人教版九年级上学期期中语文试题A卷检测.docx
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人教版九年级上学期期中语文试题A卷检测
人教版2019年九年级上学期期中语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列各句标点符号使用不规范的一项是
A.古代中国是诗歌的国度,“诗乐舞混沌不分”,歌唱性是中国古典诗词与生俱来的文化基因。
诗词与音乐水乳交融,浑然一体,在浅唱低吟中做到了雅俗共赏。
B.文化综艺节目《国家宝藏》将纪录片和综艺两种创作手法融合应用,以文化的内核、综艺的外壳、纪录的气质,创造了一种全新的表达方式。
C.“百部经典”书目上起先秦,下至辛亥革命,突破传统经、史、子、集四部分类法,力求做到广纳百家、百花齐放,充分展现中华传统文化的广泛性和多样性。
D.纪录片《舌尖上的中国》通过平淡的小事,勾起了人对故乡的思念、对亲朋好友的回忆;它没有商业片的噱头和造势、浮华与张扬;有的只是人与人之间持久存在的爱和尊重。
2.下列句子没有语病的一项是()
A.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
B.熊熊大火中,一位遇难者向人们呼救。
C.高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝。
D.家乡是我生身立命之地,乡亲们待我恩重如山。
3.选出下列加点字注音正确的一项()
A.怪癖(pì) 蓦然(mò)针灸(jiǔ)量体裁衣(liáng)
B.狡黠(xiá) 脑髓(suǐ) 拘泥(ní)襁褓(qiáng)
C.恣睢(zì) 鞭笞(chī) 下载(zài)处暑(chǔ)
D.滂沱(páng)徇私(xùn) 星宿(xù)侮辱(wǔ)
4.下列词语中没有错别字的一项是()
A.制裁 板篮根 百战不殆 旁征博引
B.贮藏 度假村 捉襟见肘 风声鹤唳
C.宵夜 圆舞曲 有例可援 惮精竭虑
D.轻篾 口头禅 精神矍铄 流言蜚语
5.下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是()
A.《社戏》是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的一篇反映童年生活的散文,表达了作者对少年时代生活的怀念。
B.《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了富有地方色彩的词语,展示出浓郁的陕北风情。
C.《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文,文中大量地运用排比、比喻和反复的修辞手法,使语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。
D.《灯笼》一文以散文的自由笔法,抒写了作者关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
6.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是()
A.所有来过这儿的人都说这儿的风景让人美不胜收。
B.他这个人有个特点,遇事就是喜欢刨根问底,弄个水落石出。
C.新品种的玉米的成熟期参差不齐,得多次分别收获,很不方便。
D.日寇在南京制造的骇人听闻的大屠杀,中国人民是永远不会忘记的。
二、现代文阅读
阅读下面文字,回答小题。
(9分)
科学素质是决定人的思维方式和行为方式的重要因素,是人们过上美好生活的前提,更是实施创新驱动发展战略的基础。
在科技日新月异、迅猛发展的今天,科技深刻地影响着经济社会生活的方方面面,公民科学素质已经成为国家综合实力的重要组成部分,成为先进生产力的核心要素之一,成为影响社会稳定、国计民生和生活品质的直接因素。
提高我国公民的科学素质,在当前是一个紧迫任务。
2011年,日本发生的9.0级强地震引发核泄漏事故,在我国公众中掀起了一场抢购食盐风波,这场风波造成了不良的社会影响。
无独有偶,2007年广东和海南等地“吃了得香蕉黄叶病的香蕉会得癌症”的谣传传闻满天飞,致使香蕉价格不正常地大幅下跌,蕉农损失惨重。
这里面的原因比较复杂,但公民科学素质不高显然是一个重要因素,但公民科学素质不高显然是一个重要因素,这凸显出提高公民科学素质的紧迫性。
公民具备基本科学素质,是指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,讲求科学思维,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
公民科学素质是可以测量的,国际上的通行做法是通过公民科学素质调查获得在“了解科学知识、理解科学方法、理解科技对个人和社会的影响”三方面都达标的公民比例。
2010年我国公民具备基本科学素质的比例为3.27%,预计2015年将超过5%。
但是,这个水平仅相当于发达国家20世纪80年代末的水平。
据中国科普研究所预测,到2020年我国公民具备基本科学素质的比例应超过10%,才能有效支撑创新型科技人力资源的产出、全面建成小康社会目标的实现。
可见,提高公民科学素质、时间紧迫,任务艰巨,意义重大。
7.请给选文拟一个恰当的标题。
(3分)
8.选文第二段运用了两个事例,删去一个好不好?
请说出理由。
(3分)
9.从选文来看,公民应具备的基本科学素质有哪些?
