,形式和意义,哪个最重要?
为什么?
18.为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系?
19.同样表示“父亲”,“母亲”,汉语用“bàba”,“māma”表示,英语用“father”,“mother”表示。
为什么会有这样的差别呢?
19.人类为什么会有如此多样的语言?
20.为什么说语言符号在所有符号中是最重要、最复杂的一种?
21.语言符号的系统性表现在哪些方面?
22.举例什么什么是组合关系,什么是聚合关系。
二.问答题
1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同?
①研究对象不同:
古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确立共同语的各方面标准等,都要依据口语的研究成果。
②研究目的不同:
古代语言学研究语言,主要是给政治,哲学,宗教,历史,文学方面的经典著作作注解,比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的,而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构,以此探讨语言发展的共同规律。
正因为有这些差别,所以古代的语言学还不是独立的学科,处于附庸地位,而现代语言学已经发展成为一门独立的学科,随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科。
2.语言交际过程分为哪几个阶段?
请举例具体说明。
人类语言交际的过程,实际上就是信息的传递与接收问题,可分为编码---发送---传递---接收---解码五个阶段。
编码就是发话人利用词语组织语句;发送就是把思维成果变成话语,通过发音器官表达出来;传递就是通过空气振动形成声波,把话语传达给受话人;接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话;解码则经过大脑的思维把声波还原成语言,理解对方话语的含义,从而完成信息传递接收。
如果受话人收到语言信息有所反馈,那么上述五个阶段则又重复一遍,只是发话人与受话人调换了。
(举例说明略,可结合分析任举一个句子作说明。
)
3.“语言学既是一门古老的科学,又是一门年轻的科学;既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系。
”怎样理解这段话的含义?
语言是伴随着人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注意研究语言,所以语言学是古老的,但语言学直到18世纪下半叶,产生了历史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十分年轻的。
语言是社会现象,与社会的政治、经济、文化、历史等密切相关,而语言的发生又与物理、生理、心理等学科密切相关,而现代社会语言与语言的信息处理(如机器翻译、语码转换等)又涉及到数学、计算机科学,所以语言学既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系。
正因为如此,随着语言学与别的学科的交融,又产生了许多新的语言学分支学科,如社会语言学、心理语言学、统计语言学、话语语言学、数理语言学、宇宙语言学等等,这些也体现了语言学是一门年轻的学科。
4.语言的作用是什么?
语言是人类社会的交际工具。
每个社会,无论它是经济发达的社会,还是经济十分落后的社会,都必须有属于自己的语言,都离不开语言这个交际工具,语言是组成社会必不可少的一个因素,是人类与动物相区别的重要特征之一。
语言是联系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联系就会中断,社会就会崩溃,不复存在。
同时语言又是人类的思维工具,没有语言,人类无法思维,也无法把思维成果表达出来。
(根据语言的定义展开回答即可,注意包括交际工具和思维工具两个方面。
)
5.每个人说话都是自由的,但不能把“我看书”说成“书看我”,不能把“huó(活)”,这是为什么?
语言是社会现象而不是个人现象。
虽然每个人说话是自由的,可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想,但是有一点则是大家都必须遵守的,那就是运用词语组成句子,必须遵循全社会统一的规则,选择什么样的语音形式代表某个意义,也得全社会约定俗成,不能个人任意更改。
否则,语言就不成其为交际工具了,别人也就无法听懂你的话,社会将乱成一锅粥。
只要想象一下,一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬,就知道遵循规则的重要性了。
(紧扣语言的社会性回答,同时说明语言不是个人现象。
)
6.任何一种语言所包含的句子的数量都是有限的,那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢?
这主要是因为:
①词语组合的规则是十分有限的,掌握一个规则,可以类推出无限多的句子,例如学会说“我吃饭”,掌握了“主-动-宾”这个格式,就可以造出“我看报”,“他打球”,“你唱歌”之类的句子来。
②语言中的词表达的意义具有概括性,数量是有限的,一个词语可以重复使用,可以用在这个句子中,也可以用在那个句子中,从而满足了人们交际的需要,所以语言系统中的句子是无穷的,但构成句子的材料却是有限的,这也有利于人们学习掌握语言。
例如“人”这个词,并不指哪一个具体的人,可以指古今中外所有的人;“苹果”可以指色彩,味道,形状各方面都不同的苹果。
7.人类语言能力是天生的还是后天学会的?
为什么?