卖面包的小女孩
马海霞
我被护士领着离开病房,准备去八楼手术,一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口,她把两大袋面包放在地上,弯腰,然后目视大家,伸出了三个手指,示意她的面包三元一个。
老公忙掏出二十元钱递给小女孩,然后让她取六个面包放在我的病床上,又对同病房的人说:
“这孩子可能不会讲话,大家帮帮她,买点她的面包吧。
”
我从手术室出来后,老公见我已无大碍,便给我雇了个护工,然后去公司打理业务去了。
下午,病房门被推开,那个卖面包的小女孩又来了,依旧提着两大袋面包,弯腰,然后目视大家,这次她没有打哑语,而是用极低的声音吐出几个字:
“帮帮我吧。
”
哎哟,原来她会说话!
那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费?
这孩子心术不正,装可怜让大家买她的面包,哼,骗人只能骗一次,坚决不再上当。
“昨天买的面包还没吃呢,今天就不买了。
”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。
她没有离开,依旧呆站在原地,行弯腰礼,目光扫过病房里的每个人,楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿,让人甚是生厌。
我躺在病床上暗自庆幸:
幸亏老公不在,否则他定招架不住她这可怜见儿。
病房里的人不再理会她,任她站在那里,也不会和她目光对接,五分钟后,她提着袋子弯腰退出了病房。
第二天,我能下地自己走动了,下午病房门被推开,那个卖面包的小女孩又来了,“帮帮我吧。
”说完便立在原地,不待够五分钟她是不会离开的,但大家这次都懒得和她对话,把她当空气是对她最大的冷遇。
我看不下去了,走到她面前说:
“大家不想买面包,你待多久也没用。
”她仿佛没有听见我的话,还呆立在那里,“好个倔丫头,你越这样,我们越不买。
”她退出病房后,大家一致这样决定。
以后的每天下午,小女孩准时光顾病房,她一进病房,大家就假装睡觉,连看都不看她,但也有病房里的人脾气不好,会把她赶出病房,“嘭”的一声把她关在病房门外。
医生给我做了各项检查,说我手术恢复得不错,过几天就可以出院了。
老公一早赶来,我和他说起卖面包的小女孩的事情,他勃然大怒,对我一顿数落,说我心理阴暗,没同情心,小女孩只是用自己的方式推销面包而已,她没有乞讨,她的行为不是欺骗,三元一个面包不贵,她卖的面包味道也不错,只是在病房里多待几分钟而已,不买也就罢了,你怎么能够去讽刺她,赶她走...我不想跟他在这件事上无休止地争辩,偷偷把他兜里的钱都没收了,哼,等下午那个小女孩再来卖面包,我看他用什么买。
整整一天,病房里都没出现小女孩的身影,第二天,第三天,她一直都没来,我心里有点儿牵挂了,是不是我那句话刺激或伤到她了?
我悄悄问护士,卖面包的小女孩咋没有来?
护士告诉我,小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲,冬天天冷风硬,极易引发她的哮喘病发作。
她家里也不宽裕。
医院知道她的情况特许她在病房里卖面包,为了不影响到患者休息,规定她一一个病房最多只能停留五分钟。
“那她这几天怎么没来?
”我怯生生地问。
“这几天天冷,肯定是哮喘病犯了.”
“那她应该进病房走一圈,没人买就赶紧离开,也好早点回家呀。
”
“让她最多停留五分钟,她就停留五分钟,不管人家买不买,或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包,心里才坦然。
”
我走出护士站,老公帮我办完出院手续,收好行李坐在病床上等我,“我想给那个卖面包的小女孩留封信。
”我的提议老公马上赞同,我把信交给了护士,让她转交给小女孩,出了医院,老公问我信里写了啥,我说,什么都没写,就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。
(选自《读者》2016年第2期)
10.请你依据文章内容,用简洁的语言把小说的情节补充完整。
(1)老公动员大家买小女孩的面包
(2)___________________________
(3)老公数落我,我没收他的零花钱。
(4)__________________________
(5)“我”给小女孩留了一封信
11.本文中老公对小女孩的态度和众人截然不同,这是什么写法?
在全文中起什么作用?
12.结合语境,赏析画线句子中加点的词语。
(1)老公忙掏出二十元钱递给小女孩。
(2)“那她这几天怎么没来?