人类的语言能力是后天获得的。
语言是社会现象,一个人只有生活在一定的社会环境中,才能获得语言,具备语言能力,离开了社会,哪怕他是一个天才,他也不会说话。
如果一个人先天就具有语言能力,那么就应该是所有人都说相同的语言才是,而实际上是一个人出生在什么样的社会,就掌握什么样的语言;中国孩子从小生活在中国,就会说汉语,而不会说英语,如果从小在英国出生长大,则只会说英语,不会说汉语。
由此可见,一个人的语言能力不是天生的,而是后天学会的,社会环境是最好的语言老师。
(结合语言的社会性理论回答)
8.用“棋,下,有,一,完,没,的,盘”这八个词组成句子,看能组合成多少句子。
一盘没有下完的棋。
一盘下完的棋没有。
一盘棋下完的没有。
没有下完的一盘棋。
没有一盘下完的棋。
没下完的棋有一盘。
下完的棋一盘没有。
下完的棋没有一盘。
下完的没有一盘棋。
有一盘没下完的棋。
有没下完的一盘棋。
棋没下完的有一盘.
棋有一盘没下完的。
棋下完的没有一盘。
棋下完的一盘没有。
棋没有一盘下完的。
……
9.人们平时常说,“无产阶级和资产阶级没有共同语言”,“工人有工人的语言,农民有农民的语言”。
这是不是说,语言具有阶级性?
语言没有阶级性。
①语言是社会全体成员共同的交际工具,全体成员,包括各阶级,阶层的人,不分男女,不分老幼,无论什么人,与别人交际都要使用语言。
如果语言有阶级性,不同的阶级说不同的语言,那么不同阶级之间就无法进行交际(不同阶级之间的斗争,也是一种交际活动)。
②语言结构本身,没有阶级性可言,比如语音,语法规则,就谈不上有阶级性。
③语言是伴随着人类同时出现的,而在人类从猿到人这个漫长的过程中,根本就没有阶级的区分,所以从语言的诞生过程看语言也是没有阶级性的。
(结合语言是特殊的社会现象这一内涵挖掘分析。
)
10.为什么说语言是人类最重要的交际工具?
人们在进行社会交际的时候,除了运用语言传递信息外,也可以借助其它手段传递信息,表达思想。
比如运动场上,篮球教练用手势表示谁犯规,谁发球等内容,不用语言;部队用长短不同的号声表示起床、集合、冲锋、撤退等信息;在海上,船与船之间用旗语传递信息,等等。
但是,这些交际工具远远没有语言运用那样便捷,而且使用也受到限制,使用范围有限。
更为重要的是,无论什么交际工具,它所传递的信息内容都是有限的,而且离不开语言基础,它们实际上是在一定范围代替语言,没有语言的存在,也不可能有这些信息手段的产生,可以说,语言是一切交际工具的基础。
因此,说语言是人类最重要的交际工具,是毫不奇怪了。
(突出两点:
1.将语言和别的交际工具相互比较;2.说明别的交际工具实际上是语言的代用品,仍然以语言为基础。
)
11.为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具?
辅助语言进行交际的工具很多,像旗语、手势、红绿灯、色彩、音响等,都可以在一定范围内传递信息,起到沟通作用,而在现代社会,像广播、电视、电话、网络等通讯工具,甚至还可以不改变语言的有声特质,传递信息既快又广,但这些工具,远不及文字那样方便,不及文字使用范围那样广。
文字打破了有声语言的时空局限,在很大程度上扩展了语言的功能,这是其它语言辅助工具所不能比的。
所以说文字是语言最重要的辅助性交际工具。
(通过比较分析,得出文字是最重要的辅助语言交际工具的结论。
)
12.两个人在争论语言和思维的关系,一个人说先有语言,因为语言是思维工具,没有这个工具就无法思维;一个人说先有思维,因为语句是思维的成果,没有思维,人们无法把散沙一样的词语组合成句。
你认为谁的观点准确?
为什么?
两个人的话看似有理,由于割裂了语言与思维的关系,所以都是无理的,都是片面的。
首先,语言和思维是相互依存的,各以对方为自己存在的条件:
语言是思维的工具,语言离不开思维,思维也不能脱离语言;如果没有思维,没有思想,人际之间的交流无从谈起,语言的存在也失去了任何意义。
其次,语言和思维的发展程度是相互适应的,是一致的;有什么样的思维水平,就有什么样的语言水平,有什么样的语言水平,就有什么样的思维水平,不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步,语言水平很高而思维水平很低,或思维水平很高而语言水平很低,这都是不可想象的,也是不可能的。
(关键要认识到语言和思维二者相互依存,密不可分的关系。
)
13.语言实际上是一种特殊的社会现象,怎样理解这句话?
第一,语言是社会的产物,没有人类社会,也就没有语言;第二,语言是人类社会独有的,人类社会以外,没有语言,动物没有语言。
(所谓社会,必然是和人类有关系的,就是人类结成的共同体,否则就不是社会了。
语言既然是社会现象,不是自然现象,就否认了人类社会以外还有语言的说法。
)第三,语言既不同于经济基础,也不同于上层建筑,而是以交际和思维工具为基本功能的一种特殊的社会现象。
14.什么是符号?
它有哪些因素构成?
所谓符号,就指代某种事物的标记,记号,它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。
甲能代表乙或指称乙,甲就有条件成为乙的符号。
符号由一定的形式和一定的意义构成,二者互相对应,密不可分。
例如老师阅卷,用“√”表示正确,就是符号,其形式是线条√,意义是“正确”。
15.为什么说语言是一种符号系统?
语言就是一种符号系统。
语言所以是一种符号,就是因为它能代表或指称现实现象。
比如我们一听到“书”这个词,就知道它指的是“成本的著作”这个意义。
符号的形成要具备一定的条件,其中最重要的就是在使用中要受到一定规则的支配,装拆自如,可以重复使用。
而语言就具有这个自由拼装的特点。
从构成看,语言也是一种符号系统,具有所有符号的一般特点,也有形式和意义两个方面。
与一般符号形式和内容的结合由社会决定一样,语音的形式和意义的结合也是由一定社会成员共同决定的,是约定俗成的。
16.人类选择语音作为语言的形式,同其他形式相比,语音形式有什么优点?
人类创造语言为什么选择语音作为符号的形式呢这主要是因为:
①语音这种形式使用起来比较方便,语音是人类发音器官发出来的声音,发音器官人人都有,随时可以使用,因此人们可以在任何地方使用语音形式表达意义内容,不需要任何附加设备,每个人随时都能发出来,走到哪里就可以带到哪里,使用非常方便;
②语音形式的容量大,几十个语音单位通过排列组合可以表达任何意义内容。
③语音形式的表达效果也是最好的,它可以是大声疾呼,也可以是轻声细语,可以细致入微地表达人类的喜怒哀乐等各种各样的情感;而且,有嘴说话还不影响手脚的活动,在劳动的过程中,有声的语言不会因为距离和光线而影响交际沟通,所以人类语言一开始就是有声语言,而不是无声语言的手势之类。
17.就语言符号而言,什么是形式?
什么是意义?
它们相互的关系有什么特点?
语言符号的形式就是语音,它是语言的物质外壳,意义就是通过一定的语音形式代表的内容。
比如中国人说“灯”,这个语音形式代表的意义就是“照明用具”。
形式和意义之间具有任意性特点。
18.为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质的联系?
语言符号的形式和意义之间的关系具有任意性,用什么样的形式表示什么样的意义,什么样的意义用什么样的形式去表示,这之间没有天然的联系,完全是任意的,不符合逻辑的,因为符号形式和符号内容的结合是由一定社会的全体成员共同规定的。
我们可以结合人类语言来进一步认识这一点,同样的意义,不同的语言选择的语音形式各不相同的;同样的语音形式,在不同的语言中往往代表不同的意义.例如表示“成本著作”这样的意义,汉语用“shū”表示,英语用[buk]表示,这正是语言任意性的表现。
19.同样表示“父亲”,“母亲”,汉语用“bàba”,“māma”表示,英语用“father”,“mother”表示。
为什么会有这样的差别呢?
汉语和英语表示同样意义的词语,语音形式完全不同,这种差别是由语言符号的任意性特点决定的,正因为语言符号的形式和意义之间没有必然的本质的联系,所以不同民族的人在确立语言符号的形式时作了不同的选择,从而造成了语言的差异。
20.人类为什么会有如此多样的语言?
人类之所以有多种多样的语言,是因为不同民族在创造语言时,选择了不同形式的符号表示意义,形成了差异,形成了各种各样的语言。
人类社会有这样多的语言,正好说明了语言符号的任意性特点。
21.为什么说语言符号在所有语言中是最重要的,最复杂一种?
①语言符号具有以少驭多的生成机制,具有生成新的结构的能力,具有生成性和开放性。
一般符号表达的意义是固定的,因而不能生成新的意义,使用者不可能在使用过程中灵机一动,来个新的创造。
而语言符号则可以表达无穷无尽的意义内容,可以由较少的单位组合成较多以致无穷的单位,以少驭多可以说是语言符号和核心。
比如有限的语素组成有限的词,有限的词组成无限的句子。
②同一般符号的构成相比较,语言符号是非常复杂的,可分不同的层级。
语言符号可以说是人类创造的最为复杂的符号体系,符号单位最多,可以分为音位层和符号层,符号层又可分为语素,词,句子三层,每一层次都有相当数量的符号单位,经过组合可以生成数量无限的句子。
而其它似的符号则非常简单,例如十字路口的红绿灯,只有红绿黄三种色彩的变化,军营的军号通过长短音的组合表示不同的意义,构成也很简单。
③复杂的语言符号则可以表达丰富多彩的意义,人类任何复杂的思想,以及思想感情的微妙之处,都可以通过语言表达出来。
比如汉语中可以用“死亡,逝世,殉职,就义,牺牲,驾崩,坐化,驾鹤西归,完蛋,蹬腿”表示不同身份的人的死亡,用“精细,精巧,精美,精致”表示美好的物品的一些细微差别。
这样细腻地表达人类的感情的功能,除了语言符号,别的符号不可能做到。
22.语言符号的系统性表现在哪些方面?