”我怯生生地问。
13.结合文章内容,简析“我”的形象特点。
三、句子默写
14.将下面名篇名句中的空缺部分补充完整。
(1)攀条折其荣,________。
(《庭中有奇树》)
(2)芳草长堤,________。
(欧阳修《采桑子》)
(3)________,学诗谩有惊人句。
(李清照《渔家傲》)
(4)________,出则无敌国外患者,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》)
(5)晏殊《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是________,________。
四、对比阅读
文言文阅读
(甲)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君……
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
(乙)来焦山有四快事:
观返照吸江亭,青山落日,烟水苍茫中,居然米家父子①笔意;晚望月孝然祠外,太虚一碧,长江万里,无复微云点缀;听晚梵声出松杪②,悠然有遗世之想;晓起观海门日出,始从远林微露红晕,倏然跃起数千丈,映射江水,悉成明霞,演漾不定。
《瘗鹤铭》③在雷轰石下,惊涛骇浪,朝夕喷激,予来游于冬月,江水方落,乃得踏危石于潮汐汩没之中,披剔尽致④,实无不幸也。
(选自《渔洋山人文略》)
(注)①米家父子:
米芾父子。
②杪(miǎo):
树梢。
③《瘗(yì)鹤铭》:
六朝摩崖石刻。
④披剔尽致:
仔细而详尽的地阅览、观赏。
15.解释下列句中加点的词。
(1)春和景明
(2)沙鸥翔集
(3)不以物喜
(4)悉成明霞
(5)得踏危石
16.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)上下天光,一碧万顷。
(2)始从远林微露红晕,倏忽跃起数千丈。
17.根据(乙)文内容填空。
游焦山四件快事:
____________——晚望月孝然祠外——__________——晓起观海门日出
18.(甲)(乙)两文都描写了明丽壮阔之景,但作者的写作意图有所不同,请简述。
五、诗歌鉴赏
鹧鸪天・咏渔父
〔宋〕王质
一只船儿任意飞。
眼前不管是和非。
鱼儿得了浑闲事,未得鱼儿未肯归。
全似懒,又如痴。
这些快活有谁知。
华堂只见灯花好,不见波平月上时。
19.上阙中“飞”字极为传神,既写出了船儿的_____________特点,又表现了渔夫_____________的心情。
20.下阙中词人感慨“这些快活有谁知”,你觉得“这种快活”蕴含了怎样的情怀?
六、名著阅读
21.名著阅读填空题。
《西游记》是我国第一部神话小说。
主要描述了孙悟空、沙僧、__三人保护唐僧西天取经的故事。
书中的大闹天宫、______(填写一个故事情节)等情节扣人心弦,引人入胜;孙悟空的疾恶如仇,_______(填写一个人物及其性格特征),都给人们留下了深刻的印象。
七、综合性学习
22.阅读下面材料,按要求答题。
(材料一)2018年12月28日,一场“新媒体艺术+文化遗产”的展览“万物有灵·清华大学文化遗产保护与创新成果展”在深圳创意园正式拉开帷幕。
敦煌莫高窟、《韩熙载夜宴图》、《千里江山图》、甲骨文……历史长河沉淀下的这些瑰宝将在世人面前揭开神秘面纱。
古老的文化遗产将借助现代科技的力量,重现缤纷万千的色彩和生机灵动的魅力。
在时间的侵蚀力量面前,文化遗产得到了真正永恒的生命传承。
——央广网
(材料二)2019年4月2日起,故宫博物院端门数字馆恢复开放参观。
据悉,端门数字馆落成于2015年,是国内第一家将古代建筑、传统文化与现代科技完美融合的全数字化展厅,运用Al、VR等多种先进技术,给观众带来不一样的故宫体验。
其实,近年来故官本着“根植于传统文化,紧扣人民群众大众生活”的原则,不断推出大众乐于享用的传统文化与现代生活相结合的展览与产品,如4月7日落下帷幕的故官博物院“贺岁迎祥——紫禁城里过大年”展,如故宫娃娃、折扇团扇、文具用品等一从刷屏的文化节日、成为网红的文创产品,到引发热潮的进宫活动,正是“文化+科技”新型文化产品的创造,让600年历史的故宫更为年轻,也让传统文化走近寻常百姓。
——《北京日报》
(材料三)故宫博物院端门数字馆徽标
(1)文学社在举办弘扬传统文化征文活动,请你根据材料一、材料二的内容,提炼两句话作为你所投稿件的观点。
__________________________________。
(2)假如妈妈在宣传海报上看见材料三的端门数字馆徽标,她一时没看明白,请你把自己对徽标的理解讲给妈妈听。
要求:
解说合理,语言连贯得体。
__________________________________。
八、作文
23.任选一题作文。
(1)题目:
追梦,即刻出发
要求:
①除诗歌外,文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料,然后作文。
毕业典礼结束后,你回到自己的座位上静静地坐着。
也许不久后,就会有下一届九年级学生进入这间教室,会有一个人坐在你现在的位置上。
这个人,或许此前你不曾见过,此后也难再相遇而他(她)刚刚跨入九年级,而看关好希望与忐忑不安,坐在你的位置上。
现在,请你写一篇文章与他(她)对话交流。
要求:
①自主立意,自拟题目。
②除诗歌外,文体不限,600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、对比阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
- 配套讲稿:
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