①从语言的层级看,语言的各个构成要素之间的相互联系体现了语言符号的系统性,比如音素组合成音节,音节代表语素,语素组成词,词组成句子;②语言要素内部各个单位之间的相互联系体现了语言符号的系统性;③各个单位之间的组合具有功能上的联系,同时一个单位具有某种功能,不能孤零零的,往往有许多具有相同功能的单位形成一个聚合,可以互相替换,语言单位的组合与聚合,体现了语言的系统性。
23.举例说明什么是组合关系,什么是聚合关系
组合关系是指两个同一性质的结构单位(如音位与音位,词与词等等)按照线性的顺序组合起来的关系。
比如“吃”可以同“米饭,面条,馒头,东西”等组合出“吃米饭,吃馒头”等,它们之间的关系就是组合关系,组合关系反映了人类语言单位组合的规则。
聚合关系是指语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位(如音位,词)之间的关系。
例如“吃米饭”,其中的“吃”可以用“做”替换,“米饭”可以用“馒头”替换,“吃”和“做”之间的关系就是聚合关系,聚合关系体现了语言单位的功能类别,凡是具有聚合关系的词语,往往具有相同的功能。
第二部分语音
一.填空题
1.语音的发音、传递、感知三个环节,分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2.语音同其它声音一样,也具有音高音重音长和音质四个要素。
3.人类的发音器官可分为动力发音体共鸣腔三大部分。
4.在发音器官中,唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的,叫做主动发音器官,上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的,叫做被动发音器官。
5.根据发音特点,音素可以分为元音和辅音两类,例如汉语音节中的声母,主要就是由辅音充当的。
6.每个元音的音质是由舌位前后,舌位高低,嘴唇圆展三个方面的因素决定的。
7.根据发音特征描述,写出下列元音:
舌面后半高圆唇元音是[o],舌面前低不圆唇元音是[a],舌面后半低不圆唇元音是[ʌ],舌面前高圆唇元音是[y]
8.辅音的发音特点是由发音部位发音方法两个方面决定的。
9.描写下列辅音的发音特点:
[b]是送气与否,[p]是清浊,[ts]是送气与否,[g]是清浊,[m]是发音部位。
指出下列各组辅音的区别特征:
[p']-[p]是__双唇浊塞音
10.__,[p]-[b]是__双唇不送气清塞音__,[ts]-[ts']是_舌尖前不送气清塞擦音___,[f]-[v]是__舌面后浊塞音__,[t']-[k']是__双唇浊鼻音__。
11.音位变体可分__条件变体__和__自由变体__两类。
12.以音素为材料进行分析的音位是_音质音位___,具有区别意义作用的音高、音重、音长形成的音位叫做__超(非)音质音位__。
13.汉语普通话的调位可分_阴平阳平上声去声四类,其音质分别标为__553521451。
14.汉语的音节可分为声母韵母声调三部分,其中韵母_又分韵头韵腹韵尾三部分。
15.常见的语流音变主要有_同化异化弱化脱落四种,例如汉语的“豆腐”,实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf],这种现象是__脱落___。
16.汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、ü,国际音标分别用[p'][tʂ][ɕ][x][y]表示。
二.单项选择
1.从自然属性角度划分出来的最小语音单位是(C)。
A.元音B.辅音C.音素D.音位
2.汉语拼音方案是以(C)字母为基础制订的。
A.英语B.法语C.拉丁D.希腊
3.汉语拼音中的ü、c、h,国际音标分别写作(B)。
A.uchB.yts'xC.uchhD.xyk
4.下列说法,(A)是正确的。
A.音高具有区别意义的作用。
B.妇女的声带比男子要厚。
C.汉语中音长具有区别意义的作用。
D.汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。
5.下列说法,只有(D)正确。
A.振幅越大,声音就越弱。
B.振幅越大,声音就越长。
C.频率越多,声音就越低。
D.频率越多,声音就越高。
6.对发音器官功能的描述,(B)是正确的。
A.声带在发音中的作用是次要的。
B.舌头的活动,起了调节共鸣器形状的作用。
C.口腔中最为灵活的部位是上腭。
D.声带、舌头等是被动发音器官。
7.关于元音和辅音的区别的描述,(C)是正确的。
A.元音发音时间短暂,辅音发音时间较长。
B.辅音发音响亮,元音发音不响亮。
C.发辅音气流受阻,发元音气流不受阻。
D.发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
8.下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是(C)。
A.ê-[e]B.j-[y]
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